2020幼儿园大班教案《老爷爷的帽子》及教学反思

06-03

古人云,工欲善其事,必先利其器。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是小编为大家整理的“2020幼儿园大班教案《老爷爷的帽子》及教学反思”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“2020幼儿园大班语言教案《老爷爷的帽子》”。让幼儿学会获得被人关心和帮助他人的内心感受,激发幼儿的同情心及互爱情感,引导幼儿初步学会理解他人的需要,关心帮助他人,鼓励幼儿大胆表达自己的见解,发展口语表达能力和交往能力。

活动目标:

1.引导幼儿初步学会理解他人的需要,关心帮助他人。

2.帮助幼儿获得被人关心和帮助他人的内心感受,激发幼儿的同情心及互爱情感。

3.鼓励幼儿大胆表达自己的见解,发展口语表达能力和交往能力。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备:

1.多媒体课件《老爷爷的帽子》。

2.用于“谁在关心我们”图片展览的照片、挂图资料,如父母养育孩子的照片,幼儿园老师、保育员等辛勤劳动的照片,医生、清洁工

人等各行各业劳动者的挂图。

3.事先排练情境表演“冬冬摔倒了”;用于“谁需要我们关心”图片展览的照片,反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像。

4.自制的“爱心”奖章。

活动过程:

(一)借助多媒体课件的童话把幼儿引入一个充满关爱的世界。

1.放小鸟呼叫的录音,提问:是谁的声音?小鸟们在为谁唱歌?(引出童话名称。)

2.多媒体课件的童话讲至“小鸟高兴地唱歌给老爷爷听”,提问:

①小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听?

②如果看见发抖的小鸟,你会怎么想,又会怎么做呢?

(引导幼儿想出各种办法帮助小鸟。)

3.多媒体课件的童话讲至结尾,提问:

①老爷爷病了,小鸟们是怎么想,怎么做的?你们喜欢小鸟吗?为什么?

②如果是你,你会怎么想,又会怎么做呢?(引导幼儿想出多种办法关心老爷爷。)

(二)感受他人的关心,体验被关心的快乐。

1.老爷爷关心小鸟,救了小鸟,小鸟心里觉得怎么样?(很快乐。)

2.我们一天天长大,学到了很多本领,那么是哪些人在关心着我们呢?下面老师带你们参观一个展览。

3.在抒情的音乐声中,幼儿自由观看展出的照片、挂图,并积极交流。

4.集体讨论:是谁在关心我们?他们是怎么做的?别人这样关心我们,我们心里觉得怎么样?

(三)理解他人需要,学会关心、帮助他人。

1.引导幼儿观看情境表演“冬冬摔倒了”(附后),提问:冬冬

摔倒了,红红是怎么想,怎么做的?如果你看见了,你会怎么想,怎么做呢?(启发幼儿学说关心、安慰的话。)

2.观看反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像,提问:这是什么地方?发生了什么事?我们怎样关心灾区、贫困地区小朋友?

3.平时你还会关心谁?关心别人的时候,你心里感到怎么样?

4.小结:生活中有许多人我们大家一起去关心、帮助。如果我们学会了互相关心、互相帮助,就会感到十分幸福、快乐。

(四)为幼儿颁发“爱心”奖章,表演手语歌曲《让世界充满爱》。

1.“爱心”奖章悄悄告诉老师,它找到了许多会互相关心、互相帮助的好孩子。

2.为部分儿童颁发自制的精美奖章,表演手语歌曲《让世界充满爱》,鼓励所有幼儿学会关心、帮助他人。

活动反思:

活动一开始,教师就将幼儿带入一个充满关爱的童话世界。为了便于幼儿理解,采用多媒体课件将童话分段讲述的方法,并设置问题引导幼儿设身处地地去思考、体验。多媒体课件的使用使静态的画面变得形象生动,更深深地感染了幼儿。

参观展览这一形式,既能体现动静交替,又能让幼儿自由讲述,充分发挥幼儿学习的主动性,丰富的照片和挂图能帮助幼儿回忆起已有的生活经验,激发幼儿与同伴积极交流的愿望。

颁发“爱心”奖章活动和表演手语歌曲《让世界充满爱》能强化幼儿的良好情感和行为,但爱心的培养、互爱情感的激发不是通过一两次活动就能形成的,它更需要利用日常生活中的自然情境进行随机教育。

附:

老爷爷的帽子

冬天到了,北风呼呼地吹,天气很冷。有一只小鸟真可怜,它在树枝上冷得直发抖。

一位老爷爷走来,看见了小鸟,心想:“这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,它一定会冻死的。”小鸟对老爷爷说:“风把我们的窝吹走了,我们没有家了。”老爷爷说:“我来帮你们想办法。”老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝,帽子真暖和。

小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟,就把它们都叫来,一起飞进了老爷爷的帽子。它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷天天来看小鸟,小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。

有一天老爷爷没有来,原来他病了。小鸟想:一定是老爷爷把帽子给了我们,自己着凉生病了,我们赶快给老爷爷做顶帽子。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帽子送给老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟,他的病很快就好了。

冬冬摔倒了

冬冬摔倒了,红红看见了,她想:冬冬一定很疼,我来帮帮他。红红扶起冬冬说:“你还疼吗?让我帮你揉揉。”冬冬说:“谢谢你,红红!”红红说:“不用谢,下次走路要小心。”

幼儿百科:帽子,一种戴在头部的服饰,多数可以覆盖头的整个顶部。帽子主要用于保护头部,部分帽子会有突出的边缘,可以遮盖阳光。帽子有遮阳、装饰、增温和防护等作用,因此种类也很多,选择也有很多讲究。

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幼儿园中班教案《老爷爷的帽子》及教学反思


活动目标

1、引导幼儿初步理解他人的需要,学会关心、帮助他人。

2、激发幼儿的同情心,获得被人关心和帮助他人的内心感受。

3、鼓励幼儿大胆表达自己的见解,发展口语表达能力和交往能力。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

教学重点、难点

教学重点:让幼儿理解故事内容,从中受到启发。

活动准备

1、自制挂图2幅(老爷爷、帽子、大树、小鸟)。

2、老爷爷头饰、小鸟、帽子。

3、用于“谁在关心我们”图片展览的照片、挂图资料,如父母养育孩子的照片,幼儿园老师、保育员等幸勤劳动的照片,医生、清洁工人等各行各业劳动者的挂图。

活动过程

一、借助童话把幼儿引入一个充满关爱的世界。

1、放小鸟欢叫的录音,提问:是谁的声音?小鸟们在为谁唱歌?(引出通话名称。)

2、结合图一,有表情地讲述童话至“小鸟高兴地唱歌给老爷爷听”,提问:①小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听?②如果看见发抖的小鸟,你回怎么想,又会怎么做呢?(激发幼儿同情、关心小鸟的情感,引导幼儿想出各种办法帮助小鸟。)

3、结合图二,有表情地讲述童话至结尾,提问:①老爷爷病了,小鸟们是怎么想,怎么做的?你们喜欢小鸟吗?为什么?②如果是你,你会怎么想,又会怎么做呢?(引导幼儿想出多种方法关心老爷爷。)

二、感受他人的关心,体验被关心的快乐。

1、老爷爷关心小鸟,救了小鸟,小鸟心里觉得怎么样?(很快乐。)

2、我们一天天长大,学到了很多本领,那么是哪些人在关心着我们呢?

下面老师带你们参观一个展览会。

3、在抒情的音乐声中,幼儿自由观看展出的照片、挂图,并积极交流。

4、集体讨论:是谁在关心我们?他们是怎么做的?别人这样关心我们,我们心里觉得怎么样?

三、理解他人需要,学会关心、帮助他人。(举例说明)

四、为幼儿颁发“爱心”奖章,肯定幼儿的互爱行为。

五、活动延伸:

1、引导幼儿开展相关的表演游戏,进一步体验互爱情感。

2、父母、教师以身作则,为幼儿营造一个充满爱心的环境。在日常生活中,及时发现、肯定幼儿的互爱行为。

活动设计背景

《老爷爷的帽子》这则童话以“老爷爷关心小鸟,小鸟关心老爷爷”这一主体,将我们带入了一个温馨、和谐、充满爱的世界。现在的独生子女大多只知道满足自己的需要,而不会考虑别人的情绪和感受,缺乏同情心,不懂得关心、帮助别人。而未来社会需要幼儿从小“学会生活”、学会关心“。我们设计这一活动旨在引导幼儿体验关心、爱护他人所获得的幸福感和快乐感,学会关心他人,萌发互爱情感。

教学反思

在教学这个活动的时候,幼儿很有积极性,大部分幼儿掌握了故事内容,知道老师说的是什么情节,在结束这个活动后,我反思了一下,我觉得还应该再增加一个现场情境表演,加深提高幼儿的思维能力,让他们大胆地去想、去说,从而达到预期的效果!

幼儿百科:帽子,一种戴在头部的服饰,多数可以覆盖头的整个顶部。帽子主要用于保护头部,部分帽子会有突出的边缘,可以遮盖阳光。帽子有遮阳、装饰、增温和防护等作用,因此种类也很多,选择也有很多讲究。

中班优秀语言课教案《老爷爷的帽子》


设计意图:

《老爷爷的帽子》是一则以"老爷爷关心小鸟,小鸟关心老爷爷"为主题的温馨童话。结合现代家庭实际情况,考虑现在的独生子女大多只知道满足自己的需要,而不太考虑别人的情绪和感受,不懂得关心、帮助他人。未来的社会需要幼儿从小学会生活、学会关心,因此我设计了这一活动旨在引导幼儿学会关心,爱护他人,体验助人为乐所获得的幸福感和快乐感,学会关心他人,萌发互爱情感。此活动故事表现出爱的象征,教材中的老爷爷有两顶幔子:第一顶是他自己的帽子,他把它送给了小鸟,表示他对小鸟的爱;第二顶是小鸟用羽毛做成的帽子,表示小鸟对老爷爷的爱,抓住此环节,对幼儿进行形象的"爱心"教育。使幼儿乐意与人交往、学习、互助、合作、分享有同情心。并且结合中班年龄段的学习特征,让幼儿想说、敢说、有机会说,这样就创设了幼儿发展语言又提供了有意条件。

活动目标:

1、理解故事内容,体验老爷爷与小鸟相互关心、相互帮助的美好情感。

2、激发幼儿的同情心,获得被人关心和帮助他人的内心感受。

3、鼓励幼儿大胆表达自己的想法,发展口语表达能力。

活动准备:

1、课件PPT。

2、爱心卡片若干。

重点难点:学会关心,帮助他人。

方法手段:

1、情景导入法、提问法、直观形象法。

2、图片、录音机。

活动过程:

一、开始部分

1、现在是什么季节呀?(冬天)冬天冷不冷了啊?

2、那怎样让自己变暖和起来呢?(围围巾、戴帽子、戴手套等)

设计意图:通过提问,自然导入,引出课题,激发幼儿的学习兴趣。

二、基本部分

(一)观看PPT图片,猜测故事内容。

1、是呀,寒冷的冬天里我们都穿得很暖和,而且都呆在温暖的房子里,可是有一只小鸟它却一个人孤零零地站在外面的树枝上,它怎么了?(风把鸟窝吹走了,没有家,冷得直发抖)

2、这时一位老爷爷走来了,他看到小鸟在树枝上冷得直发抖,他会怎么想啊?(这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,小鸟一定会冻死的)

你们觉得老爷爷会怎么做呢?(幼儿猜测)

3、小鸟住在用帽子做的窝里,感觉怎么样?(开心、温暖、暖和)

4、后来,怎么会有许多小鸟飞进老爷爷的帽子里来呢?(小鸟想到了在树林里,还有许多怕冷的小鸟,它们也一定冷的直发抖,就把它们叫来了)

小结:于是,小鸟们都飞进了老爷爷的帽子里。老爷爷的帽子真暖和,它们非常感谢老爷爷,高兴地唱歌给老爷爷听。以后,老爷爷天天来看小鸟,听小鸟唱歌,小鸟们非常高兴。

5、可是,有一天,老爷爷没有来。

他为什么没来了呢?你们觉得老爷爷怎么了?(生病了,老爷爷把帽子给了小鸟,小鸟们暖和了,可是老爷爷却着凉生病了。)

6、老爷爷到底怎么了?我们一起到他家里去看看吧。原来啊,老爷爷病了。小鸟们知道了这个消息,都来看望老爷爷,它们还用自己身上的羽毛做成一顶帽子送给了老爷爷,老爷爷非常感谢小鸟。

7、过了几天,老爷爷怎么样了?(病好了)

小结:过了几天,老爷爷的病好了,他戴着小鸟们用羽毛做的帽子来看望小鸟,小鸟们高兴地唱起了歌。你们高兴吗?恩,我们大家都很高兴。

(二)感受他人的关心,体验被关心的快乐。

1、现在老师就把这些图片变成一个好听完整的故事,故事的名字叫《老爷爷的帽子》,我们一起来听一听,好不好?看看啊,是不是就像我们小朋友猜的那样。

2、提问:

(1)老爷爷的帽子送给谁了?他为什么要把帽子送给小鸟呢?

(2)老爷爷关心小鸟、救小鸟,小鸟心里觉得怎么样?(3)当老爷爷生病的时候,小鸟是怎样做的?

3、小朋友们,你们喜欢老爷爷吗?为什么?喜欢小鸟吗?为什么?

4、出示图片,引导幼儿复述故事。

小结:是呀!只要你去关心、帮助别人,这样自己也能得到别人的关心和帮助,这样我们心里会很高兴、很快乐!

三、结束部分

1、理解他人的需要,学习在生活中关心、帮助他人。

(1)在我们成长过程中,有谁在关心我们?他们是怎么做的?被人关心、爱护的感觉怎样?

(2)你关心、帮助过别人吗?心情怎样?(佩戴"爱心"奖章)

2、出示图片

3、小结:在生活中经常会遇到困难,我们要用小眼睛去发现,并帮助有困难的人、许多人需要我们大家一起去关心、帮助。学会互相关心、互相帮助,就会感到十分幸福、快乐。

活动延伸:

为幼儿颁发"爱心"奖章,鼓励幼儿做互爱行动。"爱心"奖章是奖给有爱心的小朋友,让有爱心的小朋友带着这颗奖章一起行动起来吧!

幼儿园健康领域教案《老爷爷的烟斗》及教学反思


大班健康领域教案《老爷爷的烟斗》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿积极学说对话,理解故事内容,感受故事的趣味性,通过故事理解吸烟有害健康:懂得要帮助吸烟者戒烟的道理,学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格,快来看看幼儿园大班健康领域《老爷爷的烟斗》含反思教案吧。

【活动目标】

1、通过故事理解吸烟有害健康:懂得要帮助吸烟者戒烟的道理。

2、积极学说对话,理解故事内容,感受故事的趣味性。

3、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

【活动准备】

1、道具烟斗、胡须、帽子。

2、挂图。

【活动过程】

一、引出课题。

1、师:“我们班来了一位客人,你们等等,我去把他请出来。”

2、教师假扮老爷爷。

“我是一个爱抽烟的老头,这是我心爱的烟斗,我一天不抽它,我浑身就难受。我以为我这辈子都离不开它,可是,一只小老鼠却让我戒了烟。你们一定很想知道其中的原因吧,让我和你们慢慢说。以前……啊!不好意思,我要去参加音乐会,请你们的老师来讲我的故事吧。”

二、边讲故事边提问。

1、住在老爷爷家的小老鼠可不高兴了,他为什么不高兴?

2、小老鼠为什么要把烟斗带回家?他背回家之后做什么?

3、音乐飘呀飘,飘到哪里去?

4、老爷爷听到动听的音乐会怎么样?

5、老爷爷病好了之后会做什么?

6、他们每到一个地方,那地方爱抽烟的人总爱说一句话。你们猜会是什么?

7、故事讲完了,你们说,小老鼠是怎么帮助老爷爷戒烟的?

三、出示挂图,完整的讲述故事。幼儿学说对话。

四、听完故事,你懂得了什么?

1、你们身边有人吸烟吗?

2、教师扮演吸烟者,幼儿想办法劝“我”吸烟。

3、幼儿扮吸烟者,其他幼儿劝其戒烟。

五、音乐会。

老爷爷再次出现说:不好意思,小朋友我又回来了,我真是老糊涂了,我记错了,原来我是要来你们这儿参加音乐会呀,来,让我们一起听音乐跳起来吧!幼儿自由结伴跟音乐做喜欢的动作。

【活动反思】

通过活动,让幼儿行动起来,加入到宣传“吸烟有害健康”的行列中去,从而增强对自我的保护意识,同时也激发幼儿爱护周围环境和保护环境的意识。

幼儿百科:烟斗,一种流行的吸烟道具,塞进切好的烟草加上香料后点燃吸烟。

2020幼儿园小班教案《松鼠爷爷的帽子》及教学反思


小班教案《松鼠爷爷的帽子》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿学会复述故事,感受分角色表演的乐趣,理解故事内容,巩固常绿树和落叶树冬天生长状况的不同,体验关心他人,互相帮助的情感,快来看看幼儿园小班《松鼠爷爷的帽子》含反思教案吧。

活动目标:

1、理解故事内容,巩固常绿树和落叶树冬天生长状况的不同。

2、学会复述故事,感受分角色表演的乐趣。

3、体验关心他人,互相帮助的情感。

4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

5、理解故事内容,丰富相关词汇。

活动准备:

挂图,小鸟、梧桐树、水杉、松树的挂饰

活动过程:

一、故事引入

建议直接切入主题,把重点放在对故事的理解上。

师:你们见过小鸟吗?小鸟的家在哪里?

师:可是寒冷的冬天来了,呼呼的北风把小鸟的家给吹走了,你们觉得这时小鸟会怎么样呢?(自由猜想)

师:接下来就让我们来听听故事《松树爷爷的帽子》,请大家仔细听听故事中的小鸟遇到了这样的麻烦,它是怎么做得,故事中又发生了怎么的事情?(欣赏故事《松树爷爷的帽子》。)

二、欣赏故事,熟悉故事内容

(第一遍完整叙述故事,图文结合)

师:故事听完了,谁能告诉我故事的名字是什么?(请2~3个孩子说说看,并让全体孩子正确讲述)

师:在这个故事中,你听到了什么?

三、分段讲述,进一步理解故事内容

有些问题可以合并提,不要分得太细。

(第一部分:故事第一段)

师:冬天到了,小鸟怎么了?

师:小鸟到底是怎么做得呢?让我们接着往下听。

(第二部分:故事第二段)

师:小鸟遇到了谁,梧桐树爷爷怎么了?

小鸟是怎么对梧桐树爷爷说的,梧桐树又是怎么回答的?

师:梧桐树爷爷只剩下光秃秃的树干了,他也帮不了小鸟,小鸟该怎么办呢?

(引出第三部分:故事第三段)

师:这回小鸟又见到了谁??

他找到自己的新家了吗?为什么?

小鸟和水杉爷爷又是怎么说的呢?

师:小鸟还是找不到能够帮助他的朋友,正当小鸟伤心的时候……

(引出第四部分:最后三段)

师:这次谁帮助了小鸟?小鸟跟松树爷爷是怎么说的呢?

松树为什么能帮助小鸟?

师:听完故事,谁能告诉我这些树爷爷的帽子到底是什么呢?

师:为什么梧桐树和水杉树帮不了小鸟而松树可以呢?(巩固常绿树和落叶树的知识)

四、感受情景表演乐趣

(先请4个孩子分别扮演故事中的角色,再由男孩子扮演树爷爷们,女孩子扮演小鸟,进行故事表演)

1、先个别后集体,一共有两次表演吗?

2、对小朋友的表演,教师要有评价。

3、集体表演时,场景要大,位置要拉开,避免拥挤。

五、情感体验

师:在这个故事中,松树爷爷帮助小鸟,度过了寒冷的冬天,那你有没有帮助过别人呢?你是怎么帮助别人的?你帮助别人后你的心情怎么样?

师:老师觉得帮助别人是件快乐的事情,我们要学会帮助别人。

活动反思:

这是我第二次带语言活动,总结了之前语言活动《秋天的风》的一些经验之后,这个活动的准备对于我来说,更得心应手些。实际活动中,每个流程是还是比较清晰的,过渡也比较自然。但是我觉得经过两次的语言教学,自己似乎遇到了一个瓶颈,主要是在理解故事内容这一块,教学效果总是不理想。归咎原因就是帮助幼儿理解内容时我进行地太急,问题的提出并不能很好遵循由易到难到的原则,缺乏一定的逻辑性。幼儿对内容的理解有问题,这导致师幼之间的互动比较被动,我总是会得不到孩子的积极的回应,这让我很无措很有挫败感。所以如何帮助孩子更好理解内容,是我今后要重点细究和需要尽快解决的点。

幼儿百科:松鼠,是哺乳纲啮齿目中的一个科,其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科,特征是长着毛茸茸的长尾巴、匀称灵活的身体。根据生活环境不同,松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。

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