俗话说，不打无准备之仗。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿趣味小实验 汽水中有多少二氧化碳》，希望对您的工作和生活有所帮助。
你知道阿基米德的故事吗？
你知道如何测量汽水中有多少二氧化碳吗？根我们一起做吧！
所需用品：
1瓶汽水、水、2个圆气球、盘子、桶或其他深容器、量杯
实验过程：
1、小心地将一瓶汽水打开，并让大人迅速将一个气球上的开口套在汽水瓶口。充分摇晃两下汽水瓶，使一些二氧化碳气体进入气球(可能一些汽水也进入到气球中――让汽水流回到瓶子中)。
2、用手握住气球口并小心地将它从瓶子上移开。尽量不要让二氧化碳气体“跑”;出来。捏住气球口并拧几个来回，这样气体就不会跑出来。不要将气球口系上，因为你还要用到它。将汽水瓶盖子盖好。
假使气球非常圆，你可以量一量它的周长，并利用数学公式计算一下里面有多少二氧化碳气体，也就是计算气球的容积。但是如果气球不是一个十分规则的圆，就很难借助测量胶带来测出它的容积。
古希腊有一个著名的科学家――阿基米德，他发明了一种用水来测量一个不规则形状物体的容积的方法。下面你就可以利用类似的方法测一测你的气球的容积。
3、在一个桶中或其他较深容器中装满水，并把这个容器放在一个盘子上。一定要使水装满容器。
4、将内有二氧化碳气体的气球慢慢向水中压，一直向下压直到气球正好位于水面下，不要将你的手指。手或胳膊浸入水中。
5、这时容器中的水就会溢到盘子里，小心地将气球从水中拿出来并将容器从盘子中移开，将盘子中的水倒入到一个量杯中。盘子中的水的体积应该等于气球中气体的体积。
6、将气球放气，把气球套在瓶子上并看看你是否可以使汽水中更多的气体进入到气球中。在收集完气体以后，拧紧气球，你是否可以预测出气体的体积是多少?然后再用阿基米德所使用的办法检验一下你预测的结果是否接近实际结果。
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你需要以下备品：
透明塑料杯3个（容积最起码为8盎司，约22.73厘升)、罐装普通汽水、罐装减肥汽水、一桶水、塑料杯或纸杯1个、滴管、吸管、胶带、圆珠笔。
1、在一个桶中装满水，将普通汽水和减肥汽水放在水中，你注意到什么现象？如果两罐汽水的差异只是所加入的甜味剂不同，你是否能根据所观察到的现象判断出汽水中使用的甜味剂和人造甜味剂的某些差别是什么?
2、在两个透明塑料杯上分别标上：“普通汽水”;和“减肥汽水”;，在每个杯子中倒入2/3的水，将1/4普通汽水倒入另一个杯子中，把吸管倾斜一定角度插到标有“普通汽水”;的杯子中。
3、用一支滴管小心地将一些普通汽水吸进吸管，并使这几滴普通汽水一直到达杯子底部，注意不要搅动杯子中的液体。你看到汽水呆在杯子中什么位置?
4、将吸管。滴管和装汽水的杯子清洗干净，用标有“减肥汽水”;的杯子和减肥汽水重复步骤3。仔细观察两个杯子，你是否发现它们之间的差异?你认为它与你在步骤1中观察的状况有何关系?
思考：
装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点？
材料：
同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书
操作：
1。用长方形木板和两本书达成一个斜坡
2。将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中
3。把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动
4。装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点
讲解：
沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。
创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！
所需用品：
长颈漏斗，水，玻璃容器。
实验过程：
在容器里装一半水，然后用长颈漏斗小心的把硫酸铜溶液进容器底部。硫酸铜溶液比水的密度大，沉到容器下部。可以看到无色的水和蓝色的硫酸铜溶液的界面非常清楚。由于扩散，经过几天以后。
发现什么：
界面上方的水变蓝，界面下方的溶液的颜色变浅，界面变得模糊了。经过更长的时间，全部溶液将变成均匀一致的颜色。把装有水和硫酸铜溶液的容器放在不容易碰到的地方。每隔一天，按时观察现象，看看要多长时间全部液体才变 成均匀一致的颜色。
原理揭秘：
扩散是分子永不停息地做无规则的运动的具体表现
扩散的定义：不论固体，液体，气体等物质中分子从密度较大地方向密度较小的地方迁移的现象叫扩散。
想一想：用酒精灯.加热会如何?分子你了解吗，分子是什么样的？
原理揭秘：手电筒的“白光”;在眼睛看来是没有任何的颜色。但其实白光很多姿多彩呢，它是由许许多多颜色溷合的，只是大自然的神奇力量把它们隐藏了起来。光盘表面都是细小的凹痕，我们管它们叫“凹坑”;，这些小坑让每种颜色都从不同的反射角度进入眼睛里，把隐藏的颜色都拉开距离，就形成了一个连续的色彩带，这个就是白光光谱，就像留在空气里的雨滴把太阳光分离成光谱形成了彩虹一样，是不是很神奇呢？ 想一想在生活中你还见过什么样的彩虹？
所需用品：
一张旧光盘（小注意：尽量找不用的旧光盘，用了爸爸妈妈有用的光盘会被打屁股的啊！）、手电筒、厨房用的箔片
实验过程：
1.在箔片中间挖出一个直径0.5厘米左右的小孔，把箔片包在手电筒的前面，让小孔正好就在手电筒的中间。
2. 把光盘放在平整的桌子上，让有字的一面朝下。
3. 打开手电筒，把光盘放在自己和手电筒之间，让手电筒的光线斜着照在光盘上。
发现什么？
这时你看到了什么？哇，是像彩虹一样的色彩呢！
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