不知怎么就想到了这个题目,刚跟远在陕西的一个学生家长打电话,告诉他后天要上课了,希望他尽早把孩子带回来。上星期天一早到校,收到门卫送过来的一张纸条,是小洲父亲的留言,说是外公病了,带孩子去陕西看望,请假一礼拜。这不是请假,只是告知而已。小洲同学入学才两个多星期,座位已从最后一排调到了讲台下,那几个拼音读得是疙疙瘩瘩需要课后再加工,这一走,就更跟不上了。连保安同志都在抱怨:这家长,自己去就去了,把孩子带去干什么?是啊,亲情是要顾及的,可孩子的学业也重要啊!所以我打电话希望他们尽早回来,当被告知还需要三五天时,无奈的我就写下了这个题目。
学生小辉的家长也让我很无语,这个小辉,脑袋瓜很聪明,但行为很幼稚,属于上课想干啥就干啥的主儿,除了趴在桌上睡着了,其他时候一刻不停。开学一段时间了,就他户口本没拿来,母亲说“放在老家”,所以做学籍管理,只能按照家长提供的信息填,谁知有一天,小辉一声不吭把户口本塞给了我,我以为是从老家带过来了,一对照,发现出生日期对不上号,户口本和身份证号码上的出生日期跟家长提供的不一致,家长提供的是9月之前的,户口本上是9月之后的,我就问来接孩子的小辉爸爸,到底是哪一个出生日期?小辉爸爸搔搔头皮,冒出一句让人大跌眼镜的话:“这个……这个……这个还是要问他妈妈……”我说,也是你的孩子,你总不至于不记得自己孩子什么时候生的吧?他才扭扭捏捏承认:“是户口本上那一个吧……”我算是明白了,他们为了能让孩子早入学,就把出生日期报大了。小辉爸爸忙解释说:“老师,我们不是现在才报大的,我们进幼儿园的时候就报大了!”还挺理直气壮呢!想想,用这种手段达到早入学的目的,无视孩子年龄上存在的弱势,孩子跟不上,这真是害了孩子啊!再则,做父母的没有诚实可言,以后拿什么来教孩子诚信呢?
还有一个孩子,也是一年级在我的班级,他有一对经常吵架的父母,父亲经常喝得醉醺醺,母亲一生气就带着孩子离家出走,那时我真是吃力不讨好,如今那一段不堪回首的往事已经没有必要再记录下来了。那时候我有一种想法:好好的一个孩子,算是毁在他父母的手里了。在那天听到那个消息我就恨我曾有过这种想法,那天要不是他坐在父亲的电瓶车后头,他本该是读四年级了。
在刚入学不久带着孩子出远门,用欺瞒的办法让孩子提早入学,无视孩子学业动不动就带着孩子“离家出走”,这是家长的行为,他们的孩子没法选择,既无辜又可怜!孩子之所以可怜,在于他家长的可悲!
不知不觉中新学期开始已经近一个月了,时光如梭!这一个月里感慨很多。下面就来谈点感受吧。
感触之一:现代的家长对孩子缺乏信任
报名的第一天,孩子还没有来幼儿园,家长就请我们多多关照,孩子吃饭不会,小便不会等等。他们这么一说,我还真的有些担忧,毕竟一个班里不是那么几个孩子,而是三十几个,若这样,可怎么照顾的来啊。但细想想,可能是家长虚的吧。第一周真的开始了,孩子们陆陆续续地来到了班级,对于第一天上幼儿园的小班幼儿来讲,哭是难免的。哭得没有了吃饭的兴致,也是可能的。所以第一天,有不少孩子是要我们喂两口的,但接着就能自己慢慢地用餐了。只有个别情绪大或是能力弱的幼儿才要老师一口一口地喂的。但总体来说
,比预期的要好的多。一个星期下来了,孩子们对幼儿园的生活熟悉了,慢慢地对于自己的东西也找得到了,知道什么时候做什么了,吃饭、小便、脱衣吃饭等,基本上都能自理。而且大部分孩子在园的表现很棒的,能够开开心心地来园,积极地参与到各种活动中去。可这时候,依然有家长,说孩子哪方面那方面不行,怎么样等等,请老师多关照。但我们看看孩子在园的表现并不像家长所说的那样。或许孩子在家的表象确实如此。但在我个人看来是有以下原因所造成的:首先是对孩子不信任。认为孩子做什么都不行,所以做什么都成人自己亲历亲为,剥夺了孩子属于自己的历练机会。其次,对孩子太宠了。这类家长明知一些事情孩子自己能够做,可孩子不愿意,孩子一闹也就不要求了,而是自己做。久而久之孩子对自己的能力也不信任了,依赖信特别强,独立性很差。再其次,自己觉得自己教育孩子方面挺好的,只是孩子一到自己的爸妈那里就变样了,而自己也没办法,怪爸妈太宠。这类家长首先就没调整好自己的心态,孩子的教育也是家庭的教育,要想孩子有好的发展空间,那么作为教育者的家长就应统一战线,坚持到底。避免孩子成长的不良因素的发展。要知道怪来怪去,孩子懂事后只会怪你们。所以,从现在开始,反省一下自己为孩子所做的一切。不要等孩子恨你了,才知道自己错了,那太晚了。
所以,感触一总结如下,请相信孩子,给他们属于自己的锻炼机会。遇到困难孩子会寻求你的帮助的,所以不要担心。而有些帮助是语言的引导,让幼儿自己去领悟。有的帮助是肢体语言的展现,让幼儿自己去思考。从小就让孩子学会学习,才是根本。而好的生活习惯是养成良好学习惯的保障,良好的学习习惯是学会学习的基本需要,学会学习是现代社会的基本要求,所以,到底要如何育儿呢?值得慢慢地推敲、积累、实践。
前日有位事业有成、忧心忡忡的爸爸找到我说:“刘老师,有件事您一定要帮帮我!”我很纳闷这位爸爸沉重的语气。问:“什么事让你这么沮丧?”这位爸爸便向我滔滔不绝地描述了发生在他的家庭和孩子身上的事情。
这位爸爸是某集团公司老板(不是土豪,有高学历,素质好),正值壮年,事业做的风生水起,在孩子两岁半的时候与妻子离婚,然后又迅速再婚。一方面是生意太忙,另一方面又有了自己的新家庭,从此以后就很少与前妻往来,母子俩的生活费都是通过银行转的,从不见面交付,这样孩子也几乎见不到爸爸的面儿。两年后,也就是孩子4岁半的时候,这位爸爸再婚后一直没有自己的孩子,于是便想起自己的这个儿子,便打算在休假期间单独带儿子到国外去旅游,让孩子见见世面,加深与孩子的感情。
父子俩上路了,烦恼也跟着上路了。两周的相处,爸爸发现孩子一路上乖巧、懂事的吓人,完全没有小孩子的那种调皮、任性、活泼,一路上与爸爸形影不离,爸爸喜欢什么他就做什么,爸爸不喜欢的事情,他就很懂事地远离。一开始爸爸很开心,感觉自己的这个儿子怎么这么懂事,后来就开心不起来了。
因为这位爸爸发现自己的这个儿子没有快乐的能力,任何有趣的现象、任何玩具、任何食物。。。都引不起儿子的兴趣,仿佛孩子的兴趣就是让爸爸高兴。看到孩子的这种心态,爸爸的心就开始沉重起来,而且越来越害怕,替孩子的未来深深地担忧,于是就有了开始的一幕,这位爸爸心情沉重地来找我了。
孩子为什么会成为今天的这个样子,还得从父母离婚开始说起。父母离婚后,这个孩子才2岁半,在孩子自我意识觉醒和性格形成的关键时期,都是妈妈单独陪伴,妈妈整天一副自哀自怜的可怜相,深深刺痛了幼小的孩子,孩子感觉妈妈不高兴是因为自己不乖,因此心存内疚。如果自己每天高高兴兴地要这要那会伤害妈妈,渐渐地孩子便把自己的快乐压抑下去,取而代之的是讨好妈妈,哄妈妈开心,母子俩就形成了这样一种动态平衡。
从孩子妈妈那儿听到的一个例子很能说明问题。
在孩子三岁的时候,一天母子二人去超市买东西,儿子看见一个深绿色的大坦克玩具,很想要,就嚷着要妈妈买,赖在玩具摊不走,妈妈说:“家里有那么多的玩具,不能再买了,再说我也没有那么多钱给你买。。。”妈妈话没有说完,就想起自己离婚的处境,就突然当着孩子的面哭了,妈妈这一哭,吓住了孩子,孩子赶紧爬起来擦干眼泪,安慰妈妈说:“妈妈,我不要那个坦克了,我乖,你不哭了”孩子很内疚,在他幼小的心理认为是自己的行为导致了妈妈伤心,所以孩子愿意压抑自己的欲望来满足妈妈,让妈妈开心。
事实上,这位妈妈哭泣是因为这位妈妈自离婚后,就再也没有去工作,母子俩的生活全靠孩子爸爸每月给的生活费来维持,一遇到孩子要买这买那的时候,这位妈妈就会联想起自己没有离婚时的生活状态,想买啥就买啥,可是现在不能过这样的生活了,于是就哭了。可是妈妈这种可怜相,被孩子看见,以为是自己想要获得快乐的欲望太多,让妈妈伤心,心存内疚,于是孩子反而变成了大人来照顾妈妈的情绪。装可怜的妈妈,利用孩子的内疚感来控制孩子的行为,久而久之让孩子失去了享受快乐的能力。
无独有偶,一位幼儿园老师对我说她班上的一个5岁男孩,对女性特别痛恨,问这个孩子为什么这样,孩子说:“爸爸太可怜了,妈妈不要我们了,女人没有一个好东西!”
幼小的孩子为什么会说这样的话呢?进一步了解发现,这位爸爸与孩子妈妈一起毕业于名校,但是生性懒散,性格脆弱,不求上进,缺乏自律,逐渐被生活所淘汰,而孩子的妈妈在外企做到了高管,并且被派到了国外工作,自然他们也就离了婚。本来孩子的奶奶与他们父子一起住,但是受不了儿子的这些自暴自弃的恶习,奶奶也被气会乡下老家了。爸爸喝醉酒后经常在孩子面前哭泣,身边的女人(妈妈、奶奶)都离开了爸爸,幼小的孩子便开始同期爸爸,讨好爸爸,想方设法让爸爸开心,因而孩子的人生观就开始扭曲,最后会导致孩子放弃捕捉幸福的能力。
所以不快乐的父母们,请不要在孩子面前表现出来,更不能在孩子面前装可怜,不要低估了幼小的孩子,他们能极其敏锐的感受到这种气场,因而开始自责、内疚,认为都是自己不够好惹妈妈或爸爸不开心,孩子自然会放弃自己的喜欢来讨好父母。随着孩子的长大,就逐渐失去了自我、失去了个性、失去了享受幸福的能力,在这些孩子的生活中,认为快乐就是让别人高兴,为别人而活。甚至在选择工作、结婚生子方面都要以父母高兴为基准。
家长朋友们,想让您的孩子有这样的人生吗?如果不想,那么现在就别在孩子面前装可怜了,把乐观、积极、自律、勤奋的一面展现给孩子,您的孩子自然会有一个属于自己的快乐人生。
Q:菲菲已经5岁10个月了,漂亮可爱,但是我感觉她比别的小孩幼稚。她非常想跟小朋友玩,按她的身高应该是领导者,可她总是追随者。在亲人面前有时桀骜不驯,而对别人(主要是小朋友)却殷勤讨好,最担心别人不跟她玩。
我想将女儿培养成一个自信、有独立能力、愿意思考的人,尤其担心她将来是一个缺乏个性,易被他人影响和操纵的人。我该怎样做?
A:小朋友在一起玩,谁应该是领导者,这并不取决于他的体魄,而是源于他的伙伴关系和组织能力。所以菲菲家长认为“按她的身高应该是领导者”,这种观点不太恰当。
另外,菲菲在亲人面前胆子较大,还有点放任,可是对小朋友却殷勤讨好,这其实也是常见现象。五六岁的儿童对家长和对别人的态度有时会不相同,这是因为他们知道怎样表现会让别人(家人、老师、小朋友)喜欢,有点“两面性格”。至于她怕别人不跟她玩,是否她曾感受过被排斥在集体之外的“痛苦”?可能她以前在和小朋友玩时有几次表现不好,以致别人不爱和她玩。她认识到这一点,想改正,所以才好像要去“殷勤讨好”。再说“殷勤讨好”这个说法也不恰当,她只是愿意表示和小朋友友好而已。
家长想让菲菲成为自信、独立的强者,这是很好的愿望。不过如果孩子的性格就是比较随和,愿意和别人友好,愿意接受别人的领导,也没有什么不好,不能说她就是容易受人影响。
培养五六岁儿童的自信心和独立性,可以试试以下方法:
重视给她表现自己能力的机会。如果事先知道幼儿园开展什么活动,一定鼓励她去参加。一开始可能做不好,但时间长了会有很大的进步。机会是培养人的好条件。
和幼儿园老师联系,尽量让她做一些力所能及的事,并在班上表扬她,树立她的威信。
了解她能力不足的方面,给她补课。比如,动手能力不强,可以在家里训练她搭积木、拼拼图、绘画、写数字等;玩的时候反应慢,可以和她玩比赛的游戏,鼓励她赢等。
给她一些容易完成的任务,比如摆碗、端菜、给爷爷拿眼镜、到信箱拿报纸等,她做到了就表扬。有时也让她做一些比较困难的事,如洗手绢、擦皮鞋、整理玩具上架等,会做了更要大加表扬,树立她的自信心。早上起床和晚上睡觉要让她自己穿脱衣服,锻炼独立性。自信心和独立性的培养要从一点一滴做起,不是抽象的。
让孩子有一种“我能行”的自我评价。越是认为“我能行”的孩子,就越能行,千万不要把孩子“看扁”了。任何一个孩子都有长项与短项。不要拿孩子的短处与同龄孩子的长处去比较,这样会有碍幼儿自信心的培养。
最近,一项由某市人口计生委进行的最新调查显示,该市妈妈和0至3岁婴幼儿每天在一起少于8小时的占到26.7%。专家提醒,母婴之间缺乏足够交流,很可能使孩子在成长中缺乏安全感,在一定程度上影响孩子生长、发育。
母婴母乳喂养辅食母婴交流
[典型个案]妈妈不管宝宝忙自己瘦身
今年9月底,26岁的小晴顺利产下一个可爱的“金猪宝宝”。但因为害怕长期母乳喂养,破坏自己体型,宝宝刚满月,她就早早断奶了。如今,长达4个月的产假才过去一半,她已开始了自己的新计划:瘦身。
为了减去因怀孕而迅速增长的体重、恢复先前苗条玲珑的体型,小晴每天都要去健身房锻炼。由于产后元气尚未完全恢复,再加上大量运动,每天回家后,她都感到精疲力尽,无暇照看宝宝。因此,与丈夫商量后,两人决定由婆婆、公公照看宝宝。
自从婆婆接管了照料宝宝日常起居的重大责任后,小晴更加心无旁骛地锻炼起来,运动时间也一再拖延。最近,每天一回家,小晴只是例行公事般地亲亲宝宝,随后就忙不迭地回房睡觉,根本无暇顾及亲子交流。
[记者调查]年轻妈妈成产后瘦身“主力军”
记者在本市市中心一家健身中心发现,在健身人群中,不乏刚刚坐完月子、迫不及待地想要恢复体型的“80后”妈妈。其中,绝大部分的“80后”妈妈表示,为了尽快恢复体型,自己不但早早给孩子断了奶,还选择将孩子交给祖父母代为照料,以便自己能够专心致志地“瘦身”锻炼。
一位“80后”妈妈说:“一来自己渴望有更多的空间和时间,二来祖辈也乐于和宝宝朝夕相处地生活。既然如此,将宝宝交给他的爷爷、奶奶照顾,何乐而不为?”同时,她也承认,自从祖辈照料宝宝后,自己和宝宝的相处时间大大缩短,有了更多的个人空间和时间。”
[数据分析]母婴平均相处每天13.2小时
尽管目前本市0至3岁婴幼儿的科学育儿受到家庭普遍重视。但与此同时,在母亲分娩和婴幼儿养育中,也存在一些值得关注的问题:尤其是母亲日常带养婴幼儿的时间偏短,母婴之间缺乏足够的交流。
调查显示,本市母亲和0至3岁婴幼儿每天在一起的时间平均为13.2小时,44.1%的母亲每天和孩子在一起的时间少于12小时,和孩子在一起小于8小时的比例为26.7%。
“妈妈为了保持体型,不愿意母乳喂养或喂养过短,不仅不利于宝宝的健康,对母亲自己的健康也极为不利。‘上班族’妈妈由于工作,与宝宝接触的时间过短,则很可能让孩子在成长中缺乏安全感。由于缺少充足的和母亲相处的时间,孩子的生长、发育也会受到一定程度的影响。因此,年轻妈妈还是应该尽量想办法,多和孩子在一起。”市人口计生委规统处长徐晋勋解释说。
三成宝宝3个月内添加辅食
尽管“金猪宝宝”都是妈妈的宝贝,但调查却显示,本市母婴之间的交流正在变少。首先就是纯母乳喂养时间过短,添加辅食过早。
数据显示,54.5%的年轻妈妈纯母乳喂养时间少于3个月,34.1%的年轻妈妈在3个月以内,便过早地给宝宝添加了辅食。
[专家说法]过早补充辅食可能影响婴儿发育
专家解释说,过早补充辅食,可能会影响婴儿发育。由于新生儿和婴儿早期消化系统的发育和功能还不成熟,辅食添加过早可能会引起消化紊乱,增加胃肠道负担,还可能引起婴儿吃母乳的数量和次数减少。另外,过早添加这些食物,特别是谷类,对生长发育、尤其是对婴儿形体的影响要引起注意。专家建议,婴儿辅食的添加是必须的,但要适时进行。最好在4至6个月龄,不可添加过早。
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