家庭与学校都是教育孩子的载体，家长与教师互相配合可以扬长避短，更好激发孩子潜能！家长要言传身教、以身作则，以正确的教育方法，让孩子在成长的天空里展翅高飞。那么，有哪些可以用在孩子身上的教育资源呢？小编特地为大家精心收集和整理了“育儿心得：从斤斤计较的法国父母中得到的启示”，仅供您在工作和学习中参考。
育儿心得：从斤斤计较的法国父母中得到的启示
刚刚看了一篇文章，大概内容是这样的：法国人在很多方面都特别爱斤斤计较，很讲究计划，不会大手大脚随意乱买。很多法国的家庭都是由女主人列出一周所需要的食品和日常用品，然后去超市集中采购，很少盲目购买物品。常常在超市看到孩子们拿出很长的单子在看着什么，然后问妈妈：拿几个人的？几天的？看单子不仅可以帮助孩子学会认字，也可以增加他们对家庭的责任感。很小的孩子一边学认字一边参与家庭的集体活动，家庭气氛很浓。常常会这样问这些法国孩子为什么不多拿一点，他们却会回答：数量事先定好了，买多了吃不完会浪费，买少了，营养不够，对身体不好。而且我们每次可以很清楚的知道我们一周可以花多少钱，也可以比较同样的东西同样的数量，在不同的商场价格的不同。这样孩子每次买东西也可以让他们学会有计划和有选择性的购物。
这个法国父母小小的举动却让我想到了我们的父辈母辈一直都教育我们从小要养成勤俭节约的习惯。《墨子》有：“俭节则昌，淫佚则亡”之论。认为能否做到勤俭，是关系到生存败亡的大事，不可轻忽。在现在社会，经济增长和物质消费的观念已经发生很大的变化，但勤俭作为一种美德，作为一种工作态度、生活作风是不可以丢弃的，要大力提倡。我国北宋时期著名的文学家、书画家——苏东坡，也把节俭作为自己的生活习惯，以节俭来提高自身的修养，他在生活上坚决反对奢侈浪费。有一年，他被贬黄州，俸禄减少，这给生活上带来了诸多不便。为了渡过困境，它不仅辞退了身边所有的仆人，而且自己更加节俭，他给自己制定了一份完整详细的开支计划，把所有的收入和手边的钱都集中起来，然后将这些钱分成十二份，每月一份，每份又平均分成三十份，每天只用一份。他就是这样“取之有度，用之有节”度过了难关。“君子以俭德辟难”，苏东坡就是这样做的。纵观古往今来有无数的帝王圣人名人一直奉行着：“居安思危，戒奢以俭。”的美德。
现在的孩子每个都是父母的掌上明珠，从小就是衣来伸手，饭来张口。父母勤俭节约了一辈子偏偏对孩子却宠爱有加，殊不知这样孩子反而容易养成孩子们不懂节约，奢侈浪费的坏习惯。显而易见，法国父母在生活上的所谓斤斤计较，实则是教育孩子们要学会勤俭节约，反对铺张浪费。
前段时间看到某教育机构对几所学校的在校小学生做过一次名为如何理财的讲究访问,采访了很多小学生让他们写出自己的零花钱压岁钱是如何花费的，出人意料的是很多家庭条件相对优越的小朋友更懂得如何理财以及理财的意义。很多父母会让孩子自由支配自己的零花钱，让孩子通过做家务来赚取自己的零花钱，还有的小朋友会想到把钱借给亲戚买房来收取利息等等。正如文章中的法国父母，他们让孩子明白了学会在允许的条件下选择最适合自己的选择。如何利用自己有限的资源来达到自己最理想的目标！总而言之，法国父母的这样所谓的斤斤计较我个人觉得非常值得我们中国的家长借鉴和参考，他们不仅能让孩子从小养成勤俭节约的好习惯，更能培养孩子自己的理财观念，懂得如何通过有效的途径来获取自己最大的收益。通过合理的比较来选择最适合自己的选择！
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我的孩子出生在法国。当孩子刚出生时，按照中国人的传统习惯，我总是把孩子抱在手里。后来有位做妈妈的法国朋友问我：你为什么总抱着他？她告诉我，法国人没有经常抱宝宝的习惯，婴儿几个月大就会被安置在一块安全的围起来的婴儿区，让他们在里面滚、爬、玩耍，再大一些就在宝宝地毯上来回爬。这样长大的孩子肌肉更灵活，个性也更独立。
于是我开始关注起法国人养育孩子的特点，让我受益匪浅。法国父母对待孩子最大的特色是平等。即便是小宝宝吵闹，他的父母也只是用平等的口气说，你要安静一点。我们经常会看见法国父母蹲下来，用平和的语气跟孩子聊天，认真地回答孩子充满童真的问题。例如，在面包房里，一个售货员会对一个挑选蛋糕的孩子说:“小姐，您挑选好了吗？”孩子在从小就被人尊重的同时也学会了尊重别人。
此外，只要不是特别正式严肃的场合，法国父母一般都会带着孩子一起参加。有一次，我们准备开车去几百公里外的朋友家度假，想到路途遥远，我有些犹豫。朋友却说，当然要带孩子去。那几天，每个时间段，都会有不同的人陪孩子玩不同的游戏。晚上我们在壁炉前跳舞，每个大人都会陪孩子跳上一段，或者和他玩耍一会儿。
我的宝宝在他5岁时收到了他人生中的第一份邀请函，那是来自同伴小朋友生日会的邀请。那天他带上礼物，穿着得体地准时按响了朋友家的门铃。父母仅仅负责接送孩子，因为那是孩子自己的社交圈。
导读：孩子正是在这一点一滴的小事情中，学会与人交往，从而形成良好的道德情感与行为习惯。
昨天，我到我同学小王家串门，我们正在闲聊，我同学五岁的儿子跑过来，冲着她大声地喊：“嗨，我要喝水，我要喝水”小王看了看孩子，没作声，这孩子竟一声比一声高：“嗨，我要喝水，我要喝水！”
小王望着孩子心平筷气和地问：“请人帮助应该怎样说”孩子歪着头想了想，说“请你给我倒杯水好吗？”声音也随着柔和了许多。小王马上说：“嗯，好听多了，还能说得更好吗？”“妈妈，麻烦你，请给我倒杯水。”听着这对母子一问一答，我不禁对小王教育孩子的细心与耐心所叹服。
其实，日常生活中，经常遇到类似的“小”事情，而孩子正是在这一点一滴的小事情中，学会与人交往，从而形成良好的道德情感与行为习惯，因为孩子的道德情感是不深刻的，大都是在模仿成人的口头要求，在集体活动和成人道德评价影响下逐渐发展起来的，如果每一个为人父母者，都能象小王一样，从孩子的一言一行抓起，那么孩子一定会具有健全的人格。
从国外教师素质研究得到的启示
教师角色应赋予新内涵，美国心理学家林格伦说：“角色是建立在我们对自己的期望上面的。这些期望，从另一方面说来，是来自别人对我们期望的主要方面。”因此，教师角色特点体现了社会对教师角色的素质要求和教师对自己承担的任务的自觉意识。
国外社会学家普遍认为，教师在社会变革中所担负的使命及角色起了变化。欧美一些人士认为，未来教师角色，应具有人文特质，指导学生过智慧型生活，它不再是传统社会中的只传授知识的严师，也不全是只顾眼前利益的“灵师”，而应该是拓展心灵智慧的“人师”。
林格伦认为现代教师实际上是担负着多种职责和功能的，扮演着许多心理角色。这种角色大致可以分成三类。第一是“教学与行政的角色”，其中教员角色最重要，还有模范、社会的代表、课堂管理员、办事员、青年团体工作者，公众的解释者等次要角色。第二是相对地扮演的新角色，即“心理定向的角色”，包括教育心理学家、人的关系的艺术家、社会心理学家、催化剂和心理卫生工作者等角色。第三是“自我表现的角色”，包括社会服务工作者，学习者和学者、家长等形象。林格伦说：“近些年角色的着重点和教师扮演方式有了新内容”。
“教师扮演许多角色。这些角色相互联系并且相互重叠。有些角色相互补充，而有一些又彼此矛盾”。
教师角色理论的研究中，近二、三十年来，国外学者在对教师“心理定向角色”有了新的认识。按传统的看法，教师的智力、知识水平与其教学效果密切相关。
然而，莫斯和怀尔德、巴尔和琼斯等研究表明，在教师具备一定的智力和学历后，其智商同教学效果相关极低，知识水平与学生学习成绩相关微弱。
而达到了必要的智力和知识水平后，对教学效果有重要的因素，西方研究者希勒及其同事的许多研究指出，是思维的条理性、逻辑性、口头表达能力、组织教学能力等。西方学者进一步证明，在具备了教学能力后，教师的人格因素是学生学习和成长有重大影响的要素或“变量”。勒温等人的实验和罗森塔尔的“皮格马利翁效应”的实验表明，教师作风民主、态度热忱、关心帮助学生、期待学生进步这些良好的人格特征，对学生的成长有积极作用。
国外这些教师角色的研究成果启示我们：教师角色应赋予新内涵。要改变过去那种认为教师只教书，可以不去全面关心学生成长的观点，而要扮演全面关心学生成长的多种角色。每个教师只有自觉地意识到社会需要自己扮演全面关心学生成长的角色，并注意培养那种育人所必备的优良的心理品质和人格因素，才能成为一位受欢迎的人民教师，才能提高教学效果。现代教师不仅应该成为“严师”、“灵师”，更重要的是努力使自己成为“人师”。
准备吃早饭，孩子对我说：“爸爸，我的故事书被撕烂了，你一会能给我买一本吧？”我：“你应该清楚，早上时间太紧，要送你们四个上学，来不及去书店。”孩子边往屋里走边生气地说：“那我永远都不要了。”
我也有些生气，但是我知道，这个时候说教、指责是没有任何作用的，那样只会加深矛盾。于是我继续吃我的饭，很快她自己出来了，坐下安静的吃饭，我也不说话，就当什么事没发生一样。妈妈开车送她们上学的时候，她有东西忘记拿，下车进屋，微笑着和我说：“爸爸，我东西忘拿了。”我点点头。她重新坐上车后微笑着和我说：“爸爸，再见。”
当孩子的意愿未被实现，说出一些过激的话时，我们作为家长不要揪住不放，本来孩子只是想发泄一下不满的情绪，由于我们的说教、指责甚至诅咒，问题不但没有解决，而且会加深、激化矛盾。给孩子一点时间，他们会思考，会整理自己的思绪和感受，在平静之后也会做出正确的决定和行为。
其实我们成年人在生活中，偶尔也会出现这样的情况，在生气的时候，或者其它一些情况下，说出违背自己意愿的话，我们也只是单纯想发泄一下不满的情绪，而并非要那么做。等我们静下来，去思考这件事的时候，会理智地处理。
孩子大了，有一定的思考、判断能力，不要急着去‘恶语相向’。给孩子点时间，他们会给你一个满意的答案。
对孩子来说，父母是保护人和抚养者，更是活生生可以效仿的榜样，我来看看美国的父母是如何教育孩子的。
不作批评
在美国时，常有小孩子被父母带来我家玩儿。“你们的地毯和家具真漂亮！”“我喜欢你的热情！”这些出自小孩子嘴里的赞美话常叫我惊奇。
如果你不慎在某一场合穿了一件不合时宜的衣服，熟络的中国同胞往往会当面提醒或批评一番，要么就是背后议论一番。而美国人就不会大惊小怪多管闲事地评说你，毕竟穿衣戴帽是个人的自由。非要说什么的话，那也一定是“多么的与众不同呀！”等类似赞美的话。一般情况下，美国人决不当面批评人家。多说几句好话又不破费钱财，说者听者都高兴，何乐而不为呢？这就潜移默化地传教给了孩子，不仅仅是对外人的赞赏，孩子还经常将赞美回馈给家中的亲属:“妈妈，你真行！”“外公，我要长成像你一样健康！”听着天真幼童的表扬，会不会觉得很受用呢？
平凡小名
我去美国友人家中作客，就亲耳听到她叫自己的3岁小儿子“皮特”。小皮特也只叫我的名字，直呼他外公为“尼克斯”，没有“阿姨”、“外公”这样的后缀。
另外，美国人既使给孩子起小名，也不像中国人那样刻意或者甜腻，那些幼儿的乳名平凡普通，美国父母可不愿让孩子因为名字由宠生娇。这样的小事上体现出美国孩子在社交上的自信和随意，明显地比中国孩子扭捏认生的神态要大胆开朗，为日后出入社会和人际交往奠定人人平等的素质。
真正平等
邻居家有个四五岁的小男孩，一次他正在院中开玩具汽车玩儿，父亲从室内推门出来，问他是否使用了安全带？驾驶执照怎么没有带？无照驾驶时警察会怎样等等，一五一十头头是道。若是按照中国人的思维，那么小的孩子能懂什么，何必为此费口舌。但美国的爸爸妈妈不这样认为，他们会告诉你虽然大人孩子年龄上有差别，可在地位上都是平等的。
鼓励参与
有一次小男孩的玩具车出了问题，父亲不但自己在院中替他修理，还叫来孩子一起动手参与，忙前忙后；孩子还一边忙一边问，父亲认真地回答着问题，俨然平等的对待着一位同龄的朋友。玩具车修好后，父亲轻轻拍了拍小家伙的头，伸着拇指说了句什么，小家伙也友好的挥着手掌。后来我留意到，父亲在给园子除草、修剪等家务劳动中，总会叫上孩子在一起干，演绎着一幅幅其乐融融的亲情图画。
不许犯规
中国父母教育自己的子女原则不可谓不严格，但是在实际施行中却又常常因自己的原因带头破坏了已经订立的规矩，比如孩子的睡觉问题。美国家庭中，都订立有孩子入寝的时间，时间一到，大人就会提醒孩子该去睡觉了。孩子逐渐地自觉养成习惯向家人道晚安，不管大人还在进行什么活动。
中国的父母定好的规矩往往在逢年过节、有客来访、某些情况下容忍孩子违背。“今天爷爷奶奶来看你，不用早去睡觉。来唱个儿歌，让爷爷奶奶高兴高兴！”“难得大过节的，不用那么早睡，来看我们打牌。”不但暗示孩子规矩是可以破坏的，而且大人也在身体力行地打破这个规矩。对孩子来说，父母是保护人和抚养者，更是活生生可以效仿的榜样。美国的家长都十分注重自己以身作则的形象，拿出很多的时间陪孩子游戏，并在生活实事中耐心引导教育孩子。
育儿心得：儿子给予的启示
新学期刚开始，各项工作任务接踵而来，整日将自己投入在繁琐的工作中，许久没有好好放松一下自己了。这天傍晚难得老公在家提前做好了饭，儿子也破天荒地早早把作业写完了。吃罢晚饭，看着窗外依旧明亮的天色，感觉有些无所事事。这时儿子要求我带他去楼下广场玩，自己也突然兴起，就对儿子说：“宝贝儿，把你的滑轮鞋拿来，今晚我要学滑滑轮。”儿子立刻兴高采烈地拿出了他的滑轮鞋，并很认真地教我该怎么穿。
这双滑轮鞋是孩子的伯伯专门为他买的，就是因为他长得太胖，想让他通过滑滑轮减减肥。可小家伙的胆子很小，这双鞋买了两年了，他却只会小心翼翼地慢滑。每每在广场上看到人家孩子踩着滑轮风驰电掣般地从身边穿过，我总会羡慕地对儿子说：“胖胖，你看人家胆子多大，滑得多好，你也要勇敢一些。”可小胖子总是不紧不慢地说：“说得容易，做起来难啊！”不论我怎样地鼓励与激将，小家伙依然如小蜗牛一样慢慢地滑着，虽不如人家滑得快，却也比较稳当。平时看着别人滑，自己也有些心痒，可总是不太好意思去学，今晚气壮如牛地说出了大话，也想让自己的实际行动给小胖子一个学习的榜样。
然而事实却真的如小胖子所言“说起来容易，做起来难”，穿好鞋子，我像平常一样大大方方地站起来，可没等自己反应过来便听得噼里啪啦一阵乱响，我已莫名其妙地坐在了地上，只觉屁股摔得生疼。小胖子赶紧来扶我，一边扶一边关切地问：“妈妈，不要紧吧？”我呲牙咧嘴地强忍着疼痛小心翼翼地站了起来，我已开始后悔自己今晚的冲动决定了，然而孩子在看着我呢，即便再疼也得继续学啊！但这次可不敢乱动了，因为只要自己一动就随时有摔倒的危险。于是也顾不得自己的妈妈身份和淑女风范了，两手紧紧拽着小胖子的胳膊，稍有不稳就大呼小叫。倒是小家伙反而像一个小大人似的很有经验地扶着我，并耐心地传授经验：“妈妈，你先别急，慢慢来。千万不要松手，扶着我。眼睛向前看，不要怕，有我保护你。”战战兢兢地扶着小胖子勉强能够站稳，并试着移动脚步，但由于掌握不好平衡，不是向前摔就是向后倒。好在小胖子的身体比较壮，勉强能扶住我，但要想真正保护我也并非易事。这不，在下楼的时候就狠狠地摔了一跤，而且把小胖子也压在了身下。几次的挫败让我变得急躁起来，懊恼地抱怨：“不学了，不学了，我学不会！”相反，小胖子却依旧锲而不舍地对我说：“妈妈，起来，加油!你一定能学会，要对自己有信心，你要把自己想象成一个滑轮高手，你一定能行！”
看着小家伙满头满脸的汗水，一阵愧疚涌上心头，想起自己平时对小胖子的大呼小叫与讽刺挖苦，脸上一阵发烧。作为教育工作者是知道该如何教导孩子和该如何尊重孩子的，但是由于工作的压力大，弄得心情很烦。在单位对着所有的孩子都会柔声细语，满面微笑，可是一回到家面对自己的孩子就变得暴躁易怒，不能容忍他的任何缺点，动辄大呼小叫。每次发完脾气紧跟着的就是后悔和自责。自己换位思索一下，若此时穿着滑轮鞋坐在地上的是小胖子，我会如他这般耐心，这般认真，这般执着吗?童心无邪，孩子表现出来的是真切的关怀与真诚的鼓励，而面对如此懂事的孩子我怎么还好意思在地上撒泼耍赖呢？忍着疼痛站起来，沉下心来继续学习。也怪，当自己用心去学了，竟然很快进入状态，不大一会儿就可以脱离小胖子的保护自己慢慢滑行，小胖子也开心地在旁边为我鼓劲儿加油。
夜色浸染了四周，和儿子席地坐在广场的台阶上，儿子感慨地说：“妈妈，你今晚的表现很棒，让我想到了一句话，世上无难事，只怕有心人。”看着日渐懂事的儿子，万般感触涌上心头，打趣地对儿子说：“栋栋，你懂事的时候怎么看怎么可爱，可是不听话的时候也真烦人，怎么看怎么不顺眼。”儿子听完我的话，不紧不慢地说：“妈妈，你听过美人鱼的故事吗？”我纳闷地问：“哪个美人鱼的故事？”儿子依旧慢吞吞地说：“在电视里看到的，外星人给中国孩子一个鱼卵，并告诉他当你用心去爱一个鱼卵的时候，他就会变成一条美人鱼，如果你不好好去对待他，他就会变成可怕的大鳄鱼。所以说，不管对待什么人，什么事你都要去用心，用心去爱，用心去做，就会有好结果的。”听完儿子这番话，我忽然有醍醐灌顶的触动，这哪像一个八岁的孩子说的话啊!儿子简单的几句话却实为一条珍贵的人生箴言：生活对每个人都是公平的，关键是自己的态度，用心去对待生活，用心去对待工作，用心去对待身边的每个人，以欣赏的态度去对待世界，那么世界回报给我们的也必将是光明、温暖与美好！
看着儿子在夜色中闪闪发亮的眼睛，我突然感觉自己好幸福，好快乐！然而我什么话也没说，只将儿子紧紧地拥在了怀里……
中国是礼仪之邦，五千年的文化传承至今，已经深深铭刻在中国人的心中。每个家，都有家风家规，俗话说得好：无规矩不成方圆：从孟母三迁到岳母刺字，好的家训、家规、家风不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望、对后代的策鞭，也同样体现了中华民族优良的民族之风！为了把后代培养成人，无数父母心甘情愿当“牛”做“马”。但是，真正让自己的儿女成龙做凤，光有无私的奉献远远不够，我觉得还要用我们的爱去感染孩子，同时我们的爱也会获得反馈，从孩子那儿获得她给予我们的爱。说到这儿我的脑海中不禁涌现出一幅幅爱的温馨画面，靓靓小朋友的点点滴滴仿佛刚刚发生般映入我的眼帘。
一、稚嫩小手拎物袋，心中暖意悠然来。
记得有一次我带靓靓去楼下的永辉超市购物，东西买的太多，付款时分别要了一大一小的两个购物袋，将物品装袋付完款，一手拎一个就向电梯口走去，因为太重了，刚出超市门口，我就把袋子放在地上，两只手放松放松，靓靓看我停下来不走了，就问：妈妈，怎么了？我说太重了，她说，那我帮你拎吧。我没有理睬她，以为只是说着玩玩，没有想到她真的付之行动,用一只小手拎起其中的一个小袋子准备走，但试了一下，没拎起来，就把两只手都用上，再使劲，还是拎不起。最后她用稚嫩的双手拖着袋子往前走，看到这，我赶忙让她停下来，她摇摇头继续往前拖。拖了不到一米，貌似拖不动了，我出主意两人一起拎，她似乎也感觉自己确实力不从心，于是欣然接受。于是，我一手拎着大袋子，一手和她一起拎着那个小袋子高兴的向家里走去……
人之初，性本善。每一个幼小孩子的心灵都是纯洁的，她会用她自己眼睛和举动去表达爱，去诠释她对亲人的那份内心的真挚！
一、出外游玩不忘亲，抒写家中隔代情。
每逢周末没事，我们都会带着靓靓出去转转，既开拓了眼界，又培养了亲子之情。记得有次周六起床，我们照例收拾完毕，整装待发，到了车库，坐上车的一刹那，靓靓忽然问我到哪玩？我随声应了一句。但很快她就抛给我一个问题：为什么不带奶奶呢？我告诉她奶奶回老家了，“那我们跟奶奶一起去玩吧，奶奶在家很辛苦，我要带奶奶一起玩。”说着就有点想哭的意思了。那一刻，我无言以对，因为我的计划中并没有带奶奶出来玩的打算，不得已我只好安慰她奶奶有事情，下一次一定把奶奶带上！听了我的话，她的情绪有点好转了，但还是有点不开心的样子。直到摸到了她喜欢的平板，玩起了游戏，才忘了这件事情。
谁言寸草心，报得三春晖。母亲在家很辛苦的照顾我们三人，作为后辈，却在外出游玩时没有第一时间想到她，此刻忽然发现我们远不如孩子的心细，真真切切被上了一课。
二、工作归来身心乏，温馨按摩情升华。
我平常工作比较忙，所以晚上回来，有时觉得比较疲惫。那天吃过晚饭，本想按照惯例陪她一起看《娃娃乐园》，但实在太累了，我就跑到床上想躺一会，谁知靓靓跑过来，看我躺在床上，就说：“妈妈，我们看书吧。”我睁开犯困的眼睛说：“妈妈好累，想歇会，好不好？”她有点情绪了：“我想看书嘛，妈妈。”说着，就要拉着我的手起来。可能确实是太累了，我就说：“妈妈真的好累，后背好疼。妈妈就歇一会。好吗？”她只好不情愿的点点头，然后自己在我旁边玩起来了。玩着玩着，突然冒了一句：“妈妈，我帮你按摩吧。”床头柜上有一个按摩器，她可能偶尔看到我用它按摩，又听到我说背部疼，所以想到了这一茬？于是我挪动了一下沉重的身体，把插座插上，身体俯卧，她开始有模有样的给我按摩了起来，还真是那回事。按了一会，她又把她奶奶和爸爸都叫到卧室，说要给他们按摩，看到这个场景，我不禁流出了幸福的眼泪……
如果家是一片蓝天，靓靓就是一只快乐的小鸟，有了她，蓝天仿佛才有了存在的意义；如果家是一滴雨点，靓靓就是一颗茁壮成长的小苗，有了她，雨点的价值方能淋漓尽致的体现；如果家是一缕灿烂的阳光，靓靓就是一朵含苞欲放的花蕾，有了她，阳光似乎总觉得能量无限……
我们可能总以为在不断的为孩子付出，那就请放慢你的脚步，停歇你的心灵，仔细的去感受，你会发现其实在不经意间，你也会被孩子的爱所包围，尽情享受这美妙的感觉吧！
为爱出发，一直在路上……
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《育儿心得：从斤斤计较的法国父母中得到的启示》一文，希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园感恩父母活动的总结专题，希望您能喜欢！
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