优秀的人总是会提前做好准备，作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园大班教案《小花帽》及教学反思”，相信能对大家有所帮助。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班教案《小花帽》及教学反思”！
活动目标
1、学会折叠小花帽。
2、培养幼儿的想象力和创造力。
3、培养幼儿创造美和欣赏美的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
教学重点难点
重点:学习小花帽的折叠方法和装饰小花帽。难点：小花帽折叠方法的掌握
活动准备
1、四角剪好的正方形彩纸若干张。2、教师准备好的各种形状、颜色的小亮片。3、胶棒，胶水。4、音乐《尝葡萄》。5、各民族小花帽图片。6、两个做好的小花帽。（一个装饰，一个未装饰。）
活动过程
一、开始环节：手指律动（教师自行选择）
二、基本环节：
1、请幼儿观看图片，引导幼儿观察人们头上的小花帽，并激发幼儿对小花帽的喜爱之情。简单介绍各民族所戴的小花帽。2、拿出教师做好的未装饰的小花帽，引导幼儿自己动手制作的兴趣。3、教幼儿折叠小花帽的方法。对学的快的幼儿给予鼓励，对学的慢得幼儿加以指导。（在此环节中教师要有耐心。）4、教师拿出装饰好的小花帽请幼儿观察和自己做得有什么不同。并请幼儿发挥自己的想象力和创造力装饰小花帽。三、结束环节：请幼儿和老师一起戴着自己做得小花帽跳《尝葡萄》舞蹈结束。延伸部分：把幼儿自己做得小花帽放在区角活动区，让幼儿随时玩区角游戏。
教学反思
此次教学活动中，在教幼儿小花帽的折叠方法时，做得不够好。出现了幼儿学不会的问题。下次应该选择更好的授课方法，吸引幼儿注意力。在活动过程中继续保持有耐心和有爱心的心态。
幼儿百科：帽子，一种戴在头部的服饰，多数可以覆盖头的整个顶部。帽子主要用于保护头部，部分帽子会有突出的边缘，可以遮盖阳光。帽子有遮阳、装饰、增温和防护等作用，因此种类也很多，选择也有很多讲究。
不知道本文“幼儿园大班教案《小花帽》及教学反思”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
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下面是“幼儿园大班教案《做花帽》及教学反思”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
活动目标
1、学会折叠小花帽。
2、培养幼儿的想象力和创造力。
3、培养幼儿创造美和欣赏美的能力。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
教学重点难点
重点:学习小花帽的折叠方法和装饰小花帽。
难点：小花帽折叠方法的掌握
活动准备
1、四角剪好的正方形彩纸若干张。2、教师准备好的各种形状、颜色的小亮片。3、胶棒，胶水。4、音乐《尝葡萄》。5、各民族小花帽图片。6、两个做好的小花帽。（一个装饰，一个未装饰。）
活动过程
一、开始环节：手指律动（教师自行选择）
二、基本环节：1、请幼儿观看图片，引导幼儿观察人们头上的小花帽，并激发幼儿对小花帽的喜爱之情。简单介绍各民族所戴的小花帽。2、拿出教师做好的未装饰的小花帽，引导幼儿自己动手制作的兴趣。3、教幼儿折叠小花帽的方法。对学的快的幼儿给予鼓励，对学的慢得幼儿加以指导。（在此环节中教师要有耐心。）4、教师拿出装饰好的小花帽请幼儿观察和自己做得有什么不同。并请幼儿发挥自己的想象力和创造力装饰小花帽。
三、结束环节：请幼儿和老师一起戴着自己做得小花帽跳《尝葡萄》舞蹈结束。延伸部分：把幼儿自己做得小花帽放在区角活动区，让幼儿随时玩区角游戏。
教学反思
此次教学活动中，在教幼儿小花帽的折叠方法时，做得不够好。出现了幼儿学不会的问题。下次应该选择更好的授课方法，吸引幼儿注意力。在活动过程中继续保持有耐心和有爱心的心态。
幼儿百科：帽子，一种戴在头部的服饰，多数可以覆盖头的整个顶部。帽子主要用于保护头部，部分帽子会有突出的边缘，可以遮盖阳光。帽子有遮阳、装饰、增温和防护等作用，因此种类也很多，选择也有很多讲究。
关于“幼儿园大班教案《做花帽》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
下面是“幼儿园语言教案《太阳帽》”的内容一文。让幼儿学习句式：“哦，XX就是你的太阳帽”，知道一些防暑降温自我保护的方法，理解画面内容，能用自己的语言大胆地讲述，培养幼儿的阅读兴趣及口语表达能力，知道关心孝敬长辈。
活动目标：
1、理解画面内容，能用自己的语言大胆地讲述，培养幼儿的阅读兴趣及口语表达能力。
2、学习句式：“哦，XX就是你的太阳帽”，知道一些防暑降温自我保护的方法。
3、知道关心孝敬长辈。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：
1、实物太阳帽一顶，贴绒教具小姑娘、太阳帽、花瓣、小蚂蚁、荷叶等。
2、大图书一本及多媒体课件。
3、2008年第8期《咪咪画报》每人一本。
活动过程：
一、出示实物，引发猜想
1、出示太阳帽，请幼儿说说它有什么用？
2、夏天到了，带上太阳帽真凉快。小朋友们都有太阳帽，那小动物有太阳帽吗？它的太阳帽又是什么呢？
反思：开门见山，直奔主题；“小动物有太阳帽吗？”在人们的眼中小动物是没用太阳帽的；老师的提问抓住了孩子好奇的心理，孩子们顺着教师的思路展开联想，发展了幼儿的想象力，同时也激发了幼儿的阅读兴趣。
二、自主阅读、了解大意
出示图书，引导观察“在这本书的第一页和第四页里藏着一个好听的故事，它究竟讲了一件什么事呢？请小朋友们自己看看，注意看清图上的画面，想想是什么意思并轻声的告诉同伴。”
反思：“太阳帽”这一故事，选于2008年第8期《咪咪画报》一书，其画面色彩艳丽，情节简单却内容丰富，蕴涵着很好的防暑降温自我保护及情感教育，在盛夏来临之际选择其内容适时适宜，并拓展了我园。同时，自主阅读、了解大意，打破了阅读活动固有的教学模式，让幼儿成为学习的主人，符合《纲要》精神。
三、播放课件、观察体验
1、观察课件第1幅。
师：老师把故事制作成了课件，请小朋友看看；图上的小姑娘叫贝拉？她戴着什么？心里怎样？你是怎么知道的？
2、观察课件第2幅。
师：贝拉遇到了谁？他们会说些什么？
师：小蚂蚁在做什么？它把什么顶在头上，为什么？组织幼儿学习短句：“哦，花瓣就是你的太阳帽。”
3、观察课件第3幅。
师：你们看到些什么？
师：小青蛙在做什么？它把什么顶在头上，为什么？
师：贝拉看到了，会说什么？组织幼儿学习短句，“哦，荷叶就是你的太阳帽。”
4、观察课件第4幅。
它是谁？它的太阳帽又是什么呢？学习短句：“哦，大树就是你的太阳帽。”
5、观察课件第5幅。
师：它是谁？许多的小动物都有太阳帽，它有吗？
师：小袋鼠不用花瓣、也不用荷叶、更不用躲在大树底下呢？为什么？
师：为什么袋鼠妈妈头上有汗，而袋鼠宝宝却没有呢？帮助幼儿理解“哦，原来妈妈就是你的太阳帽。”
6、观察课件第6幅。
贝拉在干什么，她的帽子哪去了？为什么她要脱下太阳帽呢？
7、观察课件第7幅。
师：这是什么地方，贝拉会对她妈妈说些什么？
师：贝拉、小蚂蚁、小青蛙、袋鼠都有“太阳帽”，贝拉的妈妈有吗？她的太阳帽又是什么呢？理解并学习短句“我明白了。妈妈，家就是你的太阳帽。”
反思：现代电教集文字、图形、图像、动画、影象和声音多种方式显示教学信息。它新颖生动，感染力极强；它具有形象化和表现手法多样化的特点，可以充分调动学生的积极性，改革老套的教学方法，优化传统的教学过程。该课采用电化教学，集声音、图像于一体，变静态为动态，深深的吸引了幼儿，充分调动了幼儿的积极性。
四、总结提练，情感提升
1、太阳帽这本书都讲到了谁，还有些什么东西？（师根据幼儿所说，逐一贴出。）
2、请你帮它们找找自己的朋友，并用一句话来说。花瓣、荷叶、大树还可以是谁的太阳帽？
3、指读游戏：幼儿根据教师或小老师（能力强的幼儿）的描述，在书中寻找相同的画面，进一步激发和维持幼儿阅读兴趣。
例：请小朋友翻到第3页或请小朋友翻到胸前有袋子的小动物哪一页，说说图上讲了什么。
4、讨论：最后一页，当贝拉高兴的说完“我明白了。妈妈，家就是你的太阳帽。”妈妈为什么要搂着贝拉，还说“是呀，还有我的贝拉。”？
（贝拉在外面玩不仅仅只是想到自己，回家时还为妈带回了野花，问妈妈在家热不热，关心爱护自己的妈妈。妈妈觉得贝拉是个懂事关心她人的孩子，所以搂着贝拉；还说贝拉是自己的太阳帽。我们小朋友也要象贝拉一样做个懂事关心他人的好孩子。）
反思：维果茨基认为：“幼儿的任何学习活动都需要中介因素，需要通过符号来帮助他们提升和巩固学习经验。”为此，教师通过句式的学习与提炼帮助幼儿掌握其主要内容并抓住其核心问题有意引导（为什么袋鼠妈妈头上有汗，而袋鼠宝宝却没有呢？最后一页，妈妈为什么要搂着小女孩？）将幼儿的思绪引向深处，步入了情感的殿堂，教学环节层层递进。
五、完整欣赏，感知意境
这本书讲了一个非常优美的故事“太阳帽”它告诉我们自然界中有许多可用于避暑的东西，我们一起来告诉大家吧。（师幼依大图书讲述故事）
反思：孩子们七嘴八舌的说开了，本环节拓展了幼儿的扩撒思维；同时，也发展了幼儿的口语表达能力。
六、户外活动，实际体验
小朋友们，太阳帽的故事讲完了，它告诉我们夏天戴上太阳帽，真凉快，外出时可别忘了！等会我们去外面玩，有帽子的可戴上，没帽子的想办法使自己更凉快。
反思：孩子们到了户外，高兴的玩了起来；不时抬头看看，寻找着自己的“太阳帽”这一环节不因阅读而阅读，起到了学以致用的作用，促进了幼儿的可持续发展。
活动延伸：
1、制作帽子，防暑降温
2、续编图书，发展能力。
3、提供道具，表演故事。
幼儿百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
活动目标
1.喜欢折叠装饰花帽活动，发挥幼儿的想象力和创造性。
2.能看懂折纸示意图，学会花帽的折叠方法。
3.尝试用多种材料合方法制作，装饰花帽，表现图案的对称美。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
重点难点
重点：尝试用多种材料合方法制作，装饰花帽，表现图案的对称美。
难点：能看懂折纸示意图，学会花帽的折叠方法。
活动准备
1.粘贴区：剪好的独立图案，彩色纸剪的花边，亮片或彩色小圆片，胶水，水彩笔，正方形各色纸。
2.花帽展示区：民族花帽或图片。
3.折叠帽子的示意图。
活动过程
（一）开始部分
教师请小朋友们参观花帽展示区，并让幼儿说出这些花猫是那个民族的？图案是怎么样的？
（二）展开部分
1.教师请幼儿观察花帽的折叠示意图，说说该怎么折花帽。
（幼儿说出自己的看法后）教师与小朋友们一起进行理解并动手操作。
2.折好后请幼儿选择自己喜欢的材料和方法装饰花帽。请幼儿说说，自己用什么方法做的小花帽。做花帽时提醒幼儿互相帮助。
4.展示作品
戴上自己的小花帽说说怎么装饰的。
（三）结束部分
戴着自己做出来的小花帽跳着舞蹈结束手工活动。
（四）活动延伸
活动过程中提醒幼儿注意安全使用胶水；
活动结束后让幼儿帮老师收拾活动场所。
教学反思
1.活动内容对我们的幼儿来说容易理解。
2.活动过程中虽然出现有些娃娃不能看懂折纸示意图，但是在教师和他们的合作下他们很快就理解了。
3.要是再上这个课我会从网上下载一些有关花帽的折纸示意图，并利用网上的先进的教学方法。很遗憾我们还没有这样地条件。
幼儿百科：帽子，一种戴在头部的服饰，多数可以覆盖头的整个顶部。帽子主要用于保护头部，部分帽子会有突出的边缘，可以遮盖阳光。帽子有遮阳、装饰、增温和防护等作用，因此种类也很多，选择也有很多讲究。
活动目标：
1、通过实际操作和游戏，感知上下叠置的空间位置关系。
2、指导生活中的叠放物品的好处和注意事项。
3、愿意与同伴合作完成游戏，合作时尊重他人的意见。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
5、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备：
五种颜色的积木、餐具若干，记录纸和笔。
活动过程：
1、教师出示各种积木，引发孩子的兴趣。
教师：老师带来了很多积木，我们今天来玩堆积木游戏，你们想玩吗？
2、通过游戏，初步感知上下叠置的空间位置关系。
——这是老师堆的积木塔，大家要接受我的过关大考验才能玩游戏哦！教师出示不同颜色或形状搭成的4层积木塔。
第一关：引导幼儿分别从上至下，从下至上数分别是什么颜色什么形体？如第一层是红色立方体形状的。
第二关：这一层积木的上面一块和下面一块积木分别是什么颜色和形状的？（指着中间的一块问）
第三关：请仔细观察这个积木高塔，记住每一块积木的叠放顺序。然后教师用布把积木塔盖住，让幼儿四人一组回忆积木塔叠放顺序搭出一座一模一样的积木塔。
3、幼儿展示操作的结果，看一看与老师有什么不同？并请幼儿描述某一块积木的上面和下面分别是什么颜色和什么形状的积木。
4、通过实际操作引发幼儿发现叠放物品的好处。
——四组变两组，两组的积木合在一起，想办法把这些积木搭起来，思考怎样搭最高。
——活动快结束了，咱们把积木都放回篮子里吧，（教师随意放，结果积木放不下）积木放不下，有什么办法让积木放得下呢？启发孩子叠放整齐。
5、发散孩子思维，生活中有什么东西是叠放的。教师小结：刚才我们发现把物品一个一个地叠放在一起就会比较节省空间，同时也很整齐。但叠放时小朋友也要注意哦，有的物品是不能叠放太高的，如家里的陶瓷碗，如果太高容易歪倒，就会把碗打破。
活动反思：
在这个活动中我通过闯关游戏的形式进行，孩子都很感兴趣。从活动中孩子的表现看，孩子对上下叠置的空间位置关系都很明确，能清楚地分辨从上往下数与从下往上数的位置关系。在这个活动中我还注重一点就是根据我班孩子合作能力比较差这一点，所以我设计的这个活动大多数都是以合作的形式进行，如在第二个环节的闯关游戏，从4人到8人一组，在第一次游戏时有个别喜欢表现的孩子（钟镇阳、陈朗）不理同组的同伴，自己拿了积木就搭，结果他们组是最后一个完成的，于是我与孩子一起分析了原因，为什么？引导孩子商量着怎样合作完成任务。在后面的两个闯关游戏中孩子基本上都能做到商量合作完成任务，而且每一次完成任务后孩子都很有成就感。在最后一个环节与孩子一起发现生活中叠放的物品时，孩子们的发言也非常积极，也发现了叠放的好处，如占用的空间少，又美观等。
从这个活动的效果看，孩子对空间位置都比较熟悉，叠放的物品会比较节省空间，同时也很整齐的道理孩子也懂，如果能把重点放在实践学习如何利用空间位置上，如让孩子摆放积木，让孩子思考怎样摆放可以装得最多，把各种不同大小的玩具放进柜子的那一层最合适等，对我班的孩子挑战性会更大一些。
幼儿百科：积木通常是立方的木头或塑料固体玩具，一般在每一表面装饰着字母或图画，容许进行不同的排列或进行建筑活动积木有各种样式，可开发儿童智力，可拼成房子，各种动物等。
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