今天我们班的家馨小朋友来上学的时候,脸上一脸委屈相,也不知道怎么了。今年我收的是小班,所以对于班上的孩子都特别注意,哪个孩子自己理能力强,哪个孩子对于自己的事情不能自己处理,我都特别在意,家馨是我们班里自理能力特别强的一个小女孩,我特别喜欢这个小女孩。
可是今天家馨为什么不高兴呢,她奶奶送下她离开学校以后,她就哭了,我走过去问她:“家馨,我们的可爱小女生,你今天是怎么了,怎么这么委屈呢,平常的高兴劲哪里去了?”家馨哭着对我说:“老师,今天早上,我爸爸和妈妈打架了,爸爸把暖瓶给摔了,而且妈妈开着车就走了,她不要我了。”我说:“家馨
,爸爸和妈妈可能是有不高兴的事,可是他们不是故意吓唬家馨的,他们以后不会再这样了。爸爸妈妈永远会喜欢家馨的,他们不会不要家馨的,家馨听话别哭了好吗?放学后,爸爸会和妈妈一起来接你的”家馨听到我这样说,就停止不再哭了。
可是这一整天,家馨时不时地哭几声,她肯定是一想起来就会觉得委屈或是害怕的,这么小的孩子竟然懂得这些,可见爸爸妈妈的这一举动给家馨造成了多在的影响,在她的心里留下了一个多么深的阴影。
以后家长们一定要注意,千万不要当着孩子的面吵架,甚至动手。家庭环境的好坏对一个孩子的成长影响是很大很深的,孩子会见样学样,从小就在心里形成一个叛逆心理,那样就会影响孩子一生的成长。
首先,不要用一些尖酸、刻薄的语言挖苦、讥讽孩子,如“你太胖了,都不好看了”“你看你吃着胖,衣服都买不到”“你再吃下去就像电视里的肥妞一样,没人和你玩了”等等。小小的孩子,那点可怜的自信心,哪能经得起这般的摧残?孩子一旦对自己失去信心,各方面的发展都会受到影响。所以,做父母的要仔细斟酌,绝不说挫伤孩子自信心的话,要精心呵护孩子的自信心。其次,要做好榜样。父母应该纠正自己的方法。如减肥也是当今世上热门的话题,减肥方法也是数不胜数。我们应该采取正确的方法,不至于给孩子传达一种错误的信息。再次,要给予适当的奖励。孩子如果正朝着你的意向去做,那就要给于奖励,促使孩子保持旺盛的进势头。最后,在孩子犯错的时候,家长要及时指出,要怀着教而不训的态度,帮助孩子分析错误,如何改正,以后不犯。
二、融合学校教育
学校是孩子接受信息的一个重要场所。孩子在学校里接受的知识是直接性的,教师可以通过个别差异,进行因材施教。从案例分析,作为学校教师,应该加强孩子对食物的认识,让孩子了解各种食物的营养价值。可以通过视频观看,让幼儿明白我们一天所需要的能量。教师也可以通过游戏与孩子交流,以此来改变幼儿的观念。
在孩子接受学校的教育的同时,教师也应该做好与家长的联系,其与家庭教育融为一体。家长毕竟一般都不是教育工作者,许多人缺少家庭教育的方法与经验。需要我们在进在教育方法的指导,指导家长怎样有效地、有针对性地进行教育、切实提高家长的家教水平。加强与家长的联系,做好家长工作,不仅是学校教育的一个重要方面,更是培养健康健全儿童的必然途径。
如何创设良好的家庭环境
孩子从出生到青少年时期,绝大部分时间生活在家庭里,家庭环境对他们有耳濡目染、潜移默化的教育作用。少年儿童模仿性强,这个特点决定了家庭环境对孩子有着重要影响。为此,家长们应努力创设良好的家庭环境,促进孩子健康成长。
●建立温馨、和谐、亲切的家庭气氛。
一是搞好夫妻关系以及家庭成员之间的关系,二是要处理好父母与孩子的关系。
父母要爱护子女,对孩子尊重信任,尽量不板面孔,不随意呵斥、打骂,以平等的、民主的、朋友式的态度与孩子相处,应少一些“家长专制”式的做法,建立起新型的民主的家庭关系。当然,强调家庭温馨、和睦,不等于不要对孩子严格要求,子女应尊敬长辈,孝敬父母,共同增进父母与子女的互相了解和亲切感情。
●形成健康、文明的家庭生活情趣。
家长要有意识地在家庭中培养文明健康的生活情趣,如关心时事形势、热爱科学、爱好音乐文艺、喜欢参加体育活动、注重文化修养、语言文明等,应在家庭中避免腐朽、庸俗的东西出现,更要防止违法乱纪行为的发生。对不文明的东西,家长要善于诱导,提高孩子辨别是非能力,增强免疫力。当在,在这方面家长应处处以身作则,做孩子的表率。
●树立良好的家风。
优良的家风,是良好家庭环境的重要组成部分,是无形的教育手段,对孩子有重要的影响作用。树立良好的家风,要求家庭成员有良好的论理道理观念,要形成和睦互助、敬老爱幼、谦让有礼、积极上进、努力学习、诚实守信、热爱劳动、勤俭持家的好风尚。可结合当前全社会开展的树立社会文明新风、创建文明街道、文明户、文明家庭的活动,进一步促进和树立良好的家风,这样更有利于创造让孩子们健康成长的环境。
●搞好家庭的布置与陈设。
家庭是孩子学习和生活的场所,环境的布置和陈设搞得好,对孩子的品格和学习就会提供有利条件,取得好的效果。房间陈设协调、环境整洁、用品整齐,会使孩子生活舒适愉快,养成学习专心、爱整洁,做事有条理的好习惯。家长注意给孩子创设一个学习的小天地,可以根据居住条件和可能,因地制宜。居住条件好的,让孩子独用一个房间,有适合孩子学习用的书桌,房间力求布置合理、整洁,居住条件不算好的,不可能为孩子安排一个独用房间,可以在室内选择一个光线好、通风的位置,放上孩子学习用的书桌,让孩子在学习时不易受到其他人活动干扰,以免分散注意力。孩子的自我控制能力较差,容易为外界事物所吸引,在孩子做功课时,如果开着电视机、音响,甚至打麻将等,噪音很大,必然造成干扰,孩子难以专心致志地学习。这是值得家长注意的。
●父母的表率作用
人的最初道德观念是非标准的,其为人处世的标准是从家庭中得到的。孩子没有与社会接触交往的经验,首先教他们认识周围的人和事的是父母。父母怎样对待生活、工作、学习,怎样对待社会、同事、邻里,怎样为人处世,认为什么叫好,什么叫坏等等,都在子女的头脑中留下深刻的印象,影响他们的认识和行为。所以,希望孩子具有什么品质、修养,父母首先应该具备这些品质、修养。
●民主和睦的家庭氛围
一个完美的家庭,民主和睦的家庭氛围是孩子健康成长不可缺少的条件,父母应该多去建立这种气氛。例如:(1)父母之间,相互关心、尊重、体谅、爱护,共同关注孩子的成长;(2)父母与孩子之间,建立一种民主平等的关系。为了孩子健康成长,父母不应采取粗暴、专横的态度,也不要采取溺爱、放任的态度。要尊重、信任孩子,与孩子交流思想,对孩子的要求要以合理为原则;(3)父母要尽量给孩子提供所需的物质条件,创造安静的学习环境,提供丰富的“精神养料”;(4)建立合理的生活制度。如:按时起床、睡眠,科学地分配一天学习、作息的时间,完成各自分担的家务。
●父母的文化修养
改善家庭教育,提高家庭教育质量,基本的一条是提高父母的文化教育。有的家长在子女学习时,大声播放电视、录像,唱卡啦OK;有的父母满口脏话,行为粗俗;有的父母言行不一,对工作冷淡,对朋友虚伪等等,这些行为举止,都不利于子女健康成长。有文化修养的父母,必须经常不断地充实自己,让自己能够在家庭教育中成为孩子的“教师”。
●正确的教育观点和方法
教育孩子是一门复杂的学问,光爱孩子并不等于教育,要掌握有关心理科学的原理和教育技巧,根据孩子身心发展的特点,才能引导孩子健康成长。一些父母总喜欢将自己的教育意志强加于孩子身上,如“你就要这样做”、“你不许那样做”等等,这都违背了孩子的心理发展要求,家长要多学习,才能掌握正确的教育观念和方法。
今天,我们怎样培育孩子?专家说:“交流要平等”,家长说:“孩子是我们的老师”,学生说:“我们想让爸爸妈妈真正理解我们”。我们把其中的典型观点呈现给大家!
来自专家的声音:
给孩子“和、美、智”的家庭环境
中国家长特别爱孩子。为了孩子宁愿倾其所有,因此,他们对孩子的期望值特别高,希望孩子长大后成龙成凤——这是家长单方面的愿景。
家长们教育的方式也相对单一:讲道理、提要求,告诉孩子“按照妈妈说的做!”他们往往希望孩子是驯服温顺的。但是要注意这是陈旧的、传统的教育方式。孩子很小,他们心智还没有完全成熟,不能完全理解父母的苦心,这个时候,他们是不大听家长话的。
对于家长来说,孩子不听话,教育方式就要“上升”了,从单纯“讲”到“罚”,甚至打骂。“把作业做十遍!”,有的家长骑在自行车上还在说教,有的家长甚至在校园里打骂孩子。因此,孩子信里提到的“不要发脾气”是十分有针对性的。
一次,我在百货大楼买东西,恰好售货员正打电话骂女儿:“看我回去怎么收拾你!”问她原因,她说女儿刚上初一就开始写小说。我告诉她,孩子有爱好,应该好好引导,她很担忧:“这么小就开始写大人的情、爱什么的,还得了。”我告诉她,孩子有自尊心,不要轻易伤害孩子,可以多买些经典的书目给孩子读。售货员说:“您不知道,我就爱读言情小说,家里买了很多。”可见,家长对孩子的影响是很大的,有些事情不能单方面怪孩子。
一方面,家长们普遍期望值高,一方面又有急于求成的心理,跟孩子的沟通交流就容易产生对立。
看了《光明日报》的报道,我觉得这些孩子选择写信的方式表达意见,希望得到家长的理解,很成熟也很理性。
我觉得家长看到这封信应该很高兴,三年级的孩子,就能用流利的语言逻辑清楚地表达意见,是学习上的进步;他们敞开心扉,希望和家长沟通、平等对话,是心智上的进步,说明他们真的长大了。
孩子是独立的人,有情感,有个性,他们在不断长大,从生理到心理都有变化。在全球化的社会,每天接触的信息很多,好的坏的都有,家长不但要顺其天性,面对现实,也要面向未来。
未来社会对孩子有什么要求?不但要有知识,也要身心健康。哈佛大学有句着名的话:“你能做什么?”家长应该多想想孩子将来能做什么,有什么动手能力,有没有创新意识。
孩子的心理素质怎样?他的交往能力怎样?他的全方位素质怎样?建议家长们从未来着眼,从现在着手。
同时要注意,家长的爱好不是孩子的爱好。有“爱”才有“好”,孩子的特长一定程度上与天赋有关,他们之间存在极大差异,有的孩子语文智能好,数学逻辑智能差,如果逼着这些孩子报奥数班就苦死了。孩子的知识结构靠自己建构,家长替代不来,因此,孩子信中“让我们自己选择兴趣爱好”也是有针对性的。
马克思说过,环境和人的行为是一致的。让孩子健康成长,就要为他们建立一个“和、美、智”的家庭环境。
“和”是和谐、亲和,平等可以协商,以爱为核心,爱家也要爱父母。家和才能万事兴。
“美”是美好,相对净化,有的父母有不良爱好,如打牌等,甚至在家里打,孩子回来也无心做饭,这对孩子都有不良影响和暗示。要帮孩子树立远大理想,不能说“唯一任务就是学习”,一些孩子目光短浅,到了大学就松懈下来,就是因为没有志向在召唤他。德育要在孩子世界观形成过程中进行。
“智”就是在构建环境时,要有文化氛围,让孩子养成良好的读书习惯。买书不仅是工具书,不要让孩子沉溺在练习册中,那不是书。文学、艺术的熏陶,孩子们是需要的。
家长们要用正面诱发力引导孩子健康、快乐成长,让他们有好奇心,有求知欲,多鼓励、少责怪。可以经常对话,但过程应该是平等的。
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