校园是孩子的第二个家，孩子的教育工作离不开这两个大家庭！家长要对教师多些理解、多些帮助，以正确的教育方法，让孩子在成长的天空里展翅高飞。那么，教师除了教学，还有哪些责任与义务呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《我教儿子学数数》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
儿子今年上中班了，对学习没有一点兴趣，而且数概念特别差，连最起码的点数都不会，他的班主任王老师也多次跟我讲，虽然说的很婉转，但也不无“嫌弃”之意，我是听在耳里，急在心上。所以我下定决心：一定让孩子在最短的时间内学会数数。那天回家，我让儿子从数字1数到数字10，没成想儿子一口气从1数到29，我高兴地说：“航航真聪明，再数一遍好吗?”于是调皮的儿子不再认真：“1、2、3、4、5、6、——9、10”。我简直气坏了，大声问：“7和8呢?”“睡觉了”儿子的回答让我哭笑不得。
为了让孩子对学习感兴趣，于是，我请教了儿子的老师，还翻阅了大量的资料，如《不输在家庭教育上》、《教子大全》、《家教智慧从哪里来》等，学习教育孩子的方法。针对儿子的性格特点，在日常生活中，我注重了对儿子数概念的培养。
每天吃饭时，我让孩子数一数家里有几口人，说一说在桌子上应该摆几个碗，然后再让孩子到厨房拿，引导孩子为大人搬座位等。这样，既培养孩子的劳动习惯又帮助孩子了解数概念，孩子也非常喜欢。久而久之，每次吃饭，不用我提醒，孩子就会非常主动的帮助大人拿筷子、端饭碗、搬座位，良好习惯成为自然，何乐而不为呢!
平时有意无意的跟孩子玩手指游戏。我说数字几，他就伸几个手指，数对了，我就鼓励他，数错了，引导孩子再次数，直到数对为止。
在他的床头上贴上数字卡片，帮助孩子认识数字，数字下面有相应的物品卡片，让孩子直观的感受数字的大小。
我利用孩子好动的天性，经常和孩子一起玩跳房子游戏，让孩子在游戏中成长，快乐的接受知识。
经过一段时间的练习，儿子的数数能力大有长进。
兴趣和热情对于一个人是否成才起着至关重要的作用。让我们为了孩子的发展，做一个有心的家长，做教育的有心人!（寿光市羊口镇中心幼儿园吴洪英）
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两个长得一样的人，内心却这么不相同。用同样的方式，却是对一个有用，对另一个不大有用。
9岁多的孩子会趋利避害，为了不被批评，可以有更多的时间去玩，会骗我说，什么都复习了。今天早上，我催着他把早饭吃完（一般我是不催的，知道这样会破坏食欲，可是他真是不着急啊）帮他复习英语单词。他懒懒的，机械的，以前我讲过的都记不清楚了。不用说，效果差啊。我气愤地骂了娘，他一脸悲愤地背着书包走了。
我想起来，这样的故事也有过几次了。我真的不愿意伤孩子的心，使得他对学习厌倦。我意识到我的方法不对头，可是怎么也想不出该用什么样的方法才对这样的孩子有效。我鼓励过，给他建立美好的愿景，监督过，接受他每一个进步，哪怕是微小的，但是无论如何都不能让我感到满意，连他的班主任都说这个学期他特别浮躁，而且他现在对自己的外表非常在意，总是对自己的不满，什么腿太粗了，胖了，脸太圆了，像个女孩子！
我感到自己束手无策。我该怎么办呢？记得有人说过，对孩子的缺点说过之后要淡化，不能强调，这样会让孩子的错误越来越固定，相反，对优点就应该强化，老说，这样就能帮助孩子改正缺点。如果道理是这样，要做起来，可太不容易了。
导读：只要孩子肯开口说英语，家长不必在乎他的语音、语调。只有在一个宽松、肯定的环境中，孩子才会有信心说英语。
小儿学英语，
“抓大放小”
问：我儿子已经学了三年英语，但他现在还不能说完整的句子。这是不是老师教得不好？
答：少儿刚刚开始学英语，我认为要采用“抓大放小”的方法，就是不必过于强调句子结构的完整、介词是否准确，而是要掌握语言的大体结构。
比如3~6岁的儿童，他们学习英语，主要是从宏观上来理解句子的意思，而不需要过分强调结构。
幼儿园教英语，
年龄不是关键
问：我女儿在读幼儿园中班，这个学期开始上英语课。是不是学得太早？会不会影响母语学习？
答：幼儿园学英语，不算太早。其实，在我们的实际生活中，孩子从一出生就处在方言和普通话的“双语环境”中，但这并不会妨碍孩子的语言发展。
学英语或者学任何一种语言，年龄并不是问题。关键是看孩子有没有兴趣来进行表达，如果她喜欢模仿这种语言，那就会比较容易掌握。
比如我在国外出生，长大的儿子刚回国时，他跟爷爷用英语交流，但是他很快就发现爷爷根本听不懂。于是，他就很自然地改说中文，现在他的中文表达很有进步。
每天背单词，
质量胜过数量
问：我要求孩子每天背5个单词，这样能不能帮他打下扎实的英语基础？
答：每天坚持背单词，这的确可以扩大孩子的词汇量。同时我提醒家长，要提高有效词汇的数量。
什么是有效词汇？你常常在生活中会使用到的词汇。如果你每天记下的单词，都是在生活中会经常使用到的，那么这些单词就是有生命力的。
目前，国内一些经济发达城市，一个小学毕业生的英语单词量可以达到1000~1500个单词，而美国人一般日常交流所需的词汇量也仅是3000个。
外教和中教，
谁更适合中国孩子？
问：现在的不少英语培训机构都喜欢拿“外教”来吸引家长，我们该选怎样的老师？
答：外教的优势是以英语为母语，家长期待他的口语更纯正，表达更地道。但外教的缺陷在于他始终在英语环境中长大，可能感受不到非英语国家孩子学习英语的困惑与难点。
我个人认为，作为第二语言的学习，中教要胜过外教。尤其是这些年，国内许多大城市的英语培训教师都有留学背景，他们的口语、发音都得到很大的提高，因此家长不必太担心这些问题。
当爹当娘的，别当“英语家教”
问：现在的家长都有大学英语四级的基础，但算不上精通。家长如何在家中教孩子说英语？
答：当爹当妈的，千万不要在家中当“英语家教”。一方面是家长的发音、词汇并不一定比孩子强，另一方面家长的焦虑情绪可能会影响孩子英语学习的兴趣。
家长要做的是：激发孩子说英语的兴趣。只要孩子肯开口说英语，家长不必在乎他的语音、语调。只有在一个宽松、肯定的环境中，孩子才会有信心说英语。
小儿学英语，
“抓大放小”
问：我儿子已经学了三年英语，但他现在还不能说完整的句子。这是不是老师教得不好？
答：少儿刚刚开始学英语，我认为要采用“抓大放小”的方法，就是不必过于强调句子结构的完整、介词是否准确，而是要掌握语言的大体结构。
比如3~6岁的儿童，他们学习英语，主要是从宏观上来理解句子的意思，而不需要过分强调结构。
幼儿园教英语，
年龄不是关键
问：我女儿在读幼儿园中班，这个学期开始上英语课。是不是学得太早？会不会影响母语学习？
答：幼儿园学英语，不算太早。其实，在我们的实际生活中，孩子从一出生就处在方言和普通话的“双语环境”中，但这并不会妨碍孩子的语言发展。
学英语或者学任何一种语言，年龄并不是问题。关键是看孩子有没有兴趣来进行表达，如果她喜欢模仿这种语言，那就会比较容易掌握。
比如我在国外出生，长大的儿子刚回国时，他跟爷爷用英语交流，但是他很快就发现爷爷根本听不懂。于是，他就很自然地改说中文，现在他的中文表达很有进步。
每天背单词，
质量胜过数量
问：我要求孩子每天背5个单词，这样能不能帮他打下扎实的英语基础？
答：每天坚持背单词，这的确可以扩大孩子的词汇量。同时我提醒家长，要提高有效词汇的数量。
什么是有效词汇？你常常在生活中会使用到的词汇。如果你每天记下的单词，都是在生活中会经常使用到的，那么这些单词就是有生命力的。
目前，国内一些经济发达城市，一个小学毕业生的英语单词量可以达到1000~1500个单词，而美国人一般日常交流所需的词汇量也仅是3000个。
外教和中教，
谁更适合中国孩子？
问：现在的不少英语培训机构都喜欢拿“外教”来吸引家长，我们该选怎样的老师？
答：外教的优势是以英语为母语，家长期待他的口语更纯正，表达更地道。但外教的缺陷在于他始终在英语环境中长大，可能感受不到非英语国家孩子学习英语的困惑与难点。
我个人认为，作为第二语言的学习，中教要胜过外教。尤其是这些年，国内许多大城市的英语培训教师都有留学背景，他们的口语、发音都得到很大的提高，因此家长不必太担心这些问题。
当爹当娘的，别当“英语家教”
问：现在的家长都有大学英语四级的基础，但算不上精通。家长如何在家中教孩子说英语？
答：当爹当妈的，千万不要在家中当“英语家教”。一方面是家长的发音、词汇并不一定比孩子强，另一方面家长的焦虑情绪可能会影响孩子英语学习的兴趣。
家长要做的是：激发孩子说英语的兴趣。只要孩子肯开口说英语，家长不必在乎他的语音、语调。只有在一个宽松、肯定的环境中，孩子才会有信心说英语。
3岁以后，家长可以带孩子去游泳池到了。家长应以轻松、自然的心态，让幼儿安心、开心，乐于下次还去游泳，而且也不必太着重幼儿游泳的“成绩”，学习游泳更应该着重游泳过程中幼儿所得到的乐趣。
第一步热身运动。
家长和小朋友一起做侧身拉腰动作。另外，小兔跳、伸懒腰、弯腰等动作都可以达到热身的目的，而小朋友会觉得很开心很有趣地完成这些动作。
第二步家长在池边陪同或者抱着幼儿让其双脚浸于水中，脚踢水慢慢适应水温。
对怕水的幼儿来说，脸部沾水，这是一个大难题，所以，要循序渐进，不要一下子吓怕了，继而以后对水产生恐惧感。可以尝试用花洒给孩子淋水，记得提示当水淋下时要呼气或闭气，如果幼儿害怕，不要强迫急进，可以先淋手、脚、后颈后脑，等熟悉之后闭气或呼气时再逐渐推向头顶淋下。
第三步家长站在水池中，手抱着幼儿，慢慢将身体浸于水中。
让宝宝双手环绕妈妈的颈部，家长捉住幼儿的双脚踢水，以及让身体在水中左右摆动。四岁以上的宝宝，可以学习手部动作，以简单、容易为主。
专家提醒，最好用面对面的方法与幼儿沟通，可以留意观察其反应，防止呛水而咳嗽。因为幼儿体温容易在水里散失，所以在水里的时间不宜过长，最好不要超过30分钟，留意嘴唇及手指颜色，以免宝宝受寒。
我家10岁的双胞胎近几年一直自己掌管零花钱。他们在银行有自己的账户，用来存两边老人给的红包，挣利息。自己的钱包里有$100左右，是平时干家务挣的小钱，用来买喜欢的玩具。兄弟俩经常比较谁的钱多，一般只有几块钱的差距。四年级结束时，我惊奇地发现，大儿子的钱比小儿子多了$30多！
大儿子生财有道。他在吃午饭时，帮同学排队，每次挣1毛钱。他把抽签得到的免费饼干，按照比食堂便宜的价格卖给同学。他学了魔方后，给同学表演，同时推销家里的旧魔方。他跟同学打赌，赢多输少……真是让人吃惊，我赶紧跟他说，一定要在学校允许的范围内挣钱，不能替同学写作业，不能欺骗同学。
我们小时候，只知道学习，整个社会风气都认为读书最重要，根本不培养商业头脑。到了40岁，我才开始考虑如何投资，缺乏头绪。现在的小孩，所处的环境不同，对于有经商天赋的大儿子，我似乎应该采取一些措施，保护和培养他的商业头脑。
孩子们小时候，在商店里看到喜欢的玩具时，我经常说太贵了，不给买。他们第一次意识到了钱的重要性。刚拥有自己的钱包时，他们根本舍不得花钱，不会花钱。我教他们，攒钱不是目的，要学会用钱买到最大的快乐。
从此以后，除了生日和圣诞，我不给他们买玩具了。遇到喜欢的玩具时，如果他们想要，必须出一部分钱。这样做，强迫他们认真考虑，是否真的想要，比较花几块钱和玩儿这个玩具，哪个更让他们满足。学会花钱，是学习挣钱的第一步。
两年前搬家，我把不用的家具和用品放在房前路边，免费让人拿。大儿子曾经多次跟我建议，应该yardsale，便宜卖出去。可惜我太忙，没有精力。我对他说，等你们再长大点，可以自己去卖，赚的钱归你们。今年暑假，两个孩子没事干。老公提议他们整理不用的玩具，在网上卖。他们特别高兴，找了一堆破烂出来。可是，上网一查，根本卖不出去，收的钱还不够运费呢。虽然以失败告终，至少体验了策划和市场调查。
我曾经读到一段话：“人生最难的事情有三：一是认识自己，知道我是谁，想做什么，能做什么，长在何处，短在何方。二是遵从自己，返璞归真，以一种最简单、最适合自己，又能取得最大效果的方式行事，将自己的天然禀赋、天生爱好、人性的优点和长处发挥到极致。三是把握自己，持之以恒，一以贯之地实行下去。”
作为家长，我能为孩子做的是，帮助他们了解自己，发挥长处，找到适合自己的生活。我本人不适合经商，但我可以启发帮助我的孩子成为好的商人或投资人。以后，我要多跟大儿子交谈，聊投资，聊股市，听取他的意见，引导他多思考。他虽然在数学、体育等很多方面不如弟弟，但他有他的特长，我要帮助他发掘出来（完）。
关于如何在生活中给孩子以经济学启蒙，小编现分享美国教育网站Moneyasyougrow.org上“孩子应知的20个趣味经济学常识”清单，分别对应3-18岁不同年龄段的孩子，值得收藏：
【3～5岁】
第一件事：你需要用钱来买东西
活动：识别硬币及其价值。和孩子讨论怎样看待及珍惜免费的东西，一起确定要花钱的项目，如冰淇淋，汽油，或衣服。
第二件事：你需要从工作中赚钱
活动：向你的孩子描述你的工作。与孩子路过你的街区或城镇时，讲解遇见的那些正在工作的人，如公交车司机，或警务人员。解释说，有些人开创自己企业，如服装商店或餐馆，这些人被称为企业家。鼓励你的孩子设想她如何设立一个柠檬水站或卖饼子赚到钱。
第三件事：你有时需要等待才可以买到你想要的东西
活动：当你的孩子正站在线上等待挥打球拍，或期待她的最喜爱的假期时，你要指出，有时我们必须等待我们想要的东西。
准备三个罐子和一个标签。一个罐子名叫储蓄，一个叫消费，一个叫共享。建议你的孩子把他／她存的钱放在节约罐子里，这样他／她就可以攒够钱买一个作为存钱奖赏的玩具。
第四件事：你想要的事物和你所需要的东西之间是有差别的。
活动：当你外出购物时，列出必需品，如食品和衣物，并询问你的孩子，指出可有可无的东西。谈谈你家如何决定买什么和不买什么。买饼干还是新鲜水果？饮料还是牛奶？哪样更重要？画一个圆圈，分成若干部分，分别表示用于食品、租金或房费、衣服等，和“可有可无的东西”。这个分割的圆圈表明，我们只有一定额度的金钱可供花费。
【6～10岁】
第五件事：你的钱该怎么花，要自行作出选择。
第六件事：购买东西之前，货比三家是个好习惯。
第七件事：将你的个人信息放到网上与人分享，很可能是代价高昂和危险的。
第八件事：把你的钱存进储蓄账户里，既安全可靠，又能收到利息。
【11～13岁】
第九件事：你得到的每一美元，应该至少存下一毛钱。
第十件事：在网上输入个人信息，比如银行账户和信用卡号，一定要防范风险，因为有可能会被其他人窃取。
第十一件事：你越早存钱，钱增值得越快，这是由于复利的缘故。
第十二件事：使用信用卡就像是贷款。每个月如果你不全额支付账单，你就需要付利息，因而最终要付的钱比你原来花的钱要多。
【14～18岁】
第十三件事：当准备选择大学时，先比较每个学校的学费和开销，看看哪一所学校适合你。
第十四件事：你应该避免用信用卡来买你用现金买不起的东西。
第十五件事：你的第一份工资单可能比你想象中的少，因为它要交税。
第十六件事：把你的钱存储和投资在RothIRA（罗斯个人退休账户）是个不错的选择。
【18岁以上】
第十七件事：只有当你每个月都有钱付清债款时，才可以使用信用卡。
第十八件事：你需要医疗保险。
第十九件事：为了应急，你要存有至少3个月的生活开支。这很重要。
第二十件事：投资时，要考虑风险和年度手续费。（本清单由生活在温哥华的华人妈妈mamacanada翻译）
注：本文作者是少年商学院特约撰稿人，定居美国新泽西的华人妈妈Cathy。
昨天晚上，我跟儿子一起趴在床上看推理题，这家伙不知道为什么，就是喜欢趴在床上写作业，怎么说怎么骂都改不掉，不喜欢坐桌子，一定要趴床才有状态。所以最近，我也被他整得跟他一起趴床了，儿子的恶习没改，我自己反添恶习，鸣呼！
我们两个人各拿一叠早稿纸，同看一题，然后分开作，各人作各人的，看谁先作出来，然后对答案，看谁作对了。如果是儿子作对了，这道题就PASS了，如果是我作对了，他没对，我就讲给他听，或者让他再想想，直到解出为止。
起先作的题比较简单，一般我和儿子都能写出来。慢慢的题目就难了，我开始写得慢了，儿子却总是比我快，每次当他写对了，我还没写出来时，我就会说：“你太牛了！”“强啊！”“你的名字不叫小强，不叫大强，叫超级强！”……他就会很得意的一笑，或者是很神气的望望我，又赶紧接着下一道。
后来有一道比较难的题，我先作出来了，我就很得意的叫：“哈哈哈哈，我作出来了！”儿子说：“哎，我把两个条件看反了，失误了，不然象我这么帅的人，怎么会输给你呢！”我又笑了：“呵呵，你很帅吗？”他说：“当然了，瞧你那得意的笑，真难看！”我再笑。
后来又遇一题，我实在整不出来了，于是我只好跟儿子说：“儿子，我挂了，我被他打败了，整不出，你有思路吗？”他说：“有一点了！”后来，还是他把那题给整出来了，我长长叹口气：“哎，长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上啊！不行了，斗不过你，被你打败了！”
儿子又得意了，看着他那得意相，我开心极了！
就是这样，自信的才是最好的！
这段时间与儿子一起,又学习到了不少的知识,他已经可以比较完整的读一篇不注音的小故事了,当然个别的字还是不认识,但是相比一年以前,他已经从一个时时撒娇、大字不识一个的小儿郎变成一个越来越懂事的小学生了.看着他的转变,我是乐在心头,喜上眉梢啊----在日益紧张的工作中,他的进步成了我甚感心慰的快乐源泉.
当然,要让儿子进步,首先妈妈要努力,万不得已时,也可以挖个"陷阱"让他跳跳哦,嘿嘿.
20日晚,我和他一起做了一些数学趣味题,相当于是奥数题吧,一连几道,他做的特别快特别顺,一边做一边得意的给我说,妈妈,这些题太简单了,这么快就做完了.我也乐得让他感到轻松,不过麻烦很快就来了.最后一个提高题,题目是这样的:"北京举行马拉松比赛,参赛队员的编号从0号到98号,第一站下来,退出者为6人,第二站退出者增至15人,第三站退出者增加到了28人,到终点时,退出者共有32人,问有多少人到达了终点?".一看儿子那边大笔一挥,列出竖式,98-15-28-32,然后告诉我,妈妈有17人.我知道儿子被这道题的文字游戏给蒙蔽了,于是就问他,首先，从0号到98号,一共有多少人?他脱口而出是98个!!我说,你再数一数,他一下子意识到了,说还有个0呢,是99个人.然后我就开始给他说“到底有多少退出者”的问题,结果他算来算去，最终结果他算的就是18个人，怎么讲也不明白,为什么不是把每一站的退出者都减出去,而是只减最后的一个数,讲得我口干舌燥,还是没有效果,怎么办呢----心里想,这个孩子,怎么一点都不象我,我小时候学数学是最好的啊-----可是转念又一想,哎,着急也没有用啊,用个什么"招"能让他明白这些退出者的意思呢??突然----便有了灵感.呵呵,试一试吧.
于是,我沉下心来,一改苦口婆心的姿态,转而学着他喜欢的Alice的语气,说:"好了,现在,我给你出一道难题,嘿嘿,小心我给你设陷阱哦,在出题前,我要先教你几个词,一个增加,一个是增至,一个是增加到了",儿子对“增加”和“增加到了”比较明白,但不知道“增至”是什么意思,我顺势给他说,"看看,学习语文有多么多么的重要,这个增至其实就是增加到了的意思",看着他点头表示明白,我接着用Alice动画般的口音说"那好现在,我要考考你,小心我要给你设陷阱了,这个陷阱是一个文字游戏,一字之差,谬之千里啊，要理解好意思哦.
-----我给了你6元钱,现在,我又给了你一部分钱,你的钱增至15元钱,我问你,你现在有多少钱???"他上来就想说是6+15,又有些犹豫,我趁机说,"嘿嘿，我可是已经设了陷阱啦，你可不能停下来哦，别想得太仔细了，可别把增加和增至弄得太清楚了哦.嘿嘿，我可是想看看你是怎么掉陷阱里的",儿子恍然大悟般说，“哇，这是个陷阱！”他想了想,嘴里说“哎呀，我可别掉陷阱里啊啊啊----嗯----增至是增加到了多少多少----哦，我明白了，其实我还是15元啊",对，对，对！---我热切的希望他能给我一个正确的答案，听到这个数字，心里特别高兴----可是嘴上却装着特别不高兴的样子说“哎呀，你怎么能这么明白呢，你怎么不往我的陷阱里掉呢，哼，看着吧，下面还有呢，我一定要让你掉进陷阱里！
听着，现在我又给你一些钱,你的钱增加到了28元,你现在有多少钱??""28元"----儿子毫不犹豫地答道，看来，他已经是很小心翼翼地来对付这个陷阱，很专心的来考虑是“增加了”还是“增加到了”的问题了,看着他有些得意洋洋的样子，我又装出一付特别失望的样子，用Alice的话说，“怎么又被你逃掉了，好讨厌”---儿子已经是乐翻了，哈哈大笑着，一副兴灾乐祸的样子，-----岂不知，最乐的是谁呢----呵呵------我赌气地说，“这次，这次我一定要设好陷阱，哼，我不说增至了，我也不说增加到了，我换一下，嘿嘿，这次一定让他掉陷阱里”可能是儿子天生胆小的缘故，看到他很紧张很一本正经的认真样子，我心里偷着乐开了花-----让你再随随便便地不认真读题，稀里糊涂地盲目做减法，这次一定要让你长长记性，让你记住什么是增至，什么是增加到了，什么是共有。于是我又怪声怪气的说“那好吧，到了最后，妈妈给你的钱共有32元,你现在手里一共有多少钱？”他说，“这个简单，就是32元。”我说“你确定吗？？改不改？？我怎么觉得应该是6+15+28再+32啊，不止32元吧”
“哎呀，是这么回事，妈妈，你刚才说了你给我的钱共有32元，所以，我就有32元，不用再加上以前的啦，以前的钱都已经在32元钱里面包括了，所以不用加了”“哦，是吗？我还是觉得应该加在一起才对啊。。。。”我装作特别迷糊的样子，儿子着急地讲给我听“妈妈，那是陷阱，不能加在一起，最后就是32！32里有了6和15和28啦！！！”看着儿子急得满头大汗地样子，我终于“醒悟”过来----“哦，原来如此啊，我明白了，幸亏你聪明，要不然我也要掉陷阱里了----那你帮我再算算这个题吧。”
于是我把刚开始的马拉松比赛的题目拿给他，他很快便算出来了，“妈妈，应该是67个人。”-----我笑了，说道：“儿子，你刚才可是说的18个人啊。现在变成67个，怎么回事？？”他不好意思的笑着说，“我刚才掉陷阱里了，我多减了一个6，一个15，一个28，其实，那个32里已经包括它们了，我不应该再多减了”----我喜出望外，看来，陷阱的效果还真不错，这么快就弄明白了，还讲的头头是道-----而且一直到了晚上上床睡觉，儿子还自言自语地说：“以后不管干啥都得注意千万别掉陷阱里啊”----呵呵，好象受到的“刺激”还挺大似的。。。
哎，一番斗智斗勇，“装疯卖傻”，累是累了些，但是收获很大：看来啊，陷阱挖得十分成功---规避风险的意识，遇到问题多动动脑子别盲目直来直去的习惯得从小培养啊---看来，这个奥数训练对孩子的思维还真的是很有用处，日积月累，自然会潜移默化啊----装扮了一回Alice，我现在也知道为什么孩子们那么喜欢Alice的课了，这样的氛围，孩子们没有压力，而且还能激发积极性。----看来，快乐教育也不是没有可能的，让孩子在游戏和愉悦中学习，这样他的印象一定会十分深刻，事半功倍啊，哎，可惜啊，现在的教育，方式实在不敢恭维。-----只是，只是真的把我累得的不轻-----哎，别叫苦连天的了，人家现在不都流行一句话嘛----为了儿子，“拼”了----呵呵。。。
这个挖“陷阱”的事情已经过去好几天了，至今想来,留给我的触动依然很大，一方面看着孩子为了学习而辛苦，我的心里特别心疼；另一方面，又不断的劝解自己，如今社会竞争激烈，不是狼就是羊，身为父母千万不能心太软，否则将来孩子到了社会上没有竞争力，反而远离初衷，所以必须要狠下心来，严格要求，不断提高他的适应能力和生存能力！在学习上做个狠心的妈妈吧，必须要严格，绝不妥协！当然生活中还是得民主一些，和谐一些，试着与儿子作朋友，能让他无限期待的希望能和妈妈在一起时，那是对妈妈最高的褒奖哦。
在过程中,尽我所能;在结果上顺其自然、随遇而安。
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