活动目标:1.学习词汇:“又红又大”。2.知道故事名称,了解故事主要情节及人物间的对话。3.知道要向小猴学习,做有礼貌的小主人。活动准备:1.多媒体课件一套。2.小猴胸饰。3.塑料水果一套。活动过程:一、激发兴趣,引入主题。T:老师今天带来了一个好朋友,你们瞧瞧是谁?(出示小猴教具)T:今天天气真好,小猴子邀请了好朋友们来做客,小猴子想请好朋友们吃桃子,小猴子想请你们帮忙一起摘桃子吧,你们愿意吗?(愿意)T:今天真开心,我们摘了好多的桃子是什么颜色的?(红色的)(引导幼儿说出:又大又红)二、欣赏故事,理解情节。1.欣赏故事1—2段(播放PPT1)提问T:是谁呢?谁来迎接客人?小猴子是怎么说的呢?(你好,小兔子,请进)(依次出现小兔、熊猫)2.欣赏故事3—6段(播放PPT2)提问T:三个朋友都给小猴子有礼貌的请进来了,小猴子作为主人,要做些什么呢?(幼儿自由讨论,并练习:***,我送给你又打又红的桃子。)T:小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时,它们是怎样说的?(练习礼貌语“谢谢!”“不用谢”)3.创编情节,进一步练习句式(播放PPT3)提问T:那还会有哪个小动物来小猴子家做客呢?小猴子又会怎么做呢?谁来猜一猜?(1)出现客人:机器猫、小老虎、小青蛙。(2)提出要求:说话声音响亮,小动物们会张大嘴巴。三、延伸经验,扩展思维。T:我们是主人,他们是客人,为什么要先给客人吃呢?四、师幼互动,结束活动。T:小动物们都说你们真棒!妈妈也要给你们送水果,送送送,送水果,送给你一个大水果,谢谢你,不用谢,你是我的好朋友。(引导幼儿唱,互送水果)音乐声中活动结束。附:故事《小猴请客》多么美丽的树林啊!草儿绿了,花儿开了,小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。今天小猴特别高兴,朋友们要到家里做客,“笃笃笃”,大象、熊猫、小白兔都来了。小猴有礼貌地请客人们坐下,把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃,大象说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃,小白兔说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”最后,小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴:你为什么最后才吃呀?”小猴说:“又大又红的桃子应该客人吃。”朋友们都说:“小猴真好!”
小班教案《小果树请客》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿领会故事蕴含的寓意和哲理,愿意耐心地看完图片,并在成人引导下用简单语言讲述图片内容,通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事,快来看看幼儿园小班《小果树请客》含反思教案吧。
活动目标:
愿意耐心地看完图片,并在成人引导下用简单语言讲述图片内容。
领会故事蕴含的寓意和哲理。
通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
活动准备:
1、观察不同生长阶段的各种果树。
2、教学挂图。
活动过程:
1、介绍图片人物和环境
2、引导幼儿会用简单语言讲述图片内容。
(1)佳佳在院子里种了什么?
(2)小果树请谁来做客?小雨点很高兴,小雨点帮小果树干什么?
(3)喝完了水小果树怎么样了?请谁来做客?小鸟帮小果树干什么?
(4)小果树上有什么?它又请了谁做客?小蜜蜂帮小果树做什么?
(5)小果树上结了什么?它请谁做客?佳佳很高兴,她在做什么?
3、老师讲述故事,幼儿完整理解故事内容。
4、幼儿自主看图说话。
(1)要求幼儿看清每幅图中的水果树上有什么?请谁做客?
(2)客人给小果树做了什么?
活动建议:
1、重点提示:不必严格要求幼儿讲述原文,而应重在让幼儿用恰当的词句表达图意,如果将故事做成幻灯片让孩子们讲述,效果会更好。
2、环境创设:语言区投放大的挂图,鼓励幼儿用自己的语言大胆表述。
附《小果树请客》
佳佳在院子里种了一粒种子,种子长成了一棵小果树。小果树请小雨点做客,小雨点很高兴,让小果树喝饱了水。小果树的绿叶越长越多,它请小鸟来做客,小鸟很高兴,帮小果树捉虫子。小果树开花了,它请小蜜蜂来做客,小蜜蜂很高兴,帮小果树传授花粉。小果树结果了,它请佳佳来做客,佳佳很高兴,吃了香甜的果子,又把种子种到泥土里。慢慢地,种子长成了一排排小果树,小院子变得美极了,热闹极了。
活动反思:
1、我的活动内容符合小班幼儿年龄特点。故事内容简单,用教学挂图帮助幼儿理解故事内容,既形象又生动。
2、在活动快结束时,有2个男孩开始不注意听,失去耐心,原因是这节活动时间有些长,孩子的注意力开始分散。
幼儿百科:果树是指果实可食的树木,能提供可供食用的果实、种子的多年生植物及其砧木的总称。
小班语言游戏教案《小猴卖空气》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿懂得新鲜空气与人们身体健康的关系,能根据故事的内容展开讨论并认真倾听他人的发言,能分析故事情节,培养想象力,快来看看幼儿园小班语言游戏《小猴卖空气》含反思教案吧。
【活动目标】
1、能根据故事的内容展开讨论并认真倾听他人的发言。
2、懂得新鲜空气与人们身体健康的关系。
3、能分析故事情节,培养想象力。
4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
【活动准备】
1、故事录音《小猴卖空气》。
2、教学图片,葫芦一个。
【活动过程】
一、引起幼儿倾听故事的兴趣。
1、出示葫芦。
教师:这是什么?葫芦有什么用?(幼儿自由讨论)
2、教师:知道这个葫芦是谁的吗?让我们一起来听故事吧。
二、初步了解故事的内容。
1、听故事录音。
提问:葫芦有什么用?小猴子为什么要把新鲜空气装进葫芦?让我们再听一遍故事。
2、分段听故事,讨论理解故事内容:
(1)教师讲述故事第一段(从开头到“小猴子病好了”)
提问:小猴子怎么会生病的?
小猴子得了什么病,是怎么治好的?
(2)教师讲述故事第二段(至“老师唱歌更加动听了”)
提问:有谁来买小猴子的新鲜空气?为什么?
如果有新鲜空气卖,你会不会去买?为什么?
(3)教师讲述故事第三段(至“市长接受建议,城市空气变新鲜了”)
提问:小猴子为什么要给市长写信?信里会写些什么?市长是用什么方法让城市空气变得很新鲜的?
三、讨论解疑。
1、你有什么看不明白的地方?
2、我们生活环境中有没有空气受到污染的情况?
3、我们应该怎么办?
附故事:小猴卖空气
听人说,城市里很大很美,可好玩了。小猴就很想到城市里去玩玩。
有一天,他从深山来家来到城市,看到高楼大厦,看到马路的车子来来往往,还看到了商店里人来人往,城里可真热闹啊!可是,小猴子在城里住了一段时间,感到嗓子干干的,鼻子痒痒的,呼吸很困一天,一辆小汽车从小猴子身边开过,汽车屁股后面冒出了一团黑烟。“啊嚏,啊嚏,啊嚏”,小猴子连打了几个喷嚏。不好了,小猴子生病了。小猴子赶紧去看医生。医生对小猴子说:“你得了空气污染过敏症,吸点新鲜空气就会好的。”“哪里有新鲜空气呀?”医生说:“有花、有草有大树的地方空气一定很新鲜!”就这样小猴子又回到了深山老家。那里长满了绿绿的树,青青的草,红红的花,空气可新鲜啦!
小猴子吸了新鲜空气,病渐渐地好了。小猴子想:城里的空气太坏了我可以把山里的新鲜空气运到城里去卖呀!于是,小猴子在大葫芦里装了许多新鲜空气来到了城里。它把新鲜空气卖给了一个老奶奶,老奶奶高兴地直说:“太好了,新鲜空气能治好我的气喘病,我叫大家都来买你的新鲜空气。”小朋友吸了新鲜空气,乐得直拍手:“太好了,太好了!新鲜空气真舒服,我们不会靠近常咳嗽了。”老师吸了新鲜空气,唱歌的声音变得更加动听了。小猴子每天忙着把新鲜空气运到城里来卖,时间一长小猴感到“真累啊”!城里的人们也感到“真不方便”怎么办呢?
小猴想出了一个好主意:我给市长写封信吧!信里小猴子对市长说:“你应该带领大家一起治理环境污染,让城里的空气变得更加新鲜!”市长接受了小猴的建议,带领大家一起对城里的环境进行了治理改造。没多久,城里到处都是绿绿的树,青青的草,红红的花,就像一个美丽的大花园。城里的空气也变得很新鲜啦!
幼儿百科:空气我们每天都呼吸着的“生命气体”,它分层覆盖在地球表面,透明且无色无味,它主要由氮气和氧气组成,对人类的生存和生产有重要影响。
小班语言教案《小熊请客》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解,说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境,快来看看幼儿园小班语言《小熊请客》含反思教案吧。
活动目标
1.说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境。
2.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
3.初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
4.懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
教学重点难点
重点:让幼儿了解几种小动物的饮食习惯及生活环境。
难点:感受朋友友好相处的快乐,理解学会使用礼貌用语,鼓励幼儿积极表演,加深了对故事的记忆。
活动准备
1、让幼儿提前了解小动物的生活习性。
2、材料准备:①小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的图片各一,②熊猫、老虎、丹顶鹤的图片各一,③小动物的食物卡若干(小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、树叶、蜂蜜等)④画好的盘子4个,(以上皆为自制磁性教具)
活动过程
一、情境导入
1.教师导语:“孩子们,现在呀有一位动物朋友要和我们说话,看,它是谁?”
出示小熊图片,相互问候。(礼仪渗透:)
问题(以小熊的口吻)
①“小朋友,我想问问你们,知道我生活在哪里?我都喜欢吃些什么食物呢?”
②“我今天请了几位朋友来和我过生日,我为它们准备了好吃的食物,看看都是什么?”
二、探究
1、看一看:出示的食物是什么。
2、猜一猜:根据这几种食物,能知道小熊都请谁来了吗?
3、做一做:请4名幼儿与盘子一一对应站好,然后按要求放食物。
要求:请4名幼儿在每种食物中各取一个放到自己的盘子里(萝卜、桃子、骨头、小草,幼儿能听懂多重指令)
4、看:幼儿看教师肢体语言,说出小猴子、小兔子的名称。
听:幼儿听教师模仿小动物叫,说出小狗、小鸭子的名称。
说一说:这几种小动物分别生活在哪里。
5、礼仪渗透:小动物们轻轻敲小熊家的门然后小熊出门迎接,相互问候。(教师与幼儿共同参与)
三、讨论与操作:请小动物们用餐
1.问题①“孩子们,想一想,餐盘中的食物都是小动物们能吃的吗?”
解决:请小朋友们说答案,教师操作,将盘子中每种动物不吃的食物挑出来。
问题②这几种小动物除了吃刚才的食物,它们还吃什么?
解决方法:幼儿大胆表达自己的见解。
2.幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物
四、讨论
问题(以小熊的口吻)“小朋友,我们动物是人类的朋友,你们应该怎样对待我们呢?”
五、活动延伸
把故事讲给你的爸爸妈妈听。
教学反思
本次活动选自省编教材小班主题活动《我的发现告诉你》。通过教学,发现虽然这个教材很老了,但孩子兴趣还是挺高的,在活动中,我先让孩子们讨论我的生日会有谁来参加?通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事,知道懂礼貌的重要性。接着抛出问题:这些小动物除了吃刚才的食物,它们还吃什么?让幼儿大胆表达自己的见解。幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物。最后教师以小熊的口吻“小朋友,我们动物是人类的朋友,你们应该怎样对待我们呢?”,但小班的孩子语言词汇量有限,只能简简单单的说好好对待它们,与它们交朋友,但我认为所要达到的教学目标完成了。
幼儿百科:熊躯体粗壮肥大,体毛又长又密,脸形像狗,头大嘴长,眼睛与耳朵都较小,臼齿大而发达,咀嚼力强。四肢粗壮有力,脚上长有5只锋利的爪子,用来撕开食物和爬树。尾巴短小。熊平时用脚掌慢吞吞地行走,但是当追赶猎物时,它会跑得很快,而且后腿可以直立起来。
喜欢《幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》及教学反思》一文吗?“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿园教案,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园小班教案及反思专题,希望您能喜欢!
相关文章
最新文章