家庭有家庭的好处，学校有学校的妙处，两者结合，可以让教育更有意义！不管是家长还是老师，都需要互相包容，及时注意孩子情况，帮助孩子积极健康地成长！那么，有哪些积极正确的教学观念呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“育儿心得：亲子阅读 暖心传递”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
一大早，班里淘气的小丫头朱**高兴地跑到我身边：老师，妈妈给我讲了一个关于小斑马的故事，我觉得好温暖。我心里一阵暖意，向孩子传递温暖必定能触动孩子的内心。
小海豚亲子阅读在不知不觉中已经坚持了许久，感动于家长们百忙之中必定抽出时间陪伴宝贝们徜徉于亲子阅读的海洋；感动于孩子们渐渐地找到自信，绘声绘色地将自己的所获分享给自己的朋友；感动于孩子们在这样的氛围中相互学习、相互成长。
一份坚持
马特.卡茨认为一个新的行为坚持21天会成为你的一个习惯。亲子阅读群开展以来，家长们每天回家无论多晚都会抽出时间按照我们共同制定的计划，与孩子们进行亲子阅读。刚开始亲子阅读的开展也并没有非常的顺利，“有时候条件限制我会给孩子看电子绘本，孩子盯着图片观察画面细节不知道会不会有什么长期的影响。”“我们孩子不太喜欢表述，但是很喜欢听我讲述绘本故事，但是面对这些“无字天书”我又怕自己讲的方式不对。”“我们对一本绘本书的兴趣度不会超过一天。”家长们在一次又一次的实践中遇到了各种困难。我们共同商讨，共同制定最适合孩子的阅读方案。于是，我们开始将每周五定为“图书交换日”，孩子们将自己最喜欢的书本带来与同伴进行交换。每一天都会有“宝贝故事秀”、“爸比妈咪讲故事”，每天都会有一个家庭坚持我们的亲子阅读分享。我想，有着这一份坚持，孩子们一定会有所成长。
一个纽带
亲子阅读是系于家长和孩子之间的情感纽带，更是系于孩子与孩子、我与孩子、我与家长、家长与家长之间的情感纽带。通过一次又一次的阅读分享、阅读探索，我欣喜地发现因为这个纽带的存在，我与孩子以及家长多了一份相同的牵挂——共读与分享。对于孩子来说亲子阅读更是一种生活习惯养成的行为纽带，本月绘本导读《小小的早餐》共度以来，孩子们开始尝试用他们微薄的力量为爸爸妈妈做一些力所能及的事情。亲子阅读暖心传递亲子阅读暖心传递
瞧，他们各个有模有样，小奔的暖心举动就像一个暖心纽带，牵动着宝贝们的心，温暖着共读中的每一个个体。我想，爸爸妈妈们应该能感受到孩子们稚嫩而又笨拙的爱。
一次成长
坚持一个习惯总会有些许的收获，恰逢园内的阅读节，我让孩子们准备一个自己最擅长的故事，进行故事大赛。比赛的初期在小海豚阅读群里进行，孩子们在爸爸妈妈的陪伴下用录音APP将自己准备的故事讲述下来。当几个平时有些胆小的宝贝用这样的方式去讲述自己喜欢的故事时，我欣喜地听到了他们清脆而又自信的声音。我想这也是一种进步，有些孩子甚至能做到角色的模仿，孩子的表现让我十分惊讶。同伴的称赞、爸爸妈妈的鼓励给予孩子的力量使得这些平时胆小的孩子能够勇敢地在集体面前表现自己。当我看到他们第一次高高地举起小手第一次用稚嫩的声音为大家讲故事时，我看到了孩子们的进步。
坚持一个习惯，收获一份暖心，希望能与小海豚们继续寻找亲子阅读给我们带来的快乐。也希望能不断地看到孩子们展开自己的翅膀游曳于童真的世界里。
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育儿心得：暖暖的爱
儿子在上小学前还没有正规的学过拼音，尽管比我们早上小学的家长先辈们不断的警告我们，什么都不学，一定先把拼音学好，否则孩子上了小学，学拼音会感到很吃力。甚至我看到很多没上小学的孩子在上小学前都把一年级的课本已经熟读了，有的幼儿园一进入大班也开始拿一年级的课本当教材，看到这种现象我也心慌过，可怎么办啊？我们上的幼儿园是全素质教育，以玩为主，他们不教课本上的知识，更不用说拼音了，正当我打算在儿子幼儿园毕业后，送他去上幼小衔接班时，刚好一个偶然的机会遇到了市南实验的张校长，她安慰我：“小学是以培养学生的生活习惯为主，孩子的学习都能跟得上，没必要让孩子提前学文化知识。”听了张校长的话，象吃了定心丸一样。我们在一年级开学前，还是照样疯玩。
到9月1号开学后，就开始学拼音了，刚开始学单音节的声母和韵母的时候，感到还比较轻松。第一次闯关的时候，得了个优-，按着班里的同学人数，应该是排在34名左右（全班共43名）当时是因为有个字母写的不太规范，影响了闯关成绩，第二次考试的时候竟然得了个优+很让我们感到意外，当时有20多个同学得了优+，应该算进步还是挺大的，我们觉得能掌握就行了，具体是什么样的成绩只不过是老师考核的标准。我们对孩子的要求也只是上课认真听讲，回家按时完成作业，不再额外给孩子布置作业，上学应该是开心、轻松的事情，不能让他感到有压力。
昨天上午，收到老师第三次闯关成绩的短信，虽然没公布名单，我已经知道儿子的成绩了，因为老师的短信中大致说明了一下孩子们出错的原因，要划分声母、韵母、整体音节，说实在的这些我都没搞懂。中午放学后，我看到儿子就说了一句：“声母、韵母、什么音节，挺难划分的吧？”儿子说：“是啊，都分不清！”我接过书包，拍了拍他：“没关系，以后我们认真的学就行了。洗洗手，吃饭吧！”因为一年级的孩子星期三下午不上课，吃过饭，我就预约了医生，给儿子去补牙。
等补完牙，回到家已经下午5点多了。我对儿子说：“刚补完牙，你去房间休息一下，再看看你上午发下来的卷子，我去做饭，有不懂的地方问我，吃完饭妈妈再辅导你做功课。”儿子说：“好的”。就朝自己的房间跑去了，我在做饭过程中，发现他房间里没有一点动静，就过去敲了敲门，儿子在里面说：“妈妈，不要进来，我有事。”我一看也没什么，就继续做饭去了。过了一会，儿子跑出来在客厅里喊：“妈妈，你过来一下？”我跑出去一看，儿子正拿着一本图书本羞涩的朝我笑，我赶紧接过来准备欣赏。“儿子说，笔的颜色是浅色的，不太容易看清，你到我房间的台灯下仔细看吧？”我心想不就是一幅画吗，还用这么认真，但为了不影响儿子的情绪，我还是来到了他的房间，仔细看了一下，确实不太好辨认，这次是用字母歪歪斜斜写的几行字，第一行，好不容易拼出来了，妈妈我喜欢你，第二行有点困难了，woiegaini怎么拼也不顺，但有第一行的带动，我知道肯定是对妈妈的爱和感激之类的，仔细揣摩了一下，噢，是多了个g啊，那就是“我也爱你”当我大声的念出：“妈妈我喜欢你，我也爱你”的时候，儿子高兴的把我抱住了，我也顺势抱住了他。心里感到暖暖的爱意涌遍了全身！
这是儿子第一次用拼音拼写，除了课本上的拼读以外，我们也没教他拼过其他的句子，况且，他们复韵母刚学到：unvn，虽然还不会写字，知道用另一种方式对妈妈的爱了，并且第一次拼写就写的这么感人，真是太激动了。尽管他的拼音还写的歪歪扭扭的，拼读中还有一些小错误，但并不影响他对感情的表达，为了纠正他的拼音，我本来还想再说两句，但我想了想，这不是教育孩子的时候，我们应该认识到他学习的热情和兴趣。
虽然这次闯关，儿子得了个“良”，但在我心里比优+还要再++，毕竟他已经学以致用了，不是为了学习而学习。虽然他的拼读、拼写、辨认字母还有一定的困难，但我们一定陪他一起成长，保持他的学习兴趣和激情，让他顺利的渡过适应期，儿子我也喜欢你，我也爱你！
班上有一个小朋友非常喜欢阅读，并且阅读习惯非常好。跟家长沟通了解后，方知家庭阅读指导的重要性。
家长：大宝不到1岁的时候开始对阅读感兴趣，最开始选择的是绘本和唐诗。每天只要他比较安静的时候，我就会给他念，灌耳朵还是有必要的。当他注意力转移到书本上的时候，我就给他指读，指一个字读一个字。很多妈妈也问过我大宝认字的经验。我觉得指读是最基本的，而且是最有效的。当你不断的指，不断的念，他会在脑子里形成一个自然反馈。当你指读过很多次之后，你会惊喜的发现，有一天他会跟你一起念。这时候你可以把其中某个字单独拿出来，这时候你会惊喜的发现，他认识这个字。大街上、超市里、随处都有简单的汉字，我每次去超市都指给他这是“入口”这是“小心地滑”，没几次他就认识这些汉字了。并且出现在不同组合里的熟悉的汉字，他也认识。这时候，我们就会使劲夸他，表扬他，并且经常装作不认识某些字，要请教他。他对认字的兴趣就会越来越浓。每天只要他想看书，我们都会陪他阅读，有时候指读，有时候我念他认真听，有时候他边玩我边念。当然，每天的睡前故事也是必不可少的。生活中也需要仪式感。3岁上幼儿园时，大宝的识字量是500左右。日常的简单的字都会，但是都不会写，因为小手肌肉发育还不完全，我们没教他写字。4岁右右时认识1000字左右，有段时间，他不让我们给他念了，他要自己看，他自己也是只看不念。我也担心很多字他不认识会不会影响他阅读的完整性。其实我多虑了。我会抽查个别比较难得字，我发现他认识，但也有些字他只认识半边，就想当然的以为是半边的读音。如果我发现我就纠正，不出3次，他一定能记住。要感谢我爱人把他厉害的记忆力遗传给了大宝。记忆力好，兴趣浓，很多事情家长真的不用费力。所以其实在认字这件事上，我们从来没有强迫过孩子，全靠他的兴趣和记忆力。现在大宝认字大约有2000了吧，反正他自己的科学类的书籍他都能自己通读，他爸爸历史类的书，他也很感兴趣，也有一些不认识的字，但是念过几遍他就会了。
上述：家庭学习氛围很重要，兴趣是最好的老师，没有兴趣就要引导孩子有兴趣。父母都爱看书，孩子也一定爱看书。适度的表扬和肯定，能够建立孩子的自信心。这些平日积累会带给我们意想不到的惊喜。
“亲子阅读”的话题，越来越被更多的人们关注。越来越多的父母认识到，孩子早期阅读习惯的养成对于孩子完整知识体系的构成起着十分重要的作用。其实，阅读不仅仅是孩子们的事，亲子阅读是父母与孩子间更积极的对话，是培养亲子关系的重要途径。所以，就算工作再繁忙，父母也应该做到每天抽出十几分钟陪孩子读书。只要能坚持下去，孩子一定会在潜移默化中养成良好的阅读习惯。这话我很赞同。
悦悦已经上中班了，自从幼儿园定了“早期”教育杂志，因为那上面有她要听的故事，她会要你一遍又一遍的讲给她听。我记得悦悦最喜欢听的是《小红鱼的故事》，故事中讲述了两只青蛙和三只乌龟帮助一条小红鱼实现了到池塘外面看看的愿望。故事讲了几遍之后她既然可以自己复述了，看这她装模作样的翻开书，对着图片说出故事的内容，基本能说个八九不离十，我心里就会乐滋滋的。这件事让我明白了一个道理，反复念孩子喜欢的书，是协助孩子进入书本世界的方法之一。一遍又一遍地聆听，是孩子成为一位阅读者的必要过程。重复多次之后，孩子对文字与语音的印象加深了，对内容也会有进一步的了解。因此在听故事时，他们对故事的发展有所期待，也能预测书中的人、动物会有什么样的反应。重复为孩子念一本书，不仅让幼儿从听懂的层次提升到欣赏、体会故事的层次，也能让孩子因为自己能预知、控制故事的发展，而获得莫大的安心感和成就感。
知道这个道理后，更坚定了我陪孩子阅读她喜欢的图书和故事的决心。我们会找更多更好的亲子读本和你分享，悦悦让我们一起进步吧。
父母都非常忙碌，与子女在家庭中接触的时间减少，但是无论时间再怎么紧缩，陪伴孩子阅读的时间，绝对要空出来，因为亲子共读的魅力是非常大的，并且有很多好处。
1、增进感情
孩子自从懂事以来，最先接触的人，就是父母，双方经由书籍的阅读，必能分享彼此的感动，在无形中增进了感情。
2、增强语言能力
喜爱阅读的孩子的语言能力特强，在听、说、读、写方面，远较不爱阅读的孩子高，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。
3、学习协调沟通能力
自小培养与同侪或亲长间的协调沟通能力，对于孩子而言，是一项极为重要的事情，除了在日常生活中点滴学习外，透过书本的阅览，从其中获得启示，也是一种很好的方式。
4、增加知识
阅读可以使孩子涉猎多方面的知识，例如：文学、历史、地理、科学、政治等，增广见闻，对学习大有裨益。
5、提升写作能力
喜欢阅读的中小学生掌握了语言文字的能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，在校外考试也能取得佳积，因为阅读提升了写作的能力。
6、经验传承交流
亲子间共读以彼此的生活经验做分享、交流及共同讨论，从中获得想法与心得，同时相互解决问题与困惑。
7、独立思考
阅读可培养批判性的思考能力，书中复杂的论证及情节，孩子都能边读边吸收，边分析边理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。
8、休闲娱乐
经由阅读培育出亲子间的正常的休闲娱乐能力，因而避免花费过多的时间与精力在不当的活动之上，达到健全身心之目的。
前几天儿子表扬我了。那是在旅行中，在一个有名大学附近的书店里，我们本意是歇歇脚躲躲雨、喝喝咖啡，结果女儿一进来就搜罗了几本书，坐在墙角读起来。用她带的钱买了好几本，晚上在住宿的地方，她读给哥哥听，哥哥说妹妹读书的本事比他小时候还棒。儿子说：“妈妈你教小孩儿读书真的很厉害！”这句话够我至少乐一整年了。
我自己是书虫子，跟儿子女儿读书的故事可以讲很多。我自己觉得亲子读书成功与否最关键的一步是选书。看了很多书单，我自己也存书单，我的建议是书单是启发，但是不要照单全收地靠书单选书。
那么怎么选呢？首先是自己按着喜好买几本，让孩子选。第一次专门给女儿买书是她几个月大的时候，一本本指给她、翻给她看，女儿看上哪本就是哪本。后来也是这样，我把关，孩子说了算。我会按书单参杂进一些经典图画书，但是给起步的孩子选书最重要的是书和她之间要一定的 connection。她喜欢的东西（颜色、图画动画片里的人物、漂亮的裙子、亮闪闪的sticker）她正在遇到的状况（比如看医生、回国见祖辈、去海边森林、游乐场玩的经历）她刚刚学会的东西（一个词、一个地名、星星、太阳系）她人际交往中遇到的问题（和小朋友相处、入学、新同学加入），以上种种都是帮助我给女儿选书的参考点。宗旨就是基于她感兴趣的有认同感的一点，选择有她熟悉的元素的书，引起她的兴趣，让她跟书建立联系，让她肯打开我选给她的书---这是我认为最重要的选书宗旨。其它需要考虑的是这本书的观点我喜不喜欢，接不接受；书的内容女儿会不会理解；另外成本也要考虑，妈妈因为花了大价钱选了书，就有可能不淡定，一定让孩子读。所以钱不多的时候好好利用图书馆，有能力的时候再逛书店，旧书展遇到就不要放过。
选的书她不喜欢怎么办？放在书架里。要对自己有信心，对书有信心。她没能一见钟情没什么，日久生情也是好的。女儿每晚在书架里选书的时候、我们出门旅行选择带书的时候、她遇到书里出现的问题的时候，都是让她爱上曾经被她冷落的那本书最好的时机。
然后用自己最甜美的声音、脸上挂着最温柔的微笑用全部的爱意每天读给她听，把读书时间渲染成我们母女最幸福的时间。逐步形成她烦躁不安的时候，拿起一本书就安静下来的局面，继而慢慢形成她做了好事，拿书当奖励的局面和把去书店和图书馆当成一次乐趣之旅的局面--这就基本成功了。
再往下就是坚持和提高。坚持不说了，排除万难也得坚持。提高比较困难，提高主要是我的提高：新书要看、时代要追、热点要关注、大浪淘沙沉淀下来的精华也得慢慢带她涉及。不会读的词要查，不熟悉的历史事件要学习，不熟悉不喜爱的领域要说服自己尝试。
每位父母都想把自己的孩子培养成优秀的人，作为新手妈妈，我从孕育孩子开始就在思考如何使孩子健康成长。通过阅读育儿书籍，听别人介绍经验，我发现优秀的孩子除了具有健全的人格、较好的天资、良好的习惯和持续的兴趣外，阅读也是很重要的一点，尤其是我家孩子到实验幼儿园上学后，幼儿园也把亲子阅读作为特色课程，这更加坚定了我要培养孩子阅读兴趣和阅读习惯的决心。现在想把我在培养孩子阅读中的几点体会与大家分享一下。
一、是抓住语言敏感期。读了国内教育专家孙瑞雪老师的《捕捉孩子的敏感期》后，我明白了孩子身心发展是有规律的，于是我在孩子语言的敏感期内，给他读书，不仅大声朗读，而且在朗读的过程中注意字正腔圆、抑扬顿挫、饱含感情。我发现每次在他面前读书时他都会盯着我的嘴巴看，等孩子会说话后，吐字较为清晰，发音较为准确，周围的朋友经常说我家孩子词汇量很多，用词还很恰当，时不时冒出的词语会让我们感觉超出了他的年龄。我认为是这样的读书习惯帮助孩子建立了绘本、词语、声音与嘴巴之间的联结，对他语言的发展非常有好处。有时看到同龄的甚至比他大的孩子说话还不太清晰时，我都忍不住告诉他们的父母多给孩子朗读听。虽然这不是真正的阅读，但我认为很关键，也算是孩子的阅读启蒙。
二、是大量广泛阅读。幼儿阅读主要是看绘本，现在的绘本很多，如何保证绘本内容的质量，我一般会选择获得国际大奖的绘本，比如凯迪克大奖、国际安徒生奖、格林纳威大奖等。还会选择知名的出版社，比如明天出版社、信谊出版社、中国妇女儿童出版社等等，英语启蒙书必选外研社等。绘本的主题也很多，内容也很丰富，那就让他大量看，大量选。从我们看的《青蛙弗洛格》系列、《古利和古拉》系列、《卡梅拉的故事》系列、《安的种子》、《大卫、不可以》、《父与子》、《黑猫警长》系列等等，绘本的主题从生活习惯、人格发展、幽默故事，甚至宇宙太空，跨度都很大，涉猎面很广。慢慢我发现，男孩有他的兴趣点，就是对各种汽车、恐龙类的绘本很感兴趣，去图书馆也是优先选择这类。孩子通过大量阅读，学到了很多知识，懂得了很多道理，特别难忘的是每次读到《我爱你》这本书时，看到孩子长大了与妈妈挥手分别，他都会流眼泪，让我感受到孩子在他丰富的情感世界中慢慢地长大。在阅读绘本过程中我始终坚持一点，不给他设限，也没有强加给他自己认为“有用”的书，只要他想看的，哪怕是翻几页，或只对其中的某一页感兴趣，都可以。我唯一做的就是增加他接触到各种各样绘本的机会和可能性。
三、是激发阅读兴趣。兴趣是最好的老师，我还采取了多种形式来调动他的积极性，比如我在家里床头、沙发上、餐桌旁都放置有绘本，节假日外出旅游时也会携带绘本，让他想看即取。常会带孩子去图书馆、城市书房、博物馆等这些场所，还给他下载了幼儿画报、钱儿频道等听故事的app,现在他不仅已经学会借阅书籍，并且逐渐对历史有了兴趣，会把应天门、天子驾六等历史文化遗存与看过的书、讲过的故事进行联系，不停的追问来龙去脉，反复地要求讲解，这说明看到的东西调动了头脑中的阅读储存。我们还经常在家做游戏，或者演情景剧，比如看到好玩的故事情节，他会和我们分饰不同的角色，进行对话，表演，乐此不疲。这无形之中锻炼了他的语言表达，营造了阅读的氛围、也加深了对绘本的理解，让他保持了阅读的兴趣。
四、是固定阅读时间。想让任何一件事成为习惯，最简单的办法就是每天都去做。我家的阅读时间基本是在每晚洗漱上床后至睡觉前这段时间，至少一个小时。现在每晚上床后，他会很自然的拿起书本去看，我会有计划地读一些绘本，应该说孩子基本形成了阅读习惯，这也成了我们全家每天雷打不动的亲子活动。
我深知养成阅读习惯仅仅是开始，把阅读变成影响终生的能力、滋养心灵的力量还需要长久的努力，相信坚持阅读定会有丰厚收获，希望更多的父母和家庭加入到读书的行列，实现孩子与我们的共同成长!
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