幼儿园中班教案《数落叶》及教学反思

09-19

常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,因此,老师会在授课前准备好教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园中班教案《数落叶》及教学反思”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

活动目标

1、尝试按一定顺序点数树叶,在操作中感知数量的对应。

2、乐意分享各种数数的方法,用语言简单讲述操作过程和结果。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、发展目测力、判断力。

重点难点

重点:请幼儿上前交流不同的数数方法(互相试试别人的好方法)。

活动准备

树叶贴画、落叶、笔、数字卡片

活动过程

(一)我眼中的落叶老师提问:我们在幼儿园里捡了许多落叶,你在捡落叶时有什么快乐的事情或是新的发现吗?

(二)数美丽的落叶

1、集体欣赏树叶画

导语:我们来变个魔术,把许多落叶变成一幅美丽的画。

提问:落叶会变出一种有秋天特点的东西,会是什么呢?

2、个体尝试数树叶

要求:这幅“螃蟹画”中有几片树叶呢?请你仔细数一数,把总数记录在横线上,可以

用数字卡片,也可以用笔写下来。

观察与指导:幼儿数树叶有哪些方法?是否记录总数?

3、分享交流

提问:这幅树叶画“螃蟹”中有几片树叶呢?你是怎么数的?按什么顺序?

落叶照片

1、集体欣赏树叶画

提问:现在落叶变成了什么?

2、个体再次尝试数落叶

要求:每种图案用了几片落叶?请你按一定的顺序再来数一数,把总数记录在横线上。

(三)幼儿和落叶做游戏

要求:我们来个游戏“数落叶”,请你仔细数数图片上有几片树叶,并跑向贴有这个答案的地方。游戏观察与指导:观察幼儿点数情况,分享彼此点数方法。

教学反思

·今天的活动还存在很多不够好的地方。

我们在数第二幅落叶贴画时,当孩子们已经数清楚每个小画面中落叶数量,开始数画面中落叶总数的时候,我预设给孩子们积累的是接着往下数的方法。这部分我处理的过于着急,感觉是告诉孩子们怎么接着往下数,而不是通过孩子们自主讨论的基础上得到好方法。因此,在最后一个环节,运用到接着往下数的方法时,孩子们都没有运用到这个数数的好办法。

此外,尝试计算教学后,我在追求自身回应清晰、有条理的同时,也一直追求活动的“趣味性”,今天的活动,也有这方面的思考。从今天的活动现场来看孩子们在活动中都很投入、很放松,在每个环节中都保持着热情,但活动的“热”度好像还欠缺一些,我想这与活动本身的设计是有关系的。在以后的活动设计中,要更多地站在孩子们的需要上来思考各环节的设计。

幼儿百科:落叶是一种自然现象,一般秋天,大部分落叶植物、树木开始落叶,叶子枯黄、卷曲,从树上落下,随风飘舞,也代表深秋后,冬天即将到来。

YJS21.cOm更多幼儿园教案小编推荐

幼儿园中班教案《数落叶》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《数落叶》含反思》

中班教案《数落叶》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿乐意分享各种数数的方法,用语言简单讲述操作过程和结果,尝试按一定顺序点数树叶,在操作中感知数量的对应,培养幼儿对数字的认识能力,快来看看幼儿园中班《数落叶》含反思教案吧。

活动目标

1、尝试按一定顺序点数树叶,在操作中感知数量的对应。

2、乐意分享各种数数的方法,用语言简单讲述操作过程和结果。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、发展目测力、判断力。

重点难点

重点:请幼儿上前交流不同的数数方法(互相试试别人的好方法)。

活动准备

树叶贴画、落叶、笔、数字卡片

活动过程

(一)我眼中的落叶老师提问:我们在幼儿园里捡了许多落叶,你在捡落叶时有什么快乐的事情或是新的发现吗?

(二)数美丽的落叶

1、集体欣赏树叶画

导语:我们来变个魔术,把许多落叶变成一幅美丽的画。

提问:落叶会变出一种有秋天特点的东西,会是什么呢?

2、个体尝试数树叶

要求:这幅“螃蟹画”中有几片树叶呢?请你仔细数一数,把总数记录在横线上,可以

用数字卡片,也可以用笔写下来。

观察与指导:幼儿数树叶有哪些方法?是否记录总数?

3、分享交流

提问:这幅树叶画“螃蟹”中有几片树叶呢?你是怎么数的?按什么顺序?

落叶照片

1、集体欣赏树叶画

提问:现在落叶变成了什么?

2、个体再次尝试数落叶

要求:每种图案用了几片落叶?请你按一定的顺序再来数一数,把总数记录在横线上。

(三)幼儿和落叶做游戏

要求:我们来个游戏“数落叶”,请你仔细数数图片上有几片树叶,并跑向贴有这个答案的地方。游戏观察与指导:观察幼儿点数情况,分享彼此点数方法。

教学反思

·今天的活动还存在很多不够好的地方。

我们在数第二幅落叶贴画时,当孩子们已经数清楚每个小画面中落叶数量,开始数画面中落叶总数的时候,我预设给孩子们积累的是接着往下数的方法。这部分我处理的过于着急,感觉是告诉孩子们怎么接着往下数,而不是通过孩子们自主讨论的基础上得到好方法。因此,在最后一个环节,运用到接着往下数的方法时,孩子们都没有运用到这个数数的好办法。

此外,尝试计算教学后,我在追求自身回应清晰、有条理的同时,也一直追求活动的“趣味性”,今天的活动,也有这方面的思考。从今天的活动现场来看孩子们在活动中都很投入、很放松,在每个环节中都保持着热情,但活动的“热”度好像还欠缺一些,我想这与活动本身的设计是有关系的。在以后的活动设计中,要更多地站在孩子们的需要上来思考各环节的设计。

小百科:落叶是一种自然现象,一般秋天,大部分落叶植物、树木开始落叶,叶子枯黄、卷曲,从树上落下,随风飘舞,也代表深秋后,冬天即将到来。

中班公开活动:数落叶


活动名称:数落叶 设计思路:

一、 对活动选材的思考

进入主题“在秋天里”以后,孩子们逐步关注起秋天的季节特征,在散步时、在秋游活动中,他们会惊喜地发现树叶变黄了、变红了,数叶纷纷飘落了。与此同时,孩子们还非常喜欢捡树叶,通过同伴间的对比,他们发现树叶间的差别是那么的大、每个人捡到的树叶数量也各不相同。“落叶”成了近阶段我班的热门话题,顺应孩子们的兴趣点,我在我们冰厂田幼儿园阳光课程的基础上生成了今天的计算活动。 二、 各环节的活动预设

考虑到孩子们对落叶的喜爱之情,落叶成为了我贯穿今天整个活动的主要线索。我通过树叶的不同拼贴组合,运用落叶不同的形状,不断激起孩子们数数的兴趣,激发孩子们去探索和运用不同的数数方法。 在各环节的设计上,我根据我班孩子对数的已有经验,由易到难、层层递进的开展活动。考虑到这是主题背景上的数活动,因此在第一环节的处理上,我通过引导孩子们回忆并交流捡落叶时的快乐和发现,充分调动孩子们的积极性,为他们提供表达对落叶喜爱之情和个体发现的平台。第二环节,是今天活动的主体部分,在点数落叶画“螃蟹”时,我预计孩子们运用最多的会是从一个局部往另一个局部数的方法,并在“大钳子”的部分运用了重叠贴的方法,想给孩子们积累数重叠叶面的方法。从今天的活动现场来看,孩子们运用较多的是从中间往四周数或从四周望中间数的方法,积累了这方面数数的经验,知道了数数要数得正确一定要数仔细,不能漏数,为更好的数第二幅落叶画打好了基础。第二幅落叶贴画中,既有对前一幅画中积累的数数方法的运用,又加入了封闭式数数、接着往下数等新的数数方法。而设计最后一个环节的游戏,一方面是基于让孩子们在游戏中活用所积累的数数方法的思考,另一方面是我觉得数数的方法千差万别,通过游戏也能启发他们在以后的游戏中探索、运用更多的数数好方法。 活动方案:

一、活动目标:

1、尝试按一定顺序点数树叶,在操作中感知数…量的对应。

2、乐意分享各种数数的方法,用语言简单讲述操作过程和结果。

二、活动准备:

树叶贴画、落叶ppt、幼儿操作板、笔、数字卡片 三、活动过程:

(一)我眼中的落叶

提问:前几天,我们在幼儿园里捡了许多落叶,你在捡落叶时有什么快乐的事情或是新的发现吗?

(二) 数美丽的落叶

◇ 树叶贴画

1、集体欣赏树叶画

导语:现在我们来变个魔术,把许多落叶变成一幅美丽的画。

提问:落叶会变出一种有秋天特点的东西,会是什么呢?(幼儿猜测)

2、个体尝试数树叶

要求:这幅“螃蟹画”中有几片树叶呢?请你仔细数一数,把总数记录在横线上,可以

用数字卡片,也可以用笔写下来。

观察与指导:幼儿数树叶有哪些方法?是否记录总数?

3、分享交流

提问:这幅树叶画“螃蟹”中有几片树叶呢?你是怎么数的?

重点:请幼儿上前交流不同的数数方法(互相试试别人的好方法)。

小结:原来数数的方法可多了,每种好方法你都可以试试,不过一定要仔细噢,千万不要漏了一片树叶宝宝。

4、老师的方法(可插入在幼儿的介绍中):老师刚才也数了,我有我的方法,按一定顺序来数树叶(从上到下、从左到右)。

◇ 落叶照片

1、集体欣赏树叶画ppt

提问:这回落叶变成了什么?

2、个体再次尝试数落叶

要求:画里每种图案用了几片落叶?请你按一定的顺序再来数一数,把总数分别记录在横线上。

观察与指导:幼儿数落叶时的数数方法和记录,帮助个别能力弱的幼儿

3、分享交流

提问:这次你数到了几片树叶?是按什么顺序数的? (个别幼儿交流)

小结:数东西要数正确,可以找到一个起点,一片一片的数过去。也可以从左到右,也从上到下仔仔细细数。

(三)我和落叶做游戏

要求:我们来个游戏“数落叶”,请你仔细数数图片上有几片树叶,并跑向贴有这个答案的地方。

游戏观察与指导:观察幼儿点数情况,分享彼此点数方法。

延伸:在游戏区域中投放更多用树叶组合成的画面(可以有难易的差异,总数有多有少) 对活动现场的反思

今天的活动还存在很多不成熟的地方。首先,在数第二幅落叶贴画时,当孩子们已经数清楚每个小画面中落叶数量,开始数画面中落叶总数的时候,我预设给孩子们积累的是接着往下数的方法。这部分我处理的过于着急,感觉是告诉孩子们怎么接着往下数,而不是通过孩子们自主讨论的基础上得到好方法。因此,在最后一个环节,运用到接着往下数的方法时,孩子们都没有运用到这个数数的好办法。

此外,尝试计算教学后,我在追求自身回应清晰、有条理的同时,也一直追求活动的“趣味性”,今天的活动,也有这方面的思考。从今天的活动现场来看孩子们在活动中都很投入、很放松,在每个环节中都保持着热情,但活动的“热”度好像还欠缺一些,我想这与活动本身的设计是有关系的。在以后的活动设计中,要更多地站在孩子们的需要上来思考各环节的设计。 吴积静老师的讲评: 今天其实是和大家一起分享了三个活动,看活动并不是看老师而是看孩子的反映,从孩子的脸上、行为上可以看出我们的孩子很快乐,这就是活动的价值,像第一个活动,孩子们很快乐,这就不要再去追究橡皮有什么用,有什么价值了。记得有一位教育家说过,只要孩子在某一个具体的教学活动中体验到快乐,那对孩子未来的发展是有益的.只要在活动中孩子是真心的关注活动,愉快的开展活动,那这个活动就是有价值的。无论是活动的策略也好,活动的设计也好,如果我们的孩子在一个活动中有主动学习的态度,能关注活动,这就是这个活动的价值所在。今天的活动中,我发现孩子得到了满足,.无论为小白兔制订菜谱、数出复杂的秋叶图、说出自己收集的东西,孩子们都得到了满足,获取了信息,这样孩子们就获得了自由、自主、放松。大家都说现在的教育活动是越来越难,作为老师要有一种设计活动的能力,幼儿园的集体活动是从90年代开始了,定义为有目的、有计划去引导幼儿生动、活泼、主动学习的多种形式的教育活动,所以说如果幼儿在活动中有生动、活泼、主动的参与,这个活动就成功了。在活动中,我看到了老师的变化:

一、 突破了传统的教育理念,尊重了孩子,把孩子作为主体。

能结合生活经验进行教育,教学是什么?我教你,你学了什么?是知识体系的活动,教学是一种互动,是老师和孩子之间的沟通,是平等的活动。孩子是沟通、互动的主体,由于我们观念的突破,所以我们的孩子是很高兴的,从孩子活动中流露出的情感、情绪中可以看出这些。

二、突破了低幼阶段孩子应该学习的知识。

活动中我们看出,活动不仅仅是学科的知识、领域的知识,更是体验型知识、生活型知识为主,从学习到体验,从内容到方法进行转换,数学的数数是教会孩子方法,从目标里面中的乐意、体验、喜欢等词语可以看出我们的变化。从小班来说,神奇的橡皮擦,落脚点不是能够说出橡皮的名称,橡皮离孩子既近又远,橡皮能够擦掉铅笔的痕迹到用铅笔的时候是不强化橡皮擦擦掉铅笔,所以说到底是什么活动价值,活动价值在于落脚点的选择。“尝试”是核心目标,这个阶段“愿意动手、乐意开口”的孩子以后一定能够开窍,数落叶也是一种尝试,试着按一定顺序数,是一种交流,第三个活动也是一种共享,一种欣赏。

幼儿园中班教案《落叶》及教学反思


教学目标:

感受散文的美,体验母子亲情交流的愉快。

能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述《落叶》。

萌发对文学作品的兴趣。

教学准备:

多媒体课件《落叶》

了解春天、夏天、秋天时树叶不同特征。

幼儿呈半圆形坐好。

教学流程:

一、幼儿交流,导入新课。(幼儿通过观察春、夏、秋树叶的不同变化,了解到树叶的季节性变化特点,自然引出秋天的落叶。)

出示春、夏、秋天的树木图,师:小朋友,请仔细观察,图中的树叶有什么不同?

二、完整欣赏散文,运用动画引导幼儿理解散文内容。

1.出示动画,有感情地配乐朗诵散文。(通过音乐、动画、散文的有机整合,深深地感染幼儿,使幼儿了解到散文的意境,使整篇散文的学习起到“未有曲调先有情”的作用。)

2.第二遍出示动画,幼儿再次熟悉散文内容。(在此环节中幼儿看着图示试着将散文内容基本表达出来,真正的体现“幼儿自主学习在前,教师引导在后”。)

3.教师带着幼儿朗读散文的最后一段“小树叶在秋风中飘呀飘呀,飘向四面八方,一个个都安下了家,它们心里还惦记着大树妈妈,盼着大树妈妈明年春天生出许多许多小娃娃。”引导幼儿读出小树叶爱妈妈的情感。

三、引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作体验母子相亲相爱的情感。

四、围绕爱妈妈的话题进行自由交谈,体验母子亲情。

师:小树叶是怎么爱妈妈的?你喜欢自己的妈妈吗?说说你是怎样关心妈妈的?

活动延伸:

请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。

教学反思:

散文《落叶》选材来自我们身边的自然事物,自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光,激发起幼儿探究的欲望。教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力,生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象,并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。

一、找准时机,开展活动。

孩子思维具有形象生动的特点,如果没有直观形象的参照物,让他们凭空想象事物,是有很大难度的。因此,我特意选择这金色的秋天,来进行本活动。孩子们最近听的是秋天的故事,唱的是秋天的歌,看的是秋天的景物,吃的是秋天的水果和蔬菜。总之,孩子是满眼皆秋色。落叶当然也是眼中之物了,这就有了活动之源。所以,孩子们在活动中兴趣盎然,兴致勃勃。

二、多媒体创设意境,激发兴趣,突破难点。

散文的内容是对幼儿零散的“秋天的感受”的最好概括,但抽象的文字内容幼儿不易理解。幼儿对事物的感知往往是直观形象性的。生动形象的动画课件将能吸引幼儿的注意力,在配乐朗诵中,幼儿将会再次身临其境。通过欣赏,幼儿对散文内容有了一定的整体感受,初步感受到散文的美,体验了母子亲情交流的愉快。

三、适度延伸,深入感受。

为了让幼儿进一步理解与体验散文带来的优美意境,体验母子亲情交流的愉快,所以设计了活动延伸:“请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。”因为下课不是学习的结束,而是进一步拓展的开始。所以创设发展语言的环境,让每个幼儿都有充分的表达机会,活动延伸满足了幼儿表达的愿望,将课堂延伸到家庭。

当然,本次活动也有好多地方值得探讨。例如对于散文中难理解的词“惦记、焐焐、盼望”,教师虽然引导解释,但孩子还是不能真正理解;再如课中孩子尽管在我的引导下学得兴致勃勃,但没有主动提问的现象,就连他们不能理解的地方也没有提出来,这说明我在这方面做得还不够。路漫漫,其修远兮,吾将上下求索。我一定努力进取,形成自己的教学风格,打造自己的教学品牌。

3.在绘本阅读活动中应该注意哪些问题?

幼儿百科:落叶是一种自然现象,一般秋天,大部分落叶植物、树木开始落叶,叶子枯黄、卷曲,从树上落下,随风飘舞,也代表深秋后,冬天即将到来。

幼儿园中班教案《落叶飘飘》及教学反思


活动目标

1、引导幼儿感受散文的美,体验母子亲情交流的愉快。

2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄,最后变成落叶的认识。

3、引导幼儿在散文和游戏中学习,感悟生活。

4、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

教学重点、难点

引导幼儿感受散文的美,体验母子亲情交流的愉快。

活动准备

1、图片若干张

2、大树妈妈的头饰一个,小树叶头饰若干

3、录音机,磁带

活动过程

一、幼儿交流导入活动

让幼儿俩俩结伴,根据已有的经验说说春夏秋冬的树叶名称及特征。

二、完整欣赏散文

介绍散文名称,有感情地配乐朗诵散文。

第二遍幼儿边看图片边欣赏散文。

接着老师提出问题:小落叶落下来先飘到哪?后飘到哪?像什么?它们心里想什么?最后小树叶又飘到哪里?为什么?

三、集体朗诵并进行表演

教师扮演大树妈妈,小朋友扮演小树叶。体验小树叶快乐的情绪和爱妈妈的情感。在表演中着重引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作表现母子相亲相爱的情感。

四、迁移作品情感

通过提问引出谈论的话题:“小树叶怎么爱妈妈的?你喜欢自己的妈妈吗?你是怎么关心自己的妈妈的?”自由交谈或到集体面前谈。在幼儿交流时提醒其他幼儿认真倾听,发展语言理解能力

教学反思

一、走近生活,创设体验情境

本次活动之前,我让幼儿去大自然中寻找各种各样的落叶,然后课堂上利用图片向幼儿展示美丽的落叶。幼儿在生活中亲身感受了落叶的五彩缤纷。因此请幼儿描述落叶的美丽时,幼儿的答案千奇百怪,有的说落叶像一只只飞舞的彩蝶,有的说落叶像一把把漂亮的扇子,有的说落叶像小姑娘翘起的小辫子,还有的说落叶像小金鱼的尾巴。这些都是幼儿已有的生活积累,极大地调动了幼儿的学习兴趣。也同时为本文后面小动物们把落叶当做各种有趣的东西做了铺垫。

二、关注幼儿,成为体验的主人

幼儿是学习的主人。幼儿在过程中是积极,主动的参与者,我们应该让幼儿在广阔的空间中自由翱翔……为了完成幼儿在看图识字这一目标,我让幼儿自己想着好办法。看着幼儿们学得津津有味,我真为他们感动。

三、重视体验,让个性飞扬

孩子对秋天树叶的飘落还是有一点感知和经验的,儿歌其实很简单,也很形象,加上我在朗诵时伴随相应动作,理解起来是不难的。但即时让孩子完整学念还是有一定难度,我也没有强求一定要在这一教时里每个孩子都学会,这不是最重要的,重要的是理解并愿意学念。

第三环节扮演树叶,孩子别说有多起劲了,刚开始是随意动作,后来我规定他们根据儿歌内容,表现得还不错。听着幼儿富有个性的发言,看着他们大胆有趣的表演。我仿佛捧着一颗颗鲜活个性的童心,陶醉在孩子们天真,烂漫的世界中。

幼儿百科:落叶是一种自然现象,一般秋天,大部分落叶植物、树木开始落叶,叶子枯黄、卷曲,从树上落下,随风飘舞,也代表深秋后,冬天即将到来。

幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《幼儿园中班教案《数落叶》及教学反思》内容,希望能帮到您!同时我们的幼儿园中班教案及反思专题还有需要您想要的内容,欢迎您访问!

相关文章

最新文章