俗话说，做什么事都要有计划和准备。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“幼儿园《听话的朋友》教案”，希望对您的工作和生活有所帮助。
中班语言领域：听话的朋友（修改前）
修改前：
活动一：听话的朋友（重点领域：语言）
活动目标：
1。理解故事，懂得爱护身边的物品。
2。学习有条理地整理、保管物品，体验整理物品带来的乐趣。
重点和难点：
1、能理解故事内容，能清楚地表达整理物品的方法。
2、学习有条理地整理、保管物品，养成良好的生活习惯。
活动准备：
1。设置娃娃家场景。
2。故事磁带，挂图。
活动过程：
一、认识拉拉的家。
1。小朋友，你们好，我的名字叫拉拉，我每天早上起床，总是找不到我的衣服，你们能帮助我吗？
2。引导幼儿帮拉拉想出整理衣服的办法。
3。启发幼儿在布置好的场景中帮拉拉找衣服，并说“XX（物品）在XX（地方）”;，如“裤子在床底下。”;
中班社会活动《听话的朋友》修改后
修改后
活动一：听话的朋友（重点领域：社会）
活动目标：
1。理解故事，知道做事要有条理。
2。学习有条理地整理、保管物品，体验整理物品带来的乐趣。
重点和难点：
1、学习有条理的整理保管物品，养成良好的生活习惯。
2、理解故事内容，知道要有条理的整理物品。
活动准备：
1。设置娃娃家场景。
2。教室中设置场景（放乱的积木、手帕纸巾、小椅子等等）
3、娃娃一个
活动过程
（一）认识拉拉的家
1、小朋友，你们好，我是拉拉。（幼儿打招呼）
2、我有一个小小的烦恼，我早上起床的时候总是找不到我的衣服朋友，你们知道为什么吗？
3、这是我的家，你们能够帮助我一起找找我的衣服朋友吗？（启发幼儿在布置好的场景中寻找）找到以后对拉拉说：“拉拉，我找到了你的##”;。拉拉说：“谢谢你。”;
4、谢谢小朋友们，你们帮我找到了我的衣服朋友，可是我不会整理他们，你们有什么好的办法吗？（请幼儿来到上面，一边说，一边尝试师范整理衣物鞋袜等）我们一起学一学。
中班其他教案：听话的朋友
目标
1、理解故事，懂得让身边的用品成为自己的朋友。
2、学习有条理地整理、保管物品。
准备
1、设置娃娃家场景：衣物放在床底下、柜子后、椅子下，屋子里一片狼藉。
2、挂图。
3、故事磁带。
过程
1、认识拉拉的家。
一一这是拉拉的家，拉拉总是找不到他的衣服朋友。你们能帮他找到吗?
一一引导幼儿帮拉拉想出整理衣服的办法。
一一启发幼儿在布置好的场景中帮拉拉找衣物，并说“XX(物品)在XX(地方)”;，如“衣服在床上”;。
2、听听拉拉的故事。
一一出示挂图，讲述故事，帮助幼儿理解内容。
一一拉拉有什么烦恼?
一一妈妈帮拉拉想了什么办法，让衣服朋友听话了?
一一这个办法有用吗?拉拉是怎么做的?
3、好好对待我们的“朋友”;。
一一活动室里有没有不听话的朋友?你能做它们的小司令吗?
一一带领幼儿整理活动室并学讲“XX放进XX里”;，如“玩具放进玩具橱里”;。
建议
1、这一活动已从人之间的朋友关系扩展到人与物之间的朋友关系。
2、请家长在家里尽量让幼儿自己管理衣物、玩具等。如：把洗过的衣服折叠好收放在固定的柜子里，每晚睡前将衣服叠好等。
3、日常活动中，可请幼儿保管一些学习用品、玩具、活动材料等。
附：听话的朋友
拉拉的衣服朋友常常不听话，有时躲在床底下，有时藏在柜子后面，有时又躲在椅子底下。每天早上，拉拉总要找上半天，最后还要妈妈来帮忙。妈妈帮拉拉把这些不听话的朋友一个一个找出来，并对拉拉说：“你要学着当个小司令，让衣服朋友都听你的话。”;
晚上，拉拉把衣服和裤子叠整齐，放在椅子上说：“命令你们在椅子上趴着，队伍排整齐，别乱动，不能让敌人发现。”;“小袜子，你要躲在潜水艇里。”;拉拉把袜子放进鞋子里。“潜水艇潜水啦。”;拉拉把鞋子放在床下。“小帽子，请你去当侦察兵。”;拉拉又把帽子挂在衣钩上。最后，拉拉才安安心心地上床睡觉了。
第二天早上，拉拉很快就找到了这些衣服朋友。他穿好衣服、裤子，穿上袜子、鞋子，戴上帽子，得意地对妈妈说：“瞧，我的衣服朋友多听话呀。”;
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目标1.理解故事，懂得让身边的用品成为自己的朋友。2.学习有条理地整理、保管物品。准备1.设置娃娃家场景：衣物放在床底下、柜子后、椅子下，屋子里一片狼藉。2.挂图。3.故事磁带。过程1.认识拉拉的家。――这是拉拉的家，拉拉总是找不到他的衣服朋友。你们能帮他找到吗?――引导幼儿帮拉拉想出整理衣服的办法。――启发幼儿在布置好的场景中帮拉拉找衣物，并说“XX(物品)在XX(地方)”，如“衣服在床上”。2.听听拉拉的故事。――出示挂图，讲述故事，帮助幼儿理解内容。――拉拉有什么烦恼?――妈妈帮拉拉想了什么办法，让衣服朋友听话了?――这个办法有用吗?拉拉是怎么做的?3.好好对待我们的“朋友”。――活动室里有没有不听话的朋友?你能做它们的小司令吗?――带领幼儿整理活动室并学讲“XX放进XX里”，如“玩具放进玩具橱里”。建议1.这一活动已从人之间的朋友关系扩展到人与物之间的朋友关系。2.请家长在家里尽量让幼儿自己管理衣物、玩具等。如：把洗过的衣服折叠好收放在固定的柜子里，每晚睡前将衣服叠好等。3.日常活动中，可请幼儿保管一些学习用品、玩具、活动材料等。附：听话的朋友拉拉的衣服朋友常常不听话，有时躲在床底下，有时藏在柜子后面，有时又躲在椅子底下。每天早上，拉拉总要找上半天，最后还要妈妈来帮忙。妈妈帮拉拉把这些不听话的朋友一个一个找出来，并对拉拉说：“你要学着当个小司令，让衣服朋友都听你的话。”晚上，拉拉把衣服和裤子叠整齐，放在椅子上说：“命令你们在椅子上趴着，队伍排整齐，别乱动，不能让敌人发现。”“小袜子，你要躲在潜水艇里。”拉拉把袜子放进鞋子里。“潜水艇潜水啦。”拉拉把鞋子放在床下。“小帽子，请你去当侦察兵。”拉拉又把帽子挂在衣钩上。最后，拉拉才安安心心地上床睡觉了。第二天早上，拉拉很快就找到了这些衣服朋友。他穿好衣服、裤子，穿上袜子、鞋子，戴上帽子，得意地对妈妈说：“瞧，我的衣服朋友多听话呀。”
中班语言活动设计――听话的朋友
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园中班教案《听话的回形针》”！
活动目标：
1、初步感知用数量递增、递减的规律进行排序，尝试和发现不同的排序方法。
2、在自由的探索活动中，体验排序活动的乐趣。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
活动准备：
1、教具：实物投影仪
2、学具：大小、颜色不同的回形针每组一份（大小、颜色排序）大小不同或颜色不同的回形针每组一份（递增递减排序）排序卡人手一张
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。
1、出示回形针，师：小朋友，这是什么？你在哪里见过回形针？它是干什么用的？（幼儿讨论交流）
2、请幼儿观察，讲述回形针的不同特征。
师：“请小朋友来看一看，这些回形针有什么不一样？”（大小、颜色）
二、初步尝试探索不同的排序方法。
1、幼儿自由选择回形针进行排队，初步探索排序的方法。
师：“今天我们要帮回形针来排排队，小朋友愿意来试一试吗？（愿意）
2、幼儿自由探索尝试给回形针排队
3、集体小组交流自己的排序方法
4、请个别幼儿在视频上展示自己的操作结果（选择两个：按大小、颜色有规律排序的）
师引导：你是怎样给回形针排队的？（大小大小大小、红黄红黄红黄）
5、教师小结：排列的时候，我们可以按回形针的大小、颜色等特征有规律地排序。
三、引导幼儿再次尝试，探索不同的排序方法。
1、幼儿第二次操作排序，教师巡回观察指导。
师：小朋友，想不想再来排一次？这一次请小朋友要按照回形针的其中一个特征进行有规律地排序。
2、根据幼儿的操作结果，引导幼儿发现不同的排序方法。
师：“你是按照怎样的规律来排队的？”
3、教师小结：刚才小朋友是按照回形针的大小和颜色这两个特征来排序的，那除了这两种，还有其他的排序方法吗？（幼儿自由讨论交流）
四、学习按数量的递增、递减的方法进行排序。
1、出示回形针数量递增、递减的排序卡，发现其中的排序规律。
师：这是老师给回形针排的队，看看和你们排的有什么不一样？你发现了什么？
2、请幼儿自由观察交流，并大胆表述自己的想法。
师：接下来应该怎么排？谁来试一试？
3、请个别幼儿尝试操作，简单掌握其中的规律。（递增、递减）
4、引导幼儿按递增或递减的方法进行排序
师：回形针这样排队真好玩，小朋友想不想试一试？请你们选择其中两种回形针来排排队，看谁排得又快又好？
5、幼儿第三次操作尝试，教师巡回指导。
五、游戏操作活动：“装饰门帘”。
1、教师示范将按递增或递减规律排好的回形针一个个串起来，变成漂亮的门帘。
师：小朋友看，这些回形针串起来变成了什么?你们会不会变？那就来试一试吧！
2、幼儿第四次操作排序
师：小朋友做的门帘真漂亮，请你和旁边的小朋友说说，你是怎么排的？
3、将幼儿串好的门帘悬挂在活动室的门上，互相检查欣赏。
幼儿百科：回形针即曲别针，区别于别针，是用金属丝来回折弯做成的夹纸片的用具。回形针似乎是所有发明中最简单的一种，它不过是一小段夹纸的弯曲金属丝。但回形针在制成我们如今所使用的形状以前却经过了多次反复的设计。
关于“幼儿园中班教案《听话的回形针》”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
活动目标：
1。幼儿能认真观察画面内容并充分想象，表达自己的见解。
2。通过画面内容，教育幼儿不要随便离开集体。
活动准备：图片四幅
活动过程：
一．引出课题
1。师：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，小朋友你们猜会发生什么事呢？
2。幼儿自由想象讲述。
3。师：那我们来看看，到底发生了什么事？（出示图片１）
二．看图讲述
１．图片1，鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，鸡妈妈对小鸡说了些什么？小鸡们是怎样做的？小黄鸡又是怎样做的？
２．小黄鸡不听话，离开了大家。它会走到什么地方去呢？（出示图片２）
3。图片２，小黄鸡走到什么地方去了？发生了什么事？小黄鸡看到老猫来捉它，它表现怎么样？谁会来救它呢？（出示图片３）
4。图片３：谁赶来救小黄鸡的？鸡妈妈是怎样来救小黄鸡的？请幼
儿做动作。谁能把这幅图的意思完整的讲出来的？幼儿讲述
师小结：鸡妈妈赶来了，老猫逃走了。
5。图片４：想一想，鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理？小黄鸡又懂得了什么呢？
6。看图完整地把故事讲述一遍。
个别讲。集体讲。（表扬讲得好的幼儿）。
三．讨论
1。平时我们外出活动时，可以离开集体吗？为什么？
2。离开了集体可能会发生什么状况？
3。幼儿讨论并讲述。
4。幼儿用绘画表示出来。
小班教案《不听话的小鸡》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过画面内容，知道不要随便离开集体，幼儿能认真观察画面内容并充分想象，表达自己的见解，通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事，快来看看幼儿园小班《不听话的小鸡》含反思教案吧。
活动目标：
1.幼儿能认真观察画面内容并充分想象，表达自己的见解。
2.通过画面内容，教育幼儿不要随便离开集体。
3.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4.理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：
活动过程：
一.引出课题
1.师：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，小朋友你们猜会发生什么事呢?
2.幼儿自由想象讲述。
3.师：那我们来看看，到底发生了什么事?(相机出示图片1)
二.看图讲述
1.图片1：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，鸡妈妈对小鸡说了些什么?小鸡们是怎样做的?小黄鸡又是怎样做的?
2.小黄鸡不听话，离开了大家。它会走到什么地方去呢?(相机出示图片2)
3.图片2：小黄鸡走到什么地方去了?发生了什么事?小黄鸡看到老猫来捉它，它表现怎么样?谁会来救它呢?(相机出示图片3)
4.图片3：谁赶来救小黄鸡的?鸡妈妈是怎样来救小黄鸡的?请幼
儿做动作。谁能把这幅图的意思完整的讲出来的?幼儿讲述
师小结：鸡妈妈赶来了，老猫逃走了。
5.图片4：想一想，鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理?小黄鸡又懂得了什么呢?
6.看图完整地把故事讲述一遍。
个别讲。集体讲。(表扬讲得好的幼儿)。
三.讨论
1.平时我们外出活动时，可以离开集体吗?为什么?
2.离开了集体可能会发生什么状况?
3.幼儿讨论并讲述。
课后反思：
《不听话的小鸡》是讲小黑鸡不听妈妈的话，离开集体自己独自出去玩遇到了危险，大花猫差点把小黑鸡吃掉，最后鸡妈妈把大花猫赶跑，救出小黑鸡的故事。意在教育幼儿不能独自离开集体，否则会有危险。这次的选材我自己觉得太陈旧了，选材太注重教育意义，不新颖，孩子不是很感兴趣。
4.幼儿用绘画表示出来。
幼儿百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园《听话的朋友》教案》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园朋友的教案专题，希望您能喜欢！
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