语言游戏小小播音员

12-25

随着社会的发展,游戏在幼儿教学的比例越来越重。幼儿园游戏有益于发展幼儿的潜能,提高幼儿教育质量。教师应注意建立良好的师幼关系以及营造积极的游戏氛围。你觉得开展幼儿园游戏教学最重要的是什么呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《语言游戏小小播音员》,仅供参考,大家一起来看看吧。

语言游戏小小播音员教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,培养幼儿的观察能力和正确规范的语言表达能力,让幼儿学会关心身边的人和事,适合幼儿园老师们上游戏活动课,快来看看小小播音员教案吧。活动设计背景:

由于我班幼儿大多数来自乡村,土言土语,地方语言特色较浓,语言很不规范;幼儿性格孤僻内向,不爱和老师、伙伴交流活动。由此,我组织我班幼儿开展《小小播音员》的语言游戏活动,鼓励幼儿把自己观察收集到的信息,传达给老师或小伙伴,以此培养幼儿活泼开朗的性格,培养幼儿正确规范的语言表达,提高幼儿说普通话的兴趣。

活动目标

1. 培养幼儿的观察能力和正确规范的语言表达能力。

2. 让幼儿学会关心身边的人和事。

3. 训练幼儿的胆量,正确诱导幼儿心理的健康发展。

4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5. 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点

重点:培养幼儿的观察力和规范幼儿的语言表达能力。

难点:如何正确规范的对观察到的内容进行整理和表达。

活动准备

1. 在日常生活中引导幼儿多观察周围的人和事。

2. 具有故事情节的连环画或照片若干。

3. 创设一个小小播音台,准备一个麦克风。

活动过程

我们要经常注意身边发生的事,观察一件事情发生、发展直至结束的过程,并能清晰、流畅地讲述出来,让别人听清楚,听明白.

1. 教师以响亮、清楚的语言示范播报。教师拿起麦克风播报一条幼儿园内的新闻,重点引导幼儿感受如何将一件发生在身边的事说清楚,说完整。要求幼儿用简练的语言,说清事件发生的时间、地点、有什么人做了什么事,结果怎样。

2. 组织幼儿分小组讨论。教师引导:“小朋友,想一想,从星期一到今天,你们发现了什么新闻?把你们的发现传达给老师和小伙伴听听,好吗?”重点引导幼儿说清楚事情发生的时间、地点、有什么人做了什么事,结果怎样。

3. 幼儿播报,教师指导。重点鼓励幼儿用响亮的声音(普通话)进行播报,并引导幼儿将事情说清楚、说完整。

4. 教师小结:

教学反思

本次活动我采用教师示范,幼儿模仿的方法,让幼儿学做小小播报员,尽量让幼儿人人参与到活动中来。在活动过程中,大多数幼儿能很快的懂得老师的要求,积极主动地走上播音台,模仿老师播音,把自己本周所观察收集到的信息传达给老师和小伙伴们,活动效果是良好的,但也有个别幼儿不愿上台,通过老师的引导,还是有困难。一个是先天的原因,智商和语言表达都有问题,一个是地方语音影响较重,很难将自己要表达的内容表达清楚,再一个就是性格内向,言语少。

通过这次活动,既训练了幼儿的胆量,又提高了幼儿说普通话的兴趣,但也还存在一定的不足:主要是教师的引导提示不够,造成个别幼儿讲解不清楚,不完整。如果让我重新上这节课,我会从以下几个方面着手:

1. 协助幼儿做好活动前的准备,了解幼儿准备是否充分。

2. 带领幼儿观看节目主持,运用多媒体教学。

3. 教师示范播音。

4. 请准备充分,表达能力强的幼儿先模仿播音。

5. 有针对性的培养表达能力差的幼儿,进行个别指导,让幼儿人人参与到活动中来。

6. 教师评价,给予鼓励:谁表现好。

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中班体育游戏小小消防员


中班体育游戏小小消防员教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习匍匐前进的动作要领,并进行跑跳、平衡、攀爬等综合练习,练习腿部肌肉,提高腿部力量,有勇敢向上的精神和关爱动物的情感,适合幼儿园老师们上中班体育游戏活动课,快来看看小小消防员教案吧。

活动目标:

1、学习匍匐前进的动作要领,并进行跑跳、平衡、攀爬等综合练习,练习腿部肌肉,提高腿部力量。

2、有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。

3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

活动准备:

1、热身操音乐、消防帽、动物玩偶、红色玻璃纸。

2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等场地布置。

活动过程:

一、开始部分

1、介绍任务

今天,谢老师要带我们的小小消防员去森林灭火,出发前让我们先来活动活动筋骨吧!请你们将消防帽放在一旁,成四路纵队。

2、热身操

头部运动—上肢运动—体转运动—踝关节运动—跳跃运动—整理运动

二、主体部分

1、匍匐前进动作示范以及讲解

教师动作讲解示范---个别幼儿动作示范---集体实践练习,巡回指导--个别示范、指出问题---第二次集体练习

2、熟悉场地,分组练习(幼儿自由选择一个场地练习)

独木桥----过独木桥要又快又稳

草丛-------用匍匐前进的方法过草地

矮墙-------爬上矮墙,并从矮墙上双脚并褪跳落

山洞------侧身钻过山洞

3、难点探讨、交流

你觉得哪里最困难、你是怎么克服的?

4、集体第二次分散练习

三、游戏“森林大救援”

刚接到报警电话,森里那边着火了,很多小动物都被困在了森林里。请我们立即做好准备,带上消防工具和消防帽。到达目的地,我们必须走过独木桥、越过草地、爬过矮墙、钻过山洞,最后就会看见着火的森里,请你先扑灭火苗,再救援小动物,记住每个消防员一次只能救一个小动物。

四、结束部分

1、森林救援活动总结

2、放松运动

活动反思:

我组织开展了一次综合活动“我是小小消防员” ,在活动中幼儿的情绪一直处于积极的状态,消防员是他们心里的骄傲,能帮助别人,让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点。

首先我通过情景引入,让幼儿拔打了119火警电话,并要求幼儿完整把事发地点说明清楚,能在电话中注意应有的礼貌等;体育活动中让幼儿扮演消防员进行救火,中间我组织幼儿讨论:哪里最困难?怎样克服困难?从心理上消除他们的畏惧心理,然后反复练习难点动作,鼓励孩子们不怕困难,增强了自信心。最后我采用比赛的形式,比一比谁救火速度最快,比赛活动让孩子们显得更加勇敢,不怕困难!

但在活动中也发现了孩子们一些不足之处,也是自己在设计游戏时出现的漏洞:在匍匐前行时,在练习中幼儿没能很好的做动作,主要原因有两个:一是没有为幼儿准备垫子;二是怕幼儿弄脏了衣服。另外在游戏时,幼儿急于“救火”,有的幼儿没能掌握控制自己的动作,变成爬的动作。这主要是我忽视了让孩子们多进行几次动作的练习,导致幼儿在活动中出现这种情况。

反思此次活动,有成功之处,也看到了自己在设计活动中的不足,以后的活动都应认真准备,为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

中班社会游戏活动:小小驾驶员


小小驾驶员

设计意图

中班幼儿对各种汽车非常感兴趣,为了满足幼儿的需求和培养他们的交通规则意识,锻炼幼儿动作的灵敏性和合作能力,设计了本次活动。

活动目标:

1、练习听信号走跑交替,锻炼动作的灵敏性和合作意识。

2、乐意参与活动,知道遵守交通规则。(红灯停、绿灯行)

活动准备

音乐磁带:《我是小小交通警》《去郊游》,呼啦圈每人一个。红绿灯标志。 

活动过程:

1、热身运动:

幼儿在教师带领下,手持呼啦圈模仿开车的动作小跑步进入场地。放音乐《我是小小交通警》,教师带领幼儿随音乐作热身运动。

2、 情景导入: 师:今天我做交通警察,你们愿做小小驾驶员吗(幼儿一起、愿意),驾驶员要听从交通警察的指挥。(是)“

3、游戏《小小驾驶员》

教师把红绿灯标志分别插入活动场地的四周,放音乐《去郊游》,幼儿按“红灯停,绿灯行”的信号,练习“开车”、“停车”。幼儿根据不同的指令,变换不同的交通工具。(也可两人合作,前面幼儿把呼啦圈套在身上,后面幼儿用手拉着前面幼儿的呼啦圈。)注意安全,防止幼儿拥挤,同时,还要遵守交通规则。游戏可反复进行。

活动延伸:教师把幼儿带回教室,看有关交通规则的动画片。以巩固交通规则。

活动反思:游戏应根据幼儿的心理需求,培养他们的交往能力、合作意识,充分利用社会资源,培养他们遵守社会规则,激发他们对家想的热爱。

小小驾驶员


【设计意图】

中班幼儿对各种汽车非常感爱好,为了满足幼儿的需求和培养他们的交通规则意识,锻炼幼儿动作的灵敏性和合作能力,设计了本次活动。

【活动目标】

1、练习听信号走跑交替,锻炼动作的灵敏性和合作意识。

2、乐意参与活动,知道遵守交通规则。(红灯停、绿灯行)

【活动预备】

音乐磁带:《我是小小交通警》《往远足》,呼啦圈每人一个。红绿灯标志。

【活动进程】

1、热身运动:幼儿在教师带领下,手持呼啦圈模仿开车的动作小跑步进进场地。放音乐《我是小小交通警》,教师带领幼儿随音乐作热身运动。

2、情形导进:师:今天我做交通***,你们愿做小小驾驶员吗(幼儿一起、愿意),驾驶员要服从交通***的指挥。(是)“

3、游戏《小小驾驶员》

教师把红绿灯标志分别插进活动场地的四周,放音乐《往远足》,幼儿按“红灯停,绿灯行”的信号,练习“开车”、“停车”。幼儿根据不同的指令,变换不同的交通工具。(也可两人合作,前面幼儿把呼啦骗局在身上,后面幼儿用手拉着前面幼儿的呼啦圈。)留意安全,避免幼儿拥堵,同时,还要遵守交通规则。游戏可反复进行。

【活动延伸】

教师把幼儿带回教室,看有关交通规则的动画片。以巩固交通规则。

【活动反思】

游戏应根据幼儿的心理需求,培养他们的交往能力、合作意识,充分利用社会资源,培养他们遵守社会规则,激起他们对家想的酷爱。

中班游戏活动教案:小小驾驶员教案


中班游戏活动小小驾驶员教案(附教学反思)主要包含了设计意图,活动目标,活动预备,活动进程,活动延伸,活动反思等内容,练习听信号走跑交替,锻炼动作的灵敏性和合作意识,乐意参与活动,知道遵守交通规则,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看小小驾驶员教案吧。

设计意图:

中班幼儿对各种汽车非常感爱好,为了满足幼儿的需求和培养他们的交通规则意识,锻炼幼儿动作的灵敏性和合作能力,设计了本次活动。

活动目标:

1、练习听信号走跑交替,锻炼动作的灵敏性和合作意识。

2、乐意参与活动,知道遵守交通规则。(红灯停、绿灯行)

3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

活动预备:

音乐磁带:《我是小小交通警》《往远足》,呼啦圈每人一个。红绿灯标志。

活动进程:

1、热身运动:幼儿在教师带领下,手持呼啦圈模仿开车的动作小跑步进进场地。放音乐《我是小小交通警》,教师带领幼儿随音乐作热身运动。

2、情形导进:师:今天我做交通***,你们愿做小小驾驶员吗(幼儿一起、愿意),驾驶员要服从交通***的指挥。(是)“

3、游戏《小小驾驶员》

教师把红绿灯标志分别插进活动场地的四周,放音乐《往远足》,幼儿按“红灯停,绿灯行”的信号,练习“开车”、“停车”。幼儿根据不同的指令,变换不同的交通工具。(也可两人合作,前面幼儿把呼啦骗局在身上,后面幼儿用手拉着前面幼儿的呼啦圈。)留意安全,避免幼儿拥堵,同时,还要遵守交通规则。游戏可反复进行。

活动延伸:

教师把幼儿带回教室,看有关交通规则的动画片。以巩固交通规则。

活动反思:

游戏应根据幼儿的心理需求,培养他们的交往能力、合作意识,充分利用社会资源,培养他们遵守社会规则,激起他们对家想的酷爱。

中班游戏教案及教学反思《小小驾驶员》


设计意图:

中班幼儿对各种汽车非常感爱好,为了满足幼儿的需求和培养他们的交通规则意识,锻炼幼儿动作的灵敏性和合作能力,设计了本次活动。

活动目标:

1、练习听信号走跑交替,锻炼动作的灵敏性和合作意识。

2、乐意参与活动,知道遵守交通规则。(红灯停、绿灯行)

3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

活动预备:

音乐磁带:《我是小小交通警》《往远足》,呼啦圈每人一个。红绿灯标志。

活动进程:

1、热身运动:幼儿在教师带领下,手持呼啦圈模仿开车的动作小跑步进进场地。放音乐《我是小小交通警》,教师带领幼儿随音乐作热身运动。

2、情形导进:师:今天我做交通***,你们愿做小小驾驶员吗(幼儿一起、愿意),驾驶员要服从交通***的指挥。(是)“

3、游戏《小小驾驶员》

教师把红绿灯标志分别插进活动场地的四周,放音乐《往远足》,幼儿按“红灯停,绿灯行”的信号,练习“开车”、“停车”。幼儿根据不同的指令,变换不同的交通工具。(也可两人合作,前面幼儿把呼啦骗局在身上,后面幼儿用手拉着前面幼儿的呼啦圈。)留意安全,避免幼儿拥堵,同时,还要遵守交通规则。游戏可反复进行。

活动延伸:

教师把幼儿带回教室,看有关交通规则的动画片。以巩固交通规则。

活动反思:

游戏应根据幼儿的心理需求,培养他们的交往能力、合作意识,充分利用社会资源,培养他们遵守社会规则,激起他们对家想的酷爱。

小小冒险家游戏


到邮局寄封信,去超市购物,或者是去宠物店买些狗粮,这些你或许根本没有注意过的“小事情”,对于2岁大的幼儿来说,其实就意味着全新的体验,就是一次有趣的“冒险”。

毫无疑问,孩子们不停地需要接触、了解新鲜事物,有些地方比如各类主题公园,或是动物园、博物馆对于一个2岁的小家伙来说,可能有些过于“巨大”了。那么,我们为什么不试试那些小一些的“冒险”呢?

我们生活在一个巨大的、丰富多彩的世界中,有无限多的事物等着宝宝去发现。儿科临床心理学医生对我们说:“如果父母对于平凡事物表现出愉悦和关注,那么这种感觉会影响到幼儿,并促使他们关注这一事物。”

对于你来说很平凡的一件事,对孩子或许就意味着全新的一大步。年轻的父母们,应该如何与孩子分享生活中点点滴滴新奇的事物?

比如,等你下回为孩子系鞋带时,就不妨试着全神投入几分钟,表现出愉悦的样子,并暗示孩子这件小事情对他来说是件了不起的大事,然后看看孩子的反应吧!

冒险No.1:我是一个邮寄员

去邮局寄信只需花费很短的时间,但令人惊奇的是绝大多数儿童会为之“疯狂”。首先你应该表示有一项寄信的任务准备交给他——这对孩子自信心的培养非常有益;然后他会非常高兴与你分享这个任务;当你们外出时,你需要保持热情兴奋的样子,向他解释你们正在做什么,周围的一切新鲜事物、声音都是什么等等;最后,当他最终把信投入信箱之后,别吝啬你的表扬。

训练技能:

在寄信之前,你可以先教孩子如何把信封封好,如何贴上邮票(邮局对邮票贴得不太正的信也会正常处理)。

冒险No.2:森林中的“小野马”

一次短距离徒步郊游,能让小家伙认识到真正的自然世界是什么样子。同时,这也是一项不错的身体锻炼呢。

你可以在徒步郊游的同时,教会他们树木的颜色和质地。当然,指导他们自己探索要比直接告诉他们强得多。你可以指出遇到的各种花草,详细地比较不同种类之间的差异。不要忘记随时做笔记,并且用数码相机照下来,这样回家之后,你们就能保留大把有趣的谈资。最后,可以让小家伙采集些有趣的东西,留给晚上下班回家的爸爸做礼物。

训练技能:

写出5件你们郊游时遇到的有趣事物(不要再多了,以免失去娱乐性),要求孩子回忆并讲述。尽量简单一些,比如一朵小蓝花、一块奇形怪状的树皮、一个松塔、一片大叶子等等。

冒险No.3:小小采购员

每周必须的超市购物对小家伙来说是一个难得的好机会。各种各样的颜色、声音,穿流的顾客和忙碌的工作人员,这一切都给小家伙带来不一样的感受。专家告诉我们:这种施加于孩子的外界刺激能很好地锻炼他们的神经系统,有助于他们锻炼集中注意力,以及扩展关注的范围。

如果他们不乐意长时间呆在推车里,你可以适当地允许他下车走两步,并且指出要购买的商品,然后请他亲手放到篮子里。不过要提醒妈妈们特别注意:超市对于幼儿来说是个非常刺激的地方,你一定要看住他,否则一不留神他就可能推倒一大摞罐子,或是把手头的东西奋力扔出去。

当他找到最后一个要购买的东西后,别忘记答应他一个小小的奖励,等你顺利结完账之后,就兑现它。这样一来,孩子会非常高兴陪你去了超市并且得到了表扬。

训练技能:

去超市之前,可以把你要购买的一些商品的图片画在购物清单旁边,比如苹果、麦片、奶粉等。当你从货架上取下这种商品时,要小家伙帮你将这项商品从列表中划掉。

冒险No.4:动物专家就是我

为了让孩子了解动物,最佳的去处其实不是动物园(动物园里的动物与人的距离太远了),最佳去处其实是宠物店或者效区的农田。在这里,孩子可以先接触一些不太大的、温顺的动物;等他们长大一些后,就可以带他去动物园了。对于小家伙来说,看到一只兔子和看到一匹长颈鹿的兴奋程度没有什么不同。如果你的孩子有些害怕小动物,那么最好从宠物店开始,毕竟那里的动物较少,而且都关在笼子里。如果他是个勇敢的“小伙子”、“小姑娘”,那么在宠物店里也总能找到一些大块头的动物让他们吃上一惊。如果你发现自己的孩子很有自信并与动物相处融洽,那么就可以多带他往郊区走走,并且允许他与动物自由呆在一块儿。当然,别忘记事后仔细洗手。

训练技能:

在接触动物之前你首先需要自己对此有个清楚了解,可以阅读一些相关的书籍等等。然后,你可以给孩子讲讲你们即将看到的动物,当小家伙从众多的动物中找出他先前学到过的品种时会异常兴奋的。

冒险No.5:做个小小背包客

不同种类的交通工具,似乎是我们最先教给孩子的东西之一。即使你是自己开车,也要千万注意不要忽略了公交车。对于孩子来说,有几次乘火车或者汽车的经历,能够很好地印证他们从电视或者书籍上得来的经验。父母们可以引导他们关注火车有多少节车厢,双层公交车有多少个座位等等。当你购票时,让他帮你握住钱并交给乘务员然后取回车票。

如果你坐的是双层巴士,那么可以让孩子坐在上层最前排的位置,这样可以让他想象是他自己在开车。这也给了他一个难得的新视角去看世界,毕竟又高又快地俯瞰道路平时可不常见。等回到家里,你可以要他画出看到的东西,比如路边的树木、其他车辆等等。

训练技能:

有条件的话,父母可以为他准备一套乘务员式样的衣服,这样可以“假扮”成售票员,然后为你们两个人画出车票。

在以上介绍的活动中,即使是那些看上去非常简单的事情,对幼儿来说也会消耗大量体力。所以在活动中间,你需要告诉他你是多么的高兴,并且不要吝惜表扬。

另外,千万不能让孩子过累,这会让任何有趣的事情变得无趣。不要对孩子期望太多,一次精心策划的活动不一定受他喜爱,而且孩子不可能整天都保持快乐。

最后要提醒注意的就是,孩子回家后会很疲劳,多半会要求睡个小觉,一定要满足他们啊。

小班音乐游戏小小鸡


小班音乐游戏小小鸡教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,乐意用动作、歌曲、表情,表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情,在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看小小鸡教案吧。

活动设计背景

小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程,不关心活动的结果。因此,小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐,玩中学,玩中获发展。

《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此,设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡,在唱唱玩玩中,反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡,一直到唱小鸡的整个过程中,幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐,玩中学。

活动目标

1、乐意用动作、歌曲、表情,表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感,并能遵守游戏规则。

活动准备

1、小小鸡一群,供幼儿观看。

2、区域活动中,幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

3、创设在游戏中学习的氛围。

4.准备鸡妈妈头饰一只,音带、录音机。

活动过程:

(一)看小鸡,听节奏、做动作。

1、幼儿看小鸡,听歌曲的旋律。(听觉感受)

2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。(动作感受)

(二)听歌曲、表情感、讲规则。

1、教师表演小小鸡。(老师边唱边带“小小鸡”去草地)

2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。(背小包、戴小帽等动作体验)

3、老师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则)

4、告诉幼儿这是一个音乐游戏,游戏是有规则的。

(三)学歌曲、明规则、做游戏。

1、分弟弟,妹妹做游戏。(体验游戏规则)

2、听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌,唱清歌词)

3、边唱边做音乐游戏。(再次激发幼儿爱小鸡的情感,强化游戏规则。)

教学反思

第一、运用情景游戏法,让孩子置身于小鸡的游戏中,通过扮演自己喜欢的小小鸡,感知音乐的欢快乐感;

第二、大胆运用说唱互动法,让孩子反复感受音乐的旋律和歌词,从看小鸡、做小鸡,一直到唱小鸡的整个过程中,幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感,幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。

运用了这两个方法激发了小班孩子与老师相互的交流,多数孩子敢于用肢体语言表达表现,适合孩子与成人互动交流。

亲子游戏:小小绳儿玩法多


(1)玩绳结

先教孩子把绳子4或8折打成结。爸爸在离孩子2米处手持一塑料筐,鼓励孩子投绳进筐。刚开始时,可移动脚步,提高兴趣,以后不移动,提高技能。孩子抛进,爸爸抛出,孩子接住继续向筐内,边抛边说:“抛绳结喽。”

(2)玩绳圈

学小鸭走路。先教孩子将绳两端各打一个结成绳圈,爸爸妈妈和孩子每人两个绳圈,双脚各踩住一个圈,双手各拉一个绳圈,一步一步如同小鸭摇摇摆摆向前走路。父母做鸭妈妈鸭爸爸。跳绳圈。把3个绳圈放在一起或间隔一定距离,跳的方法可以变化经,单双脚跳或交替跳;绳圈排列方法可变化,如直线、三角形等,绳圈也可变化成半圆形、三角形、梯形等。

套绳圈。父亲说:“看谁套绳圈套得快。”三人把绳圈从脚套入,通过身体,再从头上套住,也可以从上往下,展开比赛或挨次进行。“钻山洞了”2人将绳子套于腰间或腋下,表示山洞,另一个人可钻过或爬过山洞。爬过者作山洞,第2人再钻山洞,依次轮流进行。

(3)玩绳子

踩水浪:把绳子打开平放在地上,大人抖动绳子,让幼儿踩着另一端前进。跳双杆:爸爸妈妈各持绳子两头,面对面蹲下,两绳平行,或宽或窄不断变化。幼儿跳到两绳中间,又跳出,不能踩绳,踩住为输,再轮换进行。最后,可3人跳绳,2人跳,独自跳动,或把短绳结成长绳让孩子在中间跳

大班游戏教案《小小汤圆铺》


一、设计意图

大班幼儿虽然作为幼儿园里年龄最大的孩子,但他们身上依然留着许多中班孩子的年龄特点。大班幼儿在已有一定生活经验,且对角色有一定的认知下,能根据指示自主在游戏中体验生活,获得经验,学会和同伴交往。

二、活动目标

1、情感目标

(1)通过角色扮演买家和卖家,获得不同的情感体验;

(2)愿意与同伴协商角色,理解角色,有一定的角色意识;

2、知识目标

(1)在买卖活动中让幼儿学会一点简单的数学运算;

(2)了解厨师、收银员、顾客不同的角色特点以及他们之间简单的对话;

3、能力目标

(1)让幼儿能够大胆地参与到游戏中,并加以创造;

(2)能积极参与角色游戏,能学会布置游戏场地。

(3)在游戏中能够轻声交往,会使用礼貌用语。

(4)初步会对同伴的游戏行为做简单的评价。

(5)能爱护玩具,知道听信号较快收拾玩具。

三、活动重难点:

幼儿的想法是奇思妙想的,在活动过程中可能会出现新的想法,超出预想的活动设计规划。

四、游戏准备:

1.经验准备:与爸爸、妈妈一起到汤圆铺进餐,观察了解店的人员及环境。

2.物质准备:餐具(一次性杯子、汤匙等),各种口味汤圆、汤圆铺PPT。

3.环境创设:收集餐具、用具布置游戏环境。

五、游戏过程:

1.引入排队自行选择游戏中的角色,领取钱币;幼儿和教师一起布置市场环境;师:你们有吃过汤圆吗?(引导孩子们回忆) 师:你们去过的汤圆铺是什么样子的?

2.交流经验师:汤圆铺里有什么?工作人员是怎么工作的?

3.提出规则

(1)工作人员不能随意的走动,要负责好自己的岗位,使用文明礼貌用语。

(2)顾客要明确自己的身份。

(3)游戏结束后要把玩具送回家。

4.幼儿自由选择游戏 教师事先分配好角色,幼儿也可以自主选择要扮演什么角色,(教师要特别跟幼儿强调不能大声喧哗和随意走动)

5.小结:

(1)让幼儿说说自己的游戏体验、感受,交流"汤圆铺"里游戏开展的情况;

(2) 组织幼儿分门别类地收拾好玩具材料;

(3)组织幼儿对本次角色游戏进行讨论和评价,并做下记录;

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