本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“2020幼儿园大班语言教案《猪八戒吃西瓜》”。让幼儿能够生动讲述几个故事片段并根据故事情节来进行表演,理解故事内容,知道猪八戒和孙悟空的性格特点,体验故事中猪八戒的心理并获得幽默感快来看看幼儿园大班《猪八戒吃西瓜》含反思教案吧。
活动目标:
1、理解故事内容,知道猪八戒和孙悟空的性格特点。
2、能够生动讲述几个故事片段并根据故事情节来进行表演。
3、体验故事中猪八戒的心理并获得幽默感。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情节,培养想象力。
活动重难点:
能生动讲述故事并根据猪八戒和孙悟空的不同性格进行表演。
体会故事中的深层道理。
活动准备:
猪八戒吃西瓜的情节图,孙悟空和猪八戒的面具,金箍棒
活动过程:
一、教师讲故事,了解故事内容
1、猜谜导入故事
——大耳朵,肥肚皮,贪吃偷懒样样精,猜一猜,这个说的是《西游记》故事中的谁啊?
2、生动讲述故事
3、提问加深理解
——猪八戒是怎样吃西瓜的?
——为什么猪八戒在回去的路上不停地摔跤?
二、幼儿复述故事
1、梳理故事情节。
——故事是按照什么样的顺序在发展呢?即猪八戒先怎样,后来又怎么样……请几位小朋友来排一排这个故事情节。
2、根据情景图幼儿有感情讲述故事
——可以请几个小朋友,一人讲一幅情景图内容
——幼儿讲述要求生动有趣。“小朋友们讲故事的时候啊要把猪八戒贪吃孙悟空偷笑的那一面表现出来。可以加些动作来表示。”
三、表演故事内容
1、分情景表演
——请几组小朋友每组两个分别饰演猪八戒和孙悟空,表演猪八戒踩到西瓜皮摔跤和猪八戒吃西瓜的场景
2、表演整个故事内容
——“刚才啊某某表现得很到位,把猪八戒或孙悟空的形象表现出来了。这次啊我们任务加重,要表演整个故事内容,看看哪个小朋友表演得更加出色。”
活动延伸:
回家和父母共同制作西游记故事主人公唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧的面具
教学反思:
孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。
幼儿百科:猪八戒是明朝小说家吴承恩所作《西游记》中登场的虚拟角色。又名猪刚鬣,法号悟能(观音取),浑名八戒(唐僧取),是唐僧的二徒弟,会天罡数的三十六般变化,所持武器为太上老君所造、玉皇大帝亲赐的上宝沁金钯(俗称九齿钉耙)。猪八戒前世为执掌天河八万水军的天蓬元帅。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“2020幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》”。让幼儿大胆创编小狗战胜老虎的情节,并认真倾听同伴的讲述,认真观察画面并参与讨论,理解诗歌内容,初步学习朗诵,通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差,从小学会关心弱小。
活动目标
1、认真观察画面并参与讨论,理解诗歌内容,初步学习朗诵。
2、大胆创编小狗战胜老虎的情节,并认真倾听同伴的讲述。
3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差,从小学会关心弱小。
4、在理解诗歌的基础上,尝试续编诗歌。
5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
教学重点、难点
活动重点:仔细观察画面,尝试用节律符号有节奏地朗诵诗歌。
活动难点:在有表情的朗诵中,产生学习诗歌的兴趣。
活动准备
故事图片、课件
活动过程
一、出示第一张图,引导幼儿仔细观察。
1、我们一起来看看这张图上有些什么?
2、师:花轿里会坐着谁呢?(掀开帘子)喔!原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景,于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢?
教师放音乐,让幼儿初步体验抬轿子的节奏感,体验大老虎座得很舒服。为下文小狗为何挨打做铺垫。
3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响,这是一只怎么样的老虎啊?
4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样?你是从什么地方看出来的?
5、老虎这么舒服,抬轿子的小狗看上去是什么样的呀?你是从哪里看出来的?
二、讨论、创编故事情节。
1、小狗吃力地抬着轿子往山上走,只听见“哎呦”一声,发生了什么事?(找个小朋友来说说,个别幼儿讲述自己的猜想。)
2、究竟是什么事呢?我们一起往下看(出示图二)图片上面讲了什么呢?
3、小狗忍受老虎的欺负吗?怎么办呢?我们大家一起来帮帮小狗吧!
4、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法,老师参与幼儿的活动,聆听幼儿的讲述,帮助个别有困难的幼儿完成讲述。
5、个别幼儿讲述自己创编的故事情节(2"3)
6、像你们说的一样吗?我们接着往下看(出示图三、图四)(体验“抛”的感觉)
为什么小狗气的汪汪叫,老虎却还睡得着。(突出老虎的目中无人,凶恶)
7、是图片上小狗的办法好还是刚才小朋友想的办法好呀?
结束环节:理解故事内涵,懂得团结互助,以智惩恶的情感。
1、你们喜欢故事中的谁?为什么?
2、如果小狗当时摔跤路,大老虎没有打小狗,而是原谅路小狗,那么又会怎么样呢?(幼儿自由讨论)
活动延伸
根据儿歌内容表演,请“一只老虎”、“八只小狗”其它人念儿歌。根据音乐有节奏的表演。再次体验台轿子的节奏感以及座轿子的舒服。
教学反思
在上课过程中,我设计肢体语言:抬,坐轿摇扇,题,睡觉,想办法,嘘,抛,摔,大笑等一系列动作,果然起到了预期的效果。当我生动的读完童谣时,孩子们都觉得很有意思,开心的笑着,他们一边学着某一句话,一边学着动作,积极性特别高。这样带着动作学习,孩子们学习不仅积极性空前高涨,而且学习的速度明显有了提高。
由此我觉得,肢体语言在教学中起着重要的作用,适时,恰当的运用身体语言会收到意想不到的效果,而及时发现,捕捉幼儿的闪光点并给予及时的鼓励会起到事办功倍的效果。
但这节课也存在着一些不足的地方。比如孩子们虽然很喜欢,但是局限在积累不多,动作的表现力还不够,很多地方要暗示火直接的演示孩子们才会表达,自己的创新能力还较弱。
幼儿百科:抬花轿是一种传统民间音乐,根据抬花轿的动作、行走、运动状态而编配的音乐,广泛流行于中国民间,是中国传统的古典音乐之一,表现形式以唢呐演奏为主。由于历史悠久,音乐的作者已经无法考证。
大班教案《八宝茶》适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿在原有经验的基础上,尝试配制八宝茶,了解茶在生活中的用处,能用语言表达自己的想法,感受粗浅的茶文化,激发幼儿关爱他人的情感,快来看看幼儿园大班《八宝茶》教案吧。
【活动目标】
1、了解茶在生活中的用处,能用语言表达自己的想法,感受粗浅的茶文化。
2、在原有经验的基础上,尝试配制八宝茶。
3、激发幼儿关爱他人的情感。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
【活动准备】
1、熟悉各种原料的名称和作用,八宝茶的原料,一次性杯子,开水,消毒毛巾。
2、调查表:初步了解茶的种类,家里谁喜欢喝茶,喝什么茶。
【活动过程】
一、初步了解茶的种类和作用
听音乐进入小茶室:“这是什么地方?有些什么?”
1、观看了解各种茶:“闻闻桌上各种茶,看看有哪些茶?”数一数桌上有几种茶?”(标注茶名)
2、教师与幼儿共同小结茶的种类。
小朋友对茶很有兴趣,你们知道了许多茶?
二、了解八宝茶的原料和作用。
1、你们家里谁喜欢喝茶,喝什么茶?
2、介绍八宝茶。
(1)讨论八宝茶名称的来历。
你们看这包是什么茶?你们知道为什么要叫“八宝茶”吗?(因为它是由八样宝贝组成的)
(2)通过观察八宝茶,了解八宝茶的组成原料和作用。
八宝茶里有些什么?它们有什么用?
有红枣、枸杞子、茶叶、干菊花、桔皮、桂圆、胖大海、冰糖(幼儿说出来一种,纪录在黑板上)
教师与幼儿共同小结八宝茶。
八宝茶是由八样东西组成的,它们分别是干菊花、桔皮、枸杞子、胖大海、冰糖、桂圆、茶叶、红枣。菊花有清凉作用,桂圆、红枣有补血作用,枸杞子有明目的作用,茶叶有清口爽快的作用,桔皮有通气的作用,胖大海清热解毒的作用。冰糖有润肺和润嗓子的作用。如果我们把这些材料放在一起茶喝,对身体有更加好的作用,八宝茶是一种保健茶。喝了以后能使我们身体健康。
三、配制八宝茶。
1、幼儿讨论八宝茶的配制,里面可以放些什么?还有哪些材料也可以配制八宝茶?
2、泡茶时注意什么?
3、幼儿动手操作(记录纸用什么茶)
四、分享交流品尝八宝茶。
1、刚才你是为谁配制的八宝茶,为什么?
2、幼儿品尝八宝茶。
小结:茶是中国的传统文化,茶喝对身体有好处。
五、观看录像欣赏功夫茶。
开盖——放入茶叶——泡水——去沫——关公点头——送客——敬茶
延伸活动。
1、今天我们知道了怎样来配制八宝茶,那以后我们在家里也能为爸爸、妈妈泡八宝茶了,对吗?
2、以后我们在区角活动中,也为自己来泡一杯八宝茶。
幼儿百科:八宝茶是卫矛科卫矛属的植物,是中国的特有植物。分布在中国大陆的河北、甘肃、四川、西藏、云南、青海、山西、新疆等地,生长于海拔2,300米至3,600米的地区,目前尚未由人工引种栽培。
下面是“2020幼儿园大班教案《纸工》”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!
活动目标:
1、学习用各种线条的方法装饰房子。
2、在欣赏范例的基础上,积累装饰经验,大胆创造装饰房子。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:幼儿用书,勾线笔。
活动过程:
1、出示一座房子,引起幼儿的兴趣。
(1)今天老师带来了一座房子,我们一起来看看漂亮吗?
(2)你们觉得这座房子漂亮吗?
(3)他和我们平时看见的房子有什么不同。
2、教师示范装饰房子。
(1)教师在黑板上画出一座房子的轮廓线,启发幼儿想想:你想怎样装饰房子呢?
(2)让幼儿讲述,可以用哪些线条、图案进行装饰,然后教师在黑板上装饰房子。
3、引导幼儿打开幼儿用书,让幼儿观察欣赏各种各样的房子,进一步了解线描装饰房子的基本方法。
4、幼儿绘画装饰活动。
教师提醒幼儿用各种线条装饰房子,在幼儿创作过程中,教师给予指导。
5、活动评价。
请幼儿介绍自己的作品,说说你用了哪些线条来装饰房子的,并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。
幼儿绘画活动时表现的非常认真,细心,大部分幼儿完成的作品较好。
活动反思:
线描画,对我班孩子来说并不陌生,他们已掌握了基本的线形,但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此,在本次活动中,每个孩子都从始至终兴趣盎然,积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导,十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子,他们可以自由表现、不受限制,使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信,充分体验了成功的快乐。最后的作品欣赏,我不作好与坏的绝对评价,而是让孩子们相互表述自己的观点,让每个孩子发现同伴作品中的闪光点,让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境,既可以让孩子获得自信,又可以焕发孩子们主人翁的意识。
幼儿百科:线,又可称为线条。线描画的绘画工具比较简单,它们可以随时随地进行绘画,既可以对物象进行细致入微地刻画,也可以对物象进行简单地艺术处理;既可以进行造型训练,亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。然而长期以来,作为高中课程中的线描画教程,在形式上还仅仅局限于传统的白描画或者是单纯的简笔画。
关于“幼儿园大班教案《纸工》”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《2020幼儿园大班教案《八仙过海》》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园大班教案专题,希望您能喜欢!
相关文章
最新文章
相关栏目