育儿知识:如何培养孩子的探索精神?
探索精神是指孩子能够主动地研究,发现自然事物的某些规律、联系、属性等的心理倾向。培养孩子的探索精神是进行素质教育的一个重要内容。探索是孩子学习知识、发展能力的必要途径。培养孩子探索精神,对于丰富孩子的精神生活,增长知识,锻炼意志,发展特长,激发科学智趣,培养科学素质,都有着十分重要的作用。
一、孩子探索精神形成的前提
1、孩子对探索对象及问题的兴趣程度:孩子学习的首要条件就是对学习有强烈的愿望、志趣及积极的态度。渴望了解大自然的秘密,不断探索陌生的事物是孩子的一种特性,由于受各种条件的影响,这种“探索”带有一定的盲目性,我们要通过科学教学引导他们,使他们探索活动有目的地进行,达到生活中能随时随地去研究他们所碰到的自然现象并试图加以解释的效果。因此,应在活动中让孩子养成爱观察、爱提问题、爱研究问题的习惯。
2、孩子进行探索的物质环境:要让孩子进行探索活动,就要为他们提供一定的物质环境。认识和了解自然事物和现象,离不开实践,大自然是学习科学知识的最好课堂,不要把孩子禁困在教室里,要鼓励他们到大自然中去。如动植物的生活习性、水土流失、环境的污染和保护、四季变化等,都必须带领孩子到大自然中去探索。直接观察认识活生生的自然事物,让孩子亲眼看到、亲耳听到、亲身经历、亲手实验,从而“发现”大自然的秘密,由此产生的兴趣和由于“成功”而取得欢乐,是知识灌输所不能得的。
3、在探索活动中孩子所具备的能力:要让孩子探索自然界的奥秘,就要从小培养他们的观察能力、实验能力、逻辑思维能力、想象能力、分类能力、使用基本器具能力以及栽培、饲养、采集、制作等动手能力。归根到底,就是认识自然界的能力。
二、培养孩子探索精神的方法
1、引导孩子提出问题,确定探索对象:活动中,老师要善于引导孩子发现矛盾,揭示矛盾,并把矛盾交给他们去思考、研究、解决。要明确提出需探索的问题,有计划地探究。如活动《搭纸桥》,提出能不能在不增加材料的情况下,使“纸桥”的承受力增大?孩子立即被问题吸引住了,都积极动脑筋、思索,并开始动手操作,进行探索。在探索的过程中,孩子逐步认识到改变纸的形状能改变纸桥的承受力这一科学结论。
2、创设条件,让孩子独立思考,积极探索:要尽量创设条件,让孩子独立探究,老师在孩子的探究过程适当加以引导,这样适合孩子爱玩好动的年龄特征,容易满足他们对新鲜事物总想动手试试的心理要求。整个探索过程是在孩子自已的操作下进行的,因此他们的兴趣强烈,全过程的印象更深刻。过程中,老师还要注意引导重视过程,而不要只注意结果。
3、个人探索和集体讨论相结合:讨论是集体思考和观点沟通的最有效的方法,活动中要给出一定的时间让孩子充分地、独立地思考,并把思考结果表达出来。要放手让孩子之间相互讨论,充分提供质疑、释疑的机会。通过讨论,互相启发,把每一个人的研究所得化为集体的财富,又使每个人从集体财富中吸取营养。在研讨中,老师主要是观察孩子的研究活动,倾听他们意见,不要轻易地肯定什么或否定什么,不要用言语和表情去干扰孩子的思考,更不要以仲裁者自居,即使孩子得出的结论明明是错的或不完全的,也不要直接指出,而要针对错处再提问,使其思考、实践,如在“吹泡泡”活动中,孩子认为用各种形状的铁丝框会吹出相应状的泡泡,教师不必立即回答,而让他们自已去试试。
4、学习科学家的探索精神:科学教育不仅仅是科学知识的传授,还包含探索的程序和经历。给孩子适当介绍一些富有启发性的人类探索自然的历史,了解科学家所观察过的现象或所做过的实验,感受科学家思考过的问题和他们所遇到的困难,这既能激发孩子的求知欲,启迪他们的智慧,同时也进一步增进孩子探索自然和学习科学技术的志趣,培养不怕困难,不怕失败的探索品质。
三、培养孩子探索精神应注意的问题
1、探索内容要与孩子的年龄、心理特征相适应:孩子好奇、好问、好动、好模仿。喜欢实践,求知欲强,形象思维占主导地位。因此,孩子探索的内容应当是他们所关心的、熟悉的、能接受的自然事物和现象,并且要趣味性。探索对象应从宏观到微观,自简单到复杂,由近及远,由具体到抽象,与孩子的年龄、心理特征相适应,使孩子的认识由初级阶段逐渐发展。
2、探索过程应从外部现象逐步过渡到内在规律:规律是事物内在的本质联系。它不会感性地呈现在人们的面前,只有大量地探索现象,才能从中探索出规律的东西。例如孩子只有先分别认识了植物的根、茎、叶、花、果实、种子各个器官外部形态后,才能进一步探索这些器官的生理,即它们的内部的运动变化规律,如根的吸收作用、阳光的作用等等。从而进一步研究,认识植物的生长规律。
3、探索活动要加强组织指导:探索活动要有一个长期的计划,结合本地的自然环境,季节等情况合理安排。确定探索内容后,需要老师的启发诱导。
育儿心得:孩子性格的培养
大家好,我是小五班默默的妈妈,希望通过佘山幼儿园的丫丫报,与大家交流、探讨育儿心得。
在幼儿性格发展中,外界环境和父母教育对幼儿的形成有十分重要的影响。民主的父母可培养出独立性强、大胆机灵及社交能力强的儿童;严厉的父母若经常以“打是亲,骂是爱”的教育方式,会使儿童冷酷、顽固、缺乏自信;父母溺爱的孩子,易骄傲、自私任性、缺乏独立性,依赖性强;数代同堂的家庭,常因教育方式不一,而使孩子养成两面三刀、投机取巧,会说谎的性格。因此,家长应选择适当的教育方法,因材施教,扬长避短。
我家宝宝赶上了小班的末班车,比同班孩子更显稚嫩。他内向腼腆、胆小、不合群。在日常的生活教育中,我们注重点滴小事、善于引导。最近,他总爱问“这是什么地方啊?这是什么东西啊?这是啥味道啊?”。此时,我们因为他的好问而欣喜,并耐心的一一作答,可是每次回答了这问题,又会引来新的问题。如今,“什么”已经成了他的口头禅。我认为,家长对孩子的“奇谈怪论”,不一定有问必答,我们首先应肯定其好问的习惯,其次设法引导其自己慢慢寻找答案。从中感受童言无忌的乐趣。
入园半月,在老师的教育呵护下,原来事事依赖家长的小不点,基本能生活自理,也能与小伙伴一起做游戏、玩耍,逐渐合群了。在此,我携全家真诚的感谢辛勤的园丁。
育儿心得:孩子的兴趣培养
现在很多家长为了孩子不输在起跑线上,从幼儿园甚至更小就开始给孩子报兴趣特长班,好让孩子从小就有一技之长。而对现在五花八门的兴趣班,有时家长可能也很茫然,不知道该让孩子学什么。今天,我就和大家聊聊儿子航航的兴趣培养历程。
一、根据孩子本身的特性来选择
每个孩子在能力上都会有强弱,比如,动手能力、逻辑思维、语言表达等等,家长要根据孩子自己的特长来选择。
航航是个活泼爱动的孩子,他的动手能力不错,所以我们首先给他选择了儿童画和陶艺。上小学一年级时,为了能让他养成专注的习惯,我们又重新选择,给他报了书法、小牛顿科学实验和手风琴。特别是通过书法的学习,提前掌握了写字的方法,对一年级的语文学习有很大的帮助,同时,一手漂亮的字也让他增加了学习的信心。
所以在刚刚给孩子选择兴趣班时,我们是认真考虑过的,希望根据他本身的特性来选择,无非有两点要求:一是能够发挥出他的特点,二是希望能够改善他的不足。
二、根据孩子自己的喜好来选择
到了小学三年级暑假,航航开始有主见了,想要放弃手风琴的学习(暑假已考出五级),虽然我觉得有点可惜,但还是尊重孩子的选择,最后我们共同商量决定,学习小提琴、声乐、奥数和英语。
小提琴的学习不仅可以培养孩子的气质,更重要的是培养耐心和坚持的品质。因为之前有手风琴学习的基础,所以小提琴的学习还是比较顺利的,四年级期末的音乐星测试,航航通过一首小提琴乐曲的演奏获得了音乐星,一年不到的小提琴练习给他带来了更多的满足和自信。
妈妈成长分享:孩子的兴趣特长培养
他最感兴趣的应该是学习声乐了,自从学习声乐以后,洗漱时也唱,看书时也哼,心情好的时候也唱,一年的声乐学习,竟然让他在今年暑假举行的慈溪市“华阳杯”少儿歌手大赛中获得了高段组一等奖,这些都是我们意料之外的。奥数和英语的学习也是他自己选择的,奥数学习培养思维能力,英语学习培养语感,对他来说学习方面的兴趣培养也是非常重要的,这一点很让我欣喜。
妈妈成长分享:孩子的兴趣特长培养
所以说如果孩子对某个东西有兴趣,他们就会不由自主地去做喜欢的事。孩子做自己感兴趣的事是很快乐,没有压力,没有烦躁,更没有像必需完成任务一样的感觉,心理上是轻松愉悦的,让他在学习的过程中能获得成就感和认可,这让他始终有学习的激情和动力。但是这并不代表可以让孩子随意选择,还是应该注重三个方面:一是思维的锻炼,这对他以后的学习会有帮助;二是气质的培养;三要容易坚持。
三、家长既是引导者也是支持者
培养特长需要孩子和家长坚持不懈的努力,家长应该是引导者和支持者。引导者就是能结合孩子自身的特性来挖掘出潜在特长,并引导孩子走上自己热爱并能发挥优势的特长之路。支持者就是在孩子学习的过程中,能够不断鼓励和帮助孩子,给孩子强而有力的精神支持,当然物质支持也是必不可少的。
妈妈成长分享:孩子的兴趣特长培养
还记得航航刚刚学习声乐时,我就发现他上课非常专注,一直跟着老师的节奏,45分钟下来完全没有分神,这对一个顽皮的孩子来说非常难得,也更加坚定了学声乐的想法。后来我和他爸爸开始扮演学生的角色,让孩子教我们,他总会很开心地和我们一起唱歌。
妈妈成长分享:孩子的兴趣特长培养
当然,孩子在学习的过程中难免会遇到挫折或者停滞期,这时候家长心态一定要摆正,要多鼓励和肯定孩子,要能看到自己孩子微小的进步,不要去跟别人的孩子去比较。特别是这次“华阳杯”比赛,看他若无其事的样子,其实心里还是很要强的,很希望取得好名次,从预赛、复赛后,我们发现航航的表现不是很稳定,虽然进了半决赛,但是孩子的信心不是很足。于是,我告诉他,比赛结果不重要,重要的是,你拥有了资格,你的一切的努力都是为了让自己得到最大的快乐,你要享受比赛,而不要注重结果,因为比赛的偶然性太多了。于是,孩子也渐入佳境。
妈妈成长分享:孩子的兴趣特长培养
作为家长,对于孩子的成败输赢要理性对待,不能认为家长付出了精力和金钱,孩子就必需有所回报,这种心态会给孩子造成心理压力。即使有一天孩子没有成功,家长们也应该感到高兴,你已经培养了孩子的气质等等很多内在的东西。
四、选择正规学校和老师
选择一个好老师是非常重要的,航航的几个老师都是非常优秀的,像手风琴老师陈琛老师、小提琴老师李建锋老师、声乐老师陆玲玲老师等。特别是声乐老师陆老师,更是一个认真负责有耐心的老师。每次给航航上课,百分百投入,即使很累很辛苦,但是一上起课来就精神百倍,这就是我们为什么选择陆老师的原因。另外,知音琴社也创设了很多让孩子们表演锻炼的平台,周永启老师的管理理念很先进。所以选择好的启蒙老师,选择正规的学校也是很关键,基础知识很重要。
作为家长,我们不是为了培养孩子一种特长而让孩子去学什么东西。我们是为了培养孩子一种生活能力而去学习。我们要在培养孩子拥有一种特长的同时,培养孩子的核心素养,做一个全面发展的人。
他最感兴趣的应该是学习声乐了,自从学习声乐以后,洗漱时也唱,看书时也哼,心情好的时候也唱,一年的声乐学习,竟然让他在今年暑假举行的慈溪市“华阳杯”少儿歌手大赛中获得了高段组一等奖,这些都是我们意料之外的。奥数和英语的学习也是他自己选择的,奥数学习培养思维能力,英语学习培养语感,对他来说学习方面的兴趣培养也是非常重要的,这一点很让我欣喜。所以说如果孩子对某个东西有兴趣,他们就会不由自主地去做喜欢的事。孩子做自己感兴趣的事是很快乐,没有压力,没有烦躁,更没有像必需完成任务一样的感觉,心理上是轻松愉悦的,让他在学习的过程中能获得成就感和认可,这让他始终有学习的激情和动力。但是这并不代表可以让孩子随意选择,还是应该注重三个方面:一是思维的锻炼,这对他以后的学习会有帮助;二是气质的培养;三要容易坚持。
育儿心得:让孩子快乐的方法
对父母来说,使孩子拥有快乐性格的最佳方法就是:使家庭充满快乐和温馨。在幸福的家庭中成长起来的孩子,由于具有快乐的性格,成年后能够幸福生活的比不幸家庭长大的孩子要多得多。下面有9种快乐秘方,你可以在孩子身上尝试一下:
1、有时间享受“不受限制”的快乐
家中父母希望居室整洁,周围的邻居又喜欢安静。孩子一旦开始喊叫、跳跃,父母便会想办法制止,孩子只好越来越乖了。表面上,是父母管教有方,但由此带来的是:孩子的热情和活力在一点点丧失,孩子的心灵也感受到了压抑。但孩子毕竟是孩子,他们需要带着童真的想像力尽情地玩耍,需要有时间去抓萤火虫、打雪仗、看蜘蛛做网、蚂蚁搬家——这些按照孩子自己的步伐去探索世界的活动,更能给他们带来真正的快乐。
2、关心他人
孩子需要认同自己是家庭和社会有价值的成员,父母应尽量给孩子提供接触社会、关心和帮助他人的机会。如让他把家里的旧玩具收集起来,送给需要的小朋友;帮助照看比自己年纪小的小朋友;帮妈妈做力所能及的家务等等。在家里,家庭成员之间要相互关心,营造温馨的家庭氛围,让孩子从小就懂得关心父母,关心长辈,懂得分享。儿童心理学家指出,儿童在很小的年纪就能享受到帮助别人的快乐。
3、体育活动
和孩子一起滑雪、一起骑车、一起打球……这些活动不但能增进孩子的健康,更能让孩子笑口常开。并且在活动中还能增进亲子关系。好的身体状况和运动技能,有利于让儿童树立正确的自我形象观。
4、笑出声来
笑出来,对你和孩子的健康都有好处。有些父母喜欢在孩子面前保持严肃的形象,以为这样才有尊严。其实不是那么回事,笑出声来,并不会失去你的尊严。让你的家中充满笑声,并经常给孩子一个拥抱,它们是最好的爱的表达。有没有听说过:“一个人一天需要4次拥抱,才能存活;8次拥抱,才能维持;16次拥抱,才能成长。”亲子间感情不要放在心里,爱她就要表达出来。
5、更具体的表扬
父母应特别强调孩子令人满意的具体行为,表扬得越具体,孩子就越清楚哪些是好的行为。表扬其实包含两个部分:一是父母说的话语,二是孩子据此作出的推断。表扬越具体,孩子越能够根据父母的话对自己作出实事求是的评价。当孩子做好一件事或掌握了一种技能的时候,不要总是简单地说:“做得不错”,要指出他们具体细节的成功。比如“你今天把那个摔倒的小妹妹扶起来,真让妈妈高兴。““我喜欢你画的这些树。”具体的表扬会让孩子产生更大的满足。当然,也要注意不要表扬过度。从小要让孩子认识到,真正的表扬来自于他们战胜了挑战之后。
6、艺术的魅力
音乐、舞蹈、文学等各种艺术形式会极大地丰富孩子的思想修养,培养他们的艺术情操。这些艺术形式将成为一个感情的释放口,帮助他们表达自己和对世界的情感,并从中获得生活的快乐。
7、不要苛求完美
孩子毕竟是孩子,各方面的能力有限,总有这样或者那样的不足。父母不可太过于追求完美,父母如果总是对孩子表示不满和批评,会伤了孩子的自尊,失去自信。所以,下一次当你再要抱怨的时候,先想一下,这个过错是不是跟他们的年龄有关?10年后他们还会这样做吗?如果你的答案是否定的,就别再唠叨个没完。记住:你和孩子之间的感情总比他把袜子放在哪里要重要得多。
8、教会孩子解决问题的技巧
当孩子认为自己能解决一些问题时,可以让他们产生良好的自我感觉,能树立起信心,并且有了下次自己解决难题的勇气。当他们遇到难题时,你可以按下面的步骤教会他们解决问题的技巧:发现问题;让孩子描述出他想要的结果;帮他设计出要达到这个结果的步骤;让他自己想,哪一步他能够自己完成,哪一步需要别人的帮助;在他确实需要帮助的步骤上提供帮助。
9、给孩子显示自己的机会
每一个孩子都有自己独特的天才和技能,展示这些能给他们带来极大的喜悦。“妈妈,我给你讲一个故事好不好?”这时即使你在厨房做饭,也要满足他这个愿望,并适时地给予肯定:“你讲得真是太棒了。”要知道,能和你分享他喜欢的这个故事,对他是多么地快乐。孩子的热情、能通过你的分享和肯定,转化成良好的自尊、自信,而这些品质对他们一生的快乐都是最宝贵的。
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