幼儿园大班语言教案:我们祖国真大

12-17

经验告诉我们,成功是留给有准备的人。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园大班语言教案:我们祖国真大”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

案例背景:

教材概述:《祖国真大》是一首简短的诗歌,诗歌内容讲述了中国的地大物博。这首诗歌共分为三节,节奏感强,读来朗朗上口。作者运用对比手法以简练的语言描绘出了祖国的博大,生动形象的讲述了南北的气候差异及东西部的人文差异,简单易懂,表现了作者对祖国深深的爱。在设计活动时,首先通过观察地图,初步感知祖国有很多城市,再通过自制小图卡展示各地有不同的美景和习俗,进一步引导幼儿发现各地的差异等。在一系列表象积累的基础上,在让幼儿学习使用各种符号以及说明描述等多种方式,创造性地表述对祖国的感受,不仅引导幼儿感受、体验祖国的伟大和美好,产生自豪和热爱之情。

教学背景:我们的祖国——中华人民共和国,历史悠久,地大物博。南北相距约5500千米,东西相距约5200千米,所以南方和北方气候特点不同,东部和西部也有着不同的景象。爱祖国教育是幼儿园一项非常重要的教育内容,过去,我们进行这方面教育时,往往选择认识祖国、北京、少数民族、宝岛台湾等内容,形式以结合图片介绍为主,说教的成分较重,幼儿只能被动地接受。如何让幼儿主动参与活动,并获得真正的感受和体验呢?我觉得应根据幼儿的学习特点、已有经验以及兴趣需要来选择教育内容和形式。因此,我以城市旅游为切入点设计了大班语言活动《祖国真大》。

活动目标:

1.感知、理解诗歌的内容,学习用自豪的声音朗诵诗歌。

2.能从不同的角度赞美我们的祖国。

3.萌发做一个中国人的自豪感。

活动准备:

1.中国地图一幅。

2.图卡:冬爷爷、雪花,春姑娘、花,滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜。

3.抒情的背景音乐。

4.教师和幼儿事先共同收集“祖国大、祖国美、祖国物产丰富”的资料。

案例实录:

1.出示中国地图,感受祖国之大,体会祖国像妈妈。

(1)教师出示中国地图,引导幼儿观察并说说地图上中国的形状。

(2)教师介绍看地图的方法:上北下南左西右东。

(3)引导幼儿在地图上找一找东海县的位置,同时体验东海县实际面积与地图上面积的大小差别之大,感受每一个地方就像是祖国妈妈的孩子一样,祖国妈妈的孩子非常非常多。

教师:“大家知道我们东海县有许多好玩的地方,那别的城市有哪些美丽的景色呢?让我们一起看大屏幕。

(4)播放祖国各地的风光照片。请孩子们说说自己的感受。

(5)在中国地图上找到祖国的最南边和最北边,同时出示字卡“南”、“北”,幼儿自然地认读。

教师:“在冬天,祖国的最南边是什么样子的?祖国的最北边又是什么样子的?(如

果幼儿未能回答出与诗歌相关的内容,教师可以用一些小问题加以引导。如:天气有什么不同?那里的孩子又会做些什么呢?)”同时出示冬爷爷、雪花,春姑娘、花的图卡。

(6)比较南方和北方区别。

教师:“中国的地方很大,在同一个时间里,北方天气很冷,在下雪,南方却很温暖,鲜花盛开,在同一个时间里,各个地方的气温等都不一样,做的事情也不一样。看看不同的地方人们都在干什么?”

(7)小结:我们的祖国很大很大,南方和北方在同一时间里气候不一样,北方很冷,南方很热。

2.根据小图卡自编诗歌。

(1)随着幼儿的回答,教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。

(2)鼓励幼儿根据小图卡自编诗歌。教师:“我们来试试把这些小图卡编成一首好听的诗歌,好不好?”

(3)幼儿自由创编诗歌,教师注意观察、倾听。

(4)教师请个别幼儿说一说自己创编的儿歌。

3.欣赏诗歌,理解诗歌内容。

(1)教师结合小图卡,用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。

教师:“老师这里有一首描写祖国美丽风光的诗歌,让我们一起来听一听。”

(2)教师:“老师也创编一首儿歌,我也请小朋友来听一听!”

(3)幼儿感受到祖国的大、祖国的美,激起幼儿做一个中国人的自豪感。

教师:“听了这首诗歌,你们有什么感受?”

(4)让幼儿感受到诗歌语言的简练。

教师:“这首诗歌是怎么赞美我们祖国的?它的语句听上去和我们编的诗歌有什么不一样?”

(5)教师:“你能为这首儿歌起一个好听的名字吗?”

4.运用多种方式学习朗诵诗歌。

(1)看着小图卡尝试自己朗诵诗歌。

(2)小组轮流朗诵诗歌的第二句、第三句,共同朗诵第一句和最后一段。

(3)跟随教师在音乐声中有表情地朗诵诗歌。

5.学习用比较丰富、简洁的语言,赞美祖国。

(1)教师鼓励幼儿赞美祖国,尽可能多请一些幼儿讲讲。

教师:“谁能用像诗歌里那样简洁的语言赞美我们的祖国?”

(2)教师请幼儿一起来修改、补充,让语言尽可能丰富、简洁、富有感情。

教师:“今天,小朋友表现得很好,老师希望大家回去以后把这首诗歌朗诵给爸爸妈妈或者爷爷奶奶听,也可以请他们一起朗诵,好吗?

附:儿童诗

祖国真大

我们的祖国真大。

北方是冬爷爷的家,

十月就飘起了大雪花。

南方是春姑娘的家,

一年四季都盛开着鲜花。

啊!祖国,妈妈,

您的孩子在同一个时间里,

有的滑雪,有的游泳,

有的围着火炉吃西瓜。

案例评析:

《祖国真大》是一首简短的诗歌,诗歌内容讲述了中国的地大物博,从而激发孩子们热爱祖国,也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。在设计活动时,我根据诗歌内容,设计了活动教学目标,就是让孩子通过看看美丽的祖国风光,让孩子了解我们祖国的地大物博,资源丰富,激发他们热爱祖国,产生作为中国人的自豪感最重要,其次是让孩子知道我们的祖国有南方和北方之分,了解南北方不同的气候差异。这两方面的落脚点也是为孩子理解儿歌的内容作准备,让孩子再通过朗诵儿歌的诗句,感受祖国真大、真美,表达对祖国的热爱和作为中国人的自豪感。

诗歌中心句:祖国——妈妈,幼儿对于妈妈的概念只局限在自己的妈妈上,对于祖国妈妈还不能理解,一直有小朋友问:“为什么要叫祖国妈妈?”在念诗歌时也经常落下这句,在此老师还需要做更多的讲解,让幼儿真正理解句意基础上,更有效的学习诗歌,不仅知道中国的地大物博,也增进幼儿对祖国的了解与热爱。

通过观察中国地图了解祖国的地大物博,资源辽阔,孩子们都纷纷说出了自己的感受,感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮”从而引导幼儿说我们的祖国真大……以通过看南北方的四季特征,了解了南北方的气候差异。从观察图片的基础上,理解了儿歌的内容。并以“冬爷爷”“春姑娘”找家的游戏激发幼儿学习诗歌的兴趣,满足幼儿直观感知,亲身体验来获得经验。

yJS21.com更多精选幼儿园教案阅读

幼儿园大班优秀语言教案《我们的祖国真大》及教学反思


下面是“幼儿园语言教案《我们的祖国真大》”的内容一文。让幼儿感受诗歌优美的意境,萌发爱祖国的情感。理解诗歌内容,感知祖国幅员的辽阔,初步理解祖国“真大”的含义。学习有表情地朗诵诗歌,提高大胆表达、表现的能力。

活动目标:

1、理解诗歌内容,感知祖国幅员的辽阔,初步理解祖国“真大”的含义。

2、感受诗歌优美的意境,萌发爱祖国的情感。

3、学习有表情地朗诵诗歌,提高大胆表达、表现的能力

4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

活动准备:

1、知识经验准备:认识中国地图,请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候变化,理解、感受祖国的幅员辽阔。

2、课件

活动过程:

一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣

师:今天,老是带来了一张中国地图,关于它你都知道些什么?(鼓励幼儿大胆表达自己的看法)

二、多种方式欣赏诗歌(帮助幼儿自主感知理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境)

1、老师运用播放课件、充满感情的朗诵的方法,让幼儿倾听并欣赏图片,引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌,初步感受诗歌优美的意境

师提问:听听看诗歌里说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子在同一个时候都在干什么?他们在同一个时候干的事情一样吗?哪里不一样?

2、集体交流。师幼共同理解诗歌内容。你听到了什么?看到了什么?北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?

三、多形式帮助幼儿学习诗歌

1、看图示幼儿自主朗诵诗歌(教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况)

2、讨论:为什么说东西南北中的孩子在同一个时候,有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义)

3、教师采用分组、分段等方式鼓励幼儿大胆、富有感情的朗诵诗歌。

四、活动结束:提出仿编诗歌的要求,引发幼儿的想象思维。

师:我么的祖国这么大,还有哪些不同?小朋友们回家好好想想,等下次我们一起也把它变成好听的诗歌。

活动反思:

这节课开始的时候,我就带领大家看了祖国风光的图片,孩子们都纷纷说出了自己的感受,感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征,了解了南北方的气候差异,在整个活动的组织过程中,幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置,知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼,应该比较容易掌握,但在活动中,我发现幼儿的学习热情还不够高涨,可能有的提问设计不是太合理,导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够,例如:围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里?为什么要围着火炉吃西瓜?在以后的区角活动中,可以利用“小舞台”,继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌,更好地理解儿歌的意思,达到有表情地朗诵。

幼儿百科:根据《现代汉语词典》的解释,祖国就是自己的国家。简单来说,祖国是祖先开辟的生存之地,人们崇拜、爱惜和捍卫这片生生不息世代相传的土地。

中班语言活动教案《我们的祖国真大》


幼儿园中班科学教案:我们的祖国真大

目标:

使幼儿初步了解祖国地域之辽阔广大,激发作为中国人的自豪感。

准备:

本市(县)、中国地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片(不超过2寸)。

过程:

1、我的家在哪里

教师出示本市(县)地图。并提问:“谁能从这张图上找到我们的幼儿园?”当幼儿找到时,请用小红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿继续寻找“我的家在哪儿?”小朋友分组到地图前找自己的家,找到自己家的小朋友,可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番寻找和粘贴,一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。

2、我们的祖国——中国真大

教师出示地球仪,并提问:“谁能找到中国在什么地方?”“我国周围有哪些国家?”此时,教师出示世界地图,引导幼儿在世界地图上和其他国家比较,最后得出“我们中国在世界上是个很大的国家”的结论。

3、中国的南方和北方

教师引导幼儿用生动的事实(我去旅游,爸爸出差……)说明我国南方和北方距离之大。

如“我和爸爸去南方(海口),坐了三天火车才到。”“我和妈妈去北方(齐齐哈尔),坐了两天火车才到。以此说明中国之大。作为一个中国人,感到自豪。

幼儿园大班教案:祖国真大


活动目标

1、感受歌曲《大中国》的自豪气势,熟悉旋律,初步跟唱。

2、理解歌词含义,认识长江、黄河、长城和珠穆朗玛峰。

活动准备

1、《小朋友的书·我的祖国叫中国》;磁带及录音机。

2、中国地图一张;小铃、铃鼓、圆舞板等打击乐器。

活动过程

1、欣赏歌曲《大中国》。

● 教师告诉幼儿歌名,听一遍录音歌曲,提问:你听到这首歌有什么感觉?

今天我们来欣赏一首歌曲,她的名字叫《大中国》,你听到这首歌有什么感觉?

● 教师清唱一遍歌曲,提问:你听到歌曲里唱了什么?

现在再来听听,你从歌词里听到了什么?

2、理解歌词,了解祖国大好河山。

● 教师在中国地图的对应位置上用简笔画标出长江、黄河、长城、青藏高原、珠穆朗玛峰。

●根据歌曲内容提问,幼儿回答后,教师唱出歌词。

“兄弟姐妹都很多”指的是谁?(中国有56个民族)

“家里盘着两条龙“指的是什么?(长江和黄河)

3、播放录音歌曲,幼儿自由跟唱。

现在你跟着音乐,我们轻轻的唱一唱。

4、教师引导幼儿选择打击乐,如小铃、铃鼓、圆舞板为歌曲伴奏。

选择适合的节奏进行伴奏,如小铃:× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳

铃鼓:× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳

圆舞板:×××× ︳××××‖

5、播放《打中国》的歌曲做背景,结合《小朋友的书·我的祖国叫中国》第7页“祖国真大”,请幼儿在 地图上用蓝色画出长江,用黄色画出黄河,用灰色画出长城,用绿色画出珠穆朗玛峰。

幼儿园大班教案《我们的祖国真大》及教学反思


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《我们的祖国真大》”。让幼儿理解诗歌内容,感知祖国地大物博,初步理解祖国“真大”的含义,喜欢参加学习诗歌活动,感受诗歌所表现出的民族自豪感,培养热爱祖国的情感学习有表情地朗诵诗歌,提高大胆表达、表现的能力。

活动目标

1、喜欢参加学习诗歌活动,感受诗歌所表现出的民族自豪感,培养热爱祖国的情感。

2、理解诗歌内容,感知祖国地大物博,初步理解祖国“真大”的含义。

3、学习有表情地朗诵诗歌,提高大胆表达、表现的能力。

4、领会诗歌蕴含的哲理。

5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

教学重点、难点

重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容;

难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节,进一步理解祖国“真大”的含义。

活动准备

中国地图,录音机、磁带,画好祖国版图轮廓线的背景图,诗歌相应图片及内容

活动过程

一、开始环节

1、引出课题,引导幼儿感受“祖国真大”。

(1)出示背景图:这是哪个国家的地图?

(2)寻找家乡位置,感受“祖国真大”。

2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

二、基本环节

(一)通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式,引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌,初步感受诗歌优美的意境。(听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?)

(二)集体交流,师、幼共同梳理理解诗歌内容。

1、幼儿交流互动学习:你听到什么?看到什么?(教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难)

2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容:北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?

(三)多形式支持幼儿学习诗歌。(帮助幼儿进一步理解诗歌内容,感受、表现诗歌意境)

1、看图幼儿自主朗诵诗歌。(教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况)

2、讨论:为什么说东西南北中的孩子在同一个时候,有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义)

(四)学习有表情地朗诵诗歌(引导幼儿充分地感受表现诗歌意境)

1、学习朗诵诗歌。(初步学习用动作表达诗歌意境)

2、多形式朗诵诗歌(采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行,进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣)

3、配乐朗诵诗歌(引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。)

四、结束环节

教师提出仿编诗歌的要求,引发幼儿的想象性思维。

五、延伸环节

请幼儿根据所学诗歌的内容,用手中的画笔画一幅漂亮的画,表达自己爱祖国妈妈的情感。

教学反思

这节课开始的时候,我就带领大家看了祖国风光的图片,孩子们都纷纷说出了自己的感受,感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征,了解了南北方的气候差异,在整个活动的组织过程中,幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置,知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼,应该比较容易掌握,但在活动中,我发现幼儿的学习热情还不够高涨,可能有的提问设计不是太合理,导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够,例如:围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里?为什么要围着火炉吃西瓜?在以后的区角活动中,可以利用“小舞台”,继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌,更好地理解儿歌的意思,达到有表情地朗诵。

幼儿百科:祖国是祖先开辟的生存之地,人们崇拜、爱惜和捍卫这片生生不息世代相传的土地。人们对祖国的感情包括了对国家主权,大好河山,灿烂文化以及骨肉同胞的感情。

幼儿园教案《幼儿园大班语言教案:我们祖国真大》一文希望您能收藏!“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿园教案而创建的网站。同时,yjs21.com还为您精选准备了大班语言教案幼儿园专题,希望您能喜欢!

相关文章

最新文章