幼儿园大班教案《画糖葫芦》及教学反思

07-11

宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?以下是小编为大家精心整理的“幼儿园大班教案《画糖葫芦》及教学反思”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班教案《画糖葫芦》及教学反思”!

活动目标

启发幼儿体会物体的特征、形状及带给个人的不同感受。

能够大胆地表达自己的独特感受、创作出有情趣的画面。

引导幼儿在积极的情感体验中提高想像力、创造力、体验生活美。

培养幼儿初步创造糖葫芦的能力。

培养幼儿良好的作画习惯。

重点难点

重点:让幼儿自己大胆地去尝试,创作出有情趣的画面。

难点:激发幼儿的想象力,创造力,体验生活美。

活动准备

学生准备:水彩笔,蜡笔,纸张,等。

教师准备:多媒体、范画等。

活动过程

(一)“以游戏“买糖葫芦”形式导入活动,引起幼儿的兴趣。

教师:“哦----买糖葫芦喽!好吃的糖葫芦哦!快来买哦----”yJs21.Com

(二)引导幼儿讨论如何制作糖葫芦。同时引出故事“谁在哭”。

教师:“瞧,糖葫芦长什么样?”

教师:“他们排的队伍可整齐了,是怎样排的?”

教师:“咦,谁在哭呀?”

教师:“小动物们也想尝一尝糖葫芦是什么滋味,你们帮帮他们,好吗?”

教师:“你有什么好办法,让小动物们吃到糖葫芦?”

(三)幼儿探索糖葫芦的绘画方法。

教师:这个圆圆的糖葫芦是怎么画出来的?(幼儿议论)

教师:这个三角形的糖葫芦又是怎么画出来的?还可以画出什么形状的?

教师:要求幼儿自由分组,遇到困难,会动脑或向同伴寻求帮助。

(四)游戏“卖糖葫芦”,评价并结束活动。

教师:卖糖葫芦喽!今天,小朋友做的糖葫芦都很漂亮,快来买喽!幼儿来买糖葫芦,说一说为什么要买这个糖葫芦。

教学反思

在教学的开始创设情境:一边吆喝,一边招手,真的像一个卖糖葫芦的人,通过实际的场景,幼儿很自然地进入了活动,幼儿一边买糖葫芦,一边付钱,玩的很起劲,一下子调动了孩子们参与活动的积极性。

在讨论糖葫芦长什么样的时候,有的幼儿能很好地说出糖葫芦的颜色、形状,通过教师启发性的提问,幼儿又知道了糖葫芦是按规律排列的。怎样过度到幼儿制作糖葫芦呢?这时,恰当的运用了“谁在哭”这个故事,引导幼儿想象如何帮助小动物尝到好吃的糖葫芦。引发了幼儿关爱他人的情感。

活动中,始终以幼儿为主体,尊重幼儿的想法,从以往教师权威的角色转变到了平等的首席。在这个语言活动的环节中,贯穿了《纲要》对语言领域的要求,即“创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。” 面对在创作活动中确实有困难的幼儿,我手把手地示范,并肯定和接纳他们的做法。通过榜样示范、个别指导等方法鼓励幼儿尝试按规律排列。

在幼儿探索糖葫芦时,不是直接把做法告诉幼儿,而是让幼儿充分探索、发现,最后讨论,总结出答案。倡导自主的、探究的、合作的现代儿童学习方式。“糖葫芦”这个活动设计,来源于幼儿日常生活中的一个兴趣点,糖葫芦也是幼儿所熟知的,并且,在整个活动中,幼儿始终处于自主积极的状态。从以往的机械学习——强调自主探索发现,从重视教的方法——重视学的过程,在积极、活动的氛围中探索到了月牙形,圆形的,三角形等绘画技能。从中,我体会到只有创设适合儿童成长的环境,以适合儿童的方式教育儿童,才能使儿童得到更好的发展。

幼儿百科:冰糖葫芦又叫糖葫芦,在天津又称糖墩儿,在安徽凤阳叫作糖球。冰糖葫芦是中国传统小吃,它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀,糖稀遇风迅速变硬。北方冬天常见的小吃,一般用山楂串成,糖稀冻硬,吃起来又酸又甜,还很冰。

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大班优秀社会教案《制作冰糖葫芦》及教学反思


大班优秀社会教案《制作冰糖葫芦》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿体验亲自制作糖葫芦的快乐,获取制作传统食品的相关经验,通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活经验,培养幼儿动手能力,培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感,快来看看幼儿园大班优秀社会《制作冰糖葫芦》含反思教案吧。

活动目的:

1、通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活经验,培养幼儿动手能力。

2、体验亲自制作糖葫芦的快乐,获取制作传统食品的相关经验。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

山楂苹果香蕉冰糖蜂蜜锅电磁炉竹签油糖葫芦两串《冰糖葫芦谁买》绘本《冰糖葫芦》歌曲

活动过程:

故事导入:孩子们,你们都喜欢吃冰糖葫芦吗?下面我来讲一本关于冰糖葫芦的故事。

孩子们,故事听完了。你们喜欢吃冰糖葫芦吗?看这是什么!你们知道他是什么味道的吗?让我们一起听一首糖葫芦的儿歌吧!

老师有两个问题:

A糖葫芦的名字是怎样来的呢?谁知道?

配课教师答:因为原来的糖葫芦只有两个果,一个大的在下面,一个小的在上面,用一根竹签串起来象葫芦一样,所以取名叫糖葫芦。

B糖葫芦都是用山楂做的吗?

配课教师答:糖葫芦是我国传统的食品,一般是由山楂制作的,再配以精制的糖,味道香脆、甜美、好吃极了!现在人们制作了各种各样的糖葫芦,有巧克力糖葫芦、牛奶香酥糖葫芦等等,简直数不胜数。现在比较出名的是北京的"全福德"糖葫芦、天津的"李老太太"糖葫芦。

串糖葫芦说了这么多有关糖葫芦的事情,大家一定都流口水了吧!(拿出山楂)现在,我们一起串糖葫芦吧!

观看蘸糖葫芦老师演示,孩子们观看。

品尝糖葫芦一起合唱歌曲《冰糖葫芦》,活动结束。

活动注意事项:

请孩子将自己的手洗净;孩子亲自串糖葫芦时注意安全;在观看老师制作糖葫芦时请孩子不要靠近前面,以免烫着;在品尝时一个人吃一串,避免影响午餐。同时注意地面卫生。

活动反思:

1.在备课时我认为小班的幼儿动手能力较差,因此选用了《逛超市》的游戏,但是如果讲制作冰糖葫芦融入到活动中也许会更棒。

2.在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦,通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦,使幼儿收获很大。

3.活动前我准备的不是很充分,冰糖葫芦的卡片模型有些少,到最后有几个小朋友一串糖葫芦都没有得到,心情很不好。

4.活动中我给了幼儿充分的自由空间,让他们自由摸索,使很多幼儿了解到买东西需要花钱的道理,并同时也激发了幼儿的兴趣,因此幼儿配合得很好。

5.如果让我重新组织这堂活动,我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中,这样会更能提高幼儿的兴趣。听取了听课老师的建议,我在幼儿分组活动时应当按幼儿的兴趣需要来分配,这样会加大幼儿的自由空间。老师的评价让我对幼儿有了更深的认识,平时要多从幼儿的角度出发,更多地了解幼儿的内心需要。

幼儿百科:制作,用原材料做成各种不同的作品。

大班语言优质课教案及教学反思《冰糖葫芦》


活动目标

1.让幼儿了解冰糖葫芦是北方的特色。

2.组织幼儿进行“逛超市'游戏锻炼料幼儿生活实践的能力。

重点难点

1.认识与了解冰糖葫芦。

2.如何“买”,“卖”冰糖葫芦。

活动准备

1.认识与了解冰糖葫芦。

2.如何“买”,“卖”冰糖葫芦。

活动过程

一.开始部分:

播放歌曲《冰糖葫芦》,引起幼儿兴趣。

二.基本部分:

(一).

1.提问:小朋友们你们吃过冰糖葫芦吗?味道怎么样?

2.教师出示山楂冰糖葫芦,让幼儿仔细观察。

(1).说一说冰糖葫芦是什么样子的?

(2).讨论冰糖葫芦都可以用什么水果做?

3.教师小结:冰糖葫芦是我们北方一种特有的食品,一般在冬天制作,多数以山楂为原料制成,但由于山楂味道很酸,因此会在山楂的外面包裹一层糖,这样味道就变得酸甜可口。“本文来源:屈,老;师”现在的冰糖葫芦还有更多的口味,如:葡萄,草莓,黑枣,香蕉等等,都很美味。

(二).《逛超市》游戏

1.教师每次选出6名幼儿并分成两组进行游戏(买冰糖葫芦,卖冰糖葫芦)

2.教师示范游戏过程

3.教师引导幼儿进行角色扮演,并在一旁指导

4.反复进行此游戏,让每位幼儿都能参与到

三.结束部分:

1.播放歌曲《冰糖葫芦》

2.幼儿将买来的冰糖葫芦互送给好朋友

四.活动延伸:

幼儿回到家中向家人讲述“我”知道的美味冰糖葫芦

教学反思

1.在备课时我认为小班的幼儿动手能力较差,因此选用了《逛超市》的游戏,但是如果讲制作冰糖葫芦融入到活动中也许会更棒。

2.在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦,通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦,使幼儿收获很大。

3.活动前我准备的不是很充分,冰糖葫芦的卡片模型有些少,到最后有几个小朋友一串糖葫芦都没有得到,心情很不好。

4.活动中我给了幼儿充分的自由空间,让他们自由摸索,使很多幼儿了解到买东西需要花钱的道理,并同时也激发了幼儿的兴趣,因此幼儿配合得很好。

5.如果让我重新组织这堂活动,我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中,这样会更能提高幼儿的兴趣。听取了听课老师的建议,我在幼儿分组活动时应当按幼儿的兴趣需要来分配,这样会加大幼儿的自由空间。老师的评价让我对幼儿有了更深的认识,平时要多从幼儿的角度出发,更多地了解幼儿的内心需要。

串糖葫芦


活动过程:

一、引题

今天,我们班来了很多的客人老师,你们高兴吗?那你们想不想送给他们一份礼物呢?今天,老师就来教你们做糖葫芦,然后把你的 糖葫芦送给客人老师好吗?

二、教师出示三串用泥工做的糖葫芦问:那么看这三串糖葫芦有什么不一样呢?(一串最大、一串大一点、一串最小)

教师出示其中的一串糖葫芦问幼儿,这串糖葫芦的三个果子有什么不一样呢?(哪个最大、哪个最小)?那他们是怎样排队的呢?

三、教师讲解示范

教师出示画有竹签的纸,请一名幼儿帮忙串糖葫芦。请其他幼儿检查看他串的对不对。教师点评,并讲解幼儿操作时的要求。

四、幼儿操作

教师巡回指导并帮助那些能力弱的幼儿。

五、请幼儿将做好的糖葫芦送给客人老师,让他们帮忙看看谁做的糖葫芦最漂亮。

评析:本节课幼儿玩的很开心,一听说做糖葫芦,他们就以为要做真的糖葫芦了,所以他们在听的时候听的听认真的,不过就是本节课我给他们设计的难度大了一点,因为这一节是第一节学习三个物体之间比较大小,而且我选择以不干胶贴的方法进行的,由于幼儿比较小,他们还不会撕不干胶,导致这节课上下来的整体效果就不是如此的理想。

幼儿园大班社会活动教案:制作冰糖葫芦


活动名称:《制作冰糖葫芦》

活动目的:

1、通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活经验,培养幼儿动手能力。

2、体验亲自制作糖葫芦的快乐,获取制作传统食品的相关经验。

活动准备:山楂 苹果 香蕉 冰糖 蜂蜜 锅 电磁炉 竹签 油 糖葫芦两串 《冰糖葫芦谁买》绘本《冰糖葫芦》歌曲活动过程:

故事导入:孩子们,你们都喜欢吃冰糖葫芦吗?下面我来讲一本关于冰糖葫芦的故事。

孩子们,故事听完了。你们喜欢吃冰糖葫芦吗?看这是什么!你们知道他是什么味道的吗?让我们一起听一首糖葫芦的儿歌吧!

老师有两个问题:

A糖葫芦的名字是怎样来的呢?谁知道?

配课教师答:因为原来的糖葫芦只有两个果,一个大的在下面,一个小的在上面,用一根竹签串起来象葫芦一样,所以取名叫糖葫芦。

B糖葫芦都是用山楂做的吗?

配课教师答:糖葫芦是我国传统的食品,一般是由山楂制作的,再配以精制的糖,味道香脆、甜美、好吃极了!现在人们制作了各种各样的糖葫芦,有巧克力糖葫芦、牛奶香酥糖葫芦等等,简直数不胜数。现在比较出名的是北京的"全福德"糖葫芦、天津的"李老太太"糖葫芦。

串糖葫芦说了这么多有关糖葫芦的事情,大家一定都流口水了吧!(拿出山楂)现在,我们一起串糖葫芦吧!

观看蘸糖葫芦老师演示,孩子们观看。

品尝糖葫芦 一起合唱歌曲《冰糖葫芦》,活动结束。

活动注意事项:

请孩子将自己的手洗净;孩子亲自串糖葫芦时注意安全;在观看老师制作糖葫芦时请孩子不要靠近前面,以免烫着;在品尝时一个人吃一串,避免影响午餐。同时注意地面卫生。

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