不要太溺爱孩子

在平时生活活动中，我发现班里有不少的孩子不会撕包装纸，不会剥鸡蛋壳等等。许多幼儿都上中班了还不会穿衣服、拉拉锁等等。我跟幼儿的父母了解了一下，却发现许多家长都认为这些事情英爱他们做的一样。

由此我联想到在报纸上看到过这样一篇文章说道：有一位父亲在自己屋后栽种了几棵桃树，他的孩子看见父亲在果树与果树之间挖下一个大坑，准备把半年积攒下来的猪粪、牛粪等肥料埋了进来。孩子问父亲：“为什么要挖坑呢？”“小树正在长身体，不补充营养不行”。“那为什么不离近一点呢？”孩子问。父亲却说“太近了，小树一下子吃不消这么多的养料，会把它“肥”死的，而保持一定的距离，有利于小树一点一滴的进行消化和吸收，有利于根须生长。因为要吸收到更多的肥料，树根就只有拼命的往有肥料的地方钻，这样小树才能长得又壮又高。”孩子父亲的一番话，对孩子的一生产生了深远的影响。

其实种树和教育孩子一样。只有经历了一些事，孩子才能明白故事的内涵，要给予他人爱和关怀，但也要与其保持一定的距离，才能让他受益匪浅。爱的太近，或许就会变成一种灾难和痛苦，所以我们的家长不要过分的溺爱孩子，要给予孩子一个自由的空间，让他们去做自己想做的事，去做他们能做和应该做的事，让他们在劳动中快乐健康的成长。

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请不要一味宠溺孩子

乐乐是我们班的一个小男孩。

开学第一天，他强颜欢笑来到幼儿园报道，在无数小朋友的哭声中努力忍住了眼泪。

第二天，他调皮的本性开始显现，在老师组织游戏时抽空溜出了自己的位子，地上爬爬、同伴中打打。

第三天，他开始掉眼泪。送他来园的爷爷没有骄纵他的哭闹，掉头就走。

说实话，我十分敬佩这样的爷爷。

也许是因为带过的小班中看惯了很多爷爷奶奶因为放心不下哭闹的孩子而在窗外偷偷张望的情景吧，有些奶奶还会跟着孩子掉下心疼的眼泪。

这样隔代宠的情况其实并不少见，我也十分能够体谅爷爷奶奶疼爱孩子的心情。

在家里度过了两天周末的乐乐在这个星期一又一次来到了幼儿园。

因为经历了周末的短暂生活，乐乐和很多孩子一样产生了强烈的“周一症状”，哭闹、发脾气，不肯进教室。乐乐爷爷哄着叫他入园，却丝毫没有效果。

爷爷生气了，在乐乐屁股上打了一下，正好被我看到。

我却有些心疼，上前打个圆场，抱住乐乐进了教室。

这一天，乐乐很乖。上课认真、午睡入睡快，情绪也不错。

第二天、第三天，乐乐一样很乖，问他，小家伙说是答应了爷爷要听话，不然会被打屁屁。

下午在放学后碰到了乐乐爷爷，和他聊起了这件事，爷爷很腼腆的说：“沈老师，孩子是要好言相劝，但当孩子是在不听话时，严厉的教育也是应该的，我不懂什么，就是打几下小屁股，不过我很控制自己的轻重，打不坏！打不坏！”

乐乐爷爷说的话很朴实，却让我看到了一份不一样祖辈教育。

现在很多年轻的爸爸妈妈都在一味的宠爱孩子，那是不是这样的宠爱就能对孩子以后的发展都是有利的呢？

不是主张家长打孩子，但是，一定要严爱结合，为了孩子们的发展，请不要一味宠溺孩子。

育儿心得：不要要求孩子太多

育儿心得：不要要求孩子太多

宝宝快满22个月了，只要你用心去观察，总会发现宝宝像在春雨滋润下的小树苗，每天都在进步。万物都有它的生长规律，不能操之过急。

在生活中，我让宝宝帮我做许多事。比如帮爸爸找一下手机，帮爸爸递一下遥控器，帮爸爸拿一件衣服……每到这个时候，宝宝总是异常地高兴，看着她那么认真的表情，我亦如此。我想她该是为自己能做很多事而高兴。我呢，更为她是个小助手而高兴。

但是，有时宝宝让我既为她的能力惊喜又为她的安全担忧。每当在公园玩时，她总学着那些大哥哥、大姐姐做一些对她来说比较危险的动作，完全忘记自己有多大，我们劝阻，她却拒绝。她这种“不服输的意识”也让我不忍心去抹杀，我不想认为那是错的。

我希望宝宝在玩中用她那稚嫩的童心悟出一些东西。孩子通过自己的努力发现或悟出的东西才是真正属于自己的，那也是一种“创造力”。

我喜欢问问宝宝的感受，宝宝也总是用她那简短的语言回答着我。从她回答我一个字到一句话，从一句话到主动和我说，我们总是聊得很开心。父母和孩子彼此都是对方的骄傲。所以请尊重孩子的成长时间表，不要让骄傲成为过去式。

孩子其实懂得很多

我是一名老师，一名很“固执”的老师。我总是相信每个学生，我不喜欢强加给学生什么。

因为我给学生的“提高”的定义是：品德提高，个性提高，习惯提高。有了这些，难道还不够吗？学习成绩？哦，也就是某些人认为的分数，难道有了前者还没有分数？

我的孩子还小，由于各种原因，她一岁半时我就把她送进了早教托班。如今三个月过去了，她令我很骄傲，听老师说，她是最小的，却是最能干的，我相信老师说的，更相信宝宝，其实每个宝宝都懂得很多，我们要相信他们。

每天早上我送她去园里，在门口我就把她放下让她自己走进去，一次，看着她的背影我流泪了——宝宝真棒，她和老师同学打完招呼，自己把鞋脱下并且放在规定的位置，转过头说了声“爸爸再见”。我还能说什么呢？我让老师把她在学校的情况拍一些照片给我，看过之后，我更发现孩子的世界是最精彩的，比童话里还美好。现在她懂得的一天比一天多，每天总会说出让我感到无比幸福的话，这些话语也许我6岁的时候还不会说的。才22个月，她懂得了表达自己的意愿，懂得了做力所能及的事，懂得了礼貌待人，懂得了将好吃的好玩的与别人分享，懂得了不随便丢垃圾，懂得了将饮料瓶丢进可回收垃圾箱里，懂得了上课认真听讲，懂得了回家画画、听音乐、讲故事……

不要要求孩子太多，因为孩子懂得的已经很多；不要给孩子强加目标，孩子心里早有方向；不要总说孩子不对，孩子总是在错中找出对的。

因此，父母们都应该掌握更多的育儿知识，教育好孩子，这样就可以让妈妈们教育孩子，让孩子健康成长。

给孩子提供锻炼的机会，不要太勤快、太慈爱啦

给孩子提供锻炼的机会，不要太勤快、太慈爱啦，女儿正值青春期，耳朵总是分泌油脂，上个月嚷着耳朵疼，我带她到市立医院看了看，医生说耳朵里有耵聍（耳屎），取出来就可以了，但是有些硬，需要香油泡一泡才能取出，于是我和她专心对付耳朵，三天以后去医院，医生用小工具一吸，就轻松地去除了，我给她描述看到屏幕上放大以后的“惊心动魄”的感觉，她笑着说我太夸张。

没过多久，女儿又说耳朵痒，这次爱人带萌萌去医院。回来后，爱人汇报：“没啥，医生说油脂分泌多，容易痒痒，不需要治疗。”他笑着喊萌萌：“你这个小兔子，兔耳朵变成油耳朵啦！来来，炒着吃吧！”萌萌做个鬼脸，两个人就嘻打哈笑起来。

前两天，萌萌还是说耳朵痒，每次痒起来抓不着挠不着的，很不舒服。我征求她的意见：“要不，我再带你到二院去看看？看有什么好办法？”她同意了

，第二天大清早我们就来到门庭若市的二院去了，果真，人很多，没到八点就挂到了36号。好在我们已经预料到会有等待的时间，所以她带着Kindle阅读，我带着一些资料，在候诊室耐心等待着。

大约四十分钟以后，机器喊号，我们按要求来到耳鼻喉的一诊室，轮到萌萌时，她坐在观察椅子上，女医生询问：“你哪里不好？”我正要插嘴讲述她的情况，她却先我一步把自己的情况清晰地告诉了医生：“我之前耳朵疼，里面有耵聍，到医院去，医生取出了耵聍，但是我的耳朵还是痒，大致每天痒三次，一次痒十几分钟……”我惊喜地看着她，表达得如此清楚，传递的信息也很明确，医生最喜欢这样的病人。女医生又问了几个问题，我都想插个嘴，可是都没插上，人家医生根本不理我，萌萌也不需要我帮忙。最后医生检查了一下，告诉萌萌这没有什么，如果实在痒就滴两滴药水。到自助缴费机上刷医保卡的时候，我还没有看明白怎么操作，萌萌就提醒我注意这注意那，让我省了不少事。

从医院出来，我赞扬她很能干，她先是对我的表扬很感谢，而后撒娇说：“萌萌只要和妈妈在一起，就成了低能儿，什么也不会了。”这话是第二次听了，值得反思。前一段时间去长岛，萌萌也说了这样的话，不过她说：“和妈妈在一起，萌萌一直都是小朋友，享受一下！”我哈哈大笑，的确，我带萌萌出去，基本都是我照顾她多一些，我告诉她今天我想插话，结果医生不理我，我只好闭上嘴巴。萌萌说：“是吗，我还以为是你想锻炼我呢？”我翻了个白眼，表示“无语”。萌萌说：“爸爸和你不一样，完全不一样，爸爸和我出来，基本上都是我做，他等着我。”上次去医院，萌萌自己挂号、自己看病，凡是她能做的都是她去完成，爸爸毫不操心，只是耐心地等她。萌萌说上次她爷俩去西安旅游，也大抵如此。听了萌萌的描述，我暗暗佩服爱人，看来我要向他学习“懒”一些，“被动”一些，要相信孩子有能力做好，给孩子提供锻炼的机会，不要太勤快、太慈爱啦！

通过这件事，我找到了自己的差距，有些顿悟了，于是迅速调整我的行为，学会了对闺女说这样的话：“行，这事你给我办了！”“这事交给你了哈，我是不问了！”我发现效果很好，事实证明，交给她的任务都完成得不错，哈哈，我更轻松了！

不要让孩子太听你的话

常常听到妈妈对孩子嚷：“您怎么这么不听话！”可是，太听话的孩子您会满意吗？虽然您一直想把孩子培养成创造型的孩子，可是当孩子真的有创造性时，您又开始担心，因为创造型孩子往往不太听话。

据美国旺尼苏达大学教育心理学主任托伦斯研究，创造力高的儿童多数具有三个让人讨厌的特点：

1、顽皮、淘气、荒唐和放荡不羁；

2、所作所为时逾常规；

3、处事不固执，较幽默，但难免带有嬉戏态度。

我们中国的老传统是喜欢老实的孩子。家长总希望孩子规规矩矩，百依百顺，孩子稍一调皮就不能容忍，往往是管得过死，限制过多，把孩子的创造性给扼杀了。其实调皮、好动是儿童的天性，也是创造力发展的幼芽，只要不出大格，不要限制太多。什么都看着大人的眼色行事，唯唯诺诺，将来注定是个没出息的孩子。

第一，我们要求孩子行为上要基本听话，整天打架、骂人、不听话不行，但思维上可以不太听话，可以有自己的想法。

第二，孩子小时，以听话为主，要培养良好的行为习惯，孩子大了应给一点“不听话度”，甚至行为上也可以有自己的做法。

美国总统尼克松写了一本书《领袖们》，他说，中国的教育制度可以为群众提供很好的教育，但却失去了中国的达尔文和爱因斯坦。因为中国的教育制度过分强调每个人要样样都好，样样搞统一，从小把他们训练得十分驯服，不允许有独立见解，更不允许有爱因斯坦称的“离经叛道”，这样只能培养出守业型人才。我认为我们家长要真心热爱创造型孩子，就不要对孩子求全责备，不要用传统的观点把孩子训成“小老头”。

美国科学家福克曼说：“固执与执著两者之间的区别非常微妙，如果您的想法成功了，每个人都说您非常执著、坚持不懈；如果您没有成功，人们就说您固执、顽固不化。”西方人认为应该允许孩子“固执”，因为那里面可能有执著，应该允许孩子“不听话”，因为那里面可能有创造。

国外有一个孩子，家长让他画太阳，他画了一个蓝太阳。家长问他：“您怎么把太阳画成蓝色的？”孩子说：“我画的是海里的太阳。”家长说：“好极了，您太有想象力了。”

有一位幼儿教育专家到国外看到一个幼儿用蓝色笔画了一个“大苹果”，老师走过来说：“嗯，画得好！”而且爱抚地摸了摸孩子的头，孩子高兴极了。这时中国专家问教师：“他用蓝色画苹果，您怎么不纠正？”那个教师说：“我为什么要纠正呢？也许他以后真的能培养出蓝色的苹果呢。”

外国家长这样容忍孩子“不听话”是有道理的，它可以保护孩子的想象力，激发孩子的创造力。允许孩子“不听话”指的主要是思维上的“不听话”，孩子们看到的世界是独特的，他们的想象力是很丰富的，如果我们用成人的思维方式对他们粗暴地干涉，就会扼杀他们的想象力和创造力。给孩子一点“不听话度”就是对他们创造思维、创造欲望的保护。

创造人格中“敢”字很重要，敢想、敢说，敢做才有创造，给孩子一点“不听话度”就是不同意见，敢于实践，这是非常重要的。我们家长应该接受“听话是优点，太听话是缺点”的观点，对孩子的教育要做到“管而不死、活而不乱”。

经验证明，“淘气”的男孩子往往比“老实”的女孩子更有创造力。其原因就是淘气的孩子接触面广，大脑受的刺激多，激活了孩子的智能。因此，给孩子一点“不听话度”对提高孩子的创造力是有好处的。

创造需要一定的时间和空间。如果把孩子捆得死死的，一点自由支配的时间都没有，他们怎么去进行创造？家长应该给孩子更多的时间和空间，让他们去“淘气”，让他们自由自在地去遐想、去活動、去创造。

不要给孩子太多的选择题

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[教育观点]不要给孩子太多的选择题－－投稿

小朋友洗手经常是在水里沾一沾就拿出来了。

妈妈：“你洗干净了吗”

小朋友：“洗干净了”

妈妈：“你涂洗手液了吗”

小朋友：“涂了”

妈妈：“真的涂了吗（明明就在孩子身边看着她洗手）”

小朋友：“真的涂了，妈妈你相信我”

遇到这样的情景，心理一直很费解，急躁的时候就会和孩子起争执，展开关于小孩子不应该撒谎的教育工作。

最近慢慢的有些心得，其实孩子都很单纯。她们不知道什么叫撒谎。她们遇到选择题就会做选择题。

既然妈妈的问题是个选择题，洗了还是没洗，既然有两个答案就有两个选择。可以根据自己的意愿来选。

当家长看到孩子选了自己不希望看到的答案心理又会不痛快。

对于孩子可做可不做的事情，可以和她们商量，

但对于那些要求必须要孩子做的事情，就不要用选择疑问句，而是用简单命令句。例如

时间到了，我们吃药好不好？不好！（最后搞不好要“武力解决”）

先刷牙再讲故事好不好？不好，我要先讲故事再刷牙。。

诸如此类。。有些孩子的抗争，是因为我们不希望她们选择又给了她们选择。。

孩子说谎有时不需要太严格

典型案例分析

【案例】五岁的黛莹时常从噩梦中醒来，说她梦见一只大狮子。每次，爸爸妈妈都会跑过来安慰她。白天，黛莹会跟任何愿意听她讲话的人谈起大狮子，妈妈也鼓励她去跟别人说，认为把恐惧公开说出来有助黛莹克服。

事实上，情况却不见好转，黛莹的恐惧情绪愈来愈高。她内心深处编织的其实是：“如果我谈到大狮子时，爸妈都这么感兴趣，这只大狮子一定真的存在。”

【分析】许多教养书籍和专家意见都告诉父母，要试着安抚、留意、温婉询问、了解孩子的咬人、打架、攻击、喊叫、打摔东西、不服从父母指令的种种行为；结果，愈是注意，孩子的行为愈显得“偏差”。

其实，遇到这样的孩子，法则永远只有一条：父母应该把对幼稚行为的注意力，转移到成熟的行为。如果孩子常常说谎，你要用自己的对待方式让他悟出：只有当他做出诚实言行时，才会得到父母的注意。如果你想要让黛莹克服恐惧，当她再次谈到大狮子时，不用阻止她(阻止也是一种注意)，也不要刻意忽视(这也是一种注意，五岁大的孩子已有办法分别)，但请将较多的注意力转到她的“成熟行为”，像吃饭时帮忙摆餐桌，“噢，黛莹，今天帮妈妈放餐具啊，真勤劳。”“黛莹，谢谢你记下王阿姨的来电，你长大懂事了。”

【方法】对多数父母来说，不去“注意”孩子说谎，实在是比“不要孩子说谎”还更艰难的挑战。所以，建议你们先做点功课。

先搜集了解孩子最常说谎的模式，如：

1.对功课表现说谎；

2.会偷零钱；

3.做了父母禁止的事却不愿承认。

针对这些模式，试着用刚好相对的模式来攻破。请鼓励、注意孩子的相对行为，如：

1.坦承他昨天数学考不好，“没关系，你老师说你很棒，下次继续努力。”

2.帮妈妈去超市买东西找回正确的零钱；

3.听爸爸的话，不去欺负路旁小狗。

育儿心得：不要爱得太累

育儿心得：不要爱得太累

当下，独生子女的教育备受关注。孩子是家庭的希望、社会的未来，望子成龙、望女成凤是天下父母的共同心愿，用心把孩子培养成一个独立的人，有足够的能力和信心离开家庭，成为社会中的独立个体。怎样教育孩子，便成为每位父母的难题。众所周知，家庭是孩子的第一个生存环境，而父母对孩子的影响，是多么的巨大与深远。以下便是我平时在教育孩子的一些心得体会。

要孩子赢在终点，而不是累倒在起跑线上

近年来，我们身边越来越多的各种兴趣班培训机构，然后出现越来越多的神童、各种才艺非凡的孩子，周围人的话题也是孜孜不倦地在讨论哪家培训机构好，哪位老师好。看着周围4、5岁的孩子，人家早已会百以内的加减法，能识大量的汉字并进行自主阅读，棋琴书画样样精通，我内心也焦急、恐慌啊，我的孩子怎么办？这样下去他怎么能跟上同龄孩子的学习？孩子的自信心不是会备受打击？人家已经在起跑线上了，我们还要躺在家里睡大觉吗？不，这肯定不能，于是我也毫不犹豫地冲入这个大潮中，跟随着那些消息灵通的父母把孩子送到一家又一家的兴趣班培训机构。然而在学习过程中，我发现孩子很不快乐，还对学习产生了厌烦感，虽然经过我的各种引导和鞭策，他能正常坚持各种学习并圆满地完成，但我还是能感觉到他内心深处的那份不满。终于有一天，孩子对我说：“妈妈，如果要用一种东西来形容我对上书法课的心情的话，我只想用一片枯叶，一片很烂的枯叶来形容！”我听了后感到很震惊，心里感到很难过和束手无策，我的孩子怎么了？为什么不像别的孩子那样爱学习呢？他真的就是一个不上进的孩子吗？还是我的教育方式有问题，我为此彷徨、迷惑、忧虑！于是，我查阅了大量的书籍，不停地像周围孩子年龄比我家孩子大的家长以及各个老师请教，去年9月，我参加单位应急拉练，奔赴新-甘-石，在海拔4000多米的石渠上，我们职工医院的林院长一席话惊醒了我。他告诉我，他给他女儿的三好学生的定义和排名是：一是身体好；二是思想品格好，三是学习好！是啊，看着身边一个个非常优秀的战友，在面临高原反应时，首先被淘汰的就是身体素质不好的，那些高精尖的人才，在这儿也不能发挥他的价值。于是，我调整了自己，不再因为孩子比同龄的孩子学的知识少而感到自卑、气馁、焦虑，全心全意地接纳我的孩子，给他调整了步伐，把那些过多的，超前学习的课程给他停下来，留了几个他有兴趣的比如画画、手工、机器人这些动手的游戏类的课程。剩下的多余时间，每天约了一帮子小朋友去神仙树公园疯玩，经过一学期的时间，孩子不仅不厌学，而且对学习产生了比较浓厚的兴趣，多次主动要求要学书法，学钢琴之类。在本学期成都市搞得绘画比赛中荣获了金奖，班上评比的各种小明星中也榜上有名，在班上的故事大王比赛中更是给全班同学留下了深刻的印象，大家一致认为他的故事讲得最棒了，是他们中的第一名！通过这一年的时间，我深刻滴认识到养育孩子是一项长远的工程，我们必须具备远见，而不是急功近利——要孩子赢在终点，而不是累到在起跑线上。

巧用亲子沟通，轻松培养好习惯

是不是很多家长都有这种感觉，每天早上起床忙得跟打仗一样，孩子却在床上赖皮，磨磨唧唧半天不穿衣服，三请四催他还没洗好脸，半天也没坐到桌子上，好不容易把他弄上了餐桌，他却啰儿巴嗦，一顿早餐吃了半个小时，还在那唧唧歪歪废话连篇；忙碌了一天，好不容易熬到下班，疲惫不堪的回到家，却看到沙发上、茶几上、地上乱七八糟地堆着各种玩具，而孩子正趴在地上津津有味地玩着他的小汽车，对你反复催促他去做作业的“提醒”充耳不闻，这个时候，是不是内心的怒火都在腾腾地燃烧，怎么控制都忍不住会训斥孩子？虽然我尽力克制自己对孩子好好说，讲道理，但经常还是不自觉地流露出语气严肃、态度烦躁。长期如此，孩子就比较亲近爸爸，不愿意亲近我，对我的教育也不以为然，我为此感到万分苦恼。有一天我在等候他上机器人课的时候，无意中翻阅了一本亲子力方面的书，书上讲了一个方法，就是用孩子喜欢的卡通人物对话来激发和引导孩子。于是，从第二天开始，每天早上我提前3分钟喊他起床，而且改变说话的方式，我学着他喜欢的米奇妙妙屋里的布鲁托的声音说：“史努比，史努比，我们要起床吃饭了！”然后又模仿高飞说：“布鲁托，你不要喊了，史努比是个大懒虫，他肯定会赖床、啰嗦哟！”布鲁托一听很生气地说：“高飞乱说，史努比才不是懒虫呢，我相信史努比一定不会赖床的！”然后转头对孩子说：“史努比，你说是不是啊，布鲁托相信你哦！”孩子在听见我喊他史努比起床时，眼睛就笑弯了，听见布鲁托的肯定时，一声欢呼从床上爬起来：“妈妈，我今天穿什么呀？”就这样在非常轻松愉快的氛围中快速的穿了衣裤。我大约用了2个星期的时间，坚持用两个卡通人物一个对他否定，一个对他肯定的方式，轻松地纠正了他起床、洗漱、吃饭以及写作业等习惯。而且，在母亲节的早上，他温情地对我说：“妈妈，你猜猜我真正最最喜欢家里的哪个人吗？”我摇摇头疑惑地说：“难道是我吗？”“哈哈，妈妈，你怎么这么聪明呀！”儿子一下子扑进了我的怀里抱着我。原来，要想孩子好好按你说的做，只需要这么简单。

兴趣是学习知识的动力和源泉

尹建莉老师说过“被魔杖点中的孩子学习力强，魔杖就是课外阅读”，但我认为“魔杖”应该是兴趣，有了兴趣他才会喜欢课外阅读。现在的小孩子其实承受着越来越多的压力，这方面的压力不仅来于自己，更多的是来源于家长。有句话叫做“望子成龙，望女成凤”，每个家长都希望自己的孩子能有一个美好的未来，但是也有句话叫做“物极必反，过犹不及”，在我送他去上各种兴趣班的时候我就深刻的领悟了这句话。于是，我放弃了灌输式的教育，首先对兴趣方面先进行培养、引导、激励等方式，激发了他对大自然、科学产生了浓厚的兴趣和强烈的求知欲望，给他买了大量的科普读物，把同龄孩子学英语，学认字的时间用来给他读书、陪他做科学实验。确实是很多同龄孩子已经能完全自主阅读，会认识一些英语单词，这方面他相对于其他的孩子要弱些，但是他善于观察，很爱提问，爱研究，爱幻想，知识面非常的广泛，比如对宇宙、星系、动物的生活习性、特性等等方面的知识已经大于我。他也常常提一些非常有深度的问题，比如“为什么我打哈欠的时候会流眼泪？口哨是通过什么原理发出声音？橡胶是怎么来的？肺是如何进行呼气和吸气的？”等等问题，让我喘不过气来。我相信他这些零星的小知识就像星星之火一样，在以后的学习中老师再传播这些方面的知识时，他就可以燎原了。因为他的理想就是想当一名动物学的科学家，我就告诉他，学好每一样基础知识，以后才能实现理想，所以他对自己的识字量、英语这些落后于同学的东西也就有强烈的愿望要赶上他们。

当然，读万卷书不如行万里路，实践是检验真理的唯一标准。在儿子成长的过程中，我一直教育他多接触社会，多亲近自然，在出去旅游的时候，我也把激发兴趣融贯其中。比如在去腾冲的时候，我专程留了时间带他去看看火山是什么样？去香港时安排去了科技馆和太空馆，让他感受不一样的科技，不一样的文化，学习和接触平时没有的知识。

输得起才是真正的英雄

最后我想谈谈受挫折方面。由于现在都是独生子女，小孩子们几乎都被圈养在家或者是各种各样的兴趣班充斥着，孩子们和同伴们在一起的户外活动非常少。我觉得娃娃们一起玩耍不仅可以锻炼身体，也可以锻炼同伴之间相处、协作等方面的能力。上学前班以后，我和一群志同道合的妈妈们约定好了，每天晚上6点至8点带孩子到神仙树公园玩耍，这接近2个小时的自由活动时间带给了孩子们无穷的乐趣，但在玩耍的过程中也显现出各式各样的问题。最为明显就是大部份的孩子都是属于赢得起输不起，受挫折的能力相当差，通俗说法也就是占强占胜，一点委屈也受不了。也可以理解哈，现在都是独生子女，都是掌上明珠，每天在家里都是6个大人让着一个小人，现在小人们在一起了，谁也不愿意让着谁啦，这下好啦，一会东家哭，一会西家闹，真可谓哭声、闹声、声声入耳呀！最初玩耍的那段时间，轩轩每天晚上回家的路上都是气呼呼的，今天对这个伙伴不满意，明天对那个伙伴不满。于是我认真地倾听了他的发泄，充分认同了他的感受，然后心平气和地问他：“轩轩，你赢了的时候高不高兴啊？”他满脸笑容，神采飞扬，大声吼道“高兴！”我继续问：“那你输了的时候高兴吗？”他立即不好意思的笑了，略微羞涩的轻声道：“肯定不高兴三。”“对，你说得非常对，每个人赢了的时候都很高兴，输了的时候大多数人都会不高兴，但是”我故意停顿了下，看着他充满疑惑的表情，加重了语气“你知道吗？赢了开心不算英雄，输了也能保持愉快心情的人才是真正的英雄！妈妈希望你做一个不仅赢了开心，输了也能保持愉快心情的真英雄哦！”说完，我还给他做了个加油打气的动作。娃娃想了想后，大声说道：“我要做英雄！欧耶~~”然后骑着车一溜烟跑了。在随后的时间里，每天晚上出去玩之前，我都要提醒他，要做一个输得起的英雄。

在写这段文字的早上，我进办公室就惊闻一个令人扼腕叹息的噩耗，我们单位上一名80后海归博士跳楼了。这么优秀的一个女孩，才刚刚工作一年时间啊，就因为工作上的点点不如意，就轻易放弃了年轻的生命。她的父母花费了多少的心血才培养出来的啊，如今白发人送黑发人，这其中的悲痛，想想就揪心啊！所以我们做父母的，如何培养一个身心都健康的孩子是多么重要啊！特别是我们00后的孩子，都是出生在衣食优越的年代，众星捧月的家庭里面，而在日常的学习和生活当中，孩子随时随地都可能遇到各种挫折，此刻，我们做家长的一定要及时给予挫折教育、心理疏导，为他们完善人生提供相当的能力基础。西方教育和心理卫生专家都认为，人们对挫折的良好心态是从童年和青少年时不断受挫和解决困难中学来的，只有正确认识挫折，才能学会抵抗挫折。

上述这些只是我平时教育孩子的一些心得体会，现在是独生子女的时代，在孩子的教育上，我们也经历了一个从无知到渐知的过程，在教育子女这方面，家庭环境的区别，造就不一样的教育方法，做父母都希望自己的子女能够健康成长，出类拔萃，值得骄傲，但我相信，只要我们做父母的能够注意方法，因材施教，孩子们一定会取得成功。

不要过分溺爱孩子，让孩子担当起力所能及的事物

俗话说家长是孩子的第一任老师，孩子的成人成才很大程度上要受家长的影响。因此，作为家长的父母平时要非常注重自己的言行和举止，非常注重对孩子的引导，使孩子从小就能养成良好的习惯和优秀的品格，逐渐成长为一名热爱学习、乐于助人、自信自强的好学生，成为有用的人才。下面，我就我在家庭教育过程中的一些心得体会与所有家长分享一下：

一、家庭教育先从家长自我做起

作为家长，最容易犯的错误要要求孩子做的很多，但自己却做的很少。俗话说言传身教，家庭教育必须“言传”与“身教”相结合才能取得良好效果，如果只“言传”而忽略了“身教”，那么对孩子很难有说服力。孩子很聪明

，家长的一言一行他（她）们都能看在眼里、记在心里，并且会在生活、学习中模仿。因此，家长万不可只说不做。举个例子，家长希望孩子养成爱看书的好习惯，如果我们自己不看书，而是一味的要求孩子看书，孩子肯定会产生逆反心理，从心底不愿意读书。如果家长也能经常读书，并和孩子一起读书，孩子就会自然而然的在旁也读书，逐渐养成爱读书的好习惯。所以，要求孩子做到的，家长必须先做到，这是良好家庭教育的基础。

二、不要过分溺爱孩子，让孩子担当起力所能及的事物

当今社会，大部分家庭都是独生子女，家长把孩子当成宝贝理所当然，但过分的关爱、甚至溺爱，不但对孩子无益，而是会害了孩子。作为家长，不能对孩子的大事小事全部包揽。孩子最终还是要自立，让孩子自己去完成属于自己的事，对培养孩子独立的人格很重要。家长应根据孩子的不同成长阶段，让其逐渐掌握该阶段应有的自理能力，养成独立的好习惯。但也要避免让孩子去承担超过当前阶段自身能力的事项，以免造成身体伤害。

三、对孩子的期望要切合实际，不能盲目攀比

作为家长，很多人对孩子抱有很高在期望，但凭心而论，孩子和孩子之间无论在身体发育、还是在脑力发育方面都是有差异的，一个班级几十名学生，不可能都是第一名。因此，对孩子恰当的心里定位也很重要。家长不能单纯片面的以成绩论失败，而是要综合衡量孩子的情况。要多看孩子好的方面，比如，学习成绩进步了一点、坏习惯改掉了一个、某方面取得了一个小进步，家长都要给予正面积极的鼓励。当孩子犯了错误，或成绩下降时，不要不分青红皂白的批评，而是要分析原因，找到解决方法，帮孩子一起解决存在的问题。

四、积极配合老师的教育活动，与孩子一起学习

从专业教育的角度，老师肯定更有经验。因此，学校老师的教育活动，都是老师多年经验的积累，对孩子有非常大的帮助。因此，作为家长要积极主动配合，特别是有些活动，需要家长上网查资料等孩子还无力完成的，家长更要认真对待，万不可以工作忙为借口，家长重视了，孩子也会重视，才能让老师布置的活动取得应有的教育效果。

五、多面培养，增加孩子的自信心

注重孩子的爱好，对于其喜欢的业余爱好可以适当培养。学习对孩子很重要，但绝对不能只有学习，要让孩子德智体全面发展，否则可能会让孩子变成一个只会学习的答题机器。一个孩子健康的人格养成，离不开多面的培养。当孩子有某方面业余技能出色的时候，也会大大增强孩子的自信心，这样对于孩子敢于面对、接受挑战很重要。

以上是我作为家长的一点心得与大家分享，说的不对的地方请老师和各位家长批评指正。