活动目标:
1、感知3以内的数量,尝试对3以内数量的物体进行归类。
2、在观察图片和提问的引导下,探索用点卡表示实物的数量。
3、喜爱参加数学活动,体验活动的乐趣。
活动准备:
1、教具——花的图片6张,其中数量为1、2、3的花朵两张;——1、2、3、的点卡片各一张,分类和底板。
2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片,分类盒人手一个。
活动过程:
一、感知图片数量,认识点子标记。
1、师:小朋友看这儿有什么?每张图片上有几朵花?我们一起来数一数好吗?
2、师:请小朋友说说哪些花是一样多的?请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。
3、师:现在请小朋友说说他们都是几朵花?
4、师:小朋友看!这是什么?请小朋友数一数每张卡片上有几个点 ?
5、师:下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗?请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。
二、幼儿操作活动。
1、花儿朵朵:
师:(出示点数卡片和花朵图片)小朋友看!老师这里给你们准备了许多的花朵图片,还有一些点子卡片。现在请小朋友先数图片上花朵的数量,然后将一样多的花朵放在一起。最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。
2、给点子找朋友
师:(出示操作材料)小朋友看!这画面上有什么?先点一下每样物品有几个,再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。
二、交流活动:找一样多
师:现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品?和2个点子一样多的有哪些物品?和3个点子一样多的有哪些?
师:小朋友们都能找到他们的朋友真聪明!
活动目标:
1初步感知理解故事的主要内容,丰富词汇:爱护。
2初步学习有表情的讲述故事。
3体验动物们爱护小花的情感,产生爱护大自然的情感。
活动准备:
1知识经验准备:歌曲《我爱我的小动物》。
2一朵小花。
活动过程:
1出示一朵小花,引出主题。
(1)教师:这是什么?你喜欢它吗?我们把它插在我们班级的花瓶里吧。你们知道吗,在草地上呀也开出了一朵美丽的小花,小花小花这么小,谁能看见呢?谁会爱护它呢?
(2)教师引导幼儿看书,边听故事边思考问题。
2教师完整的讲述故事,并等待幼儿跟着讲述故事。
教师和幼儿一起看书,边讲述故事,启发幼儿给故事取个名字。
3采用提问的方式,鼓励幼儿丰富故事情节。
(1)田野里的小花还有谁会看见呢?它们会爱护它,关心它吗?
(2)如果你看见一朵小花,你想怎么做?你对它说什么呢?你想怎么关心爱护它呢?
4故事表演《一朵小花》
(1)教师布置一朵小花场景,教师:我们小朋友都扮演爱护小花的动物。
(2)音乐起,教师引导幼儿扮演蜜蜂,青蛙等小动物。
本网含一朵小花动画故事。
小班教案《一朵小花》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿在说说演演中体验动物们对小花的爱护之情,尽而产生爱护大自然的情感,观察画面理解故事主要内容,初步学习有表情地复述故事中的对话,通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣,快来看看幼儿园小班《一朵小花》教案吧。
活动目标:
1、观察画面理解故事主要内容,初步学习有表情地复述故事中的对话;
2、在说说演演中体验动物们对小花的爱护之情,尽而产生爱护大自然的情感。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动准备:
课件、头饰、一朵小花
活动过程:
一、逐一阅读课件,在看看、猜猜、听听的过程中理解故事的主要内容
1、图一:这是什么地方?有什么?
2、图二:谁看到了小花?它说了什么?你会像它这样说吗?我们也来说一说?
3、图三:还有谁也看见小花了?它说了什么?
(蟋蟀、青蛙)(小花,小花,我爱你!)
4、图四:它们一起对小花说了什么?
5、图五:哇!一只好大的脚正向小花踩来,谁的脚,怎么办呀?
6、图六:蜜蜂、蟋蟀、青蛙会怎样?
(“嗡嗡嗡!”“蛐蛐蛐!”“呱呱呱!”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。)
7、图七:大狗熊听见叫声,会怎样做呢?说了些什么?
(“这儿出什么事啦?”大狗熊听见叫声,停下脚步仔细瞧:“啊,这儿有美丽的小花!还好,还好,我没踩着她。”大狗熊绕开小花走远了。)
8、图八:小花还在吗?它怎么样了呀?
(小花还是那么美丽,朋友们还是那么爱她。)
二、完整倾听故事学说故事中的对话。
1、这个故事好听吗?(告诉幼儿故事的名称叫“一朵小花”)
2、结合课件幼儿完整倾听故事并集体学说故事中的对话
3、故事表演(活动场地内摆放立体花一朵)
个别幼儿扮演角色,教师念旁白
三、丰富情节,进一步体验动物们对小花的爱护之情
1、还有哪些小动物会看见小花呢?你知道它们会怎么说,它们会怎么做呢?
(请个别幼儿戴头饰表演)
2、如果你看见了会怎么做呢?怎么说?请你来试试(幼儿讨论)
四、活动延伸:
师:给小花找一个最好的家很重要,那么现在,我们就去帮小花找一个又有阳光又安全的家吧!
小班语言童话故事:
一朵小花的介绍:
草地上开出了一朵美丽的小花。小花小花这么小,谁能看见她?谁会爱护她?
哦,小小的蜜蜂看见了。
小小的青蛙也看见了。他们说:“小花,小花,我爱你!”
哇!一只巨大的脚板正向小花踩来。
“嗡嗡嗡!”“嚯嚯嚯!”“呱呱呱!”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。
“这儿出了什么事啦?”大狗熊听见叫声,停下脚步仔细瞧。
“啊,这儿有美丽的小花!还好,还好,我没有踩着她。”
大狗熊绕开小花走远了,小花还是那么美丽,朋友们还是那么爱她。
幼儿百科:花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花,在一个有限生长的短轴上,着生花萼、花冠和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。
活动目标:
1初步感知理解故事的主要内容,丰富词汇:爱护。
2初步学习有表情的讲述故事。
3体验动物们爱护小花的情感,产生爱护大自然的情感。
活动准备:
1知识经验准备:歌曲《我爱我的小动物》。
2一朵小花。
活动过程:
1出示一朵小花,引出主题。
(1) 教师:这是什么?你喜欢它吗?我们把它插在我们班级的花瓶里吧。你们知道吗,在草地上呀也开出了一朵美丽的小花,小花小花这么小,谁能看见呢?谁会爱护它呢?
(2)教师引导幼儿看书,边听故事边思考问题。
2教师完整的讲述故事,并等待幼儿跟着讲述故事。
教师和幼儿一起看书,边讲述故事,启发幼儿给故事取个名字。
3采用提问的方式,鼓励幼儿丰富故事情节。
(1)田野里的小花还有谁会看见呢?它们会爱护它,关心它吗?
(2)如果你看见一朵小花,你想怎么做?你对它说什么呢?你想怎么关心爱护它呢?
4故事表演《一朵小花》
(1)教师布置一朵小花场景,教师:我们小朋友都扮演爱护小花的动物。
(2)音乐起,教师引导幼儿扮演蜜蜂,青蛙等小动物。
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