幼儿园定期举办活动，对幼儿具有进一步再教育的功能作用，没有哪个小孩不喜欢玩游戏，一次活动就可以让一个孩子开心高兴一整天。为了活动的正常进行，我们要做的就是在活动之前撰写好活动方案。那么，幼儿园举办活动对幼儿还有哪些积极的影响呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“小班2020主题活动《车子叭叭叭》，好玩到停不下来”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
主题名称：《车子叭叭叭》
主题来源
在班级中建构区的小汽车是最受小朋友欢迎的道具！尤其是小男生，每天总会带来一两部小汽车模型与其他小朋友一起分享。班级邻近马路，经常听到汽车鸣笛的声音，还经常听到他们会模仿汽车鸣笛的声音。由于班级幼儿对于汽车产生的浓厚的兴趣，因此本学期以幼儿兴趣开展主题——《车子叭叭叭》。
主题网络图
子主题：我喜欢的车子
子主题：车子的样子
子主题：车子社区
子主题：乘车安全
主题与区域结合
美工区：制作汽车、宣传海报、安全标志等等。
建构区：搭建加油站、停车场、洗车中心等等。
益智区：车子分类、车子拼图、车子对对碰等。
表演区：维持秩序小警察等。
主题活动
《车子不见了》
活动目标：
1.通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点。
2.培养幼儿与同伴合作、交流的能力。
活动准备：各类图形（圆形、三角形、长方形、正方形）、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。
活动重点：通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点。
活动难点：找出适合当车轮的材料
活动过程：
一、导入
请幼儿动手操作，投放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。
二、谈话，请小朋友一起想一想、说一说。
（一）刚才你玩什么车？发现什么？
（二）有什么办法可以让车跑起来？
三、幼儿自由探索。
（一）老师为小朋友准备了许多材料，引导幼儿把各种形状的物品都试一试、滚一滚，找一找，找出适合当车轮的材料。
（二）讨论：
1.幼儿互相说说自己拿了什么物品当车轮。
2.幼儿互相比一比谁的车轮跑得快，为什么？
3.说说球能不能当车轮，为什么？
4.教师小结：因为象球一样的车轮会到处滚动，不好掌握方向，而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动，能更好的掌握方向。
四、分组活动：汽车制造厂各区材料准备
1.撕贴：提供各色蜡光纸、胶水、图画纸，让幼儿撕贴车辆，并从各种形状的图形中找出正确的图形做车轮。
2.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引导幼儿搓、捏出汽车的形状。
3.找车轮：提供大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水，让幼儿按照车辆大小的不同来找出相应大小的车轮。
五、活动结束
（一）把自己制作好的“汽车”放到“停车场”内。
（二）引导幼儿在各个活动区自由操作。
（三）讲评：幼儿互相参观作品，说说自己最喜欢哪一辆“汽车”。
《汽车嘟嘟》
活动目标：
1.有初步的交通规则意识。
2.有兴趣的滚画线条，知道车轮有不同的花纹，提高手眼协调能力。
3.感受色彩美，增强安全意识。
活动准备：
各种路障标志、树、房子等；各种颜色的水粉颜料，海绵；托盘、箩筐若干；小汽车若干辆；供摆放路障的大铅化纸4张；录音机，磁带；围都人手一件
活动重点：兴趣的滚画线条，知道车轮有不同的花纹
活动难点：知道车轮有不同的花纹
活动过程：
一、开始部分
师带幼儿听音乐开汽车。
师：今天天气可真好呀，我们开着汽车去外面玩玩吧！手握方向盘，神气一点，我们一辆跟着一辆。准备好了吗？出发！（根据音乐做出红灯停，绿灯行，绕树、房子开的动作进场）。
二、中间部分
（一）围坐在树下休息，讨论简单的交通规则。
1.刚才我们开汽车时碰到了什么？（引导幼儿说出红绿灯）
2.应该怎样做呢？
（二）出示图示，
1.如果碰到树、房子，汽车应该该怎样开？对，慢慢绕过去，不要碰到房子、树。师边说边用汽车示范绕过树、房子。
2.谁想先来开一开，玩一玩，怎样慢慢绕过去，不碰到房子、树。请一幼儿玩。
3.我们怎么知道他开过哪些路线，老师这里有个好办法，示范：选一辆汽车，转动车轮，手指颜料盘，汽车从盘子这头滚到那头，滚两遍，蘸上颜料后在图示中开，没颜色了，再蘸同一种颜色继续，不能蘸别的颜色，不然人家不知道你开的路线。看，我开过的地方看线就知道了。
4.小结：开汽车时一定要注意安全，遵守交通规则，看见红灯亮了就要停下来，绿灯亮了才能开，看见有房子、树，就要慢慢地绕过去，不要碰到，不然就出交通事故啦！你们想不想开开看？
（三）幼儿操作。
1.那边有许多玩具汽车，每人从箩筐里拿一辆喜欢的小汽车，汽车旁边是哪种颜料你就蘸那种颜料，像崔老师那样玩，没颜色了，再蘸同一种颜色继续，不能蘸别的颜色，不然人家不知道你开的路线。听到音乐将汽车放回箩筐，到老师这里来。听清楚了吗？
2.幼儿自由玩车，师指导，提醒幼儿慢慢绕树、房子。
三、结束部分
（一）讨论：你们看纸上的线条是怎样来的？有什么颜色？哪条线长哪条短，有的线弯弯的，有的线直直的，线上还有花纹呢！怎么会有花纹？（原来轮子上有花纹，蘸上颜料，滚出来的就是花纹），我们再来开汽车，你可以拿刚才不一样的汽车，
（二）看看谁的花纹线最漂亮！里面有许多线路你可以找边上空的地方开。 幼儿再次开车。放音乐，回来，师小结：这些花纹线真漂亮，你的是哪条？你的呢？今天小朋友都很能干，开着小汽车，又会注意安全，又能用小汽车开出美丽的线路，而且都不一样，下次活动我们再来研究轮子上的花纹，好吗？
《神奇的汽车》
活动目标：
1.引导幼儿根据已有的知识经验，大胆地创造神奇的汽车。
2.利用制作汽车锻炼幼儿剪剪、拼拼、贴贴的技能。
3.通过想象，激发幼儿热爱生活的情感。
活动准备：
1．丰富有关汽车的知识，范图。
2．白纸、铅画纸，勾线笔、硬板纸、胶水、剪刀。
活动重点：引导幼儿根据已有的知识经验，大胆地创造神奇的汽车。
活动难点：利用剪剪、拼拼、贴贴的技能制作汽车。
活动过程：
一、开始部分
（一）以谈话导入活动，了解汽车的不同特征。
1.教师：小朋友，你们一定见过各种各样的汽车，谁来说一说，你见过的什么汽车？它是什么样子的呢？
2.教师小结：汽车有好多种，他们的名字不同，车身也有着不同的造型，不同的色彩，不过他们都有轮子，车灯、窗户、门等。不同的汽车还有着它不同的功能。汽车作用真大，假如有一辆神奇的汽车就更好了。大三班有个小朋友设计了几辆神奇的汽车，我们一起来看看它到底神奇在哪里。
二、中间部分
（一）出示范画，引导幼儿分析并大胆设计。
1.教师：你们看他是用什么方法制作了汽车，神奇在哪里呢？
2.引导幼儿描述汽车，并从造型、图案、功能等方面说出其神奇。
3.小结：我们可以改变汽车的造型、图案、特别是添置一些特异的本领，那就是一辆神奇的汽车。
（二）请幼儿谈谈你想设计一辆怎么样的神奇汽车？它有什么特别的本领？
1.幼儿自由讨论后回答，鼓励幼儿大胆地想象。
2.小结：小朋友设计的汽车这么神奇，有那么多的功能，有会跑的，会飞的，会游的，会跳的，会说话的，它们都有门、窗、轮子。现在就请小朋友把你想的神奇的汽车画下来，然后在硬板纸上画出分解图再剪下来贴在铅画纸上。
（三）幼儿设计并制作神奇的汽车。
1.提示：画分解图的时候，我们要注意些什么？
2.主要的部分要先画，而且要大2、要合理按排，不要浪费纸。
3.每个部分都要分解画下来4、一样大小的东西可以重叠剪。
4.幼儿制作，教师巡回指导，启发幼儿大胆想象，大胆作画，帮助能力较弱的幼儿，制作版画。
三、结束部分
1.师：（先完成的小朋友自由讲述给同伴或老师听）谁来讲讲你设计的汽车神奇在哪里？
2.结束句：今天小朋友充分发挥了自己的想象力，老师真为你们感到高兴，下午我们一起来刷上颜色，那你们的汽车一定会更加的神奇而美丽！
社会活动
《我喜欢的汽车》
目标：通过幼儿从家里拿来不同的汽车，引导幼儿向班里其他伙伴分享并介绍自己的汽车。
《自行车》
目标：通过了解汽车和自行车两者的区别，鼓励幼儿尝试骑一骑自行车。
《汽车》
目标：通过幼儿分享认识了各种各样的汽车，引导幼儿观察车子外型的特征。
《谁让马路变干净》
目标：引导幼儿体验打扫卫生，捡垃圾的辛苦，萌生对环卫工人的热爱之情。
《车子开来了》
目标：通过玩《参观车展》的游戏，引导幼儿认识几种特种车的用途和外型特征。
《交通小剧场》
目标：通过玩《去兜风》的游戏，引导幼儿了解交通安全的重要性。
健康活动
《马路上的车》
目标：引导幼儿通过游戏《小汽车滴滴滴》，并在教师的指导下模仿象声词呜呜呜，滴滴滴等。
《开车歌》
目标：通过讨论《开车》的话题，引导幼儿享受扮演司机开车的乐趣。
《小汽车跑跑》
目标：
通过体育游戏小汽车跑跑，引导幼儿有初步的交通规则意识。激发幼儿参加体育活动的兴趣。
语言活动
《公共汽车》
目标：通过念儿歌的游戏，在老师的指导下简单讲述公共汽车的外形特征。
《我喜欢的车》
目标：通过幼儿分享活动，尝试说出“我喜欢的是**车”一句完整的话。
艺术活动
《印车轮》
目标：引导幼儿通过触摸、观看轮子的外型特征，尝试用“模型”轮子蘸颜料进行印画。
《车轮歌》
目标：引导幼儿学说儿歌，说出问答儿歌的有趣性。
《可爱的蓝色巴士》
目标：引导幼儿通过玩《请上车》的游戏，在老师的指导下大胆尝试用简单的语言表述自己观察到的画面情境。
《开车歌》
目标：引导幼儿理解歌词内容，培养幼儿参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪。
《彩色噗噗车》
目标：引导幼儿通过玩《轮胎》的游戏，感知不同车轮的花纹并且创作轮胎画。
科学活动
《车轮的秘密》
目标：引导幼儿通过滚动、触摸车轮，了解车轮上的花纹有防滑作用。
体育游戏
《小汽车运水果》
目标：练习在高15―20厘米的斜坡上走上走下。
玩法：
1.幼儿扮小司机，成一路纵队面向斜坡站立。
2.游戏开始，教师说：“今天我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心(表示检查车)，被摸的幼儿发出“嘀嘀――”的声音。都检查完以后，教师说：“开始爬坡!”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必须一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出“嘀嘀――”的声音。
《踩小车》
目的：发展腿部肌肉，提高运动能力。
玩法：
1.孩子与家长相对而坐，双手体后支撑，两脚脚底互顶。接着家长一腿绷直，一腿弯曲，孩子的左右腿绷直或弯曲刚好与大人相反。
2.孩子与家长边念儿歌边双脚向前踩，类似踩自行车的动作。
3.儿歌：
齐：大脚碰小脚，我们踩小车。
家长：车子开到哪里去？
幼儿：车子开到***去。
家长：车子经过什么地方？
幼儿：车子经过***。
提示：游戏过程中，家长要根据幼儿的能力定游戏时间，切不可让幼儿腿部肌肉运动量过大，以免伤筋。
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我爱我家
主题来源：家是幼儿最熟悉的地方，也是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全、温暖和幸福。家是共同生活在一起的人们的集合，父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。幼儿在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？父母的付出能得到爱的回报吗？
主题目标
健康领域
1.养成良好的盥洗习惯，做到饭前洗手、饭后擦嘴漱口，正确使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或毛巾。
2.会自己选择活动，做自己能做的事，如：穿脱衣服，收放玩具，感受独立 做事的快乐和满足。
3.喜欢户外活动，在走、跑、跳、投、钻、爬的游戏中，能比较平稳的控制自己的身体。
4.不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。
语言领域
1.能自然礼貌地 与人交谈，喜欢应答。
2.能注意倾听他人讲话，用自己喜欢的方式表达自己的需要。
3.喜欢听故事，儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事。4.喜欢和成人一起看图书，愿意 自己看熟悉的、感兴趣的的图画书。能一页一页的翻看图书，有爱护图书的意识，学习收放图书。
社会领域
1.认识经常接触 的成人，感受他们对自己的关爱，初步懂得尊重为自己服务的人。
2.知道和自己一起生活的家庭成员及自己与他们的关系。
3.幼儿能与同伴或家人交流分享，在交往中会使用简单的礼貌用语。
4.能初步理解和 遵守日常生活中的基本行为规则，能友好的与同伴交往，能辨别简单行为的对与错。
5.鼓励幼儿坚持 做完一件事，遇到困难不要怕，有问题会寻求老师和家人的帮助。
6.鼓励幼儿记住父母的姓名，了解他们喜欢做的事，感受家人对自己的爱，知道不打扰父母的工作和休息。
科学领域
1.能用多种感官 或动作去探究事物，对自己感兴趣的事物喜欢观察，经常 发问。
2.幼儿尝试在探究中积极动手动脑寻找答案或解决问题。
3.在观察探索的基础上，尝试按大小、形状、颜色等进行简单的分类活动。
4.初步感知生活中数学的有用和有趣，通过感知、操作来比较2～3个物体间常见量(如大小、长短、薄厚等)的差别。
5.能在生活和游 戏中，手口一致地点数5以内的物体，并能说出总数，会按数取物。
6.能注意物体较明显的形状特征，感知物体基本的空间方位，能用自己的语言描述。
艺术领域
1.喜欢生活和大 自然中一切美好的事物，能发现美的事物的特征，感受和欣赏美。
2.喜欢接触多种艺术形式的作品，能用自己喜欢的方式表达欣赏后的感受。
3.喜欢涂鸦活动，能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或物。
4.经常自哼自唱或模仿家人有趣的动作、表情和声调。
5.对自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演，自由创编歌词和动作，能自主选择表演道具，用自己喜欢的方式去模仿或创作。
环境创设
我家有几口人
?创设要求
请每位幼儿带一张“全家福”，并利用废旧材料给自己的“全家福“制作一个相框。教师根据每家的人数，分类摆放在墙面上。
?创设建议
1.相框的制作方法可以多种多样，如利用纸牌子、酸奶盒、手纸卷等。
2.小班幼儿利用废旧材料自己设计制作物品的经验十分有限，因此，教师可以请家长参与这个制作活动，既增进亲子情感，又帮助家长了解幼儿园的活动，帮助幼儿积累制作经验。
3.“全家福”制作好以后，教师可以将他们按照3口、4口、5口等数量分类摆放在墙面上，请幼儿观察“为什么这些小朋友的‘全家福’放在一起？”也可以请幼儿想一想“这么多‘全家福’怎样摆放在墙面上更好看?”,如，拼摆成心形、并摆成房子的形状、按照男孩女孩分类摆放等等。
我爱妈妈
?创设要求
每位幼儿带一张妈妈的照片，教师将其布置成一个漂亮的版面，可以放在美工区。幼儿可以制作各种礼物送给自己的妈妈。
?创设建议
1.教师可以提供多种半成品材料，支持幼儿为妈妈制作礼物。如：剪好的裙子，幼儿可以用多种材料或方法进行装饰；画好的小梳子，幼儿可以练习剪直线；干树枝和面泥，幼儿可以制作化；纸盘子，幼儿可以制作好吃的蛋糕等等。
2.生活区的幼儿可以用串珠穿出有简单规律的项链或手链送给妈妈。
垃圾分类也有家
?创设要求
幼儿园也是小朋友的家，教师可以提供分类投放的垃圾筐，与幼儿一起讨论其类别，并在装饰上加以区分。如：果皮宝宝、纸屑宝宝等，引导幼儿爱护自己的班级环境。
?创设建议
1.将垃圾筐外围装饰成拟人化的宝宝脸。
2.可从情绪入手引发和强化幼儿的行为。如：在同一个垃圾筐上布置哭脸和笑脸。当筐内空着、地上有垃圾没有入筐时，可以出示哭脸，反之则出示笑脸。
照顾动物宝宝我最行
?创设要求
请幼儿当“爸爸”或“妈妈”，在自然角认养一盆植物或一只小动物，像爸爸妈妈一样照顾它们。
?创设建议
1.幼儿初次学习照顾照顾小动物，教师要给幼儿一定的空间，允许幼儿有不当的地方，并及时给与帮助。
2.可以给幼儿和他认养的动植物拍张“亲子照”，展示在比较明显的位置，提示幼儿经常去关注自己的“小宝宝”。
3.还可以做个简单的观察记录。如，当幼儿给自己的植物浇水了，就可以在“亲子照”的后面插上一个小水滴，给植物晒太阳，就插一个小太阳的标志，给小动物喂食了，可以插一个食物的标志等等。
主题活动
健康领域活动
活动一：小动物的家
活动二：小象运木头
语言领域活动
活动一：我的家人
活动二：绘本故事《猜猜我有多爱你》
活动三：妈妈过生日
活动四：我的爸爸
社会领域活动
活动一：妈妈爱我，我爱她
活动二：客人来了
艺术领域活动
活动一：爸爸的领带（美术）
活动二：不再麻烦好妈妈（音乐）
科学领域活动
活动一：猜猜我家有几口
活动二：小动物找家
本期主题活动具体内容会在下期内容中详细写出，另外还有区域活动和生活活动要分享给大家，请大家持续关注系列主题活动《我爱我家》
设计意图：
冬天，是一个能给人别样感受的季节。伴随气温的下降，人们为了保暖穿的越来越多，有时甚至臃肿得行动都变得笨拙起来。除了人们穿戴上的变化，周围许多树的枝干也逐渐变得光秃秃，还有些动物躲进洞里冬眠了.....这些变化或多或少都会映入孩子的眼帘，自然就使他们生出无限的好奇。
冬天，还是一个快乐无穷的季节，白白的雪花，几乎能让每一个孩子欢呼雀跃。一到冬季，孩子就盼着下雪后可以酣畅淋漓地打雪仗、堆雪人，这是多么美妙的欢乐场景！
于是，我们设计了主题活动“玩转冬日”。它能带着孩子们探寻冬天，逐步发现冬天的秘密，满足孩子那份可贵的好奇心。同时，还能让孩子们充分感受冬天的别样味道，在各种趣味活动中忘却低温、驱逐寒气、温暖身体。在不断的鼓励声中、在不停的欢呼声中，自主勇敢地融入活动，获得特别的冬日体验！
主题目标：
１.体验冬季不怕寒冷、乐于运动的自信和快乐！
２.发现冬季大自然和周围人们的明显变化，了解和冬季相关的生活小知识。
３.积累冬天必要的保暖措施和冬季安全运动的经验。
我们的主题墙
小一班
小二班
小三班
小四班
雪娃娃
冬天到了
手套，帽子做游戏！
▲ 我的帽子最暖和
▼我们是帽子兄弟
冬日小画家
蓝色的帽子,你喜欢吗?
大家一起来画一画吧！
冰块变变变
冰块好冰好冰啊！
好开心呀！冰冰的、滑滑的、没有味道哦！是小水滴变的呢！
下雪咯！
我们一起来打雪仗，滚雪球吧！
白白的小雪花变成了雪娃娃
冬日小健将
成长与收获
幼儿在活动中，了解冬天的一些自然现象和生活小常识。在“我在冬天里”活动中，将引导幼儿发现冬季大自然的明显变化。同时，感受自己和周围人们的生活也发生着相应的变化。在“宝贝爱运动”活动中，鼓励幼儿参与各类冬季锻炼活动，勇敢面对寒冷增添信心和动力。
同时，帮助幼儿丰富有关冬季好暖常识，增进冬季锻炼的安全意识。在“雪娃娃来了”活动中，引导幼儿体验冬季运动特有的乐趣。满足幼儿对冬季下雪的渴望。
《学会分享》主题活动
音乐活动《找朋友》
活动目标
1. 学会分享，知道分享能交到更多朋友。
2. 乐意表达自己的分享后的心情，体验分享的快乐。
活动准备
《找呀找呀找朋友》
活动内容
1.倾听歌曲《找呀找呀找朋友》，请幼儿找到好朋友，和好朋友一起随歌曲做出相应动作。
2.创设情境，引导幼儿思考：小朋友带来了哪些好玩的玩具，你们会怎样玩呢？
3.鼓励幼儿介绍自己的玩具，知道大家一起有很多好玩的玩具。
4.提示幼儿不独霸玩具，感受与同伴分享时的温馨与美好。讨论：和同伴一起玩玩具你们是什么心情呢？
5.教师小结：分享使我们交到了更多朋友，我们都很开心，我们的玩具、图书、好吃的食物都可以分享，快乐和幸福也能分享呢！
语言活动《创编儿歌》
语言活动：创编分享儿歌
适合年龄：中大班
活动目标
1. 能够用较为完整的话说一说自己的分享行为及快乐心情。
2. 学习创编有关分享的儿歌，体验其韵律美。
3. 感受创编儿歌的乐趣。
活动准备：分享视频、分享玩具、图书、食物图片
活动内容
1.播放自己的分享视频，分享玩具、图书、食物图片，再现分享时的情景。
2.请幼儿用一句话描述自己的分享行为，“你在做什么事情？又是什么心情呢？”鼓励幼儿使用一句完整话进行表达，如我和同伴分享故事，我很开心。
3.引导幼儿思考：“你们能把分享行为创编到儿歌中吗？”
4.教师示范创编的儿歌，激发幼儿创编兴趣，引导幼儿感受儿歌的韵律美。如分享故事乐趣多，小朋友们笑呵呵。
5.鼓励幼儿将自己的分享行为大胆创编到儿歌中。教师根据幼儿的能力，可以独立或合作进行创编，使幼儿体验儿歌的韵律美。
6.引导幼儿集体朗读创编的儿歌，使幼儿产生成就感。
艺术活动《分享小书》
艺术活动：制作分享小书
适合年龄：小中大班
活动领域：艺术、社会、语言
活动目标
1.能用喜欢的方式制作分享小书或分享卡，提高动手操作能力。
2.并用较为完整语言进行讲述，表达快乐心情。
活动准备：绘画材料：油画棒、水彩笔、画纸、即时贴、剪刀、皱纹纸等。
活动内容
1. 老师请幼儿说一说自己的分享趣事，以及分享后的心情。
2. 教师请幼儿用自己喜欢的方式制作分享小书或分享卡。
3.幼儿自由选择材料，利用自己喜欢的方式进行制作，教师鼓励幼儿的大胆创意。中大班幼儿制作小书时鼓励幼儿设计封面和封底。
4.幼儿展示自己的作品，介绍自己的分享小书或分享卡，体验分享的快乐心情。
5.在班级创设“分享角”，请幼儿把制作好的分享小书、分享卡进行展示，激发幼儿的成就感。
数学活动《生日party》
数学活动：生日Patty
适合领域：小中班
活动领域：数学、语言
活动目标
1.能够按照每人一个的方式进行分配。
2.知道好的东西与大家分享才能获得更多快乐。
3.感受大家一起分享生日的乐趣。
活动材料： 音乐《生日歌》、小兔、小狗图片及一罐糖豆、一盒饼干
活动内容
1. 老师播放音乐《生日歌》，创设生日会氛围。 教师：原来今天是小熊的生日，你们看，它邀请了自己的好朋友来庆祝生日，还准备了好吃的食物呢。
2. 引导幼儿观察小熊的好朋友：小兔、小狗，好吃的食物：一罐糖豆、一盒饼干。
3. 引导幼儿思考：怎样让好朋友都吃到这些好吃的东西呢？鼓励幼儿知道好吃的食物要和大家一起分享。
4. 教师出示小熊和两个好朋友围桌坐图片，请幼儿示范分享的方式，知道分糖豆时，每人一个，按照固定顺序来分，这样每个人都能吃到糖豆。
5.幼儿操作为每个人分饼干的方式，请幼儿学会分享的方式。
6.开心的生日Patty，感受小熊和小伙伴一起庆祝生日的快乐心情。
活动目标
1.能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。
2.能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学着改编儿歌。
活动准备
幼儿印的小手和小脚，幼儿照片。
活动过程
1.找一找：
幼儿看看自己印的小手和小脚，哪个小手和小脚是自己的。
2.学会儿歌：“小手和小脚”
老师念儿歌，边念边做动作。
你有几只小手？小手会做什么？
小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样？
老师将小手的这一段再念一遍。
我有两只小小手，会洗脸，会梳头，我的小手本领大。
师： 你有几只小脚？小脚会做什么？ 小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样？
老师将小脚的一段再念一遍。
我有两只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本领大。 师生一起念念儿歌，边念边做动作。
3.改编儿歌：
教师带领幼儿看照片
照片上的你在干什么？你的小手还会有什么本领？教师根据幼儿说的小手的本领改编儿歌的内容，并与幼儿一起念。如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大”。
你的小脚还有什么本领？
幼儿说说小脚的本领，改编儿歌内容。
实录：在今天的游戏活动中，我让孩子学习了“小手和小脚”的儿歌，目的让幼儿能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途，并学会改编儿歌。小朋友你们看这里有许多小手和小脚是你自己的？幼儿们一下就把自己的小手和小脚找到了。老师要考考你们，你们的小手有什么本领。让幼儿自己发挥，讲一下自己的小手会做什么事。（个别）学念儿歌：“小手和小脚”老师念儿歌，边念边做动作。
你有几只小手？小手会做什么？幼儿把会做的事讲出来，它的本领大不大？（集体念，个别念）
你们的小手本领真大，会洗脸，会梳头。
那么你们的小脚会做什么？
师：你有几只小脚？小脚会做什么？小脚会走路，会跑步，他的本领大吗？集体跟念儿歌。（个别）让幼儿看看照片，改编儿歌：
如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大。你的小脚还有哪些本领?
如：会跳、会踢球。
反思：因为小手和小脚是孩子们最熟悉的身体部位，平时老师、家长总是在说宝宝用小手，自己的事情自己做，宝宝用小脚自己走路，自己走到幼儿园里去。所以幼儿学习这首儿歌接受较快，通过一次活动基本上掌握，会念儿歌，个别比较能力出色的幼儿还会编，教学效果比较好。
社会活动 我会打招呼
活动目标：
1、引导幼儿学习使用礼貌用语。
2、养成见人打招呼的习惯。
3、乐意做有礼貌的孩子。
活动准备：
木偶：小兔子；大象；小松鼠；山羊
活动过程：
1、引入：教师说“小朋友，今天有许多小动物到我们班来做客，你们快看，它们是谁啊？”
2、小朋友依次说出小动物的名字，这时，小兔子说：“老师，以前大家都很不喜欢我，但是现在可好了，森林里的小动物都愿意和我玩了，到底是因为什么呢？请小朋友们看看吧。”
3、请幼儿观看木偶表演
故事大意：小兔子以前非常没有礼貌，见到谁都是“喂，喂，喂的叫别人。”大家都非常不喜欢它，一天，小兔子走丢了，找不到回家的路，它碰到大象说：“喂，你告诉……”它的话还没有说完，大象气哼哼的走了，然后它又碰到了小松鼠，就大声的对松鼠说：“喂，小东西，告诉我……”话还没说完，小松鼠很生气，跳到树上不再哩它。最后，它又碰到了山羊伯伯，它对山羊伯伯说：“喂，老头，你告诉我回家的路”山羊伯伯摇摇头也走了。这时，小兔子难为情的说：“小朋友，为什么大家都不理我啊？”
提问：
（1）为什么大家都不告诉小兔子回家的路啊？
（2）如果你是小兔子，想问别人回家的路，你会和别人怎么说呢？
（3）在什么情况下我们需要和别人打招呼？
（早上来园、下午离园、晚上回家；见到老人；需要别人帮助时等）
4、请小朋友继续看表演
师：小兔子后来知道自己错在哪里了，于是……请小朋友们继续看吧
小兔子说：“小朋友们，你们现在喜欢我吗？”
“因为，我是个懂礼貌的孩子，对吗？”
5、和小动物们再见
6、情景表演：我会打招呼
教师提出各种问题情景，请小朋友根据情景来表演：如请别人帮助自己；早晨来幼儿园；下午离园时；在外面碰到自己熟悉的人；晚上回到家里。让幼儿分别表演，大家一起学习，议论。
活动反思：
小班幼儿在礼貌教育和行为教育上都是非常重要的，根据这个要求和平时对班上孩子在入园和离园过程中的观察，进行了这一活动，希望通过故事的形式使幼儿知道只有有礼貌的孩子才能得到别人的帮助和支持，同时也希望，通过讲故事，发展幼儿的口语表达能力。在进行中我觉得这一课有一些难度，有些地方孩子们可能说不上来，需要我很清晰的、很耐心的引导，但是使用的教具是孩子们喜欢的动物木偶，所以能很好的吸引他们的注意力。通过情景表演幼儿进一步知道了要怎样与人打招呼。
活动一：冬天到了，我不怕冷（综合活动）
活动目标：
1.让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。
2.通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。
3.通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。鼓励幼儿不怕冷。
4.学习词汇：冷、暖和。
活动准备：
小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。
活动过程：
一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。
１.你站在这里感到怎么样？（很冷）
２.冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）
３.请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？（风会把皱纹纸吹得很高很高）
４.请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音？呼呼的声音象什么声音在叫？（老虎，听起来让人害怕）
５.小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。
二、让幼儿回到教室自由谈话。
１.冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？
２.想什么办法，能使我们暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）
３.在幼儿园最好用哪种方法？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）
三、热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）
四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。
五、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。问：现在身子感觉怎么样了？（很暖和）是不是还感到冷啊？
六、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。
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