学校与家庭分工合作，一个教育孩子日常生活习惯，一个教育孩子做人做事！教师与家长之间要互相理解、互相帮助，以教师为主体，促进孩子健康、和谐发展！那么，家园教育工作有哪些需要改进的地方呢？下面是由小编为大家整理的“育儿观念：注意！孩子这些性格缺陷不可放纵”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
对于一个家庭来说，宝宝基本上都是非常重要的组成部分，孩子的心情和身体状态也关系着爸爸妈妈们的喜怒哀乐。因此，父母对孩子在进行健康教育的同时也不能忽略了孩子的品德养成和性格培养，针对孩子性格方面的一些隐患，父母需提前预防并纠正。
1.胆小内向害羞
有些孩子明显对自己表现出了不自信的行为，他们做事胆小，平时低头埋胸说话小声，做事小心翼翼，对任何事都不敢发表自己内心的真实想法和意见，过于害羞，掩藏自己。对于孩子这样子的表现，家长不要以为这是乖的表现，其实是一种内心严重不自信的表现，如果不能及时对孩子进行引导，童年将会成为孩子性格形成的重要时期，日后必定会影响到孩子的性格形成，对他们的健康成长不利。
2.经常乱发脾气
很多家长都有这样子的烦恼，就是家里养了个小皇帝，动不动就生气乱发脾气。对于孩子这样子的性格，很多父母要反思，是不是自己和家人过于溺爱孩子，饭来张口，衣来伸手，要什么给什么，孩子形成了以自我为中心，唯我独尊的错误思维，才导致了孩子只要有一点点不如意就乱发脾气，这对孩子的性格养成也是存在很大危害的，家长们应该平时就注意对孩子的品德教养，从小养成独立的好习惯，不要过于溺爱孩子，不利于孩子的健康成长。
3.不能融入周围
有一类孩子平时在家表现好好的，跟父母有说有笑，各方面都不错，可只要一跟其他小朋友接触，他们身上的缺点马上就出来了，不懂得和其他小朋友沟通交流，不会尊重他们，常常闹得不欢而散，这就是我们常说的不合群。孩子有这方面的性格问题，父母先要思考一下自己平时的教育方式，是不是平时总把孩子关在家里，很少让他们于邻居、小区内的其他同年龄人接触等等。孩子应该有自己同龄的朋友，学会相处，学会沟通，而不是只有家人。
4.对自己不自信
对于没有自信的孩子来说，他们的生活是单调的，因为总是觉得自己这也不行，那也不行，他们只能经常远远地看着那些自信爱表现的同学，投以羡慕的目光。常说自己不行的孩子，家长应该经常鼓励和表扬孩子，就算是一丁点微小的进步，父母也要放大肯定。而不是经常责罚孩子，打骂孩子，不然他们会更不自信。
YJS21.cOm更多家园共育小编推荐
育儿观念：放假不等于全放纵
孩子们喜欢的寒假假期马上就要到来了，一听到放假所有的孩子都一个表现那就是高兴甚至是兴奋，因为放假他们就可以在家里随心所欲的做任何想做的事了，这时家里的长辈们也认为孩子好不容易放假了就放纵一下他们吧，特别是又快过节了让他们高兴一下也无妨。其实孩子放假让孩子能放松一下的想法是好的，但是如果因为放假了就对幼儿的所有的事情都采取放任的态度那你可就要做好心理准备了因为开学后你的麻烦就要来了。有些家长总是抱怨说自己的孩子在放假回来后就像变了一个人似的，让他都有些头疼了，其实这就是家长在无意中给孩子养成的一种新的习惯。放假是为了让孩子的心理和精神上有个放松不等于所有的一切都放松，如常规和良好的品质还是需要家长在家时刻的注意与培养的，不要等到开学后在想起来培养与训练到时可就为时已晚了。良好的习惯和常规是在于日常的积累的而不是紧急的训练，同样不良的行为也不是一两天就能形成的他们也是一点点的积累起来的。所以在放假时给予孩子空间的同时别忘了帮助孩子留住那些好的习惯与品质，该管的时候还是要管的，这不仅是为了你，更是在为孩子的将来考虑。
育儿观念：如何培养孩子诚实的性格
最近我的孩子很容易说谎，比如问他在幼儿园表现如何，他总是说老师老表扬他，可实际上老师并没有表扬他。请问，为什么孩子会不诚实？如何培养孩子诚实的性格？
在孩子成长过程中，诚实应该是孩子的良好性格之一。研究表明，孩子不诚实通常是以下原因在起作用：
(1)孩子没有机会说真正想说的话。这是由于成人自我中心导致，并不把孩子视为一个人而给他说真话的机会，而所说的常是违背自己心意的想法和感觉，长此以往孩子就会有“说实话”并没有多重要的感觉了。
(2)对孩子期望值过高。学龄前孩子的主要活动是游戏，但家长为了孩子将来的发展而对孩子要求严格，这样不行、那样也不准，堵塞了孩子通过“尝试错误”来学习的机会，而孩子为了应付家长就有可能说谎。
(3)父母言传身教不良。在日常生活中，父母对孩子常常连哄带骗，试想，自己本身就不诚实，如何指望孩子会诚实呢？这种情况下，孩子常会错误的认为这也是一种待人接物的方式。
(4)对孩子注意不够。这种情况下，孩子通常会通过说一些夸大的话来吸引父母的注意。
(5)为满足需要。孩子通过不诚实的做法来满足他的需要。
(6)害怕被成人惩罚。
(7)将现实与想象混淆。这是由于孩子认知水平有限而引起的。
当了解了不诚实产生的原因之后，父母就应有针对性地解决孩子的有关问题，使孩子变得诚实起来。在采取有关方法之前，父母首先要考虑有关原则：即维护孩子的自尊心，在此前提下让孩子觉得你不是要惩罚他，而是要引导他。
(1)鼓励孩子建立正确的行为。父母应鼓励孩子去完成那些孩子用不诚实的话来逃避的事情，比如孩子说幼儿园老师老骂他，他不愿去幼儿园，妈妈就应鼓励说：你今天很棒，可以不用妈妈陪你去上幼儿园，可以跟小朋友一块去！以此来激发孩子尝试新经验的愿望。
(2)应适当满足孩子的需要。孩子拿别人东西实际是他需要这，所以家长应适当满足孩子，当他拥有时他就不会再拿别人的，也不会不诚实。
(3)帮助孩子查明真相。让孩子知道自己说谎的真实原因，让他自己学会对自己所说的话负责；同时你的理解孩子的作法会让他释然，知道以后没有必要隐瞒事实。
(4)启发孩子独立思考的能力。在改变孩子不良习惯时，父母要给孩子留下充分思考的机会，让他自己去想一想什么是正确的，什么是错误的，而后再把正确的结论告诉孩子。
(5)教育孩子诚实是做人的一个基本原则。你可以把寓言“狼来了”的故事讲给他听，让他去思考为什么最后没有人相信那个喊“狼来了”的小孩的话。
一般来说，孩子都是率真的，有时候嘴里胡说几句话，只要不是很过分，家长便无须过分忧虑，只要教育孩子怎么样确切表达需要、解决问题，那孩子学到的将不只是诚实而已。
不可小视孩子注意力缺陷问题
很多家长说孩子写作业时一会玩玩橡皮玩玩铅笔，一会到客厅喝水一会去厕所，就是在椅子上坐不到10分钟。这一类孩子，就是注意力不集中的问题。表现在学习上，上课思想开小差、不能坚持听讲；学习粗心大意，经常出错；做作业拖拉磨蹭。
不得不承认，注意力不集中，已经成为很多人的通病，不仅仅是孩子。成年人都会有这样的体验，比如看书的时候眼睛在看，大脑却还在思考其他的事，一个字也没读进去；拿起手机本来要回一个消息，却打开了一个又一个应用，忘记了自己原本要做的事。
法国生物学家乔治·居维叶说：“天才，首先就是注意力。注意力就是知识的窗户，没有它，知识的阳光就照射不进来。”
注意力是所有学习的第一步。如果总是难以集中注意力，对一个孩子的负面影响不言而喻。儿童成长规律的统计表明，在3-6岁这个阶段，是孩子注意力发展的关键时期，需要家长正确的保护和引导。然而现实却是，家长常常在不经意间，成为了破坏孩子注意力的一大“帮手”。
一、打扰孩子
蒙特梭利有句名言：“除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子。”
一次坐地铁的经历让我印象很深，一位妈妈带着女儿坐在我旁边，一上车孩子拿着平板玩一些益智游戏。
这位妈妈在1个多小时的时间里，一刻也不停地去打扰孩子，一会问热不热，渴不渴，一会拿水果饮料给孩子吃，一会又“逼着”孩子和爸爸视频通话，花样百出，孩子到头来也没几分钟时间专注在自己的事情上。
说实话，我都被那位妈妈吵得焦头烂额，更何况是那个孩子。很多孩子的注意力，就是这样被父母破坏的。
在孩子认真完成一件事的时候，就是注意力训练的关键时刻，家长不要自作聪明地去打扰他。
在这个时间段里，孩子在建构自己的认识体系，控制自己的动作、语言，充分思考，这样的时间段十分珍贵，对成长极具价值。
家长要尽力去维护好孩子这样的状态，不要去破坏，也尽力防止其他人事物的干扰，这就是对孩子最好的注意力训练。
二、过度控制
一个孩子正准备自己倒水喝，这时家长突然尖叫一声：“别动！”立马冲过去给孩子倒好水。留下孩子茫然失措，不知如何是好。这样的场景在现实生活中特别常见。父母总是放不下担心孩子的那颗心，不管什么事都想帮孩子做好，让孩子的一举一动都在自己的掌控下才肯放心。
殊不知，过度控制，也会破坏孩子注意力。一个家庭里出现这种带着控制欲的爱，会让孩子产生不自由、受束缚的围困感，做任何事心里都无法快乐起来，容易对很多事情丧失兴趣。而没有了兴趣，更别谈集中注意力了。
如果孩子平常的活动总是被控制，就会逐渐丧失主动的能力。一旦这个控制消失或薄弱时，身体就会失去指挥，不知该如何是好，没有自己的主见，做事的时候注意力常常涣散。
保护孩子的注意力，需要给孩子一定的自我成长空间，让他自己去探索、发现自己感兴趣的事，家长不要事事插手。独立、有主见的孩子，更容易专心投入到自己的事情上。
三、忽视环境影响
很多家长在家里咋咋呼呼，家庭氛围总是纷乱嘈杂，还在抱怨孩子学习静不下心，坐不住，其实正是忽视了环境对孩子注意力的影响。当环境的扰动因素过多时，也容易影响孩子的注意力。
比如书桌上与学习无关的东西太多，孩子房间物品凌乱没条理，家长常常在家里打牌、电视声音开得很大等。
我们不难发现，当孩子处在平和、安静的状态下，不仅能主动完成很多活动，而且非常专注。
孩子生理、心理各方面发展还不完善，自控能力差，所以家长环境的影响和家长正确的引导尤为重要。
家长尽量不在家里打牌、聚会，尽量减少电视、音响等带来的干扰，尤其是减少孩子对电子产品的使用时间。 9月20日，北京安定医院儿科、北京儿童少年心理卫生中心专门针对注意力缺陷这种常见、但却很容易被家长忽略的儿童行为异常问题举行了一次义诊活动，专家们认为，有这种障碍的孩子智力其实基本上是正常的，但是，患儿的家长往往害怕和“傻”、“精神病”这样的字眼儿挂起钩而不给孩子治疗，结果反而耽误了病情，增加了治疗的难度。
专家提示，家长要给孩子一个幸福的童年，不单要有丰富的物质支持，孩子的精神世界更需要得到特别关照，这对孩子今后漫长的人生来说更加重要。
-“坐不住”可能是因为孩子存在注意力缺陷
据安定医院儿科主任梁月竹介绍，注意力缺陷-多动障碍又叫儿童多动症或注意缺陷障碍，这是一种常见的儿童行为异常问题。这类患儿通常智能正常或基本正常，但是在学习、行为及情绪方面会存在一些缺陷，通常表现为注意力不易集中或集中的时间较为短暂，活动过多，情绪易冲动以致影响学习成绩,造成学习困难，还有的孩子在家庭及学校里很难与同学、老师和睦相处。在门诊里就经常遇到这样的孩子，老师老找家长说：“你家孩子上课小动作最多了，跟同学说悄悄话，小屁股在椅子上扭来扭去，根本坐不住，你们家长得好好管管。”还有的孩子，就是不喜欢排队，队伍一到他那里肯定就拐弯，要么他就冲到队伍的最前面。在医生的仔细检查下发现，这些行为其实并不是孩子故意要和大人作对，而是他们存在注意力缺陷的问题。
-家长避讳和不重视会伤害孩子
梁主任说，最近安定医院进行了一项以2000多个孩子为对象的随机普查，结果发现有200多个孩子在医生看来可能存在着一些“偏差”，但是，接到医院通知后，却只有27个孩子的父母带孩子到医院进行了进一步的检查。有些家长很奇怪，甚至质问医生：“为什么给我们孩子做这样的检查？”也有一些家长说：“工作太忙没时间带孩子来。”简单地打个电话就算了。家长们这种对疾病的避讳和不重视的态度可能掩盖了孩子的问题，但孩子的身心发育可能因此受到的伤害却能影响他一生，这一点家长往往意识不到。在此，有必要提醒家长们，孩子注意力缺陷不是单纯的“淘气”可以解释的，也不能靠打骂、约束孩子来解决，这是一种病，需要吃药治疗。
-上学后更容易发现和矫正注意力缺陷
注意力缺陷的表现一般在儿童6岁之前出现，大多数发病年龄在3岁。但是，由于大人往往认为孩子是“淘气”，所以在学龄前不易发现。可能等到上学以后，孩子受到的约束多了，症状突出时才被发现。有些家长觉得这是因为孩子太小，不懂事，这种情况随着年龄的增长会有所好转。事实上，一部分儿童随着神经系统发育日趋健全，坐立不安和多动的表现到青春期会消失。但注意力不集中和冲动行为有时可以一直延续到他们成年，这样就会严重影响他们的学习成绩和社会适应能力，而且孩子多动导致的父母及老师对他们的批评、打骂可能影响孩子的心理发育及其人格的形成。与其这样，不如早发现问题，尽早治疗，使孩子幼小的心灵得到爱护。
-家庭和睦可以减少注意力缺陷的发生
注意力缺陷障碍在学龄儿童中发病者相当多，国外资料报告说，患病率约为5%-10%。国内的看法认为，这种病的患儿约占全体小学生的1%-10%，其中男孩所占的比例比女孩多，早产儿童患此病的人相对较多。
形成注意力缺陷的原因相当复杂，现在仍然没有定论，遗传因素、脑部损伤、神经生理问题、金属元素中毒都有可能造成注意力缺陷。但是，梁主任认为，父母们注意夫妻间的关系，保持家庭的和睦，学习用正确的教育方法引导孩子，给孩子做出楷模的作用，都能减少孩子出现注意力缺陷障碍的可能性。另外，尽量给孩子吃自然、绿色的食品，少吃有食物添加剂和食用色素的食品也有好处。
如果觉得孩子经常出现容易分心、易兴奋又易疲劳、作业非常脏乱、粗心大意、丢三落四、不爱惜东西、话多喧闹、很难遵守纪律、爱冒险等问题，最好能到专科医院给孩子做个心理检查，在注意力障碍的初期给孩子调整、矫正和治疗，免得影响他们心灵的成长。
除此之外，规矩的约束至关重要。坚持原则，和孩子商量着制定好规矩，什么时间做什么事，逐渐形成良好的生活规律，防止孩子养成做事懒惰、无目的、散漫的性格。
你还可以为孩子提供一个属于自己的角落，从学习物归原处、整理个人物品的过程中，逐渐建立秩序感。在这样有秩序，有规矩，简约安静的环境中，孩子的注意力会得到更好的保护和锻炼。
在这个世界上，没有谁能比父母对孩子的影响更大，而父母自己的错误示范，会给孩子造成很是深远的影响。
俗话说的好，细节决定成败，因此我们在和他人沟通的时候，总会注意很多方面。但是，当我们面对孩子时，就不会注意很多了，总是想到什么，就说什么。其实，大人们这样做，很容易伤害到孩子幼小的心灵的，我们在和孩子沟通时，也应该注意细节方面的内容!
学会赏识孩子
孩子的自我形象，是在幼年时通过与别人互动后建立的，常常被人告知“笨”、“丑”、“不乖”的孩子，自然就会展现出“笨”、“丑”、“不乖”的特质，更糟糕的是孩子潜意识里也许就这样认定自己了。所以，我们在和孩子沟通时，一定要学会赏识孩子，用表扬和肯定来树立孩子的自信心，让孩子将“聪明”、“自信”、“漂亮”的特质展现出来。
注意保护孩子自尊
不要在别人面前批评孩子的缺点、弱点，常被大人在大庭广众下批评，孩子又没有什么为自己辩护的解决办法，爱面子的孩子只好生气!反而更让家长对其进行数落，形成一个恶性循环。长此以往，孩子就不再喜欢出门，不喜欢与人交往，极大的影响着孩子与人交流沟通的技巧和能力。
帮孩子树立正确的价值观
喜爱表演、表现是部份孩子的天性，但不要勉强孩子做这些，尤其是以物质利诱、威胁刺激的方式，这样会让孩子建立错误的价值观念。所以千万不要常用此种方法来诱导孩子，以免孩子以为只要有诱惑就可以做任何事。
让孩子知道你爱他
父母也总会有心情不好，或者压力大的时候，在这个时候，若是孩子再出点儿小情况，那父母很容易就会对孩子口出恶言，而恶言一出，烙在孩子心灵深处的伤痕，绝对会影响到你和孩子的感情!所以说，各位家长，千万不要对孩子说出不爱他、不要他、讨厌他的话，你要让孩子知道，你爱他、喜欢他，永远都会陪伴他!
给孩子学习的机会
不要认为孩子能力不够、很多事都不会做，而不让孩子动手学习，在孩子说出要去做某样事的时候，如果这件事，对孩子并没有什么伤害，你就放手，让他去做吧!如果，你不愿让孩子有自己的选择，或者因为担心孩子出问题，而牺牲了孩子的学习机会，那孩子只能是所有的事情都依靠你，失去了自身潜力的发展。
别总想着处罚孩子
孩子总会出现错误，当孩子出现错误的时候，家长就别总想着该怎么罚他，怎么教训他，既然错误已经发生了，那我们就要冷静、耐心地跟孩子说明犯了什么错，讨论分析应该如何避免错误发生，正向的处理过程更为积极有效。
控制好自己的情绪
有些家长总喜欢和孩子发脾气，说完立马就后悔，十分懊恼自己为什么会说出这样的话，认定自己需要把脾气改一下，但就是难以做到，下次依旧发脾气!其实，这些都是人之常情，毕竟，想要改变自己的生活习惯，其实挺难得，各位父母只要时刻彼此提醒，或自我提醒，情况一定会慢慢改善的。
在这个世界上，没有谁能比父母对孩子的影响更大，而父母自己的错误示范，会给孩子造成很是深远的影响，所以各位爸妈，一定要注意自己的言行，给孩子做一个好榜样!
育儿观念：请注意孩子撒谎的小心理
《狼来了》这个故事，对于我们这一代的成人，都不陌生，“狼来了”的故事算是我们教育孩子不要说谎的一个经典。无论是富人家的孩子还是穷人家的孩子，从记事起就会听父母们讲那个撒谎的孩子最终自己的羊都被狼吃掉的故事。并叮嘱孩子要做一个诚实的人。
昨天晚上接近八点，我突然接到一位家长的电话，原来是我班小吉姥姥的电话。那头先是传来孩子姥姥客套的语气，说是想问我打听打听孩子的近况。她说孩子回到家里就闹情绪，不知道是为什么。并且老人还告诉我说，孩子回到家里不只一次告诉她说，在幼儿园小朋友经常推她，不想上幼儿园。当时我被家长说的话听的一头雾水，但我还是尽量劝说家长，先不要太着急，等我回到班里好好了解一下情况，我还告诉老人说：“如果孩子们之间有什么矛盾，我们一定会尽快把这个矛盾解决一下。另外，小班孩子之间的矛盾，来的快，好的也快，作为家长也不能光听孩子的一面之词，或许这是孩子不想来幼儿园自己制造的理由。”孩子的姥姥听我这么一说，也同意我的看法。
我班共有三十六名幼儿，每天上午的语言活动、常识活动都得将小椅子排成两个半圆，而美工活动时往往要把小椅子搬到桌子边上来。因为昨天晚上的电话，今天上课时，我确实也留意起了小吉。小吉是个喜欢漂亮的小女孩，今天在美术课上，我亲眼所见小吉不小心用油画棒在自己的衣服上噌了几笔。小吉好像是知道我要问她，她走到我身边说：“老师，我是不小心画的，下次我小心点画。”我当时想孩子也不是有意的，正好借这次机会，我想看看孩子放学时，会怎么和姥姥说。接孩子时，小吉姥姥看到孩子的衣服马上问：“这是谁给你画的衣服上这么脏？”我当时一听老人的这个问法，我就觉得有点问题。小吉就是孩子的心理，怕姥姥训她，竟然“顺水推舟”的说：“宇航。”小吉和宇航的座位挨着，可小吉说什么也不是自己。我马上走过去，对小吉说：“好孩子，你好好和姥姥说。”接着，我当着老人的面，换了一种方法问小吉：“你的衣服怎样弄脏的？”小吉低下了头说：“我自己在上面画的。”小吉姥姥一听，就问孩子为什么撒谎，我对老人说：“您不要太生气，孩子为什么会撒谎，也有她自己的原因，小孩有小孩自己的小心眼，她是怕您训她，不敢说实话，就像您说孩子回家告诉您小朋友推她，也是她自己找个理由不想来幼儿园的原因，所以有些事情不能只听孩子的一面之词，作为孩子的老师，我们经常联系！”老人听了我说的话，一直说我们说的有道理。
虽然这件小风波就这么过去了，但它却给了我一个启示。事实上，绝大多数家长根本不会在主观上教孩子撒谎，但是一些不经意的话，客观上起到了“教子撒谎”的作用。所以，不论是家长还是老师，再教育孩子方面，就应该好好研究孩子的心理，遇到问题也不能盲目的去对待。
育儿观念
每个做父母的都希望自己的孩子健康、聪明，而孩子的健康、聪明需要父母的辛勤培养和教育。人们不是说：孩子生下来是一张白纸，所圈、所点需要后天的培养和教育，这就说明教育的重要。而家长是孩子最亲近、最信任的人，也是孩子的第一个老师，家长在日常生活中的言谈举止时刻影响着孩子行为的发展。良好的、科学的教育方法可以让孩子成长为一个身心健康、头脑聪明、积极乐观的人。
但在现实中，家长们往往都缺乏教育孩子的实践经验，只能是摸着石子过河――凭感觉了。自今年9月我们的女儿阳阳开始幼儿园学习后，我们有幸参加了新生家长培训系列讲座，这些讲座对我们来说真是雪中送炭，非常及时也非常有针对性，帮我们解答了许多存在的疑问，也纠正了我们一些认识上的偏误，让我们逐步掌握了更好地解决问题的办法。同时，又深刻的体会到做一个称职的、让孩子喜欢的父母是何等的不容易。做一个合格的家长，不但要更新观念，走出各种误区，更要做好表率，树立榜样，要以爱的教育来培养小孩。对小孩的各种要求应顺其发展、启发引导、减少压力，多给小孩创造其自由探索、自由想象的空间，让孩子有一个美好幸福的童年。
s孩子是家庭的希望、国家的未来。对幼儿实施教育，不仅在于幼儿园的教育，还应当贯穿于家庭教育，家庭教育是幼儿园教育强有力的支持，在全面推进素质教育的今天，家长更应与老师密切合作。
育儿观念：走进孩子
“走进孩子”，在前几年我根本不把它放在心上，认为孩子，肯定会听大人话。现在我才明白，现在的
孩子，和我们小时候是不一样。
我的女儿今年11岁，她经常对我说的话不理不睬，有时候还会反抗，我总认为，女儿是处于“逆反期”
，过一段时间会好的。直到有一天，我和她二婶在一起，我才醒悟过来。我的女儿对别人说，家里有个
啰嗦的老妈，处于更年期的老妈，她一刻也不想呆在家里。听到女儿对我这样的评价，我真是伤心，开
始反思自己的教育。难怪女儿最近经常不在家，我必须重视这件事情。
我开始查阅资料，寻找教育的方法。反思自己的教育方式，自己的言行。日常生活中，我对女儿要求过
于严厉，特别是卫生习惯上。我不能以自己的标准要求孩子，要走进孩子，用孩子的眼睛看事情。
首先，我找准时机，同女儿谈心。我真心的向女儿道歉，以后，妈妈不会再用那么霸道的语气同女儿说
话了。女儿也主动向我道歉，说她也会改正的，不应该和妈妈顶嘴。有事情我们好好商量。妈妈都是为
女儿好的，只是妈妈的方式不对。从那以后，我每天都抽出时间，听女儿讲她学校发生的事情，或者其
它她愿意讲的事情。
专家说：“我们用孩子的眼睛看世界，能够换位思维，就能够理解孩子，不误解孩子”。与孩子沟通，
要学会谈心。孩子说，父母听，叫做“谈心”；只是父母说，孩子听，叫做“唠叨”。每天与孩子谈心5
分钟，安静5分钟，让他跟你聊聊天，不带任何个人主张，我听你说。无论孩子说什么话，都不要训斥孩
子。
其次，关爱孩子，不要讲条件。女儿进步了，我表扬。女儿退步了，帮助女儿找不足，鼓励孩子。
不管什么时候，都能让女儿体会到，妈妈是永远爱她的。当孩子被他人看重时，孩子感到安全，被爱，
被尊重，有价值感；为了再次被人看重，孩子会重复他们的行为，甚至会要求自己精益求精。人，都渴
望被他人看重，因为被他人看重，孩子便会努力。如果你满意孩子的行为，就看重孩子，不满孩子的行
为，就不看重他。孩子为了让你满意，会投其所好，报喜不报忧，口是心非，久而久之，会对你敬而远
之，沉默不语，导致交流障碍。因此，家长必须无条件的看重孩子，孩子就会畅所欲言，渴望与你交流
、讨论、商量，使你和孩子亲密无间、水乳交融、无话不谈。
第三，多给孩子鼓励。时常给孩子说这样的话，“妈妈行，孩子你也行”“妈妈不行，孩子你也行”“
妈妈只能为你做饭，不能替你出主意，孩子你行，你自己为自己拿主意吧”“妈妈的主意值得参考，孩
子你行，你的观点应该考虑”“妈妈能做你不能做的事，孩子你行，你能做妈妈做不了的事”。你只要
尊重孩子，孩子自然会尊重你，在一些重要的事情上，孩子自然而然的就会听你的意见。
第四，对孩子说话要客观。因为客观，孩子没有不必要的压力；会感到被理解；愿意和你交流。如果
你主观地对孩子说：“孩子，你必须做第一名”“孩子，你得争分夺秒地学习，不要休息，不要娱乐”
“孩子，别人能做到的，你也应该能做到”……这些话，孩子不愿听，听了也办不到。听到这些话，孩
子“想说爱你不容易”。如果你客观地对孩子说：“孩子，你应该努力，但不一定能做第一名”“孩子
，要抓紧时间学习，也要抓紧时间休息和娱乐”“孩子，别人能做到的，你不一定能做到，你能做到的
，别人也不一定能做到”等等。
儿童教育专家钟祖荣教授指出，现在的社会是一个飞速发展的社会，孩子接受新事物快，往往有自己的
世界、“语言”系统和价值观，父母如果固守自己的价值观、生活习惯、做事方式等就容易和孩子产生
代沟与隔膜。当然，有代沟只要能沟通就行。要走进孩子，做孩子的朋友，了解孩子的生活，创造对他
们没有压力和你一起活动的机会。
性格品质决定人的命运，而人的优良性格是早期奠定的。在早期教育中，性格的培养应该放在首位，属重中之重。人的性格品质是多方面的，以下6个方面是良好性格的基础，如果从小具有这6种性格品质，长大了其他优良品质都会自然派生出来。
快乐活泼
快乐的孩子爱笑不爱哭，无忧无虑。而活泼并不只是好动，更不等同于吵闹。活泼的孩子有6个表现：
表情活泼：脸部表情丰富生动，看得出微笑、高兴、着急等情绪，可跟大人开玩笑；
嘴巴活泼：表达、吐词清晰，喜欢讲故事见闻、猜谜语、说绕口令等；
感知活泼：见过的、听过的、做过的记得快，认颜色、形状、方向都很清楚；
双手活泼：会劳动，会做手工，饲养小动物、种花种草等，手很灵巧；
身体活泼：表现在能歌善舞，爱做游戏、爱运动等；
思想活泼：喜欢提问、讨论、争论、识字和读书等。
安静专注
不能安静专注的人难以成就大事，活泼的内在表现就是安静。而专注的孩子，即使是玩也能玩得专心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的快乐和收获。而不能专注的孩子，该静静不下来，注意分散，“玩野”之后到小学再去纠正就很困难了，智力发展也会受到严重影响。
勇敢自信
婴幼儿的勇敢自信主要表现在不怕黑暗、鬼怪、孤独、小动物、陌生人和陌生环境等。如果孩子感觉到自己很可爱，即使只是潜意识的感觉，也会有自信情感的露，这与骄傲、没礼貌、不友好的性格完全是两码事，不可混为一谈。
勤劳善良
从小会劳动的人以劳动为乐，也会关心人。大人回到家，孩子帮你拿拖鞋，你的鼓励“孩子真乖、真能干”是对他最好的肯定。从小关心家人和周围的人，这样的孩子一定是个道德高尚的人。
独立精神
孩子的独立性格应该表现在从小自己会睡、会坐、会玩；1岁以后可自己吃饭，吃得好、吃得快，会走之后，能够做自己喜欢的事情，在父母的字典里没有“催”字，如果一个连吃饭都要家长七八遍催促、没有责任感的人，以后上学、找工作等都会依赖人，何谈成材？
创造精神
表现在对新奇的事情爱看、爱听、爱摸、爱做、爱问、爱记；喜欢自己动手，想办
法玩耍，搞小发明等；家长特别要注意培养孩子的求异、逆向和发散思维。
性格的培养是有规律的，不靠督促、说教和打骂，而是靠不露痕迹的“潜教育”，包括环境育人、行为育人、爱的教育和积极暗示等。
喜欢《育儿观念：注意！孩子这些性格缺陷不可放纵》一文吗？“幼儿教师教育网”希望带您更加了解教育孩子的方法，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了教育孩子笔记专题，希望您能喜欢！
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)
