经验告诉我们，成功是留给有准备的人。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面是小编帮大家编辑的《幼儿园中班语言活动：《不受欢迎的客人》》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
教学目标：
1、引导幼儿欣赏童话，能听懂童话的主要内容。
2、帮助幼儿理解童话内容，引导幼儿找出“客人”“不受欢迎”的原因并加以纠正。
3、培养幼儿有礼貌地与人交往、做客。
教学重点：引导幼儿欣赏童话，帮助幼儿理解童话内容。
教学难点：幼儿能知道“客人”“不受欢迎”的原因，并加以纠正。
教学准备：情景表演《不受欢迎的客人》
教学过程：
一、开始部分
1、幼儿听音乐模仿小动物的动作。
2、谈话：到别人家做客要注意什么？怎样做一个有礼貌、受人欢迎的客人？
3、教师引出课题。
二、基本部分
1、幼儿欣赏故事情景表演《不受欢迎的客人》
2、理解、提问：
⑴小象家盖了新房子，它给谁发了邀请信？
⑵星期天上午，小猪按时去做客了吗？
⑶到了小象家门口，小猪是怎么做的？这样做对吗？应该怎样做？（学习词句并模仿动作）
3、到了里屋门前，小猪是怎么做的？幼儿带着问题继续听故事。
4、理解、提问：
⑴小猪踩了小兔的脚后说了些什么？做了些什么？这样做对吗？
⑵小兔说了些什么？
5、出示图片，引导幼儿分段理解后面的故事内容。
⑴提问，引导幼儿理解。
⑵学习复述并模仿角色的语句。
6、教师小结故事内容，教育幼儿要做个有礼貌的小客人。
三、结束部分
1、幼儿完整地欣赏一遍故事内容。
2、幼儿听音乐出教师，活动结束。
故事《不受欢迎的客人》
小象家盖了新房子，又宽敞，又漂亮。小象给小马、小羊、小兔……许多好朋友，都发了邀请信，请他们星期天来他家做客。
小猪也收到了邀请信。星期天上午，他醒来，太阳都很高了。他慌忙跳下床，直奔小象家跑去。
小猪一口气跑到了小象家。“咚”他猛地推开门，闯进屋，又大喊一声：“小象，我来啦！”客人们吓了一跳！小马说：“小猪，你不敲门，就闯进来，不大喊大叫的，真没有礼貌！”
到了里屋门前，他仍然不敲门，推开门一脚踏进去。“哎哟！”正要走出里屋的小兔尖叫起来。原来，小猪踩了小兔的脚。小猪嘟囔着：“踩一下脚怕什么？真娇气！”说完，扭头就走开。小兔疼得直掉眼泪，委屈地说：“踩了人家的脚，不说对不起，还说人家娇气，真不讲理！”
小猪就像什么也没听见，走到书柜前，打开柜门，抱出一摞书，一屁股坐在地上，看起书来。小鹿说：“小猪，没得到小象的同意，怎么就乱翻人家东西？”小猪瞪起眼睛：“又不是你家的东西，你管得着吗？”小猪一边说，一边向小鹿挥拳头。小象赶忙走过来，说：“大家饿了吧？马上开饭。”
小猪听说要开饭，这才饶了小鹿，抢先奔到饭桌前，第一个坐在椅子上。大家陆续坐好后，小象把饭菜摆满了一桌子。真香啊！小猪馋得直流口水。不等大家拿起筷子，就伸手在盘子里抓菜，把嘴巴塞得鼓鼓的，大嚼起来。接着，小猪又把他最爱吃的一盘菜，端到自己面前，一口气全吃光了。
下午，大家该回去了。小象和大家一一握手，还热情地说上一句：“欢迎你下次再来玩儿。”最后，轮到小猪了。小象看看他，只握握手，却没有说那句话。小猪噘着嘴巴，纳闷地想：这是为什么呀？
yJS21.com更多精选幼儿园教案阅读
活动目标：
1.懂得到别人家做客时要有礼貌。
2.能说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。
活动准备：
《熊猫的客人》课件
活动过程：
一、引发幼儿听故事的兴趣。
1.出示熊猫图片提问：这是谁？今天熊猫要请好朋友到家里来做客，你们猜他会请谁？
二、分段欣赏理解故事1.听故事第一段提问：熊猫家来了谁？它们两个谁有礼貌？你从哪里看出来的？
2.引导幼儿说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。
3.小结：小白兔真有礼貌，小黑熊没礼貌。
4.提问：那你喜欢小白兔还是小黑熊？为什么？
5.听第二段故事引导幼儿讨论：如果你是小白兔，你会请小黑熊去你家做客吗？为什么？
三、完整欣赏故事1.跟着课件认真倾听故事。
2.学一学熊猫和小白兔之间有礼貌的对话。
四、延伸1.讨论：如果你去熊猫家做客，你会怎么做？
2.师：现在我们也去熊猫家做客吧！。
活动目标：
1.懂得到别人家做客时要有礼貌。
2.能说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。
活动准备：
《熊猫的客人》课件
活动过程：
一、引发幼儿听故事的兴趣。
1.出示熊猫图片
提问：这是谁？今天熊猫要请好朋友到家里来做客，你们猜他会请谁？
二、分段欣赏理解故事
1.听故事第一段提问：熊猫家来了谁？它们两个谁有礼貌？你从哪里看出来的？
2.引导幼儿说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。
3.小结：小白兔真有礼貌，小黑熊没礼貌。
4.提问：那你喜欢小白兔还是小黑熊？为什么？
5.听第二段故事引导幼儿讨论：如果你是小白兔，你会请小黑熊去你家做客吗？为什么？
三、完整欣赏故事
1.跟着课件认真倾听故事。
2.学一学熊猫和小白兔之间有礼貌的对话。
四、延伸
1.讨论：如果你去熊猫家做客，你会怎么做？
2.师：现在我们也去熊猫家做客吧！。
幼儿园中班英语教案――小熊的客人
课型：
新授
教学目的：
1．教幼儿说：who is it? Its me，唱《谁在敲门》的歌曲；
2．复习学过的“打电话”、“小熊的全家”、“红黄绿”的儿歌。
教学重点难点：
1．学会 Who is it? Its me的说法及用法，学会歌曲；
2．Who is it? 的连读。
教学准备：
Little Beat Kitty Chick Duck头饰，用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小熊全家的照片。
教学过程：
1．Greeting：Please sit well．
I sit well．
Nice to meet you．
Me，too．
Good morning，children．
Good morning，Miss Qu．
Little Bear 在家里，听到有人敲门
Who is it?
Its me，Miss Yang．
再重复这个情景，又有人敲门
Who is it?
ItS me，Miss Zhang．
可以找两个教师协助本人戴上头饰。
2．教授：Who is it?
(1)集体说Who is it?
解释说有人敲门时应该说什么?
(2)分解Who(谁)
(3)巩固Who is it? 的发音练习，声调，降调。
3．教授：当听到有人敲门时，该怎么回答?
Its me
(1)集体发音：Its me
(2)启发: 如果是小动物该怎么说：
ItS me．(Doggy／Kitty)．
是自己该怎么说：
Its me…(name)
4．练习：Who is it? Its me．
(1)练习Who is it?
现在有几个小动物想来看小朋友，敲门
Together：Who is it?
Together：ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck．
(2)练习：ItS me．
小朋友到Miss Qu家做客，一齐敲门。
Teacher：Who is it?
Together：Its me，(name)回答自己的名字。
5．巩固练习
(1)Listen to the tape听录音，学唱“谁在敲门”的歌曲提问歌曲中的小朋友是谁。
(2)Game：小熊请客请几个小朋友扮作doggy，kitty，chick，duck，小熊给他们打电话。
小熊(Together)：Hello Doggy (Kitty，Chick，Duck)
Doggy：Hello，Little Bear．
小熊发出邀请“到家里玩”小动物们到了小熊门前，一齐指着门唱：Red，yellow，green
(3)小动物敲门唱：Pong，pong，pong，pong．
Together：Who is it? Who is it?
Doggy：Its me，Doggy．Its Doggy，Pong，pong．
Pong，pong，pong．
Woof，woof，woof．
(4)Little Bear介绍全家
Look，My fami，my daddy，my mummy，
My grandpa，my grandma and I．
(5)结束
Teacher敲门，齐唱：Who is it? Who is it?
Teacher：Its me，Miss Qu；its me．Miss Qu．
tong，pong, pong，pong，pong
中班主题教案《我的动物客人》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学习"我的动物客人"和"狮子王"、"牛伯伯你好"三个主题，提醒家长引导幼儿观看"人与自然"、"动物世界"等相关电视节目，快来看看幼儿园中班主题《我的动物客人》教案吧。
我们的地球家园，据说显存百万种以上的动物。天上飞的，地上跑的，水里游的，草里蹦的，千姿百态、魅力多姿。猎豹那矫健优美快如闪电的奔跑，蜂鸟那稍纵即逝的玲珑身影，蓝色海洋中通晓人意的海豚……这些大自然的生灵让地球家园变得生机勃勃、趣味盎然，也令多少好奇的儿童为之神往与痴迷。无论是天空中飞翔的鸟儿、石阶下鸣唱的蟋蟀、雨后墙角徐徐爬行的蜗牛、冬天雪地上瑟缩啄食的麻雀……这一切都曾经抚慰过我们纯真的童心，滋养了我们幼小的生命，也给我们留下了无尽美妙的童年回忆。
而今，自然生态环境遭受破坏，动物生活的家园受到威胁，许多动物正在或已经濒临灭绝。动物生灵曾经给我们童年生活带来的无穷乐趣，渐渐远离了今天的儿童。这不能不说是今天许多儿童生命与生活中的一大缺憾。
为此，我们特意选择了"我的动物朋友"这一主题。希冀通过一系列的探索，感受与体验活动，帮助幼儿了解动物生灵千姿百态的外形、瑰丽多彩的神奇生活、感悟动物生灵和人类生活息息相关的朋友关系，激发爱护动物、保护动物的情感。我们将带领幼儿欣赏奇妙的动物故事，畅谈自己喜欢的动物朋友以及发生在自己和动物朋友之间的趣事，感叹动物朋友神奇的本领，感悟人类与动物和谐相处的朋友关系。
我们还带领儿童去认识童话故事中的主角、森林之王和百兽之王--狮子、了解狮子或凶猛、或胆小、或善良、或威武的多彩形象；为狮子设计美丽的发型，探索人们生活中各种稀奇古怪的另样狮子的形象，感受狮子和人们密切关系。最后，我们还要去向牛伯伯问好；体验草原小牧民的生活；认识勤勤恳恳的老黄牛、水牛，以及耗牛和羚羊。
许多动物远离幼儿生活，因此，提醒家长引导幼儿观看"人与自然"、"动物世界"等相关电视节目，或带孩子逛动物园，吩咐有关动物的直接经验；教师也要注意用动物的图片、绘本、模型等将活动室装扮成"动物世界"，在一日生活过渡环节中可以让幼儿观赏动物的节目，如《狮子王》等。
我们在本主题下设"我的动物客人"和"狮子王"、"牛伯伯你好"三个主题，实施时间为3周左右，既可以按小主题的编排顺序进行，也可以把小主题打乱，在大主题下灵活安排。
幼儿百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。
幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《幼儿园中班语言活动：《不受欢迎的客人》》内容，希望能帮到您！同时我们的幼儿园中班语言活动说课稿专题还有需要您想要的内容，欢迎您访问！
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)