幼儿园举办活动，可以让幼儿在玩耍中学习到新知识、新技能，通过活动或者游戏的形式，幼儿更加有兴趣学习，具有提高幼儿学习效率的效果。为了活动的正常进行，我们要做的就是在活动之前撰写好活动方案。那么，哪些幼儿活动方案写的不错呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“2020主题活动 | 为孩子们小长假出行保驾护航的2020主题活动，千万别错过！”，仅供参考，希望能为您提供参考！
十一国庆在即，祖国上下一片热闹，幼儿园也不例外，老师孩子们都期待盼望已久的小长假，幼儿园里除了带孩子们感受过节的氛围，小编认为假期前的安全教育也是非常重要的，小长假很多家长都有带孩子出游的计划，趁着还未放假，趁着假期还没开始，老师们可带孩子了解马路上的安全常识，正好小编为大家准备了这周的主题活动——《马路上的故事》，希望能为孩子的小长假出游保驾护航！
“环境生成课程，课程主题来源于幼儿与环境的互动作用。”环境作为“第三位老师”，作为幼儿园的一种隐形课程，应具有教育、记录的功能，并能不断地激活幼儿内在的学习动机。环境是潜在的老师。著名心理学家皮亚杰提出：“儿童认知发展是在与周围环境的互动中积极主动建构的”。
我们的主题环境创设即是基于此种理念，强调围绕主题活动内容，设计与之相吻合的主题墙或活动情境，布置活动区角；强调环境的“中介和桥梁”作用，要能物化目标、物化内容。教师在实施中，要鼓励幼儿和家长参与环境的创设，充分体现环境的教育性、互动性、参与性、过程性和艺术性，以实现环境与课程、教学、幼儿以及家长之间的多元互动，实现“环境”与幼儿、教师、家长的不断“对话”。
01
主题墙的创设
分为《马路上的标志》、《马路上的汽车》、《未来的汽车》、《汽车的制造过程》、《亲子制作汽车展》等板块，通过亲子绘画和手工制作，了解各种交通标识及汽车、交通安全知识，教师进行整理和粘贴。
车的制造过程：
车的制造过程通过图片的方式向幼儿展示汽车的制作，了解制造汽车需要哪些程序与步骤，了解汽车每个部位的功能和作用等内容。
未来的汽车：
通过认识现有汽车的种类和功能，打开幼儿的思路，设计未来可能出现在马路上汽车，引导幼儿从汽车的外形设计、驾驶功能、安全行驶等方面进行设计。
马路上的标志：
基于主题请孩子们与家长共同观察马路上的交通标志，知道每种不同标志代表的基本含义，知道什么情况下行走是安全的，并进行绘画，进一步巩固幼儿知识经验。
马路上的汽车：
请幼儿和家长一起观察马路上各种各样的汽车，并以绘画的形式记录下来，丰富幼儿对汽车种类的认知。
亲子制作汽车展：
请幼儿和家长一起用废旧材料制作汽车，使幼儿进一步了解各种汽车的特征以及基本结构。
02
走廊墙面创设
马路安全知识：
分为“可以做”和“不能做”两块内容。亲子一同通过网络搜索、实地观察、亲身体验等多种形式，用图片记录“可以做”与“不能做”的事情，让孩子们通过说说讲讲了解安全乘车知识。
03
背后的故事
离园接送时间，孩子们常常会拉着爸爸妈妈到主题呈现墙前，讲讲自己知道的安全常识、过马路要看红路灯、过马路时不能边玩边走。
伙伴们在一起也会讲讲自己的故事，我每次坐小汽车都要做安全座椅，因为我还是小朋友。
在主题实施的过程中，幼儿能理解、掌握和遵守简单的交通规则，了解了不同的出行方式与环境的关系，选择绿色出行方式。学习了交通安全知识，培养了幼儿自我保护能力同时，幼儿在与环境的对话中，也让自己的学习看得见！说得出！做得到！
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七月八月，骄阳似火。在无尽的闷热天气，大脑都似乎蒸发了，只想抱着雪糕和冰块，一坐一整天……夏天其实是色彩、声音和气味最丰富的季节，也是最能让孩子们增加感官经验的时期。老师们既不想让孩子们在空调屋蔫蔫地浪费一个夏天，又在燥热的天气面前无计可施。那么问题来了，如何在暑期让娃们仍然保持活力和创造力，充分体会这个季节的美呢？
除了玩水枪、水球等清凉的体能游戏，我们的美工区也要充分利用。通过一些特殊材料的投放，让孩子们在凉爽的感官体验当中进行美术创作。感官游戏和创意绘画的完美结合，让夏季迸发出灵感！
自制冰粉笔
冰粉笔一款很棒的夏季专属画材！冰爽的手感，美丽的色彩。随着一块水晶般的彩色冰块在指尖融化，轻盈水润的颜色流淌在纸上，形成一幅瑰丽的画。在冰块特有的感官指引下，孩子们能够自发地探索艺术表现手段。每一幅画都是真情的流露。冰粉笔的制作方法也很简便。
材料：淀粉、清水、水彩或食用色素、冷冻盒、雪糕棍等。
把清水和淀粉按照1:1的比例调和好，滴入水彩或食用色素，按照自己的喜好自由调配颜色。然后把调好的材料倒入冷冻盒的小格子里，放入冰箱冻一夜，你就拥有了一块一块的冰粉笔！如果想要加一支“笔杆”，那么在冷冻之前在每个格子里放入一支雪糕棍就ok啦~
娃们手持雪糕棍，就可以在纸上作画了。夏季高温，冰粉笔融化的速度完全能跟上作画的需求。为了让效果更好，可以实现将水彩纸浸湿。每支粉笔都可以画出流畅的线条，水渍晾干后，笔触粉粉的，沙沙的，与普通水彩颜料相比别有一番风味。
街头粉笔画
街头粉笔画是幼儿园孩子的最爱。作画的时候可以在地上摸爬滚打，别提多自由啦！夏天，冰粉笔才是街头画的正确打开方式。冰块与高温水泥地的碰撞不仅能起到降温的作用，还能让娃们观察画材从固态到液态的变化过程。亲手摸一摸、抹几下，将感觉、现象和本质逐渐联系起来。
为了充分保证冰粉笔的感官游戏效果，建议大家用粉笔块代替带“笔杆”的粉笔。一块块冰粉笔看上去就像雪糕做成的彩色积木，让人瞬间产生拿在手里的冲动。
鼓励娃们先将冰粉笔作为积木来玩耍。玩儿的过程中，粉笔融化，在地面上留下痕迹，娃们会自发地把它们当成画笔来使用。
鲜艳的色彩自由流淌，孩子们用手感受它的温度，创造出新的画面。淀粉和色素做成的粉笔很容易清洗，所以请放心地让孩子们玩耍。
冰粉笔+油
油在创意绘画中的功能老师们想必都不陌生，那就是让颜料在纸上自动形成色点和点状花纹。油和冰粉笔的组合同样诱人。
先在画纸上刷一层油，在油上玩耍冰粉笔，感受油、冰、水的区别。冰块融化后，色彩变成了一个个滚动的珍珠，非常好玩。
一位小朋友开发出了新的玩法。他先用冰粉笔在纸上涂抹，然后再上面倒一些油。
结果，色彩变化的形式更加丰富！不仅形成圆点，还能模拟出湖泊、小山……
剃须泡沫画
剃须泡沫又凉又滑又蓬松，香喷喷的，像冰激凌一样。难怪国外幼儿园总是让它充当夏季感官游戏的主打材料。今天，我们一起来体会用剃须泡沫画画的魅力。
材料：剃须泡沫、水彩或食用色素、透明胶水、容器（如塑料小碗）等。
将剃须泡沫挤进容器，滴入水彩或食用色素，搅拌。如果想让颜料有更好的黏性，可以适当加入透明胶水。调和均匀后，就可以作画啦！画一道奶油一样的彩虹，再加两朵棉花糖一样的云。
画一束气球。虽然只是用画笔在纸上画点点，但是由于颜料蓬松度很好，娃们要注意如何安排颜料的厚度。薄的地方有给糖果刷糖衣的感觉，厚的地方会获得类似做甜点的体验。
仔细观察娃们的作品，每个气球都是不一样的哦~
如此甜美的颜料当然要用来画冰激凌啦！开展一次画冰激凌的课程，娃们肯定会非常喜欢。用棕色卡纸剪出冰激凌筒，用大团的颜料画出冰激凌球，最后点缀一些“巧克力”和“糖霜”。
做一个冰激凌，美美地带回家吧！
此外，画西瓜也会收获别样的效果。
拓展玩法：剃须泡沫印画
材料：剃须泡沫、水彩或食用色素、水粉纸、烘焙锡箔纸（也可用托盘等容器代替）、滴管、棉签等。
将剃须泡沫挤在烘焙锡箔纸上，让孩子用手指搅动泡沫，感受凉凉的泡沫随手指运动的感觉。用小刷子将泡沫抹平整，用滴管吸取不同颜色的颜料，滴在泡沫上。让孩子手拿棉签，轻轻搅动颜色。泡沫上的颜料就会变幻出美丽的花纹。
颜料在固态泡沫上变出的图案很像宝石的花纹，层次、界限分明，而且较为持久，同牛奶画和湿水彩又有不同。
让孩子充分观察颜料的运动之后，就可以拿一张水粉纸把画面印下来了。将纸覆盖在泡沫表面，轻轻按压，拿起，擦去留在纸上的泡沫，你会发现泡沫上的图案已经清晰地印在纸上啦！
完整的绘画流程请看小视频：
梦幻泡泡画
艳阳天，大草坪，我们去草地上吹泡泡。五颜六色的肥皂泡也可以用来画画哦，而且最适合表现夏天轻盈梦幻的感觉啦~
材料：肥皂水、水彩或食用色素、吸管、水槽等敞口容器、水彩纸。
将肥皂水装进准备好的水槽，滴入颜料。孩子们手拿吸管向水槽内吹气，吹出一座泡泡小山。然后拿一张水彩纸盖在泡沫上，轻轻按压。印完一种颜色换另一种颜色，直到纸上留下色彩足够丰富的花纹。
纸上花纹理想的效果是这样的：
把泡泡晾干，你会发现纸上的泡泡花纹并没有消失。虽然颜色浅淡，却清新可爱，看了只觉得清爽舒心。把画纸剪成小蝴蝶、小鸟，你就拥有了非常美丽的夏季艺术作品。（更多泡泡画点子请看《美工区小游戏，发现孩子自己的色彩世界！》）
水晶宝宝滚呀滚
遇水变珍珠的水晶宝宝是夏季感官游戏的好材料，它们同样可以作为美工区的投放材料，让孩子们尽情与色彩互动。
材料：纸盒、画纸、颜料、水晶宝宝等。
把纸盒的盖子拿掉，在盒底铺一层画纸。在画纸上喷一些颜料。
在颜料呈液态的时候，把水晶宝宝倒入盒中。让孩子们把盒子端在手里使劲摇呀摇，珠子滚呀滚，全身裹满颜料，把颜料带到画纸的各个区域。
让孩子们停止摇动，观察画纸上的痕迹。
然后更换其他颜色的颜料，继续让珠子滚动，如此反复。
调皮的水晶宝宝画风非常热烈奔放，小朋友们摇呀摇的过程也充满动感，充满乐趣。
感官发育对于幼儿的成长来说非常重要。夏季是一个生机盎然、极尽繁复的季节，孩子们只有敞开身心，以非常open的状态拥抱身边的空气和色彩，才能充分汲取世界馈赠给我们的礼物，在感知当中健康成长，获得无尽的创造力。让我们从这些感官与美相结合的小游戏开始吧！
设计意图:
喜欢动物是孩子的天性,尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物,和动物们交朋友。设计这节活动,是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的基础上,探索我们自然角里的小鸟龟,了解它的外形特征和生活习性,激发幼儿积极思考的愿望。同时在整个活动中,爱护小动动物的情感贯穿其中,让幼儿在获得知识的同时,情感得到熏陶。
活动目标:
1. 使幼儿了解小乌龟的外形特征和简单的生活习性。（认知）
2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。（能力）
3. 培养幼儿热爱小动物。（情感）
活动重难点:
活动重点:
了解乌龟的外形特征
活动难点：了解乌龟的生活习性。
活动准备:
实物小乌龟、盛有水的水缸、彩泥小乌龟、迷宫板、乌龟拼图板、各色的超轻黏土、固体胶、各色小正方形纸、乌龟绘本《聪明的乌龟》、《到乌龟国去》《犟龟》
活动过程:
1. 谜语导入
T:小朋友大家好，今天老师给小朋友请来一位小朋友，但是它有些害羞，我们要猜出它的名字之后它才愿意出来，你们愿意猜一猜它的名字吗？
S:（愿意）
T:它的名字藏在这首谜语里面，小朋友要认真听哦，身穿硬甲壳，四脚慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家。你们猜一猜这是什么呢？
S:（蜗牛、乌龟）
T:小朋友再认真想一想哦，它有一个硬硬的壳，还有四只脚在慢慢爬，有谁欺负它，它就躲回了家。大家再想一想这是什么呢？
S:（乌龟）
T:是的，今天我们要给小朋友请来的小客人是乌龟。（老师边说边将乌龟拿出来，让孩子观看。）
1. 乌龟的外部特征
（1）整体观看
T：小朋友先来观察一下这只乌龟，看看它长什么样子呢？（将乌龟放在中间的位置，让孩子观察）
T：刚才我们一起观察了乌龟，谁来说说乌龟长什么样子呢？
S:（乌龟是扁扁的，壳硬硬的，会动等等）
T：小朋友刚才说了乌龟长什么样子，那么现在我们来仔细的再来看看乌龟每个部分都是长什么样子的吧。
（2）局部观看
乌龟的壳
T：首先我们来看看乌龟的壳是什么样子的？摸起来是什么感觉呢？（
老师说完要求之后，拿着乌龟走到每一个小朋友的身边，让其仔细的观看并鼓励摸摸看。）
T：小朋友都认真看了并摸了乌龟的壳，那么老师现在请小朋友来说一说乌龟的壳是什么样子的呢？
S:（乌龟的壳是硬硬的，摸起来涩涩的，看着上面好多花纹等等） T：那你觉得乌龟的壳像什么呢？
S:（像一个小帽子、盾牌、、小坦克、带花纹的石头等等）
小结T：
小朋友说的真完整，乌龟的壳是硬硬的，摸起来是涩涩的，比较粗糙，但是乌龟壳上面的纹路特别的清晰，像花纹一样漂亮。
乌龟的四肢
T：这一次请小朋友认真的观察乌龟的脚，看看有多少只，长的是什么样子的？（老师将乌龟翻过来，再一次出示乌龟，让每一个孩子都能孩子乌龟的四肢。）
S:（有四只脚，短短的，还有脚趾头等等）
小结T：
小朋友观察到说乌龟有四只脚，每只脚都是短短的，还有脚趾头，脚趾之间长的有像小鸭子脚上一样连着的肉，每个脚趾头都有锋利的爪子，爬起来特别慢。
乌龟的头
T：请小朋友认真的观察乌龟的头和脖子，看看乌龟头上都有什么？都长什么样子呢？
S:（有眼睛、嘴巴，眼睛小小的，头长的像三角形，有花纹，脖子上面也有花纹，可以缩进去。）
小结T：
小朋友观察的真仔细，乌龟的头小小的，像一个三角形，头上面有两颗像黑豆的眼睛，还有一个嘴巴，头上面也有纹路。乌龟的脖子特别神奇，可以缩进乌龟壳里。
乌龟的尾巴
T：请小朋友认真的观察乌龟的尾巴，看看乌龟的尾巴长什么样子呢？
S:（尾巴短短的，细细的）
小结T：
乌龟的尾巴短短的，细细的。
3. 生活习性
T：小朋友你们知道住在哪里吗？
S:（住在水里，陆地）
T：刚才我们看到了乌龟可以爬，它可以在陆地上生存。有的小朋友说乌龟在水里会被淹死的，那么我们拿一个水缸，把乌龟放进去看看它能不能在里面生存。（边说边把乌龟放进水里面。）
S:（哇哦，它在动，它活了。）
小结T：
是的，就像小朋友看到的一样，有的乌龟可以在陆地上生存，也可以在水里生存。
T：那老师想问小朋友你们知道乌龟吃什么吗？
S:（吃肉，吃草，吃巧克力等等）
T：刚才我们说了有的乌龟生活在陆地上，有些生活在水里。生活在水里的乌龟喜欢吃肉食性的食物，生活在陆地上的乌龟比较喜欢吃植物性食物，那既可以生活在陆地和水里的乌龟是杂食性食物，也就是说它不仅吃肉类食物，还吃植物性食物。
T：一般我们喂养的小乌龟是在陆地和水里都能上生存的小乌龟，它不仅喜欢吃肉，还喜欢吃菜。那小朋友你们知道他们喜欢吃什么肉和蔬菜吗？
S:（牛肉，香肠，青菜等等）
小结T：
乌龟食性较广，稻谷、小麦、豌豆、小鱼、虾、昆虫、蜗牛等均吃，其中最喜欢吃的食物是小鱼、蜗牛、玉米和稻谷，还有乌龟饲料。
活动延伸:
T：我们在美工区给小朋友准备了超轻粘土、彩笔、油画棒，还有画有乌龟样式的白纸。小朋友可以用超轻粘土给乌龟涂色，做一个五彩斑斓的乌龟。我们还给孩子们准备裁剪好的小正方面碎纸片，各种颜色的都有，小朋友可以用固体胶将这些碎片粘贴到带有乌龟样式的白纸上，最后给大家分享一下你的作品。
T：在益智区，我们给小朋友准备了四套乌龟拼图，大家可以来拼拼看。如果你拼好一副的话，可以跟一起拼图的其他小朋友交换一下，再次进行挑战。我们还准备了乌龟迷宫，大家可以拿着乌龟模型在纸板迷宫上走迷宫。
T：在图书区，我们投放有关乌龟的书籍，有《聪明的乌龟》、《到乌龟国去》《犟龟》，大家可以来看一看有关乌龟的小故事。
我爱我家
主题来源：家是幼儿最熟悉的地方，也是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全、温暖和幸福。家是共同生活在一起的人们的集合，父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。幼儿在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？父母的付出能得到爱的回报吗？
主题目标
健康领域
1.养成良好的盥洗习惯，做到饭前洗手、饭后擦嘴漱口，正确使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或毛巾。
2.会自己选择活动，做自己能做的事，如：穿脱衣服，收放玩具，感受独立 做事的快乐和满足。
3.喜欢户外活动，在走、跑、跳、投、钻、爬的游戏中，能比较平稳的控制自己的身体。
4.不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。
语言领域
1.能自然礼貌地 与人交谈，喜欢应答。
2.能注意倾听他人讲话，用自己喜欢的方式表达自己的需要。
3.喜欢听故事，儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事。4.喜欢和成人一起看图书，愿意 自己看熟悉的、感兴趣的的图画书。能一页一页的翻看图书，有爱护图书的意识，学习收放图书。
社会领域
1.认识经常接触 的成人，感受他们对自己的关爱，初步懂得尊重为自己服务的人。
2.知道和自己一起生活的家庭成员及自己与他们的关系。
3.幼儿能与同伴或家人交流分享，在交往中会使用简单的礼貌用语。
4.能初步理解和 遵守日常生活中的基本行为规则，能友好的与同伴交往，能辨别简单行为的对与错。
5.鼓励幼儿坚持 做完一件事，遇到困难不要怕，有问题会寻求老师和家人的帮助。
6.鼓励幼儿记住父母的姓名，了解他们喜欢做的事，感受家人对自己的爱，知道不打扰父母的工作和休息。
科学领域
1.能用多种感官 或动作去探究事物，对自己感兴趣的事物喜欢观察，经常 发问。
2.幼儿尝试在探究中积极动手动脑寻找答案或解决问题。
3.在观察探索的基础上，尝试按大小、形状、颜色等进行简单的分类活动。
4.初步感知生活中数学的有用和有趣，通过感知、操作来比较2～3个物体间常见量(如大小、长短、薄厚等)的差别。
5.能在生活和游 戏中，手口一致地点数5以内的物体，并能说出总数，会按数取物。
6.能注意物体较明显的形状特征，感知物体基本的空间方位，能用自己的语言描述。
艺术领域
1.喜欢生活和大 自然中一切美好的事物，能发现美的事物的特征，感受和欣赏美。
2.喜欢接触多种艺术形式的作品，能用自己喜欢的方式表达欣赏后的感受。
3.喜欢涂鸦活动，能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或物。
4.经常自哼自唱或模仿家人有趣的动作、表情和声调。
5.对自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演，自由创编歌词和动作，能自主选择表演道具，用自己喜欢的方式去模仿或创作。
环境创设
我家有几口人
?创设要求
请每位幼儿带一张“全家福”，并利用废旧材料给自己的“全家福“制作一个相框。教师根据每家的人数，分类摆放在墙面上。
?创设建议
1.相框的制作方法可以多种多样，如利用纸牌子、酸奶盒、手纸卷等。
2.小班幼儿利用废旧材料自己设计制作物品的经验十分有限，因此，教师可以请家长参与这个制作活动，既增进亲子情感，又帮助家长了解幼儿园的活动，帮助幼儿积累制作经验。
3.“全家福”制作好以后，教师可以将他们按照3口、4口、5口等数量分类摆放在墙面上，请幼儿观察“为什么这些小朋友的‘全家福’放在一起？”也可以请幼儿想一想“这么多‘全家福’怎样摆放在墙面上更好看?”,如，拼摆成心形、并摆成房子的形状、按照男孩女孩分类摆放等等。
我爱妈妈
?创设要求
每位幼儿带一张妈妈的照片，教师将其布置成一个漂亮的版面，可以放在美工区。幼儿可以制作各种礼物送给自己的妈妈。
?创设建议
1.教师可以提供多种半成品材料，支持幼儿为妈妈制作礼物。如：剪好的裙子，幼儿可以用多种材料或方法进行装饰；画好的小梳子，幼儿可以练习剪直线；干树枝和面泥，幼儿可以制作化；纸盘子，幼儿可以制作好吃的蛋糕等等。
2.生活区的幼儿可以用串珠穿出有简单规律的项链或手链送给妈妈。
垃圾分类也有家
?创设要求
幼儿园也是小朋友的家，教师可以提供分类投放的垃圾筐，与幼儿一起讨论其类别，并在装饰上加以区分。如：果皮宝宝、纸屑宝宝等，引导幼儿爱护自己的班级环境。
?创设建议
1.将垃圾筐外围装饰成拟人化的宝宝脸。
2.可从情绪入手引发和强化幼儿的行为。如：在同一个垃圾筐上布置哭脸和笑脸。当筐内空着、地上有垃圾没有入筐时，可以出示哭脸，反之则出示笑脸。
照顾动物宝宝我最行
?创设要求
请幼儿当“爸爸”或“妈妈”，在自然角认养一盆植物或一只小动物，像爸爸妈妈一样照顾它们。
?创设建议
1.幼儿初次学习照顾照顾小动物，教师要给幼儿一定的空间，允许幼儿有不当的地方，并及时给与帮助。
2.可以给幼儿和他认养的动植物拍张“亲子照”，展示在比较明显的位置，提示幼儿经常去关注自己的“小宝宝”。
3.还可以做个简单的观察记录。如，当幼儿给自己的植物浇水了，就可以在“亲子照”的后面插上一个小水滴，给植物晒太阳，就插一个小太阳的标志，给小动物喂食了，可以插一个食物的标志等等。
主题活动
健康领域活动
活动一：小动物的家
活动二：小象运木头
语言领域活动
活动一：我的家人
活动二：绘本故事《猜猜我有多爱你》
活动三：妈妈过生日
活动四：我的爸爸
社会领域活动
活动一：妈妈爱我，我爱她
活动二：客人来了
艺术领域活动
活动一：爸爸的领带（美术）
活动二：不再麻烦好妈妈（音乐）
科学领域活动
活动一：猜猜我家有几口
活动二：小动物找家
本期主题活动具体内容会在下期内容中详细写出，另外还有区域活动和生活活动要分享给大家，请大家持续关注系列主题活动《我爱我家》
有关圣诞节风趣幽默的传说、美丽的圣诞树、漂亮的圣诞卡、慈祥可爱的圣诞老人，以及让人心动的礼物，每一个孩子都无限神往。在这样一个重大的节日里，主题活动自然是少不了的，今天我们一起来看看圣诞节我们带孩子玩些啥，怎么玩呢？
活动一
欣赏童话剧：圣诞节的由来
1.出示圣诞老人、圣诞树引入，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：你们看谁来了?
2.介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。
3.请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。
4.介绍圣诞吉祥物（圣诞老人、圣诞树）的由来让幼儿了解、丰富有关圣诞节的知识。
5.师幼共同创编圣诞儿歌。
童话剧——圣诞节的由来（需提前编排，可请幼儿和家长共同参与）
旁白（教师）：很久很久以前，在一个非常寒冷的冬天，有一位可怜的乞丐，他又冷、又渴、又饿。（乞丐着破衣、拐杖出场）。他来到了一个村庄，遇到了一位富人和一位穷人（富人、穷人出场）。
乞丐（对着富人）说：我又渴又饿，你行行好，给我一点面包吃吧?
富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不给你这个穷光蛋。并踢了乞丐一脚。
乞丐（艰难地站起来对穷人）说：我又渴又饿、又冷又累，请你行行好，给我一点面包吃吧?
穷人：我很贫穷，只有一片面包，但我愿意分一半给你。
乞丐脱去破衣，变成一位可爱的圣诞老人：谢谢你，善良的孩子，幸福、平安会永远伴随你，送你一支松枝，你要记住每天给它浇水、施肥，精心照顾它，它会永远祝福你。
旁白（教师）：慢慢地，松树枝真的发芽了，并长成了一棵圣诞树，而且树上结满了各种各样的礼物，圣诞老人把这些礼物送给可爱的孩子们。
活动二
看世界：国外的圣诞节习俗
教师播放图片和视频，向幼儿讲述国外的圣诞节习俗,让幼儿了解中西方国家的文化的差别，知道圣诞节是西方的重要节日，感受各国圣诞文化。
法国：在法国，马槽是最富有特色的圣诞标志，因为耶稣是诞生在马槽旁的。人们大唱颂赞耶稣的圣诞歌之后，必须开怀畅饮，香槟和白兰地是法国传统的圣诞美酒。
波兰：在波兰每年12月25日、26日举行，家家户户都要装饰圣诞树，大街小巷都有圣诞树上的装饰品出卖。节日里亲友之间相互祝贺，互赠礼品，表示友好。
英德：在英国和德国，圣诞节喝啤酒，吃烤鹅，他们更喜欢利用圣诞节假日外出旅游。
美国：在美国，过圣诞节注重家庭布置，安置圣诞树，在袜子中塞满礼物，吃以火鸡为主的圣诞大菜，举行家庭舞会。
瑞士：在瑞士，圣诞节前4个星期，就将4支巨型的蜡烛点燃，放在由树枝装饰成的一个环里，每周点1支，当点燃第4支后，圣诞节就到了。
荷兰：荷兰的圣诞节：荷兰人的圣诞老人名叫SinterKlaas，他还有个伙伴叫黑比特，这两个家伙会坐着蒸汽轮船给今年表现乖的孩子送去糖果和各种坚果。孩子们则要在鞋子里塞满稻草和糖喂给马吃。88
活动三
自制图书：我看到的圣诞节
1.请幼儿说说圣诞节周围环境的变化。
(1) 圣诞节快到了，你在哪儿发现了圣诞节?
(2) 你看到的圣诞节是什么样子的？
2.教师把幼儿所看到的圣诞节编成一个小故事，与小伙伴们一起分享。
3.教师讲述“小朋友看到的圣诞节”引导小朋友将自己看到的圣诞节画出来。
4.协助幼儿把作品订成一本小图书，引导幼儿讲述自己的圣诞故事，并与同伴交流。
活动四
寻宝活动：卡片在哪里？
1.装饰有节日气氛的活动室、睡眠室及“圣诞节”墙饰。即时贴剪成的“红色圆形”、“黄色半月形”、“绿色小松树形”，幼儿每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形，家长每人一套。
2.老师将这些小卡片分散藏放在睡眠室的各个地方。例如：床边上，窗台上，玩具架内……
3.教师示范讲解“寻宝”玩法：
出示范例“娃娃”，请幼儿观察“娃娃”脸上有什么？都是什么形状？什么颜色？老师把这些小卡片都藏在了睡眠室的各个地方，你们要仔细地、轻轻地去翻找。找到后，快速将它揭下来贴在自己的脸上。然后到舞会门口请“服务员”检查正确后，可领一顶圣诞帽，带上后可以进入舞场去跳舞。
4.幼儿、家长一起去“寻宝”，标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。
活动五
韵律活动：铃儿响叮当
1.教师播放《铃儿响叮当》音乐，幼儿根据音乐节奏拍手入室，初步感受音乐的欢乐气氛。
2.引导幼儿观察活动室的墙饰、各种道具，引出主题——庆祝圣诞节。
3.幼儿倾听音乐，引导幼儿大胆积极地做出动作。
(1)幼儿倾听音乐，让幼儿说说：你听完这首歌曲有什么感觉?
(2)请幼儿为音乐配上自己喜欢的动作，教师引导幼儿进行观察和模仿。
(3)教师把幼儿表演的动作进行组合，教师示范表演。
(4)引导幼儿学习韵律表演，重点指导幼儿跑跳步的动作。
4.请幼儿自由选择自己喜欢的道具装扮自己，随音乐进行表演。
音乐：铃儿响叮当
活动六
亲子活动：给老师的圣诞卡
1.提出主题，引导幼儿进行讨论：
教师：圣诞节到了，你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢?今天我还请来了你们的爸爸妈妈一起帮忙，赶快和爸爸妈妈商量一下吧。
(1)教师重点引导爸爸妈妈为孩子介绍自己所带来的材料，引发幼儿思考，鼓励幼儿大胆设计。
(2) 请幼儿大胆与爸爸妈妈讨论。
2.让幼儿相互交流：你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢?
3.提出制作时的要求。
(1)先设计好再进行制作，大胆使用各种材料。
(2) 使用工具、材料时注意安全。
4.幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡
(1) 教师全面观察巡视，适时给予帮助。
(2) 重点帮助爸爸、妈妈没有来的孩子一起设计、制作。
5.请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜欢的老师，并对老师说一句祝福的话。
附一种贺卡的制作方法：
立体贺卡
准备好一张黄色的卡片，如图在中间剪出几条线。把线向内翻折后，贴上做好的气球束和祝福语。
更多贺卡的制作请点击：高颜值圣诞树合集 | 圣诞树贺卡、圣诞树摆件、圣诞树墙面布置
一、主题活动由来
汽车在我们生活中是一个几乎每天都要使用的交通工具，同时也是幼儿普遍最感兴趣的事物之一。他们痴迷于如此一个庞然大物能够自己走起来，能够发出“滴滴滴滴”的叫声，还能带着自己从一个地方到达另一个地方。幼儿这种对汽车的兴趣对于他们以后对机械的兴趣、对物体运动的感知等都大有好处。
在“十一”长假里，很多家庭乘坐火车、汽车出游，在这个过程中，幼儿起身感受到乘车出游的快乐，同时也在感受科技进步为我们的生活带来许多便捷。
二、主题活动总目标
1.学习制定计划、按照计划去行动，形成按计划做事的好习惯。
2.关注各种特殊用途的交通工具，发现它们的用途和特殊结构之间的内在联系。
3.认识各种交通标志，丰富安全常识，在生活游戏中主动遵守交通规则。
三、主题活动网络图
首先是初步的引入，所以第一节课要先让孩子们了解身边的车辆，来一次乘车调查吧～?点击此处查看车的世界活动一《乘车大调查》。
在接下来的语言活动中让幼儿通过与同伴的交流，说一说孩子喜欢的车，调动孩子对车的探究欲。?点击此处查看车的世界活动二《我喜欢的车》。
生活中还有一些特殊的车辆，孩子们并不陌生，如消防车、救护车等，可是这些特种汽车的用途是什么呢？带着孩子来一场特种车辆用途大讨论吧！?点击此处查看车的世界活动三《特种汽车的用途》。
有了上面几个活动的铺垫，孩子对生活中的各种车辆有了一定的了解，现在就是孩子大显身手的时候啦，动手做一做自己喜欢的汽车吧！?点击此处查看车的世界活动四《制作汽车》。
车的世界有太多的奥秘，自行车也是孩子生活中常见的一种交通工具，那么自行车是怎么发明的呢？带着这样的疑问与孩子们开展了语言活动《自行车是怎么样发明的》。?点击此处查看车的世界活动五。
了解完自行车的发明故事，家下来就是孩子展开天马行空的想象时刻了，让孩子通过美术大胆设计和制作未来自行车的样子！?点击此处查看车的世界活动六《有趣的自行车》。
未来世界的汽车是什么样的？它们有什么特异功能，又是孩子创造力、想象力的时刻来啦，通过美术活动，让孩子大胆表现出未来世界车的样子！?点击此处查看车的世界活动七《未来的汽车》。
车改变了生活，给我们带来了便捷，可是同时也带来了很多麻烦，这些麻烦到底是什么呢?于是来一次科学认识有车的好处和烦恼，从小培养孩子绿色出行的观念。?点击此处查看车的世界活动八《有车的烦恼》！
马路上的车井然有序，那是因为会说话的交通标志在指挥他们哦，所以在第九个活动中让孩子认识一些交通标示是很有必要的！?点击此处查看车的世界活动九《会说话的交通标志》
最后，进行有关标志的分支活动，孩子总结出各种颜色代表的不同含义，丰富了安全知识，还把这些经验迁移到设计班级标志中。?点击此处查看车的世界活动十《我给幼儿园设计标志》。
主题环境创设
区域材料提供
语言区：
——投放各种车辆的图书、图片、照片，供幼儿欣赏和阅读。
——投放印有各种交通标志的图书。
益智区：
——投放各种车辆的图片，进行分类。
——投放金属结构积木，供幼儿拼插各种交通工具。
美劳区：
——开展运用废旧材料制作各种车辆的活动。
——鼓励幼儿设计未来的车辆。
家园共育
家长和孩子一起寻找自己喜欢的交通工具，并尝试制作结构图。
活动总目标
1、通过活动，在观察交流的过程中，感受身边提供服务的人给我们的生活带来的帮助。体会周围人对自己的关爱，表达对为我们提供服务人员的感谢。
2、让孩子们用眼睛看，用耳朵听，用心灵感受，在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待谁，无论快乐悲伤，都学会以一颗感恩的心去面对。
3、懂得感恩父母、老师和伙伴，感恩自然、社会及身边的一切。
?小熊旅行?
活动目标
1.知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。
2.体会到感谢别人是一件快乐的事情。
3.学会用多种方式表达谢意。
活动准备：故事《小熊旅行》（见附录1）、歌曲《感恩的心》.
活动过程
1.教师讲故事《小熊旅行》，帮助幼儿理解故事内容。
提问：（1）小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮助？
（2）当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的？
（3）大家为什么都愿帮助小熊？
2.讨论活动
幼儿大胆讲述自己的经验。
（1）在生活中你都遇到过哪些困难？大家是怎样帮助你的？当大家帮你时你心里有什么感觉？
（2）有没有哪个小朋友遇到了困难却没人愿意帮助你？这时侯你的心情是什么样的？
（3）我们应该对那些帮助我们的人说些什么呢？（引导幼儿大胆而真诚地用语言表达内心的感谢。）
3.你最感谢谁？
幼儿自由的谈论，交流自己的经验。
师：我们可以用什么方式表示感谢。
如：给关心自己的妈妈唱首歌；亲一下帮自己的小朋友；帮小朋友搬椅子；把玩具柜擦干净；提醒大家不要乱扔垃圾，不让清洁工阿姨那么累……
小结：原来不仅被别人帮助是件开心的事，感谢别人同样也是一件非常开心快乐的事情呀！
?小火鸡舞?
活动目标
1.感受节奏的快慢，喜欢音乐表演活动。
2.能够动作协调灵活的和着音乐一起舞蹈。
活动准备：火鸡音乐（如：大火鸡，稻田里的火鸡等）、火鸡图片、火鸡舞视频
活动过程
1.教师播放图片，幼儿了解火鸡的动作与形态。
（1）教师讲解感恩节的由来，感恩节是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家欢聚的节日。在节日的餐桌上，火鸡和南瓜饼都是必备的。因此，感恩节也被称为"火鸡节"。
（2）幼儿自由模仿火鸡的动作。
讨论：小火鸡在干什么？
说说火鸡为什么做这个动作，它可能在干什么？
个别幼儿表演，孩子们猜同伴表演的形象是在做什么？
2.感受音乐，幼儿大胆的随音乐自由的做动作。
（1）欣赏了好听的音乐你有什么感受？
（2）再次欣赏音乐，幼儿步行接龙走，音乐快是时快步走，音乐慢时慢步走，注意彼此动作的相互配合与协调。
3.一起跳火鸡舞，在音乐与舞蹈中感受到感恩节的快乐气氛。
?小乌鸦爱妈妈?
活动目标
1．理解歌曲内容，感受美的音乐。
2．具有初步的合作意识，能够创编动作大胆表演。
3．大胆的表达对妈妈的关爱，懂得感恩。
活动准备：歌曲图片、菊花”头饰若干、小乌鸦头饰若干、用积木搭的“小乌鸦的家”。歌曲《小乌鸦爱妈妈》
活动过程
1．谈话导入
孩子们，你们爱自己的妈妈吗？森林里有一只小乌鸦，也十分爱自己的妈妈，让我们一起来听一听（教师播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，幼儿专注的聆听）。
2．完整欣赏歌曲，理解歌曲内容
（1）教师按歌曲节奏朗诵歌词，幼儿完整欣赏。
提问：歌曲的题目是什么？你听到了什么？小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎么样的？它的心情怎么样？
幼儿大胆的尝试模仿小乌鸦急急忙忙飞回家的样子！
提问：小乌鸦赶回家干什么呢？它的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎么样？它是怎样照顾妈妈的？你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦又会对妈妈说什么？
（2）教师清唱歌曲，幼儿完整欣赏。
提问：你最喜欢哪一句？
（3）幼儿用好听的声音演唱歌曲。
提问：你喜欢小乌鸦吗？为什么？
3．讨论：你们是怎样关心自己的妈妈，爱自己的妈妈？
师：老师带来了几张小朋友爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么？
4．延伸活动
（1）妈妈我要对你说：为每个孩子录制一句对妈妈说的话，直接通过班级微信传递给妈妈。
（2）帮助妈妈做自己能做的事。
（3）游戏：小乌鸦爱妈妈
扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在(家)里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，(自己创编动作)为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色，游戏继续。
?早起的人?
活动目标
1．“早起的人”与我们之间的关系，热爱尊重感恩自己劳动的人。
2．能够大胆的表达自己的想法。
活动准备：钟表、录像、幼儿事先观察过家里的人以及幼儿园工作人员的劳动。
活动过程
1．谈话导入
（1）幼儿说说“冬天的早晨”。
（2）出示钟表，幼儿分享自己是几点起床的。
教师：在家里谁是起得最早的人，为什么?（为家人服务;锻炼身体;上班）
2．交流分享
（1）猜一猜幼儿园中，谁是早起的人。
（2）猜一猜，谁会在“5：00”“4：30”这个时间起床”。
（3）看录像：了解门卫保安叔叔和厨房阿姨为什么需要这么早起床的原因。
说一说：他们在干什么，为什么要这么做。
（4）继续看录像，听听他们是怎么说的。
（5）看了听了这么多早起的人的故事，你有些什么想法。
3.我要感谢的人：感恩为我们而早起的人。
（1）欣赏诗歌《早起的人》（见附录2）
（2）想一想：这么多早起的人在为我们服务，那么我们该怎么做呢。
幼儿大胆表达自己的想法，对为我们服务的人们表示感谢。
延伸活动
1．邀请幼儿园阿姨，厨师和保安进班，请孩子们选择自己喜欢的方式去感谢周围那些为我们忙碌的人！
2．找找在我们周围我们生活中还有哪些人在劳动？他们的劳动是为了谁？
?感恩的心?
活动目标
1．能够大胆的制作，发挥想象有创意的制作感恩卡。
2．用感恩的心情去体验美工活动的乐趣，锻炼大小肌肉的协调。
活动准备
收集感恩卡；剪刀、画笔、油画棒、纸； 歌曲《感恩的心》。
活动过程
1．活动导入：出示感恩卡，引起兴趣
（1）幼儿仔细观察卡片，说说卡片的形状，画了哪些图案。
（2）教师讲述为什么画了这些图案，引发都是表达感谢的。
（3）启发幼儿有制作感恩卡的欲望。
小结：感恩节就要到了，我们为给予我们帮助和照顾，为我们服务的人，制作一个精美而独特的感恩卡。
2．讲述：你想为谁制作感恩卡?为什么?
（1）同伴之间相互讨论，互相说出自己要感谢的人。
（2）你想将自己的感恩卡设计成怎样的形状，画上哪些图案。
3．幼儿大胆的动手制作感恩卡
（1）幼儿分组制作。
（2）鼓励幼儿大胆创作，教师巡回指导。重点关注提醒幼儿使用剪刀制作时注意安全。（播放音乐《感恩的心》）
（3）幼儿将作品放在展示台上互相欣赏，教师提问“你喜欢的作品是哪个，为什么？教师进行讲评，鼓励幼儿的新奇的创作。
延伸活动
带领幼儿在幼儿园走一走，分别向平时为他们服务的人表示感谢。
（1）将自己的感恩卡送给自己要感谢的人；
（2）向被感谢的人鞠个躬；
（3）与被感谢的人拍照；
（4）为被感谢的人表演一个节目。
备注：以上活动皆可用于小中大班幼儿，老师们可根据本班幼儿实际情况调整。
附1：小熊去旅行
小熊从小到大都没离开过森林，他决定到森林外面的城市去看看。来到城市，他看到到处是高楼大厦、立交桥、各种各样的车……看的他眼花缭乱。小熊多想把这些拍下来带回森林给朋友们看看呀！可是谁来帮自己照相呀。
这时走过来一个小朋友看出了他的心事。主动对他说：“我来帮你拍照吧！”“好呀！谢谢你！”拍完照片小熊对小朋友说。“不客气！”小朋友边说边摆摆手走了。
小熊边看照片边走，一不小心摔倒了。他低头一看，呀！腿磕破了。正巧一位路过的阿姨看到了，她赶紧从包里拿出一张创可贴给小熊贴上。“阿姨谢谢您！”小熊有礼貌的说。小熊又到了许多地方，玩的真高兴呀！不知不觉天黑了。
哎呀！不好！找不到回家的路了。小熊坐在路边呜呜的哭了起来。“小熊，你怎么了？需要帮助吗？”一位警察叔叔走了过来。“我的家在森林，可是我迷路了。”“噢！是这样。来，快上车，我送你回家。”“谢谢警察叔叔！”不一会儿，小熊就到家了。“叔叔再见！”“再见！你真是个有礼貌的好孩子！”
小熊对大家说：“以后我还要到城市去玩，那里的人真好！”
附2：早起的人
当天还没亮的时候，
当我们还在睡梦中，
早起的人已离开温暖的被窝，
开始忙碌起来……
看，门卫小吴叔叔
挥动扫把，擦拭着滑梯
让幼儿园变得干干净净
听，厨房间叔叔阿姨们
在锅碗瓢盆的交响乐中
忙着为小朋友做着美味营养的饭菜
保健老师
配制着消毒水，巡视着幼儿园
关心着每一个孩子的健康与安全
校车司机
手握方向盘，走街串巷
接送着路远的小朋友
啊 早起的人
有了你们
我们的生活才变得更快乐
有了你们
幼儿园的早晨才变得更美丽
你们辛苦了，我们感谢您!
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《2020主题活动 | 为孩子们小长假出行保驾护航的2020主题活动，千万别错过！》一文，希望能解决您找不到幼儿活动方案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿主题活动方案专题，希望您能喜欢！
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