幼儿的教育途径无非就是家庭、学校以及社会，家长配合学校才能实现教育的质量最大化！家长要言传身教、以身作则，新的起点，新的方向，让孩子在玩中学，在学中玩，不断成长！那么，家园共育工作中是否存在一些不足呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《谎言的“魅力”》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
儿子上二年级了，儿子的班主任是个很负责任的老师，每天晚上都把当天学习的重点用短信发给家长，作为不了解情况的家长也有了跟孩子复习跟辅导的范围，从上一年级儿子就养成了看短信写作业的习惯。今天是春节过后的第一个周末，班主任像往常一样发了信息，我下班回家后，儿子就抢着要我手机，看看老师布置的是什么作业，一会儿儿子看完短信后问我：“妈妈，这次老师说的作业不清楚，光说把字词每天写一遍，没说加不加拼音，那是加还是不加呢，你帮我问问我老师吧！”我想，如果我的儿子这样想，肯定有很多孩子有这样的想法，要是每个孩子的家长给老师打一个电话()，那得耗费老师多少时间啊，老师连个周末都休息不好，心情肯定会很烦。
于是我就跟儿子说：“你想加拼音就加拼音，不想加就不加。”可儿子却说：“不行，老师说加才加，老师又没说清楚，你帮我问一下老师吧。”我想了想说：“那你们平时在学校里写字词的时候加还是不加。”儿子说：“在学校就是在学校，可这次是在家。”就这样我俩不停地争执着，儿子一直跟我较真，可把我气坏了，这时老公回来了，问我俩怎么吵起来了，我跟老公说了一下事情的经过，就在这时，我灵机一动，拿起手机用手指点了几下，于是对着手机说：“是王老师吗，我想问一下布置的作业，生字上加拼音吗，加上，加上啊，好，我跟他说说，加上，好，再见！”
这时，儿子坐在我对面的沙发上，听着我说的话高兴自言自语：“我现在就写作业，这回可不会写错了！”我在想，原来谎言也有这么大的魅力，早知道这样，我早打这个电话就好了，省的我俩争执了！（寿光市羊口镇中心幼儿园吴洪英刘爱玲）
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当宝宝坚信圣诞老人会在圣诞夜给他带来礼物时，当宝宝为自己的胆小找了个很好的借口时，当宝宝拿了别人的东西而毫无愧色地说是自己的时……先别忙着暴跳如雷，也别急着告诉他“正确答案”，因为此时，宝宝正沉浸在他忘我的世界里呢，成人请勿打扰——
美美从出生第一天起，就听她在我肚子里经常听的那些音乐，而且一听音乐就手舞足蹈。从她3个月会笑出声后，她就开始亮嗓门给我们听。在她半岁后，我发现她的这种不淑女的表现愈演愈烈，于是只要她粗嗓子发音，我就会说：“美美，妈妈不喜欢你的噪音！”但她照旧我行我素。她姥姥却在她每次高喊的时候，轻柔地夸她“唱”得真好听。美美在姥姥的鼓励下，居然能听懂姥姥的指令，只要姥姥说“美美唱歌”，她就开始咿咿呀呀，并伴有声音的大小、高低和变音，而且会随着音乐一起哼唧。
可能很多妈妈和我一样，在孩子表现出不符合成人要求的行为时，会进行干涉和严加管教。其实有些事情，父母不必一定要向孩子“揭穿”它的本来面目，至少是现在。
兔子背着狮子走——把想象当成现实
3岁的严严在摆弄他的毛绒玩具，他让他的小灰兔兔巴哥和小狮子辛巴一起赛跑，辛巴累了，严严于是对兔巴哥说：“辛巴比你小，你背着他走吧。”一旁的阿姨见状，告诉严严应该让小狮子跑第一，抓到小兔子。严严不干，阿姨苦口婆心地告诉严严：狮子会吃了兔子的！严严大哭起来，好好的游戏终止了。
不揭穿的理由：
儿童就是充满了好奇和想象的，只是3岁以前的儿童想象水平还很低，而且经常与现实分不清，甚至会与常规、常识不符。这时如果成人急于提醒孩子，往往会破坏了孩子的游戏和兴致。当儿童在游戏中把自己的想象当作真实的生活时，他们不仅体验到了愉快，语言和想象也在进一步发展，成人此时就是要鼓励孩子的游戏和想象。
变通方法：
阿姨先不介入严严的游戏，等到严严自己主动停止了这个游戏以后，在他情绪好时，再把书里的知识讲给他听，增加他对动物的了解。
童真世界，请勿打扰：
1、我和白雪公主是好朋友。
2、你再欺负我蜘蛛侠会帮我。
3、这是圣诞老人送给我的礼物，是在晚上我睡觉的时候放到我的床边的，他每年都会给我送来礼物。
我爱怎么玩就怎么玩——用错误的知识游戏
2岁的元元把大大小小的瓶子罐子一个接一个摆放着排起了长长的队，妈妈认为应该按照大小、高低进行，还要区分出瓶子、罐子的不同。于是妈妈开始帮元元按大小排队。元元推开妈**手。妈妈又要替元元把易拉罐、塑料瓶归类，元元急了，把所有的瓶子都踢倒了。
不揭穿的理由：
1岁以后的儿童开始在简单的数概念、物体大小概念、空间知觉等方面有初步发展，需要摆弄实物获得这些知识。但是，由于他们的生活经验非常有限，会经常犯一些知识性的错误。成人如果在不恰当的时候插入教学，儿童会被迫停止活动，概念的理解就变得更加困难。重要的是，儿童需要自己在不断探索中顿悟，修正错误，积极整合新知识。
变通方法：
元元给瓶子排队是掌握顺序的过程，妈妈应该先表扬她。等元元体会到成就感后，再逐渐教给她正确的排序方法。
童真世界，请勿打扰：
1、绿色的太阳又漂亮，又不像会红太阳那样把人晒热，所以我把太阳画成绿的了。
2、哎呀，小娃娃感冒了，快给她穿上棉衣吧！(这是宝宝夏天玩过家家时说的）。
3、妈妈我给你变个魔术，我把这杯水倒进大桶里，水就变少了，神奇吧？
我爸爸是圣诞老人，他在天堂里——家庭有重大突发事件
马丁的爸爸在他还没出生时就去世了。从他懂事起，他就问妈妈，爸爸在哪里。妈妈告诉他，爸爸在天堂里，过圣诞节时爸爸就会来看他的。于是马丁逢人就说：“我的爸爸是圣诞老人！”
不揭穿的理由：
家庭有重大突发事件发生，比如失去亲人、父母离异等，都是对孩子心理的一种打击，可能很长时间里孩子都会恐惧、绝望，这时成人对孩子的保护与关爱是帮助他们成长的重要砝码。让学龄前的儿童了解死亡、离婚是需要时间的。
变通方法：
必要时告诉孩子，虽然爱你的那个人不在了，但是我会一样爱你、保护你。
童真世界，请勿打扰：
1、我奶奶回老家了，我上学以后她就会来看我的(奶奶是病故了）。
2、我妈妈出国了，她会带我去美国（爸爸妈妈离婚了）。
心理专家特别提醒：
不必立即向儿童揭穿事情的真相，目的是保护儿童的自尊。自尊是儿童对自我能力和价值的评价，它既来自儿童自我内部的评价，也来自外界对儿童的认同，它影响着儿童的适应能力和心理发展。儿童的自尊是在日常生活中培养的，越小就越需要成人细心呵护容易受到伤害的心灵。正确对待孩子的成败体验，多给孩子留面子，不要让他在众人面前难堪，才能更好地发展他们的自尊自信。
那玩具是老师奖给我的，不是我自己拿的——无意识撒谎
萱萱从幼儿园带了几个玩具回来，说是今天他表现好，老师奖励给他的。妈妈感觉不对劲，第二天送萱萱上幼儿园时，私下里问了老师，老师说她没有奖励萱萱，是萱萱自己把园里的玩具带走了。
不揭穿的理由：
儿童的说谎可能是因为无知、害怕或推脱责任而导致。从儿童的心理发展上看，首先他们是把想象的事情即兴当作现实；再有，儿童出于让成人（比如父母、老师）高兴，或者在弄坏东西怕父母批评而逃避惩罚时，也会撒谎；还有，儿童的自我中心使他们把玩具、食品都归为己有，有时候会不自觉地拿别人甚至是商场的东西，认为是自己的。
变通方法：
撒谎肯定不是值得鼓励的行为，父母要及时调节处理的方式，才会促进儿童的心理健康成长。萱萱妈妈不要当众指责孩子，要心平气和地告诉萱萱：这些玩具放的地方应该是在幼儿园。
童真世界，请勿打扰：
1、我今天表现好，老师夸我了。
2、明天我不用去幼儿园，因为老师病了（明天幼儿园有演出，可是老师没挑选他）。 [!--empirenews.page--]
3、玩具是哥哥给我的（他抢来的）。
我今天表现好，
老师夸我了
……
我不喜欢小狗，
它老冲着我叫，
一点儿都不懂礼貌
……
玩具是哥哥给我的
……
我不是害怕，是滑梯不好玩——为自己的退缩行为辩解
2岁半的乐乐和妈妈在公园里玩，有几个小朋友在玩滑梯，妈妈鼓励她也去玩。乐乐不太情愿地去了，却只滑了一次就跑回到妈妈身边。妈妈问乐乐怎么不滑了，她低声说滑梯没有意思。妈妈说你不是总想滑滑梯吗？乐乐坚持说她觉得滑梯太简单了。妈妈知道乐乐是害怕了，但并没有揭穿她。
不揭穿的理由：
孩子在遇到困难或表现出胆小时，他们可能会采用自己的方式为自己辩解，做父母的即便知道也不要马上指出。就像大人有的时候要掩饰一样，儿童也有这样的需求。况且，一旦当你指明孩子胆子太小了，这种反复的强调如同进一步强化了孩子的胆小退缩，她会更胆小。
变通方法：
忽略不提是减少乃至削弱这些行为的有效方法。乐乐妈**做法就很明智。以后，她可以先训练乐乐从一半的高度或者是小而矮的滑梯上慢慢滑下来，直到她有了安全感，再逐渐让她玩大滑梯。
童真世界，请勿打扰：
1、我不喜欢小狗，它老冲着我叫，一点儿都不懂礼貌（实际上她被狗叫声吓过，所以害怕）。
2、我喜欢玩火车，不喜欢玩飞机（因为飞机快速飞起来吓着了她，她不敢玩儿了）。
育儿观念：榜样的魅力
亮亮是独生子，可没有一般独生子女常见的“骄横”、“独霸”气。他很懂礼貌，所有认识亮亮的人都夸他是懂事的好孩子。
一次，我问亮亮：“这么有礼貌，是谁教你的?”亮亮天真地回答：“这是从爸爸、妈妈那里学来的。”亮亮的父母对家中老人十分尊敬，邻里关系也处理得很好，并常常教育孩子也这样做。
一天傍晚，亮亮坐在门口，象是等什么。我看见后就问他：
“亮亮，饭吃过了?”
“没有。”
“肚子不饿吗?”
“不饿，吃过点心了，等妈妈回来一起吃饭。”
过去，亮亮刚从幼儿园回来，看到饭已做好，总是吵着要吃。一次，爸爸做好饭，亮亮就催着要吃。爸爸说：“等妈妈回来一起吃。”他还是坚持要吃饭。于是爸爸把饭盛给了他，可自己不吃。亮亮要爸爸跟他一起吃，爸爸说：“妈妈工作很辛苦，我等你妈妈回来，一起吃热菜热饭。”又有一次，妈妈做好饭，亮亮要提前吃饭。妈妈把饭盛给了他后，自己也不吃，还说：“爸爸工作很忙，我们都先吃了，他回来不是要吃冷饭冷菜了吗?”就从这些具体事情的教育中，亮亮慢慢懂得了要尊重、关心别人。
亮亮的父母彼此体贴、尊重，不仅使家庭增添了欢乐和幸福，而且对孩子起了潜移默化的教育作用。有人说，父母是子女的样子，子女是父母的镜子，确实有道理。
关于谎言的亲子沟通技巧
在适当时候说反话，可能会有意想不到的效果，但是如果使用不当，在家庭教育中，可能会影响孩子正常的是非观念，因此建议家长和孩子交流时，最好是正面引导、直面交流和坦诚相待。
欢欢今年5岁，她性格开朗，天性好强，在同伴中，总是扮演着“大姐大”的角色。“欢欢很听话，也很懂事，有一次，欢欢小伙伴的玩具坏了，她主动把自己的玩具给小伙伴玩。”欢欢妈说，可是最近她发现欢欢变得很调皮、贪玩，叫她去写作业，她却拖拖拉拉不肯去，手脏了让她去洗也不去洗，真拿她没办法。
孩子虽然已经会说很多话，但是对于语意的理解却仍处于发展中，在家庭教育中，所以经常会出现词不达意的现象。如果家长经常说反话，孩子就会很困惑，不利于孩子理解能力的发展，而且家长与话语完全不同的表情让孩子无法猜测到家长真实的意思，不利于亲子之间的沟通。
在家庭教育中，从孩子行为规范的建立，是非观念的形成或是个性的培养上考虑，家长都要尽量正常话正常说，多与孩子进行正向引导、直面交流做到坦诚相待。
家长在一气之下，偶尔说些不适当的话来发泄一下是在所难免的，可是千万不要总是拿反话来刺激孩子，否则孩子就会在同样的情况下用这些话来“安慰”别人，在家庭教育中，让别人产生错误的想法，认为孩子不讲礼貌、没有同情心，会让他在不知不觉间失去朋友。
家庭教育中，关于谎言的亲子沟通技巧你学会吗？教育孩子就像骑单车一样，要随时查看路况。
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