中班艺术 新年贺卡教案

中班艺术：新年贺卡

教学准备：

（一）环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰

（二）知识准备：学习歌曲新年好

（三）物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等

教学过程

（一）音乐导入，激发幼儿兴趣 在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。这时候教师引出课题“新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。” （

（二）幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。

1、欣赏贺年卡 “今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，然后做到椅子上欣赏欣赏。”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同，便于下一环节的进行。

2、观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣 ①老师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同？（没有装饰，没有完成） ②引导幼儿交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺卡怎样做成的？” 这一环节满足幼儿说的欲望，体现操作在先、学习在后的现代教育理念。

A 镂空式贺卡 注意镂空处贴上图片

B 音乐贺卡 里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。芯片市面上买不到，所以自己不能做。

C 吊挂式贺卡 里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。

D 立体式贺卡 用剪刀剪直线→折→推进去→粘上图片 以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简单请个别孩子讲述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下，立体式贺卡的制作相对复杂一些所以邀请一个孩子根据自己的想法具体操作，此环节体现了幼儿的主体性，改变教室灌输式的传统教学，变为互动互学的方法，也突破了活动的难点。

E 电子贺卡 利用多媒体展示幼儿所不熟悉的电子贺卡。有动画有声音是电脑制作的，就是电子贺卡。同时提问“贺卡上写的什么？”幼儿在看到文字的同时，也是示范书写的文字的方式，能够让幼儿自己比着写下简单的祝福话语。

（三）请幼儿自制贺卡 请小朋友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。

①幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。可以从旧图书上剪下漂亮的图片，可以用彩笔画上图案。 评改：在这里教师主要引导幼儿按照自己的意愿选择不同的材料制作贺卡，充分体现幼儿的自主性。比如制作立体式贺卡的幼儿可以选择简单的开折式彩卡，制作镂空式贺卡的幼儿可以直接进行装饰，选择吊挂式的幼儿可以选择各种形状的小卡片、绳、铃铛等来制作。

②做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺卡最漂亮。 ③活动中教师作为合作者，帮助幼儿写上祝福的话语。

（四）展示作品 当孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上互相欣赏时，教师运用启发性的语言提问：“你喜欢哪张贺卡？你讲讲这张贺卡是哪种类型的？要送给谁?”进一步巩固了幼儿对贺卡的理解。 写了什么祝福的话？” 小结： 唱着欢快的《新年好》把贺卡带回去。

反思：制作贺卡不仅锻炼了孩子们的动手、动脑的能力而且拉进了孩子们之间的距离增进了友情。在活动过程中让幼儿利用一切可以利用的材料自己来进行创作，大大开发了他们的想象力，在认识各种贺卡的基础上，幼儿通过自己的双手来大胆装扮。让他们自己来剪一剪，画一画，同时还认识到绘画不单单只是用油画棒，还可以有很多的形式。在以后的美术区角活动中，我们还将利用身边的废旧物品，让幼儿来尝试不同的作画形式。

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幼儿园大班艺术教案—拜年片

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运动目的：

1、经由过程观赏种种百般的贺卡，相识过新年的意义，知道喜卡的意义。

2、进修制造贺卡，勇敢构想，计划新奇。

3、观赏贺卡的颜色、斑纹、计划等，会报告本身平常瞥见的贺卡。

运动预备：操纵卡、铰剪等

运动历程：

一、导入运动，引起幼儿爱好。

出示贺卡

“先生这里有一张悦目的贺卡，那你知道这么悦目的贺卡另有什么用？”

（新年到了。人们用拜年片相互奉送，表现友爱和祝福）

二、制造贺卡

１．不雅察贺卡

“贺卡有什么特色？”

引诱幼儿从贺卡的斑纹、色彩、造型等方面举行报告。

：这些拜年卡，每一张的特色差别，边讲边出示差别表示情势的拜年片。

有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不屈，有的像画的，有的像贴的。幼儿手工制作总之，它们的图象都很悦目，色彩都很美丽。

２、引诱幼儿不雅察拜年片的制造要领。

“我们的爸爸妈妈体贴照料我们，费力了一年，我们每小我私家做一张拜年片送给爸爸妈妈，祝他们新年快活好吗？”

引诱幼儿不雅察贺卡的制造历程，请求可以或许依照图示来制造贺卡，进修怎样折叠、钻孔的技巧。

３、交接请求，幼儿操纵，引导。

三、评价幼儿作品。

努力的引诱孩子们本身报告本身的作品。

你是怎么制造的？

你碰到了什么艰苦？

幼儿园教案看看别人的作品是奈何的？你以为悦目吗？为什么？

你想把你本身制造的贺卡送给谁？为什么？

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幼儿园大班艺术教案

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运动目的：

1、配置海底天下情境，引发进修爱好。

2、引诱幼儿不雅察、阐发手摆鱼的制造要领，造就门生自立进修本领。

3、经由过程做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的兴趣。

运动预备：

1、用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装潢课堂。

2、课前把美术室部署成海底天下的情境，让孩子被情境所熏染，引发表示愿望。

运动历程：

一、播放歌曲《我是一条鱼》，门生听着音乐进课堂，分四组坐好。

1、说话导入新课。

师：接待列位小朋侪来到我们的海洋天下1

2、播放海底天下录像带，观赏海底天下里林林总总的鱼儿。

师：海底天下是个漂亮的家，鱼儿在这里自由从容地邀游，快活极了!小朋侪，你们想不想也酿成一条鱼翱翔在我们课堂里的这个海底天下呢?

3、引导门生思索或小组评论辩论怎样酿成一条鱼?各小组颁发看法后，幼儿手工制作各人评一评谁的设法主意妙。

4、出示手摆鱼：(套上手演出)我是一条尤物鱼，游啊游到你们身边来，小朋侪，快快跟我到海洋天下里来玩吧!孩子们这时热忱高涨，巴不得立刻把手摆鱼制造出来。

5、想一想，说一说，手摆鱼是怎样做成的?

二、解说制造要领：(树模制造历程)

1、剪出两张一样巨细的鱼形，留意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么?)

2、把鱼形周围粘合起来，留意留出鱼尾部门。

3、给鱼装潢图案。

三、幼儿制造手摆鱼：

播放海底天下录像，幼儿举行手摆鱼制造。(夸大黑板是海洋的进口处，美丽的鱼儿可顺遂进入海洋，不敷美丽的先生将会请他再归去梳妆梳妆)

四、游戏：

1、手摆鱼邀游大海角逐，请四名先制造妙手摆鱼的门生，把鱼套在手上，到大海里来一试技艺，比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得悦目，谁的鱼儿游得快。

2、幼儿园教案邀游大海练习，请小朋侪把制造好的手摆鱼套在手上，排好队，随着先生这条尤物鱼在浅海区里学游水，夸大游时只管即便模拟鱼儿的种种动态。

3、邀游大海：让门生在课堂里自由邀游。夸大留意规律，在大海里邀游时应留意机动应变，制止与其他鱼儿相撞。

五、总结讲授；祝贺小朋侪在常识的海洋里也能痛快酣畅地邀游!

末了请小朋侪摒挡勤学习东西和废纸，不要留下任何垃圾，给我们的海洋天下留下优美的印象，游出课堂，游到更辽阔的海洋里去摸索。

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制作五颜六色的新年贺卡

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教案分类：幼儿园大班美术教案

表现内容：通过工具，自己动手制作出好看的新年贺卡，送给你的朋友和爸爸妈妈吧。

制作五颜六色的新年贺卡

首先我们先给大家分享几篇不错的制作贺卡的手工教案：

立体心贺卡剪纸图解

节日立体贺卡制作

给妈妈做贺卡

手工制作贺卡教程

通过这些贺卡手工教案，让孩子们对贺卡有更加直观的了解。

【教案目的】

1、能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。

2、体验合作的乐趣，并用自己的语言表达出祝福的话。

【教案准备】

1、物质准备：PPT、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书等。

2、大班主题教案知识准备：幼儿已经了解贺卡的意义和用途。

【教案流程】

一、出示PPT，欣赏贺卡。

1、请幼儿欣赏各种各样的贺卡。

教师：“新年来了，我们来做贺卡送祝福吧，你打算做一张什么样的贺卡呢？先一起来欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎样制作的？”

2、出示PPT，请幼儿欣赏各种形式的贺卡。

（1）引导幼儿从贺卡的形状，颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺卡制作的美。

（2）引导幼儿讨论贺卡的主要制作材料和方法。

教师：“你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的？是用什么样的方法制作的？”

幼师小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。

3、通过观察比较引导幼儿交流：

教师：“你最喜欢哪种贺卡？为什么？”

二、计划制作贺卡。

1、激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望。

教师：“春节马上就要到了，你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢？”

大班体育教案教师：“你准备制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说句什么祝福的话？”（幼儿畅所欲言，教师对幼儿的祝福语句加以指导）

三、幼儿自制贺卡，教导幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡。

（1）介绍材料，并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中，保持卫生。

（2）幼儿自由选择材料和工具，进行制作装饰，尽量保持安静。

（3）教师巡回观察、鼓励。

四、做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。

请做完贺卡的幼儿一同制作一张大大的贺卡送给辛苦的老师们。并一同说出祝福的话。

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大班艺术

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得当年事班：大班

一：目的1感觉歌曲生动、高兴的情感特色。2努力到场运动，能勇敢举行演出。

二：预备1课件一份；头饰一套；磁带；灌音机；扇子一把；花轿一顶；2简朴观赏童谣《小狗抬花轿》3桌面配置为花轿图案。　

三：历程1发言引出课题，并熟习歌词。1）"你们看这是什么呀？"（花轿）"在哪看过的，内里一样平常坐着谁？""如今我们来看动画里是谁坐在花轿里，又是谁在抬轿？"2）放课件，观赏课件一遍。"适才你听到了童谣中说了些什么？"3）随着动画一路说一遍。（放课件）4）"我们来给动画配音"（进一步熟习童谣）

2用行动感觉歌曲旋律1）小狗是奈何抬轿的？2）山君神情的行动又是奈何的幼儿手工制作？3）鼓乐队的行动。

3实验勇敢演唱歌曲1）"我们把适才的童谣配上这个好听的音乐唱出来，怎么样？"树模一遍。2）听音乐轻声唱。3）分两组演唱。一组做行动，一组歌颂。（提示幼儿将小狗可怜和山君神情的行动表示出来）

4游戏演出供给花轿、扇子、头饰等道具，幼儿到场游戏，引导。

5竣事"山君被我们甩失了，我们抬开花轿去玩了"（放音乐，幼儿抬开花轿出课堂）

附：歌曲小狗抬花轿332332｜155｜665665｜1532｜八幼儿园教案只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉，332332｜533211｜2232116｜511｜一只小狗跌一跤，老虎

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中班艺术说课 画龙虾说课 教案 反思

中班艺术活动：

《画龙虾》说课稿

一设计意图：

本学期，我园开展了乡土教材这一块的授课内容，目的是让幼儿通过老师教授的内容，为生活在一个环境优美、地灵人杰、美食丰富的家乡而感到自豪，龙虾这一美食也我们萧王庙的特色餐点，而对于小朋友来说，龙虾是非常常见的东西，有的小朋友也会在大人的陪伴下去钓龙虾，而对于我班的幼儿来说，画画时非常感兴趣的，所以在设计的时候，我就让幼儿来学画我们非常常见的龙虾。

二、活动目标

本次活动我共设计了两个活动目标：1、初步学会用简单的线条勾画出完整的龙虾，2、培养幼儿爱家乡的美好情感。体验成功的喜悦,并会正确评价他人的作

三、活动重难点：

本次活动的重点是让幼儿通过认识龙虾，知道龙虾是萧王庙的美食，从而产生爱家乡的美好情感。

活动的难点就是让幼儿画龙虾。

四、活动方法：

为了构建积极有效的师生互动，让幼儿在自主状态下主动构建知识经验，体验有真正意义的学习，以此提高教育的有效性，在这个活动过程中，我先是设疑激趣，让幼儿来猜猜我的盒子里面装的是什么，在让幼儿先来说说龙虾的组成，从而给幼儿一个展示自我的机会，在教师师范的时候，幼儿也跟着老师的笔动动，不会让幼儿觉得很空闲。在评价的时候多给幼儿表扬，让幼儿增加画画的信心。

五、活动过程：

本次活动有四个环节1、观察龙虾2、画龙虾3、幼儿操作4、点评

在第一环节设疑激趣中，在活动过程中，我先不出示龙虾，让幼儿来猜，猜幼儿猜的时候，老师给予鼓励，猜对的时候，教师出示龙虾，在介绍龙虾的组成，小朋友，小朋友回答的很热烈，小朋友因为都认识龙虾，只是不能够正确的说出它的学名，在教师讲得时候，让幼儿多学念几遍。让幼儿更进一步认识龙虾。更要让幼儿知道，龙虾，是我们萧王庙街道的美食。

第二个环节，画龙虾，教师在上面讲解示范的时候，幼儿只是在下面听，这次，我让幼儿在空中徒手画，不让幼儿有空闲的时间来开小差，幼儿在徒手画的时候兴趣也比较的足。等教师画完一只龙虾的时候，幼儿也画完了。

第三个环节，体验验证，结合上两个环节，在第三个环节中就让幼儿尝试了，试试看自己究竟学了多少的本领。

在第四个环节，点评中，教师应该多给幼儿些鼓励，让幼儿不在讨厌画画，从而为自己画的东西，有自豪感。

在整个活动中，幼儿都是非常认真的，而且兴趣也比较高。

《画龙虾》教案

活动目标：

1、初步学会用简单的线条勾画出完整的龙虾

2、培养幼儿爱家乡的美好情感。体验成功的喜悦,并会正确评价他人的作品

活动准备：

真龙虾，龙虾示范画。

活动重点：培养幼儿爱家乡的美好情感。体验成功的喜悦,并会正确评价他人的作品。

活动难点：初步学会用简单的线条勾画出完整的龙虾。

活动过程：

一：引出课题

1、观察真的龙虾，引起幼儿的兴趣。

2、它长的什么样?(引导幼儿说出龙虾的基本特征)

3、龙虾生长在哪里？介绍萧王庙的龙虾。

二：画龙虾教师讲解示范

我们先画龙虾的头，它的头上长了什么呀，然后在画它的身体，它的身体呢是一节一节的，画好身体之后还有它的眼睛和须。

三：幼儿练习

引导幼儿大胆的选用各种颜色做画，使画面色彩丰富，形象可以画的各种各样。画的与别人不同。

四；讲评

展示幼儿作品，互相观赏。并请幼儿自由的讲述画了一个什么样的龙虾。

《画龙虾》反思

本次活动《画龙虾》是一节艺术活动，在这节课中主要让幼儿通过认识龙虾，画龙虾，知道我们萧王庙街的美食龙虾是非常有名的，本次活动的目标从幼儿的情感、态度、技能三方面制定，符合中班幼儿年龄特点和发展水平，并且在活动中幼儿基本能达到活动前预定的目标。

此次活动，我从出示真的龙虾出发，让幼儿观察龙虾的有哪几个部分组成，幼儿的兴趣也比较高，都纷纷举手想回答，但是，因为龙虾是活的，比较难抓，所以在讲解龙虾的组成的时候没有能够清楚的让幼儿看到，在介绍完龙虾的组成的时候，就是本节课最重要的情感目标了，就是让幼儿为家乡有那么好吃的美食而感到自豪，但是在问小朋友的时候，小朋友那种，自豪感表现得还不是特别的足，在画龙虾的时候，因为龙虾比较难画，有的幼儿不知道从而处入手，所以画的似像非像的，但是幼儿在上色的时候，那种色感还是比较好的，整节课的环节，都是比较紧凑的。

幼儿园大班艺术同构教案

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运动目的：

1、观赏乐曲《月光下的凤尾竹》，能用说话、肢体行动表达本身对傣族舞的美的感觉。

2、能勇敢创作，用长卷画的情势表示傣族女人的美好姿势。

3、体验缔造和乐成的快活。

运动预备：长卷画配景、《月光下的凤尾竹》音乐、一段傣族舞、课件

运动历程：

一、观赏音乐

师：1、本日我带来了一段好听的音乐，请各人观赏一下。

问：听了这段音乐你有什么感受？

小结：这首音乐是用葫芦丝演奏的，名字叫《月光下的凤尾竹》。

这美好的音乐，好象带我们来到了什么处所？看到了什么？

小结：傣族女人生存在漂亮的西双版纳，她们能歌善舞，在柔和的月光下，围着凤尾竹，翩翩起舞。

2、瞧：漂亮的傣族女人来了。

二、发明傣族穿戴、梳妆的特点，为构图埋下伏笔。。

1、傣族女人美吗？你以为她什么处所很美？

发髻、筒裙、图案

2、这儿另有两件美丽的傣族打扮呢：重在观赏衣饰图案。

三、跳傣族舞。

师：穿上美丽的傣族衣饰，来跳一段悦目的傣族物吧。

1、师：傣族女人在模拟谁在舞蹈吗？

小结：能歌善舞的傣族人生存在漂亮的西双版纳，那边有很多漂亮的孔雀，傣家女人喜好学着孔雀来舞蹈。

2、幼儿学一学孔雀的行动。

幼儿手工制作师：让我们一路来做一只漂亮的小孔雀，

师幼一路做理理羽毛、喝水行动

师：苏息一下子，我们来观赏一下小孔雀美丽的舞姿：手、身材外形

小结：这是傣族舞中最美丽的行动，小孔雀挺起胸、尾巴高高翘起，身材呈“S”形，这个行动叫“三道弯”。

师：小孔雀，我们一路来把最美丽的行动摆一摆。

四、师幼一路舞蹈

师：小孔雀，我们一路听着好听的音乐跳起来吧！

师：这只小孔雀跳得真美丽、行动真美好；我们两个一路来跳吧；这个造型真悦目！

五、幼儿创作：跳着跳着，天色晚啦，玉轮逐步地升起来，晚风吹拂着月光下的凤尾竹，篝火晚会开端啦！傣族女人盘起高高的发髻，穿起长长的筒裙，小朋侪，赶紧拿起你们的画笔，把你们美好的舞姿画下来吧！

六、幼儿园教案运动竣事：让我们听着美好的音乐跳起来吧！

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大班说课稿:艺术活动《欢乐中国年》

一、 说教材

艺术活动是幼儿表现自我、突出个性发展、培养幼儿想象力、创造力和充分表达自己情绪、情感的有效的活动形式之一。在以往的艺术教育中，我们往往比较注重知识技能的传授，而较少关注幼儿的情感体验，随着教育改革的深入，在《纲要》中也明确指出，艺术领域应充分发挥艺术情感的教育功能促进幼儿健全人格的形成，我想，要真正做到这一点也是不太容易的，相对来说艺术领域中要在情感上有所表现，音乐活动要比美术活动来得容易得多。所以我选择音乐活动作为这次说课的内容。

同时春节是我们中国的传统的节日，孩子们都喜欢过年那种欢快、祥和的热闹气氛，他们盼望着过年，期待着早日拿到压岁钱，可以尽情的放鞭炮。尽情的玩了，这时的情感体验尤为明显，我们在临近春节前后，可以开展主题活动“中国娃”主题活动，这一活动的开展除了让幼儿感受节日的氛围，还可以通过活动让幼儿了解中国传统的风俗习惯，培养幼儿热爱自己的祖国，感受节日的氛围，体验成长的快乐。在这一主题活动中我们根据班级幼儿的实际情况（班中一些幼儿对于在电视里看到、听到的歌曲较喜欢模仿，并且很容易记忆）所以选择了这首《欢乐中国年》为活动内容，并不是让幼儿来学唱歌曲，而是通过这种欢乐鼓舞的音乐让幼儿感受过年的气氛。大班幼儿他们在能力、情感上都呈现了个性化，较为喜欢用身体动作来表现自己现有的情绪情感，在日常活动中往往一放音乐他们就自发的在那里扭扭腰、跳跳舞，很喜欢听着音乐表达自己的情感。这也是我要选择这个活动的理由。

二、 说目标：这一活动的目标有三点

1、 体验过年的欢乐、喜庆之情，在轻松愉快的气氛中学习舞蹈。

2、 学习舞彩带和灯笼的一些基本动作。

3、 初步练习创编不同方位，不同幅度的舞彩带和灯笼动作。

这几点目标的确立是从情感、能力、技能等方面来确定的。在音乐活动中幼儿对于新的知识、技能只要是幼儿感兴趣的就很容易掌握。在我们平时的一些艺术活动中由于受到功利主义教育观的影响，一般的基点基本定位在知识和技能的层面，在艺术活动中幼儿感受到什么，有什么情感体验，他们喜欢怎样表达，这些问题往往被忽略。而在这一主题中我们希望通过用身体动作，内心感受来表现自我，感受快乐，所以我们以情感目标为第一位。当然淡化知识技能并不等于完全不需要对知识技能的掌握，知识和审美两个层面互相渗透，互相交融才构成艺术活动的整体。没有一定的知识和技能，美的表现便成为无源之水、无本之木。在音乐活动特别的用音乐来表现的活动中，只有幼儿掌握了更多的基本动作，在表现时才能更完美，才能更有激情，情感体验才能更丰富。所以在目标的制定上我们也注重对幼儿进行技能的培养。这些目标制定的一个重要依据就是对《纲要》中艺术教育的目标定位上：要求我们的教育观念从强调知识技能的学习向运用知识技能表现生活，表达情感转变。这是艺术教育发展的方向，一种面向全体幼儿的艺术教育突出人性的艺术教育新趋势。

活动重点：运用自己已有的生活经验，听音乐用动作表达自己对过年的憧憬，并学习一些舞彩带和灯笼的基本动作。

活动难点：在音乐声中创编一些舞蹈动作。

要解决活动中的重难点，我认为教师起着积极的主导地位，《纲要》指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在活动中我们也知道，幼儿学习的兴趣有时往往取决于教师，特别是音乐活动的表现上，如果再让幼儿听音乐用动作表现自己是，幼儿往往由于自身经验的不足而积极性不高，这是教师的积极参与，教师做一些动作幼儿往往跟着学，或者是当幼儿有新的动作表现时，教师给予及时地发现、肯定引导同伴向其学习，这样一来不光创编的幼儿积极性高，其余幼儿的参与积极性也会更高，情感也会得到进一步的体验。

三、 说教法：

采用的教法有：游戏法、启发引导法、赏识激励法、启发联想法、互动交流法、示范讲解法。

这一艺术活动，教材来源于生活，以幼儿的生活经验为依据。教师在这一活动中起着引导作用，采用的教法上以启发引导、赏识激励为主，同时辅以示范讲解，让幼儿掌握基本动作，给孩子创设一种学习表现自我的氛围，可以使孩子兴趣高涨全身心地投入到音乐活动中，激发了孩子学习的主动性和表现欲望。孩子们在活动中互相交流、互相学习动作，达到共同发展的目标。

活动准备：物质准备：彩带、灯笼若干，与音乐相配的服装若干套、《欢乐中国年》的音乐。

精神准备：活动前让幼儿观看过一些关于过年的碟片、听过一些喜庆的音乐，鼓励家长向幼儿讲述一些过年的情景。

四、 说学法：

学法有：讨论交流法、兴趣导学法、展示法、体验法、模仿学习法。

活动中，只有让幼儿互相讨论交流才能促进幼儿对活动内容的深入理解，加深幼儿对生活经验的展示，所以说兴趣是幼儿学习的动力，这一活动又让幼儿自由创编的环节，所以给幼儿一个充分展示自我的机会，展示法应该是让幼儿发挥自己的想象力和创造性，让幼儿用自己编出的各种动作来表达过年的心情，体验到过年的快乐，达到情感的真实体验。活动还通过让幼儿模仿电视节目中的一些动作，小朋友中有的创新动作，通过模仿学习，幼儿就能学习到不同的基本动作，达到自己在原有基础的进一步提高，也就是达到著名教育家维果斯基说的：最近发展区。

中班艺术活动公开课教案 小猫咪写信

中班艺术活动公开课教案

小猫咪写信（歌唱）

设计意图：

幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段，而兴趣是幼儿学习音乐的首要前提，让幼儿在有趣的音乐活动中才能更好地实现幼儿园音乐教学的目标。中班幼儿活泼、好动，并且富于想象，他们喜欢唱歌，而且对音乐已有初步的概念及欣赏能力，能逼真形象地扮演其中的角色。我针对中班幼儿的年龄特点，特设计本次活动，目的是即能激起孩子参与的热情，并能初步懂得合作游戏的快乐,具有初步的合作意识,能享受到合作的乐趣。

活动目的：

1、学会用连贯、温柔的声音来演唱歌曲，唱准附点音符。

2、初步学会根据自己的经验仿编歌词。

活动准备：大信封一个、一封画有三颗心和四个小猫脚印的信、自制的《小猫咪写信》图谱。小鸭、小猪、小狗、小鸡、小羊、小免等图片。

活动重难点：

1、 唱对歌词和旋律，并初步进行仿编。2、唱准附点音符。

活动过程:

一、幼儿进场《幸福拍手歌》

1、师：今天呀，动物新村的小动物们也来到了我们班做客，来我们拍手着进去欢迎它们吧。它们是谁呀？

2、练声《我爱我的小动物》：现在我们一起来学学它们的叫声吧。

二、封信导入，激发幼儿的活动兴趣。

1、引导语：今天肖老师收到了一封信，封面上写着：中（2）班小朋友收。原来这封信是寄给你们的。小朋友你们想知道是谁寄来的吗？想知道信上说什么呢？一起来看看。

2、教师将信打开（信上画着三颗心和四个小猫脚印），师：这封信上有什么？有几颗爱心，有几只脚趾印，一起来数一数，1234。你们认为这封信是谁写的？猜一猜小猫咪想对小朋友说些什么话？（将图谱展示出来）

三、引导幼儿理解、熟悉歌词。

1、结合《小猫咪写信》图谱引导幼儿理解歌词。

教师念图谱一遍，问：小猫咪想对你们说什么？小猫咪，学写信，想说我爱你，是怎么做的？谁来告诉我？（就画三颗心； 123，三颗心，表示我爱你）这个办法好不好？信写完了，得告诉大家这封信是小猫咪写的，但是小猫咪不会签大名，（指铅笔和×，师：这支笔是用来写小猫咪的名字的，但是小猫咪和我们小朋友一样，不会写自己的名字）那小猫咪就想出了什么办法？（哦，就盖上四只脚趾印）小猫咪的信就写成了!

2、引导幼儿按音乐节奏读歌词3遍

小猫咪真聪明，我们一起来读一读这封信，学一学这个好方法吧。（鼓励幼儿边看图谱学歌词）

三、组织幼儿在音乐伴奏下学唱歌曲，提醒幼儿注意唱准附点音符。

1、导语：小猫咪写的这封信还被编成了一首好听的歌曲，名字就叫《小猫咪写信》（幼儿齐读）今天老师就要教小朋友学唱这首歌。我们一起来听听吧。（师结合图谱清唱一遍）好听吧，你们也来学一学吧！

2、教师逐句教幼儿唱

3、导语：我们一起用好听的声音把小猫的信唱出来吧。（视情况提示）

4、引导幼儿有节奏地用动作表现歌曲。

导语：谁来用动作表演一下这首好听的歌曲？

四、引导幼儿进行对歌词进行初步的仿编。

1、导语：小朋友们，你们唱得真好听，让我们给自己鼓鼓掌吧！动物新村里的很多小动物刚才听到我们的歌声，也想学一学这个好方法，我们一起来教教它们吧！

2、出示小猪图片，师：小猪来找我们帮忙，谁先来教教小猪吧，小猪，你认真学哦，幼儿唱：小小猪，学写信，想说我爱你，就画三颗心，不会签大名，就盖上四只脚趾印。

3、出示各种小动物图片请个别幼儿上台边唱边表演。

4、让幼儿起立，根据各种小动物头饰唱出仿编歌曲。

结束语：小朋友你们真棒，不仅唱好了小猫咪写的这封信，还会教其它小动物写信，如果这只小猫咪知道了肯定很高兴，说不定明天还会有礼物送给你们呢！天黑了我们送小动物们回家吧！

五、幼儿随音乐走出活动室。

活动反思：

总结起来有如下几点：1、本次活动的目标制定合理，能真正做到以幼儿为主，从幼儿实际能力出发，符合中班幼儿的年龄特点和班级幼儿的能力特点。从活动的完成来看，基本能达到预设的两个目标，孩子们都能在学习歌曲的过程中感受到歌唱的快乐。2、活动中，幼儿对活动表现出浓厚的兴趣，通过幼儿的回答和演唱时的表演也能看出幼儿体验到了要用连贯、轻柔的声音来演唱歌曲，达成了第一目标。3、图片的利用不仅简单、便于操作，也能很好的帮助幼儿记忆歌词。但我却将图片挡住了，从而使另一边的幼儿看不到。犯了不该犯的错。4、教幼儿学唱歌曲时，我应该采用弹一句教一句的方式来教小朋友唱。这点我也忘了5、请幼儿尝试用动作表现歌曲这个环节，孩子们的创造力没有得到很好的体现，大部分孩子都是跟着老师的动作来做。对于音乐方面的教学活动，对我来说还是一门比较生疏的功课，教师应该如何的把握重难点，如何有效的针对活动内容提出问题层层推进是我将要学习的一项重要内容。相信通过这个活动后，我会有所收获。在今后的课堂教学过程中，我会总结不足，发扬优点，不断提高自己。