每一个小孩都有无限的潜能，家园共育可以让孩子的潜能更好的激发出来！教师与家长在教育中，应不断改正自己的错误观念，及时注意孩子情况，帮助孩子积极健康地成长！那么，家园教育工作中存在哪些问题呢？下面是小编为大家整理的“你家宝宝是由陌生的保姆带的吗”，供您参考，希望能够帮助到大家。
一、多一分宽容多十分融洽
女儿从两个半月大的时候开始由保姆照看。和国内不同的是,这里的华人保姆大多是老人和中年人。多数这样出来给人看孩子的老人都是来美探望子女,在家闲来无事的。我是在产假快要结束的时候,登出聘请保姆的广告,从而找到了这个六十多岁,退休前是小学校长的老人。也许是因为曾经从事教育工作,老人性格随和,对女儿的照顾也算是周到,相处起来并不觉得太困难。
然而,毕竟是萍水相逢的陌生人,很多时候还是会有矛盾和冲突。我们首先遇到的问题就是每周日和周五晚上老人的接送问题。老人周末住在女儿家里,离我们住的小区相隔很远,开车单程就需要四十分钟。当时正是寒冬腊月,老人的女儿不愿意在夜色下开车,更何况常常天雪路滑。如果这个问题解决不了,老人就不能来帮忙了。于是,先生毅然承担了接送老人的差事。每个星期五,劳累一天回来顾不得喝口水马上送老人回去和女儿团圆,星期日晚上家家都守在温暖的窗下,先生则又要开车去接老人。这样的生活一直持续到老人离开。
对一些小矛盾、小冲突,我和先生都抱着宽容的态度。我总说人和人相识是缘分,既然有缘,就要彼此体谅。有一次下班回家发现女儿的额头又红又肿了一大片,老人说是下午玩的时候不小心女儿的额头碰在沙发扶手上。我想每个妈妈在这个时候心里对孩子的心疼都会非常强烈,那么要用什么样的态度来对待这件事情呢?发火吗?责备吗?我没有这样做。虽然心里还是难免有几分恼火,但看着老人眼底的抱歉,我微微一笑。其实,想想即便自己带孩子,也难免这样的磕磕碰碰。既然可以原谅自己疏忽犯的错,为什么不能以同样宽容的心原谅老人呢?多一分宽容的心,就会在彼此间营造起十分的融洽。
老人在女儿八个月大的时候回国了。短短半年时间,老人和女儿,和我们建立了深厚的感情。老人回去后曾经打来电话报平安,电话里老人的声音依然充满感情,充满对女儿的想念,充满对那段时光的怀念。
二、让宝宝适应保姆的照顾
儿子昊昊9个月之前一直是我带着,保姆刚来时,他一点也不愿意让她接近,只要保姆一走近,他就开始哭闹,甚至变得有点烦躁,怎样才能让儿子较快地适应保姆的照顾呢?为此我和先生搅尽脑汁,想了很多办法,还不错,经过一段时间的“操练”,孩子和保姆已经相处得比较融洽,我和先生也少操了很多心。想到很多妈妈和我有相同的苦恼,就把用过的“招术”大致总结了一下,与大家共享:
1淡化宝宝对妈妈的依恋,逐渐减少妈妈对宝宝的照顾,让保姆开始接手这些活。
2妈妈与保姆共同照顾宝宝一段时间,及时向保姆介绍宝宝的生活习惯、性格特征等,以便保姆照顾宝宝时能够针对宝宝的特点;使之尽快地相互熟悉,避免突然交接时,宝宝对保姆有陌生感。
3培养宝宝与保姆的感情。把能让宝宝高兴的事情交给保姆来做,把能获得宝宝好感的机会留给保姆。如让保姆给宝宝讲画书、读儿歌,由保姆带宝宝去户外玩耍,等等,增加宝宝对保姆的依恋。
4逐渐增加宝宝与保姆单独相处的时间。当宝宝与保姆已较熟悉后,可逐渐增加保姆照顾的内容及时间,进一步增强宝宝与保姆的亲近感。
好了,大约也就是这么几条了,希望能对您有所帮助。m.YjS21.COM
三、不是亲人胜似亲人
2001年是我生命中无法忘怀的一年。最爱我的父亲离我而去,心爱的儿子桐桐也在同一年降临到了这个世界上。大喜大悲的心境一度使我心力憔悴;坚强的妈妈带着蹒跚学步的孙子无暇他顾,而公公婆婆家在外地,而且还没有退休,对于家中添新丁的喜悦之情溢于言表,只是苦于远水解不了近渴;望着2个月大的儿子无忧无虑的面庞,我禁不住感叹人生的多艰,就在这时叶姐走进了我的家门。
叶姐比我大九岁,是我妈在人才交流中心偶遇到的。妈妈对她的第一感觉就是:干净利落,看上去不像四十多岁的人。第一天到家来,一进门开始打扫卫生,洗尿布,心里的陌生感一下子消失了很多。叶姐带孩子很有经验,虽然平时不多言多语,但她打心眼里爱孩子,关心孩子的饮食冷暖。老公单位的工作十分繁忙,早出晚归是经常的事,而且随时可能出差在外;叶姐是钟点工,按照不成文的规定,每周工作六天歇一天,所以家中经常只有我和叶姐看孩子。很快我们就成了无话不说的亲姐妹了。有了孩子的感觉是欢欢喜喜而又忙忙碌碌的,孩子一会儿拉了,一会儿尿了,一刻也不得清闲;天冷时穿少了会感冒,天热时穿多了会长痱子,我经常跟叶姐感慨:母亲的细心和唠叨都是孩子给培养出来的。
产假快休完了,我很担心叶姐一个人在家忙不过来,就同她商量解决办法。她只说了一句:“孩子交给我你就放心吧。”刚开始上班那几天,心里总是想着孩子,每天走的时候,儿子乖乖的也不闹;后来倒是叶姐下班的时候,儿子总是哭着不乐意。有朋友对我说要防着点保姆,尤其是主人不在家的时候,一定要把贵重的东西锁起来;我于是跟叶姐说:我把家中最珍贵的东西都交给你了,我还有什麽不放心的。叶姐依旧什么也不说,但我能感觉出,她越来越把自己当成家中一分子了。儿子一天天长大,象一棵发芽的小树,见风就长,从此不再停歇;儿子长出第一颗牙齿,第一次用他稚嫩的声音叫一声:妈妈,每一次都让我们兴奋不已。我和叶姐共同承担着看护儿子的辛劳,共同分享着儿子成长的乐趣,。
还有6天桐桐就1周岁了,回想起来像是转眼间的事。有了儿子,人生变得更加精彩;有了叶姐,我的生活才得以正常运转。在我心目中,叶姐从来都不是保姆,她是大姐,更是值得我和桐桐信赖的亲人。
四、保姆何时产业化
我是个1岁多孩子的妈妈,家里的保姆却已经换了四五个了,说起保姆我就头疼。先说年轻保姆吧,优点是干活麻利,接受新生事物快,能够按你的想法执行。缺点是玩心大,经常会因为看电视而忘了手中的孩子,而且育儿经验明显不足,把孩子单独交给她实在让人放心不下;年龄大的阿姨呢,育儿经验倒是挺丰富的,就是不容易接受育儿新观念,而且年龄大了腿脚不方便,愿意在楼上呆着,不喜欢爬上爬下地领孩子出门;用过一个下岗女工,年龄、经验都还让人满意,就是满腹的牢骚让人受不了,显然还没有调整好自己的心态,试用了一段以后,我还是让她走了;其他几个也都大同小异。我觉得自己不是个很挑剔的人,怎么找个合适的保姆就这么难!和小区里别的孩子妈妈一交流,几乎每个人都是一兜苦水。大家都觉得,什么时候,保姆也能有专门的培训机构,持证上岗就好了。
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现在的孩子没有耐心似乎是众所周知的常态了，有些父母也说自己的孩子没有耐心，还会顾虑孩子学不会等待，担心以后做事情都受影响。别着急，看完小育今天的分享就会有办法了。
1、刻意让孩子等待
妞妞通常总是迫不及待地想得到东西，如看动画片、切开刚买回的西瓜或是再讲一个故事等等。妞妞妈妈都会告诉她，她可以得到，但需要等一会儿。给孩子时间用来体会和比较，让她明白“等待”是一种什么感受，这段时间里可以为孩子唱个短小的歌曲或是从1数到10。这样孩子就能了解“等待”只是一小段时间。
提醒：也可以在孩子等待的时间里干点事，比如父母接电话时，让孩子安静1分钟。如果孩子能安安静静地等待了这1分钟，应该这样表扬他：“你真有耐心，能在我们说话的时候自己玩。”如果孩子不能做到，那么接下来的1分钟可以不理会他，并且向他说明为什么这样做。
2、暂时转移注意力
当父母正要和朋友交谈时，不妨给孩子一个他平时没有见过或者不怎么让他玩的小东西转移他的注意力。当孩子弄明白那是一件什么东西时，或是他能用那玩意儿做什么的时候，你已经结束谈话了。
提醒：如果父母给3~4岁的孩子一个玩具，意味着父母要替他对自己的行为负责，对训练孩子的耐心不利。不妨让孩子在等待的时间里画张图，或是自己看看绘本等，做一些孩子平时比较感兴趣的事情，让孩子学会自己选择如何打发时间。
3、默契沟通的技巧
如果父母在路上碰到熟人需要交谈几句，此时孩子想要得到关注，可以事先训练他与父母的默契。譬如让孩子把手放到父母的手上，父母握住他的手，以此告诉他：我知道你的要求，我会尽快满足你。这种方式可以在和孩子沟通的同时不必中断与人的谈话。
提醒：3-4岁的孩子是难以理解“从现在起10分钟”有多长时间，训练时应把孩子知道的一些事联系起来。譬如可以这样对孩子说：“用10分钟给你的芭比娃娃梳好小辫，穿好裙子，妈妈就给你讲故事。”这样孩子就会逐渐理解时间长短的概念
俗话说一天之计在于晨。清晨，是新一天的开始。爸爸妈妈做家务、准备早餐、照顾宝宝起床，争分夺秒赶着上班。而宝宝往往一时半会儿还醒不过来，任你怎么叫，他都不肯醒过来。爸爸妈妈心一急，就硬拉宝宝起床。结果，宝宝还未完全清醒就得闭着眼睛先发脾气。
真是可惜，新的一天刚开始，不愉快的情绪就已经伴随着宝宝和父母。那么，怎样诱导宝宝自然觉醒、愉快起床呢？
父母不该采用突然袭击式的方式，大声呼叫或强行拖起孩子。要唤醒处在大脑抑制状态的孩子，采取诱导的方法比较妥当，使孩子自然觉醒，完全清醒后再起床。
第一步，每天清晨，在孩子起床前10分钟，先将窗帘拉开，让光线射入，再播放轻音乐，以光和声音组成柔和的刺激去唤醒孩子。父母也可以唱一首自编的起床歌，使孩子对这首歌建立起条件反射，听见这首歌就知道起床的时间到了。
第二步，父母可用亲切的声音呼唤孩子，用手轻抚孩子的背腰部，再抚摸他的手和脸，触动他的听觉和触觉器官，在舒适的刺激中，逐渐从浅睡状态自然地转换到静态觉醒状态，再转换到动态觉醒状态，这时孩子就会睁开眼睛，活动身体。
有了这样充足的准备工作，宝宝起床就变得轻松多了。让家长和孩子都在快乐的情绪中迎接新的一天的到来吧！
“任何一个父母都爱说：奶奶只会宠坏孙子。其实这种说法是错误的。”俄罗斯科学院心理学研究所科研人员塔季扬娜·季霍米罗娃如是说。她先在莫斯科市内一家私立学校进行研究，从一年级和二年级共抽取30名学生，对他们的创造能力和智力进行了测试，所取得的结果使她大吃一惊。
结果表明：凡是由奶奶带大的孩子，其创造潜力要高出40%！也就是说，他们的思维方式比同龄人更奇特，遇事容易得出别出心裁的解决办法，更容易得出新的解决途径，而这些正是天才们所具备的特点。
不过潜力归潜力，这些由奶奶带大的宝贝孙子的智力可不怎么样，比由父母带大的孩子低10%。这可不意味着他们比后者笨，而是说明他们学习起来要困难一些，比较难适应学校制订的教学大纲。
这两个结果都还需要作进一步验证。说不定在学生都来自收入不高家庭的一般学校里情况又有所不同？为了探索真理，季霍米罗娃又到市郊去随便找了一所中学进行调查。
参加这次试验的有180名三年级和四年级的学生，还有他们的奶奶和父母。结果又如何呢？奶奶照看大的那些孩子就创造能力又一次高出同龄人28%。这到底是怎么回事呢？这些退休老人是怎样赋予孙子们天赋的呢？
塔季扬娜·季霍米罗娃认为这是教育方法问题。因为调查表明：奶奶们比父母更经常夸孩子，给他们充分的选择和自我表现空间，对他们总是有求必应，干什么都由着他们的性子，恰恰是这种“纵容”有助于孩子创造力的发展。而父母的严格要求和动辄惩罚的严厉教育方法却恰恰相反，这种教育方法只会扼杀了孩子的天赋。
俗话说“家家都有本难念的经”，特别是在教育孩子的问题上，在十几年的磨炼中，可能你已经练就了“一身本领”，但为什么孩子还是不听话呢？这时你可要注意了，可能是方法出了问题，快来对照看看吧！
第一类：精力过剩的孩子
主要表现：爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。
教育方法：
首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导；
其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间；
再次，耐心教导：即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。
第二类：上课不专心听讲的孩子
主要表现：上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不再焉。
教育方法：
首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到；
其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此；
再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要让孩子看着你的脸听；
第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门；
第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。
第三类：追求金钱与物质享受的孩子
主要表现：“穿要名牌，吃要精品，”甚至还要车接车送。
教育方法：
首先，家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉他们自己孩子时代的生活经历和故事；
其次，家长要把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求孩子的意见；
再次，有效地教育孩子计划用钱，并用典型事例来教育孩子。
第四类：对长辈教育抱无所谓态度的孩子
主要表现：对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。
教育方法：
首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长；
其次，要在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的“敌意”，使他们愿意听从教导；
第三要给孩子以说话的权利，让他说原因，说理由，哪怕是不正确或不真实；
第四要多一点宽容，教育之后，还会做错事，要给予改正的机会，要耐心，要等待；
第五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不经心，有的轻描淡写，有的各唱各的调，这都不利于教育。
第五类：具有严重惰性的孩子
主要表现：学习被动，作业不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊，生活散漫。
教育方法：
首先要以平时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手；
其次是帮助孩子制定计划，并加强督促检查；
三是父母要以身作则，事事起表率作用；
四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯，并持之以恒，坚持训练。
总之，你在家庭教育中要坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的教育原则，在理解孩子的基础上讲究家教方法。那个时候，你会发现让孩子听话并不是很难。
如今社会竞争如此激烈，不少家长从小就对孩子灌输“只能赢不能输”的观念，但是让孩子如此追求输赢，会在孩子的心里造成一种怕输的心理。孩子如何面对失败？怎样才能输得起？这个问题让许多家长开始反思
讲述孩子没拿第一就生气
“最近，我下班回到家，女儿一见到我就突然大哭起来，把我吓了一跳。”家住南宁长湖路的邓女士告诉记者，女儿今年读小学一年级，上学期成绩一直排班上第一，最近段考却意外掉到了第五名。“我劝了她两个多小时，她才安静下来，还要我保证以后都不要再提这次段考，要不然就不理我。这让我突然间意识到，对孩子的教育出问题了，竟然对一次考试失利如此害怕”。
邓女士说，从幼儿园开始，女儿就表现得争强好胜，总爱耍些小聪明拿第一，哪怕和邻家的孩子玩游戏，也要非赢不可。如果输了，就会噘起小嘴半天不理人。“刚开始，我还认为孩子争强好胜是好事，最起码说明孩子很上进，希望做到最好。但渐渐地我发现，孩子抗挫折性很差，只要没拿到第一就发脾气”。
分析孩子敢赢是否怕输
“竞争意识是一把双刃剑，既是激发孩子自身潜能，不断向前的动力，同时又考验着孩子们的抗压性和挫折容忍力。”儿童心理咨询师赵勇军表示，孩子们最初面对失败时，会表现出两种类型：一种是坚持度高，非赢不可的幼儿，父母千万别再煽风点火，要求“好，还要更好”，更不能让孩子永远立于不败之地，他们更需要有一些输的惨痛经验，才能体会“赢”是怎么回事。
而对于既期待又怕输的孩子，父母则应多鼓励，最好的办法是先把标准降低一些，在遇到困难时，要温和地坚持，鼓励孩子完成任务，循序渐进，一旦有了成功的经验，他们会更愿意做出努力，并渐渐体会不轻言放弃的美好感受。
赵勇军强调，培养孩子的竞争意识是必要的，但不宜过早，也不要凡事都只强调竞争的重要性，在强调竞争的同时，更需要培养孩子合作、失败了要服输的精神。“眼下不少家长总是非常担心自己的孩子在起跑线就输了，因此反而剥夺了孩子启发自我竞争意识的能力”。
建议从小培养孩子平常心
资深心理咨询师欧静怡是两个孩子的妈妈。谈及如何让孩子正确对待输赢，她深有感触地说起一段自己的经历。“我的小儿子今年5岁，去年开始送他学围棋。教他的是一位年轻的女老师，很亲切温柔。儿子老对我说，他很喜欢这位老师，每次因为特殊原因缺课了，他总是想方设法要补回来。有一天，我终于明白她为何这么受孩子欢迎了。
最近，儿子学棋回到家，就迫不及待地从包里拿出一支铅笔，开心地说：“妈妈，今天老师奖励我一支铅笔。”“下棋赢了？”“没有，赢了的得两支，输了的得一支。”欧静怡说：“现在孩子没有太多的机会去学习承受失败，因为父母总是希望竭尽所能为孩子提供尽量好的成长环境，孩子从小便是一帆风顺、养尊处优，没有磨难。这位围棋老师用简单的方法把‘胜利’和‘失败’放在同一个领奖台上。孩子们感受的不是骄傲和气馁，而是继续前进的平常心。一支铅笔，给孩子信任和自信，这是最重要的。”
在我们周围，总会看见一些孩子用左手拿调羹或筷子吃饭，用左手写字、画画、用左手打羽毛球……这就是通常人们所说的左撇子。作为人数达到6亿的群体，左撇子也受到大众越来越多的关注。
孩子若是左撇子，家长应该怎么办呢？心理学家指出，首先，让孩子正确认识左撇子的差异性，而非错误性或优越性，以免他们产生不恰当的自我评价。第二，对孩子使用左手不责备不纠正，任其正常发展，同时耐心地引导他们多用右手，并及时肯定和表扬，让他们最终能左右开弓。
为何你的宝宝会成为左撇子？
人的大脑分左右两半球，这两半球的分工各有偏重，左半球的逻辑思维能力强，右半球的形象思维能力强。儿童时期，形象思维占主导地位，逻辑思维能力较差，因此孩子的右脑功能偏强。而右脑负责左侧肢体的活动，因此儿童时期孩子左撇子较多。
宝宝的脑发育和动作发展的联系
一岁前的宝宝，左右脑的功能尚未分化，而左右手也尚未分工，所以这个阶段的宝宝经常是用双手来拿奶瓶，用双手、双脚来爬行。
到了二岁时，左右脑逐渐分化，可以隐约看出宝宝习惯用哪一只手拿东西，用哪一只脚做动作。
三岁时，宝宝的动作更协调，身体的各种动作反应变成反射性行为，不再需要大脑皮质来控制，因此，大脑皮质转而负责较高层次的学习认知工作了。
四岁的宝宝惯用哪一手的习惯就会很明显了，而且宝宝用手做事情的机会也变多了，这时候宝宝都会主动以惯用手来操作，而对应到的也就是大脑功能比较优势的一边。
用手习惯是遗传而来
我们可以从宝宝使用左右手的习惯，观察宝宝是左脑优势还是右脑优势外，其实绝大多数宝宝惯用手的习惯是家族遗传，以及先天脑部基因决定。1岁以前的幼儿，还不太会有明显的方向分化，等孩子过了1岁，行为自主能力逐渐生成的同时，左右手的惯用特征就会明显出现。爸爸妈妈其中有人是左撇子，宝宝会习惯使用左手的机会也就相对提高。从研究数据来看，大部分惯用左手的宝宝，都可以从亲属中找出相同属性的长辈。
左撇子宝宝更聪明？并非如此
据近日有趣报导指出，历届的美国总统，从里根、福特、老布什到柯林顿，通通都是“左撇子”。看起来，“左派人士”似乎较常人优秀，但到目前为止，左撇子宝宝是不是真的比较聪明？目前尚无可靠的实验证明。惯用左手或右手，纯粹是天性使然，与智能表现无直接关联，大家不必过度解读。从人的大脑功能来看，当我们的左手、左脚碰触到东西后，会将感觉传回右脑，而右手、右脚碰到东西的感觉会传回左脑。左右脑会把所有的讯息统整后，再发出命令，执行动作，因此，左手和脚的动作命令是来自右脑，而右手和脚的动作命令则是来自左脑，所以不论是左手或右手，都会刺激大脑发育，同时帮助左右脑的发展。
大脑构造复杂精密
从受精卵着床起，大脑细胞建构就已开始。当宝宝出生时，脑神经细胞数量就已大致固定，也就是说，婴儿出生时，早已具备成人般的智慧潜能。一般人一生的脑力运用，只占小部份，大脑中多数部份，都是尚待开发。
脑部组成部分
人类的脑部，是由大脑、小脑及脑干所组成，小脑负责维系人体平衡功能；脑干掌控人类呼吸、心跳及意识，有“生命中枢”之称；而所占面积最大的大脑，主要负责情感调节与感觉表达等较高层次的心智运作。
错误观念
先前许多关于左右脑功能的假设，有些已被证明是错的。如右脑利于学美术和音乐，后来发现，有很多音乐家是用左脑来处理音乐；以往说左脑善逻辑思考，有利学习语言和数学，其实当数学家在解数学题时右脑较活跃。
左撇子宝宝需要被改造吗？
到底“左撇子”该不该纠正？孩子学会自己用手吃饭时，父母才能明确孩子的习惯用手。一旦发现孩子是个左撇子，父母和长辈往往在惊奇的同时，又会带有一丝忧虑，主要是怕左撇子会给孩子带来不方便，比如吃饭、写字的时候常会和别人“打架”，或者由于“与众不同”而被小朋友们嘲笑，甚至害怕习惯使用左右不利于孩子的脑发育。为此，家中的长辈总希望改变孩子的用手习惯。
对左撇子的改造，从根本上说违反了天性。而且这种改造，也不可能改变脑的优势部位。就像我们提到过的那样：这种改造不仅不会实现优势脑半球的转移，相反，它会导致非优势脑半球的负荷过重，并由此导致脑组织出现问题。对左撇子孩子进行改造，会迫使他们的行为和天赋错位，是对他们天性的一种扭曲。尤其是当这种扭曲涉及到书写之类的复杂活动的时候，有可能会导致严重的后果，脑子的完美组织会被带入完全混乱的状态。
孩子若是左撇子，家长不要强迫孩子改用右手，因为虽然孩子在家长的强迫下改用右手，但孩子大脑中的优势半球却无法改变，反而起到了扬短避长的副作用。此外，还会造成孩子心理上的一些障碍。对左撇子，家长应顺其自然，因为随着孩子年龄的增长，左脑的逻辑思维能力会日趋增强，有一部分左撇子会改用右手，但也要看到有些左撇子已养成习惯，很难改变过来，家长就不要再人为地强迫孩子改用右手。反之，孩子是左撇子，长期使用左手，还可以充分利用右脑的功能，平衡、协调大脑的整体功能。
专家提醒在以右撇子为主轴的世界中，左撇子宝宝在生活上难免会碰到一些困扰，父母要把这样的不便告诉宝宝，让他有心理准备，不需过度矫正。孩子运用自己头脑解决事情的能力，远超出我们想象，无须担心。不管孩子惯用哪只手，经常活动四肢有助于左右脑的协调及运作。
培养左撇子宝宝的4条实用建议
适当训练
父母和宝宝用手不同，这是许多家庭常见的情况，这时父母在教育宝宝时尤其要讲究方法，要尊重宝宝，以宝宝为主。比如让宝宝系鞋带、扣纽扣等事情，可采取“镜象法”。爸妈与宝宝面对面，让宝宝以爸妈为镜象，模仿爸妈的动作。
但是在训练宝宝的时候，可要给左撇子宝宝特别的防护才行。比如学骑车时应戴上安全头盔，参加游戏时脚穿防滑鞋，但这并不是说你可以不允许宝宝参加正常活动。
关注特殊需要
左撇子宝宝在学习上有一些特殊需要，爸爸妈妈要予以注意。比如宝宝用左手写字，爸爸妈妈要注意宝宝的坐姿及光线。让宝宝坐得靠桌子右边一点，使左手有更大的活动空间。
在给宝宝布置房间的时候，爸爸妈妈要把它布置成宝宝自己的个人空间，“左气”十足，书架啊，玩具盒啊，电话啊，都放在桌子的左侧，便于左手动作，舒适、方便。
生活中注意细节
左撇子的惯用手与非左撇子不一样，在群体生活中有时难免和别人磕磕碰碰，而这些事情稍加留意是不难化解的。吃饭是孩子天天要碰到的问题。如果家里的餐桌是方桌，就要让孩子选择在桌子的一个左侧角的位置坐下，举筷碰杯，与谁也不冲突。如果是圆桌，就要选择一个左侧无人的位置坐下，避免和其他人的手“打架”。幼儿园的桌子常两个并在一起，左撇子宝宝尽可和同桌商量，自己坐左边，中间一大块空间，大家都方便。
购买左手用品
爸爸妈妈应尽可能为左撇子宝宝尽早准备必要的左手用品。西方不少国家中，家里会为左撇子成员准备好适当的左手用具，包括餐具、文具和工具。这显示一个家庭内的互相尊重，也利于子女独立人格的发展。
有的学校里也常备有适于左手的学习用具和体育用品，使左撇子学生和一般学生一样方便使用。特别在幼儿园和小学教育中，手工课为左撇子孩子配备左手用剪刀已成通例，左手用剪刀也是五金商店的常规商品。
离开学的日子越来越近，这天一大早起床，阿瓜竟然感冒了，还拉起了肚子。快要开学了，可不能生病呀，妈妈着急地带阿瓜到医院。一进医院差点要晕了，密密麻麻的人群排起了长龙。
接诊的儿科医生甚至开玩笑地跟阿瓜说，“小帅哥，你是今天第40位‘幸运儿’，感谢你帮我破纪录了！”医生说最近很多孩子生病，有刚上学一周的，也有将要上学的，有些幼儿园开学早有些迟，医生把他们归类为“开学恐惧症族”。
但一般来说，开学两周内，是幼儿最易生病的时间，特别是第二周，疾病也集中在感冒、上呼吸道感染、肠胃紊乱等。
下面7类孩子很可能一开学就会生病，如果你家孩子属于这些类型的，家长要特别留神了：
1、适应能力较差
有些孩子适应能力较弱，比如到了一个新的环境会非常紧张拘束，从假期状态突然转换到上学状态会烦躁、焦虑、睡眠不好。如果这类孩子在假期适当进行一些学习或参加适宜的兴趣班，反而会更容易适应。
这些孩子可能在听到妈妈说要上学了，内心里就会启动抗拒模式，但他们自知无力反抗，就可能会突然头晕、头痛、呕吐、腹痛、感冒、发热等，这是因为紧张和压力引起的生理反应。
2、经常哭闹不爱上学
这些孩子可能在上学期尚未适应学校生活，经常哭闹不想上学，那么到了这学期可能又会经历同样的问题。孩子由于内心抗拒和排斥等强烈的情绪反应，导致身体抵抗力下降。
3、在学校曾经有不美好经历
孩子可能在校园经历过不愉快，比如被老师批评、被其他小朋友欺负、尿裤子被嘲笑等，不美好的往事会让孩子害怕或抗拒上学，但是在“不得不上学”面前，沉重的心理负担也同样会影响生理机能，孩子也会较容易感染病毒而生病。
4、回老家待了比较长时间
有些孩子可能在过年前很早就回家，或者过年时在老家待的时间比较长，如果临近开学才回到上学的城市或地方，很容易引起孩子水土不服，这是因为气候差异、饮食习惯、生态菌群失调等，导致孩子容易生病。
5、假期穿得过多的
回到家，尤其是家里的老人，天气寒冷总喜欢给孩子穿一层又一层的衣服，不仅会导致孩子的抗寒能力减弱，还会引致幼儿身体抵抗力下降。如果孩子回到学校跑动出汗，或者脱下衣服未及时穿上，就非常容易生病。
6、不怎么外出的
有些家庭可能在春节期间没回老家的，过年期间较少外出，也少跟小区其他小朋友玩耍的，长时间呆在相对无菌的环境下，孩子的身体抵抗力也会变弱。如果一下子回到学校，班里小朋友多，病菌容易传染，身体抵抗力差的孩子就会生病。
7、本身抵抗力差的
孩子本身抵抗力比较弱，比如早产儿、超轻儿、经常生病幼儿，回到学校同时跟较多的小朋友接触，有些健康儿童身上携带某些病菌，但由于自身抵抗力强没得病，传染给体质弱的儿童后，就可能是一场大病。尤其是春季细菌肆虐，尤其需要注意。
如何避免开学“生病潮”？
提前收心
越临近开学，就要减少孩子“狂欢”的几率。除了将作息时间调为上学模式，还可以跟孩子讨论新学年的计划，或者尝试问孩子新学年是否要学习画画或溜冰等，目的是传递给孩子这样的信息——要上学了，不能再像放假那样散漫了，没事时还可以带孩子到校园附近转悠。有预警，孩子可能会更容易适应。
饮食作息规律
拒绝暴饮暴食或食用过多的零食，按照学校的就餐时间，按时就餐按时睡眠，不要大鱼大肉，而是荤素相宜，还要适当给幼儿多摄取蔬菜和水果，维生素C和各种矿物质、纤维素能较好地保护好孩子的肠胃。
跟孩子回忆学校的美好事情
无论孩子过去上学如何闹心或不愉快，临近上学前，爸妈最好跟孩子多回忆学校经历过的有趣或开心的事情，比如“宝贝上学期上学时，一首歌老师只教了几遍就会唱了”，“老师总是称赞，说你乐于助人帮助小朋友哦”，“老师说你上课可认真了，还会举手提问呢，好棒”……增加孩子上学的期盼和好感。
多带孩子外出活动、晒太阳
天气好时，多带孩子外出跟其他小朋友玩耍、晒太阳，不仅能促进幼儿身体新陈代谢、提高抵抗力，增加吞噬细胞活力，另外，阳光中的紫外线还有很强的杀菌能力，能较好地保护孩子的生命系统。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《你家宝宝是由陌生的保姆带的吗》一文，希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了宝宝幼儿园的游戏专题，希望您能喜欢！
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