家庭与学校都是教育孩子的载体，家长与教师互相配合可以扬长避短，更好激发孩子潜能！教师与家长之间要互相理解、互相帮助，以教师为主体，促进孩子健康、和谐发展！那么，家长可以配合教师做哪些工作呢？下面是小编为大家整理的“育儿观念：我和孩子的心灵沟通”，仅供参考，欢迎大家阅读。
育儿观念：我和孩子的心灵沟通
孩子作为一个弱小的个体，又是活生生的有思想的人，在不断的接受知识的同时，也特别渴望把自己的思想告诉别人，尤其是父母。而父母也特别想知道自己的孩子每天在想什么。
我的孩子今年四岁半了，读小班，个性内向又非常淘气，作什么事都凭自己性情，我行我素。后来我就干脆改变教育方法，多和孩子沟通，这样既走进童心世界又使孩子各方面得到发展。这里我就谈些自己浅显体会：
一、平时多和孩子接触。大人有大人的事，孩子也有他们的事，孩子的许多行为举止、爱好动作在大人眼里可说是幼稚可爱的，然而在孩子眼里是最美好的世界。如果你想破译孩子的秘密，就必须和孩子多接触，走进他们的世界，成为他们的好朋友。
二、对孩子有耐性。和孩子谈话要有耐性，孩子小，语言逻辑性差加上想象力丰富，常常是说上半天也说不出所以然来，既没有主题又词不达意，但却一本正经，一副煞有其事的样子，这个时候，最好的方法就是静静地听，即使不明白他们说什么。这也是给孩子一个锻炼表达能力，语言组织能力的好机会，还能培养孩子的自信心及开朗的性格。让父母了解孩子，让孩子发展自己。
三、和孩子保持平等的地位；前几天，我带孩子去郊外游玩，孩子突然挣脱我的手，蹲到一丛美丽的花前，喃喃自语。我奇怪地问他?quot;你在干什么？"他天真地说："我和花儿在说悄悄话。"听了孩子的话，我明白了，作为父母。平时只有当孩子拉近距离的时候才能更好地实现心灵沟通，我们和孩子的沟通应当想孩子与花儿那样，在绝对平等下，才能走进童心世界，克服孩子的自卑感。
的确，孩子是天真的、幼稚的，让我们积极地去发现、沟通他们那美好的心灵吧！这样你就会感受那份幸福，孩子也会的。
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近日有幸拜读了王维审老师的书——《寻找不一样的教育》，收益良多。当读到第二章中的“遭遇“问题学生”时”，颇有感触。我们班的希希小朋友真应了那句“问题学生不是破坏者，而是受害者。”
去年小班刚入学的时候，我就发现希希小朋友有攻击性行为。早上玩桌面游戏时，积木篮本来是放在桌子中间的，只要他一来，就把积木篮拉到自己面前，要是有其他小朋友要拿篮子里的积木，他就要打他们，不许别人拿。跟他说不可以打人，玩具大家一起玩，把积木篮往中间放放，他就是不肯，还要发脾气，把椅子拿起来往地上砸。
攻击性行为是指主体的需要受挫折时出于敌意对客体实施的伤害性行为。是幼儿最常见的行为问题，通常表现为：身体攻击：推人、咬人、拽人。言语攻击：骂人。有攻击性的幼儿不但给他人和整个班级带来不好的影响，而且也影响到幼儿自身的发展，攻击性行为较多的孩子一般与同伴的关系就较差，得不到同伴的接纳和认可，也成为教师眼中不受欢迎的人。如果幼儿长期生活在这样一种消极的环境中，其身心发展就会受到严重的影响，因此，作为幼教工作者要重视幼儿的攻击性行为，认真查找原因，并想办法加以纠正。
针对希希这种情况，我们在劝说无果的情况下，找来他的家长谈话，希希的奶奶听了我们反应的情况，就说：“下次他再打人，老师你们也给我打他。”我连忙说：“这是不可以的。你们要配合我们教育他不能打人，玩具要大家一起玩。”在次我隐约感到孩子这么霸道，这么暴力，可能是家庭原因。
有的家长无原则的溺爱、娇宠、迁就孩子，导致孩子任性、蛮横、不讲道理，在与同伴交往中，愿望得不到满足，就发生了攻击性行为；还有的家长经常采取恐吓、打骂的教养方式，结果造成孩子模仿；还有的家长生怕自己的孩子在幼儿园吃亏，教孩子打人和欺负别人，久而久之幼儿形成了攻击的习惯。
果不其然，后来从另一位家长口中了解到，希希的爸爸在孩子犯错时就是打骂，而且打得很厉害，也不跟孩子讲道理。找到根源后，我再次找到希希的爸爸，和他好好地谈谈孩子存在的问题。希望家长给孩子多一点耐心，不要老是用打骂的教养方式来教育孩子。以后要少打骂孩子，多和他讲道理，告诉他什么是对的，什么是错的，配合我们老师耐心地教导孩子。不能用暴力来解决孩子不乖的问题，这不仅伤害了孩子的身体，也伤害了孩子脆弱的心灵。
帮助家长树立正确的教养观念，针对幼儿家庭教育中存在和出现的问题，我们有责任帮助家长转变教养观念，树立正确的儿童观、发展观、亲子观、成材观，并通过家校通、家访、家长园地、家长会等形式向家长宣传科学育儿知识，使家长掌握科学育儿的内容、原则和方法，提高教养水平，因人而异地对幼儿进行教育，从而减少攻击性行为的发生。
看着孩子整天面对你沉默不语，您还在为揣测孩子的内心而迷茫吗？为与孩子无法深层沟通而无耐无助吗？作为一名幼儿教师，我根据自己有限的知识和与孩子整天相处在一起的发现、揣摩与研究得出了一些与孩子沟通的技巧！
所谓的沟通是人与人之间、思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。我认为家长和孩子的沟通是两个生命的交融与碰撞，它所产生的内容是丰富，多彩的，其所达到的目的也是没有止境的。所以说，家长在和孩子沟通的时候，不要急于达成效果而应付孩子，而是应该多学习有关教育方面的精华及艺术，不断提高与孩子沟通的层次等方面的知识，才能使亲子关系达成更高的境界。根据许多成功人士的经验，家长和孩子沟通的艺术，表现在沟通，倾听，发现，童心未泯，哪壶先开提哪壶，说话算话等几个方面。许多聪明的家长就注意倾听，即使对自己不感兴趣的话也耐着性子去听，结果没能沟出孩子的内心话，使他们之间的沟通变得很失败。所谓的倾听，是指凭助听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解；要仔细地听对方说些什么，不是光听，重点还是要把精力放在去思考怎样才能使对方能够更加开放自己的内心，更加坦率地表达真实的想法。以上家长只注重了倾听，没去注重思考、发现孩子谈话中的闪亮点，使得孩子没法表达自己的想法，不能和家长继续沟通下去；所以，希望家长们做到认真去倾听、思考。还有，当你发现孩子第一次运用成语，不管是否恰当也要给与称赞；第一次引用了一个名言，要给予表扬；第一次发现孩子能够慷慨陈词的与你争辩给予夸奖。还有，希望家长做到多鼓励，多赞赏。这样，孩子不仅愿意经常和您沟通，而且还会更好的提高语言表达，这不是两全其美吗！
有些家长，因为孩子急于半会表达不出想表达的内容，就拿其他孩子与自己孩子做一比较，“你看轩轩说话可好了，你半天都不知道要表达些什么…”这样不仅伤到了孩子的自尊，还失去了孩子说话的勇气，使孩子的语言能力大大减退，所以您只有急切的心情，而没有扎实的行动，这样只能失去了和孩子沟通的机会，所以，希望家长们，放下你们的时间，哪怕一分钟，那是孩子们的希望，要相信,我们的孩子是最棒的！
最后，希望家长在孩子面前要言而有信，两代人的沟通关键是一个“信”字。“说话算数”四个字看似简单，可要真正去做到并不容易；当孩子做错事情，要耐心指导教育；当孩子获得荣誉时要学会适度的赞扬；当孩子被老师表扬，你应该给他们准备一份礼物，哪怕一支铅笔，这是他们的荣誉！我们还要与孩子建立平等关系，这样才能和孩子成为真正意义上的朋友，那让我们用心去经营我们和孩子之间的情感吧！
育儿观念：和孩子沟通的七大技巧和方式
俗话说：子女好与坏，在于沟通和关怀。家长要学会与孩子沟通的艺术。没有两代人之间正常的心理沟通，就没有有成效的家庭教育。要学会利用身边的景、物、社会生活等来促进与孩子心灵的交流。这里将给家长描述与幼儿沟通的技巧和方式：
⒈把自己变成孩子，和孩子融成一片。在和孩子进行交流时，很多家长喜欢用训斥和居高临下的态度去对待幼儿，孩子在家里没有玩伴，这会让孩子心里对父母产生一种距离感和恐惧感，试问在这样的情况下孩子怎么会敢和爸爸妈妈进行沟通，或对爸爸妈妈提出问题呢?
⒉和孩子密切相处，了解孩子的想法和喜好。沟通最主要的一个方式就是聊天，爸爸妈妈们要腾出时间和孩子相处，密切观察孩子对哪些事物感兴趣，了解他最近是否遇到苦恼的问题，然后就孩子的想法和喜好寻找话题进行交流，这样会激发孩子和父母交谈的兴趣，促进亲子关系。
⒊学会倾听孩子，学会向孩子倾诉。现在很多文章都在引导家长要学会倾听孩子，但却忽略了一点，那就是家长要学会向孩子倾诉。沟通是互动的，是双方面的。如果家长只一味倾听孩子的想法，那你的孩子就可能会变成一个只喜欢吐苦水，寻求别人帮助却不会倾听别人的想法帮助别人的人了。
⒋体会孩子的感受。当孩子的玩具坏时，或当孩子和小伙伴闹别扭时，孩子会难过上好半天，如果家长认为：小孩嘛，很快就会忘记的。或者就只会一味和孩子说：“没关系的，要坚强点。类似这样硬邦邦的安慰，孩子会觉得你根本体会不到他的难过，久而久之，他遇到困难时就不会和你说，而是一个人憋在心里了。如果父母改成说：“我也很难过，我们一起来想想有什么好办法可以解决这件事情好嘛?”相信你的孩子会很愿意和你沟通的。
⒌了解孩子的潜能，对孩子的要求要适当合理。每个孩子都拥有独特的资质和潜能，如果想让你的孩子有良好的发展，那么现在开始先停止按你的喜好来为孩子选择学习的内容，停止逼迫孩子进行一些活动。了解来自与观察，例如：孩子对音乐声特别敏感，听到音乐声就特别兴奋，平时能模仿不同的声音，对音阶的掌握很准确，喜欢各种乐器，那么表明你的孩子在音乐方面有很大潜能，可以和孩子进行商量让他参加音乐类的学习。
⒍认真对待孩子提出的问题。0~6岁的孩子都是好奇宝宝，他们提出的每一个问题都可能是他们细想火花的一次闪现，如果家长随意对待，敷衍了事或者信口雌黄，那么你可能扼杀了孩子一次具有创造性的想法或把孩子引到了一个错误的方向上。家长要珍惜孩子的好奇心，对孩子提出的问题，要有耐心，认真回答。在方式上不可运用生搬硬套理论解说或成人化口语，尽量采用拟人化或童话式的方法给孩子讲解，符合孩子“泛灵”的特点。
⒎避免对孩子使用命令的口气。家长在和幼儿说话时尽量避免用“我警告你……”，“你马上给我……”，“你怎么那么笨……”，“我不允许……”等具有威胁、命令、责备、拒绝等用语。也许你一时控制不住自己说出的一句话，会对孩子幼小的心灵产生重大的影响。当你很生气时，一定要让自己的情绪稳定下来后再去和孩子进行交谈，因为人生气的时候是会失去理智的，不要让不理智的情绪控制住你的语言。
老公育儿观念核心就是“挫折教育”。
他总是说：现代社会竞争激烈，压力巨大，如果，孩子总是在一种顺境当中成长，没有任何阻力，那么，当她长大，在事业上，在感情上，无疑都会遭受到巨大的挑战，甚至是怀疑自我，所以只有她具有一定的抗压能力，才能利于将来的成长。
老公总说，我过度的满足了孩子在物质和食物上的欲望。他认为，玩具，买一个就要让她玩垮了，玩通了，之后再买新的，而不是象我这样，觉得好的，适合宝宝的就买回来，似乎没有节制。食物上面，如果孩子没有珍惜食物的想法，而是随意浪费的话，这就是家庭教育的失败。要对孩子在食物上有限的供给，不过让孩子吃的过饱，这样只会让孩子陷入对食物的贪欲。
妈妈育儿观念核心就是:要克制，但要适度。
很同意老公的一个观点：孩子的坏习惯，不是自我形成的，而是父母教育造成的；育儿失败，原因就是家庭教育的失败。所以，给孩子一个和谐幸福的家庭氛围是前提。
对于孩子的物质欲望不能一味满足，这会造成孩子不珍惜，随心所欲，不尊重父母的意见。但是，也不能一味否认孩子的需求，毕竟，她还很小，有孩子需要的东西，可能这些东西在大人眼里都是无用的。而且，孩子的童年，怎么可能没有玩具，零食的陪伴。
有一种观念，说女孩应该娇着养，男孩要贱着养。其实，任何人首先要有做人最基本的一些素质。然后才是区分性别的。将来的竞争，通常都是不分性别的。所以，我们要给孩子的其实是一种健康的心态，一副健康的体魄。
育儿观念：用爱心和耐心教育孩子
宝贝上大班后，开始学习数字10以内的加减法。由于是初次接触，所以大部分幼儿都还不能很快地去完全接受它，比如3的加法：1+2=3，当你问幼儿1+2=口时？幼儿会知道答案是3。但是当你又问到1+口=3时，有的宝贝便回答不出来了，这时候有的家长便会很着急，这是什么情况？是不是我的宝宝太笨了，不如别人，是不是其它孩子都知道，只有我的宝贝最笨？
希望当家长遇到这样的情况时，不要心急，让孩子大胆的去说，说错了也没关系，之后再想方设法去引导他。教孩子如何去解决问题，找到解决这道题的方法。而不要当孩子回答错了时，便毫不吝啬地预以训斥，家长殊不知，正是这种不轻易的做法，扼杀了孩子的学习兴趣。你越是这样，孩子便越会心急，之后当你再去问他答案时，我想孩子是不敢再说话了，因为他原本就是不是很懂这道题，本来就不会做这道题，当你问他答案时他说了，但答错了，你便打他。如果不说话吧，你还是会打他、骂他，这样他宁可不说话，只有去哭。而我们有些家长看到孩子这样只会哭，便更加生气，认为孩子没用，这时便只会去责怪孩子。
教育孩子是需要很大耐心的，在幼儿园老师会教孩子一些集中教育活动，同时也希望当宝贝回到家后，比如在作业这一方面，尤其是数学，希望家长对孩子投入更多耐心，去辅导孩子。如果幼儿不会做数学题，家长可以让宝贝来画图形宝宝，来摆一摆，数一数，再来算一算。同时家长也可寓数学教育于日常生活中，比如让孩子在观察蔬菜：竹笋和大白菜的形状大小的同时，又在不经意中比较大小，高低，长短。这样，也可以提高幼儿对学习数学的兴趣。同时希望今后家长一旦发现问题，或者对我们的工作有疑惑，可以与我们几位教师进行及时的沟通，真正实现家园共育。
育儿观念：蹲下来和孩子交流
作为一名家长实在惭愧，对于教育方面谈不上什么心得，有的只是这几年为人父母经历的种种酸甜苦辣。
从十月怀胎到呱呱落地，从教孩子学说话学走路到现在教她学知识讲道理，我们其实也是在跟孩子一起成长……
若凡在我眼里，是很懂事的，有时也比较令人生气！她一般很少跟我们撒娇发脾气，但是毕竟是小孩子，性格又比较倔强，有时候发起脾气来怎么说都不会听，就只好用武力解决了。以前我没做妈妈之前总觉得打孩子的家长是最无能的，可到了自己实际行动时还是控制不住自己的情绪，事后总是后悔不已，想想其实只要蹲下来好好跟她讲她也是会听的。这一点我们一定要改正。好在她从来不计仇，打了她过一会儿就好了，还会跟我们一起分析挨打的原因。她说：“妈妈你打我是因为我不听话。”我就说：“那你能听话吗？”她就回答：“妈妈，我做不到啊！我做不到每次都听话……”那口气就像一个小大人一样。听她这样说真是哭笑不得。
若凡和别的小女孩一样，心里都有个公主梦，喜欢穿漂亮衣服。我经常给她讲迪斯尼公主的故事，告诉她公主并不是穿的漂亮就可以，首先一定要心地善良，要懂礼貌、乐于助人。
幼儿园是她人生第一个学习的地方，其实我们不希望她能有多聪明能干、出类拔萃，只要平安健康、能明白一些常识和道理、将来能做一个善良有爱心的人就够了。
其实孩子的世界真的很单纯，只要我们蹲下来和孩子交流，她一定会快乐、幸福地成长。在伴随她一起成长，感受她一天天的变化的过程中，我体验到的是一种幸福！
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