钻山洞
游戏目标:1,训练触觉和四肢着地爬行的能力。2.训练听觉和提高辨别声源的能力。
游戏准备:山洞玩具
游戏方法:
1,成人中的一人趴在地上,腹部和地面之间形成一个“小山洞”,另一人在“山洞”的一边用小铃等发声玩具吸引幼儿,让其从“山洞”中钻过来。
2,根据幼儿的情况,可以增加难度,出示山洞玩具,成人和宝宝一起排队从山洞内爬过,或在另一头逗引幼儿爬过来。
拾豆豆
目标:训练孩子拇指与食指捏拾细小物品这一精细动作和手、眼协调能力,有利于促进大脑功能的发展。
准备:每位幼儿自带干净的瓶子2—3只,各类豆豆(请家长帮忙带)
方法:
教师准备一些干净的豆豆放在孩子面前,让孩子用手去拾,并放入瓶子内,家长加以引导和必要的帮助。
注意:孩子捡豆豆时,妈妈或家人应在一旁照看,以免孩子将豆吞入口中。
水果大餐
活动目标:
1、培养幼儿与家长共同操作的兴趣。
2、初步尝试使用固体胶。
活动准备:
1、水果花篮图人手一张
2、各种水果造型图片
活动过程:
1、教师出示漂亮的水果花篮引题
2、演示使用固体胶
3、引导家长与幼儿共同制作水果花篮。
4、展示作品,分发奖品。
兔子跳圈
目标:练习双脚离地连续跳,2岁半以上的宝宝可以连续跳2米,不宜距离太长,以免宝宝疲劳。连续跳是练习弹跳力的方法之一。
准备:呼啦圈,事先画好起点和终点
玩法:1、带兔子的胸饰或者竖起两个手指放在头上代表兔子耳朵,双足离地跳跃,跳到终点。
2、在起点另一头放置呼啦圈作兔子的家,让宝宝离开圈2米,用双脚跳到兔子的家。家长在“家”等待宝宝。
3、、幼儿与家长合作,每组两个呼啦圈,家长帮忙放呼啦圈,幼儿跳圈,直到到终点。给予贴纸奖励。
主题:大大小小班级:小班备课人:刘云霞庞兴荣使用人:活动课题我会变时间活动目标1、会按顺序看图书,感受故事中“变”带来的快乐。2、展开想象,尝试用动作和语言表达自己变大或变小的愿望。活动准备1、《我变小了》故事挂图,幼儿图书活动流程1、孩子们想一想怎样就能让你变小了,孩子们说一说,请你们把自己变小了。2、你把自己变小了会发生什么是呢?让幼儿想一想,说一说。3、看图书,根据图片猜故事情节。4、出事挂图,讲故事《我变小了》,帮助幼儿理解故事情节:(1)想想并说一说主人公变小后会发生什么事,体验主人公变化后的愉快感觉。(2)想一想:小主人公变小了,为什么感觉很好?5、教师讲故事,幼儿看图书,理解图画书中文字和图画的对应关系。6、想象并用故事中语言讲述:“有一天我梦见我变小了、、、、、、”说出自己变小的种种趣事。(引导幼儿大胆想象大胆说)活动反思
一、缝香包
活动形式:手工制作
材料准备:川芎、香附、山奈、苍术、白芷、艾叶、辛夷、薄荷、雄黄等中药香料磨碎、针线若干、剪刀、笔、各种漂亮花色的布
音乐准备:《水边的阿狄丽娜》
参与人员:小、中、大班幼儿及家长
制作方法:
1.用笔在布上先画出自己喜欢的香包形状各两面,用剪刀沿线剪开。
2.再用针线沿布边先缝合三面。
3.把准备好的香料装入香包后缝合即可。也可在香包上面缝一些小装饰的图案。
活动过程:
1.播放《水边的阿狄丽娜》做为背景音乐。
2.每个家庭为一组,爸爸主要负责缝制,幼儿和妈妈等其他家庭人员配合选择药材和装药材。
3.香包制作完成后,幼儿之间可以互相赠送,也可在活动中多做几枚,送给自己的家长。
活动寓意:
香包,又称香囊、香缨,俗称香布袋、料布袋。端午节系香囊的习俗和制作,民间由来已久。香袋中装有白芷、艾叶、辛夷、薄荷、冰片等中药香料,能散发出天然的香气。或佩带在身,或挂于帐,具有开窍醒神、化湿醒脾、辟秽悦神等功效。
现在的家长基本上都为八零后,平时在生活中都很少有机会动手拿针线缝制物品。在观念上,大家都认为针线活是妈妈的工作,所以今天的活动要从根本上改变大家的这种意识,让粗线条的爸爸们来亲手尝试一下针线活。既可以锻炼爸爸们的细心,体会针线活的乐趣,也可以增进和家人的情感,培养一家人的团结合作的意识。同时,通过活动也让幼儿和家长了解制作“香布袋”也是端午节的习俗之一。
温馨提示:
香料:选取准备好的香料,每种用量可以在5克-20克之间。
香袋:可用锦缎、绸或棉布缝制,根据个人喜好,可做成长方、方、圆、菱、鸡心形等各种形状,亦可绣上自己喜爱的花、草、鱼、鸟等图案(参考图如下),佩戴身上,既可防疫驱疫,又可以作为饰品佩戴。
把所有药物放入缝好的布袋中,如果是挂在家里,可以做一个大些的,如果随身携带,就把研碎的药材混合好,分成小份装入布袋中。
二、戴五丝
活动形式:手工制作
材料准备:“五丝”线若干根、剪刀
音乐准备:《苏南小曲》
参与人员:小、中、大班幼儿及家长
活动过程:
播放《苏南小曲》做背景音乐,教师引导参加活动的家长及幼儿做“五丝”。教师可根据家长和幼儿的能力,引导将“五丝”编制成各种花色和花样。也可选择把照片彩打出来给家长做参考,或是老师自做几个样品做示范。
活动寓意:
“五丝”由红、黄、蓝、白、黑五色线配成,五彩线的五色代表五行,汉代信仰五行阴阳之说,五色代表了五方位,彼此相生相克,具有神秘的驱邪迎吉作用。古代没有棉花而用五色丝,所以叫“五丝”。后有了棉花,就以棉线代丝,而名称未改。早晨,在端午节这天,太阳未出时,给孩子的手脖上、脚脖上和脖子上都戴上“五丝”,要一直戴到下大雨。下大雨时,解下来扔在水流里,使其顺水漂走。传说这“五丝”能变成蚯蚓。习俗认为戴“五丝”,能去灾、辟邪、保护儿童。
三、挂艾草、菖蒲
活动形式:亲子互动式
音乐准备:《嘻唰唰》
参与人员:小、中、大班幼儿及家长
活动准备:每个班人手一份艾草或菖蒲、蒙眼布
游戏规则:
1.全体幼儿在教室围成一个大圈,每家选出一个家长为代表。
2.家长代表用蒙眼布蒙住眼晴站在大圈的里面,然后跟着老师播放的背景音乐《嘻唰唰》自由跳舞。
3.幼儿在家长代表周围围一个大圈,跟着音乐转圈,当幼儿听到音乐声停了之后就停止不动。
4.圈内的家长代表去摸幼儿,找到自家的宝宝。
5.摸对者就可以领到一束艾草或菖蒲做为奖品;如果摸错,换下一位家长代表继续游戏,外圈的小朋友不能说话。
活动过程:
1.教师简单介绍艾草和菖蒲以及它的寓意。
2.然后引导全班家长及幼儿玩游戏“盲人摸象”。摸对的幼儿和家长就可以到教师处领取一束艾草或菖蒲做为奖品。
3.在离园后,家长可带着幼儿把艾草插在自家或别家门口(参考图如下)。
亲子游戏4则
01传达室动作
传达室动作(4-6岁)
目标:体会亲子共同游戏时的平等,和谐的愉悦。
过程:父母孩子围坐在一起,由一人做一个动作如拍肩,每二个人跟做此动作,当第二个人做完后,第一一个有接着做其它动作,第三人跟第二人传的拍肩的动作,看能传多久动作不断。
注意:
1)至少三人参加此游戏,所传动作最好是手上动作。
2)做传的动作前双手合拍一次,保持拍手两个重复动作的节奏,速度由慢到快,初玩时可将所传动作做几遍才换。
02钓瓶子
《钓瓶子》(5—6岁)
目的:培养幼儿动作的准确性,协调配合能力。
材料:纯净水空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”
玩法:用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起,家长与孩子比赛,在规定的时间、范围内,谁钓的多为胜。
03大西瓜、小西瓜
大西瓜、小西瓜(5-6岁)
目标:增进亲子情感交流,培养对学习的兴趣。训练反应的灵敏性。
玩性:家长和孩子面对面站立,家长说:"大西瓜",孩子就做"小西瓜"的手势。家长说:"小西瓜",孩子就做"大西瓜"手挚。错者淘汰,最后未被淘汰者为胜。每二次游戏开始后,互换角色进行。
注意:
1)此游戏也可由主持人发出信号,家长和孩子一起做。
2)可别选一些词语,如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。
04小心陷进
小心陷井(4-5岁)
目标:培养幼儿与妈妈一起共同动手动脑,细心地合作。
准备:空奶瓶4个,火柴棍若干。
玩法:发给每个参赛家庭空奶瓶1个、火柴若干。比赛开始孩子与妈妈一起将火柴巧妙的随意摆放在瓶口上,但不能掉入瓶中,在规定时间内,瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。
规则:火柴掉进瓶里一根就被淘汰。
幼儿园亲子活动4个
幼儿园亲子美术活动:大花脸
活动目标:
1.学习三原色,并尝试调色练习,感受三原色与“万紫千红”的关系一
2.学习基本的水粉调色技法。
3.感受京剧脸谱文化,了解脸谱的基本装饰方法。
活动准备:剪刀、卡纸、水粉(红、黄、蓝三色)。
亲子合作方式:合作模式。
活动过程:
1.欣赏京尉脸谱,学习京剧脸谱的基本装饰方法。
每一种脸谱虽画法各异,但都是从人的五官部位、性格特征出发,以夸张、美化、变形、象征等手法来寓褒贬,分善恶,从而使人一目了然。以三块瓦的基本画法而论,即由眉子、眼窝、嘴窝这“三块”组成,其他画法大多从这三块瓦演变而来。
装饰元素不仅包括各种圆点、曲线,而且包括动物、植物纹样,例如蝙蝠、蝴蝶、莲花或葵花等等。
注意:因为是幼儿,所以不宜分析得太深,了解基本的装饰元素、从哪里开始装饰就好,以感受为主。
2.讲解基本的水粉调色方法。
①尽量做两色相混练习,并提示两种颜色的比例不一,颜色也不同。
②可尝试多色相混,但不易过多。
3.画一画、玩一玩大花脸。
①家长根据孩子的脸蛋来剪出脸谱的形状和大小,并剪出眼睛(这样小朋友才可以看得见哦)。
注意:家长可以根据小朋友的建议初步勾勒出装饰纹样,这样可以让小朋友更关注于调色练习。
②根据学习的脸谱装饰方法和调色的技法,装饰自己的脸谱吧!
要求:
只有红黄蓝三种颜色,看谁的脸谱上的颜色最多哦。(鼓励孩子尽可能多地进行调色尝试与练习。)
③完成后,可以让孩子说一说有关
自己脸谱的故事,脸谱人物有什么样的性格特征等等。如果有条件,还可以让孩子们表演哦!
4.互相评价。
孩子和家长针对各自在创作过程中的表现、商量过程中的态度、作品的效果进行评价。例如,沟通态度、合作能力、合作心情、合作效果、操作过程。
龙老师的温馨提示:
幼儿用水彩和水粉画颜料画画好吗?孩子在初学画画时大都选用油画棒、彩色墨水笔和彩色铅笔,这些材料使用起来比较方便,色彩也是单一的。水彩画和水粉画颜料则不同,它们需要孩子学会颜色的调配和颜色与水的调和,否则就无法很好地使用。这比起油画棒、彩色墨水笔和彩色铅笔来,从使用的技法上讲复杂一些,因此,最好在孩子能够比较自如地运用油画棒、彩色墨水笔和彩色铅笔后,对色彩的使用有了一定的经验后再学习用水彩和水粉画画。
与水彩画相比,水粉画更适合孩子,因为水彩画颜色薄而透明,需要靠掌握水分来调色,要求也比较高;而水粉画颜色比较深厚,不透明,特别适合大块地涂抹。如您准备让孩子使用水粉或水彩画画,千万不能用成年人画水粉画或水彩画的技法来要求孩子,因为孩子使用水粉画或水彩画是符合他们年龄的儿童画,他们绝不会因为使用了成年人画画所用的工具和材料,就变得可以接受同成年人一样的要求了。
辅导孩子使用水粉画或水彩画颜料时,要求注意做到:第一,宜粗不宜细;第二,宜大不宜小;第三,宜艳不宜灰;第四,宜满不宜空。
宜粗不宜细,是说孩子画画时最好画比较粗犷的内容,比如画一个人,只要用颜色画出这个人物大块的头发、皮肤、衣服等的色彩就可以了,不必要求孩子很整齐细致地画出人物的细节,像衣饰、衣纹、五官的细致特点等等,即使画也应该是大色块的,因为只有这样,孩子画画时才能无拘无束,才能体会到水粉画和水彩画的特点。
宜大不宜小,是说孩子画的形象应该尽量大一点,因为水粉画和水彩画都是用软笔来涂色的,它们不像硬笔那样听话,用过小的画面和画过小的形象增加了技巧的难度,使孩子放不开手脚去画,这就失去了画水粉画和水彩画的意义。
宜艳不宜灰,是说虽然水粉画和水彩画都可以用颜料调配出许许多多的颜色。但是,如果幼儿使用它们,最好还是尽量让孩子使用原有的颜色,即让孩子不经调色,直接使用从颜料管中挤出的颜料画画。这样的颜色比较鲜艳,比较容易满足幼儿的视觉要求。而且,不调色或少调色也减轻了画画的难度,使之更适于幼儿去运用。
宜满不宜空,是说幼儿画水粉画或水彩画不论画面多大,都应该鼓励孩子用颜色将画面填满,因为只有充满色彩的画面,才能显出水粉画和水彩画的特色。
幼儿园亲子美术活动:创作——快乐
活动目标:
在温习近几节课内容和技法的基础上,让孩子选择自己感兴趣的点,从而进行“集合性思维”(在相关性不强的事物之间找出联系的能力)的训练;鼓励其从色彩上体现快乐
活动准备:水彩笔、铜版纸
亲子合作方式:合作模式,传递模式并存。
活动过程:
1.温习前几节课的内容。
①泥塑车(从平面到立体的圆与方)、花(自然形的写生与细节观察)、皮影(民族风格的造型写生)、符号(澳洲土著艺术的意象艺术欣赏)。
②回忆写生时花的结构、造型,是什么颜色?。什么形状?花瓣是单层的还是双层的?是大的还是小的?
③仔细观察皮影的造型特点,并想一想它有什么故事。
④重新欣赏澳洲土著艺术的魅力,并学一学常见符号的意义。
2.从中选取“车”以及另外一个以上的元素进行“集合性思维”的联想构思,当然也可以自添元素和情节,表现“快乐”的事情。
说明:
集合性思维:创新思维的思考方式之一,另一种便是发散性思维。集合性思维通常指将差异很大的事实放在一起来发现联系,从而解决问题。
家长对孩子选择的元素进行关联启发,让其形成合乎“情理”的情节;同时提示所学技法的运用。故事可以从两个方面进行引导,一是现实的叙事性故事,结合自己的生活经验,从元素本来的特点与功用来构思;另一个是超现实的想象,改变元素本来的特点与功能,从而进行天马行空的想象。
注意:可以进行创作草稿,构思基本故事情节,进行基本元素的造型练习,多画几幅。
3.想一想,什么颜色是快乐的呢?并运用到自己的画面中注意:创作课特别关注创作过程中的引导,教师得配合家长适时予以引导。
4.互相评价。
家长对孩子完成作品的过程和作品效果进行评议,鼓励孩子在课堂过程中的良好表现,对作品的构图、造型、设色、创意等方面进行点评。如果有可能,可以让孩子相互介绍自己的故事。
龙老师的温馨提示:
怎样让孩子在画画中充分发挥想象力?
鼓励孩子在画中充分发挥自己想象力的最好办法是在引导孩子大胆细心地观察写生的同时,鼓励孩子大胆地在对周围世界观察的基础上去想象,比如,给公共汽车添画上更美丽的车厢、车轮等等漂亮的细节和装饰,并由此进一步鼓励孩子更大胆地去创造性地画出公共飞机、水陆空多用公共汽车、未来世界的无轮公共汽车等等。就像一滴水落在纸上一样啊,首先让它深深地吸入纸里,然后再慢慢地使它扩散开来,吸入的水越多,扩散得当然就越大。
一旦孩子养成了从周围世界的细致观察中扩展自己想象的习惯,他们的想象力自然而然地就会得到充分的发挥。为了达到这个目的,辅导者应该尽可能地为他们提供更多的、更细致地观察周围世界的机会,有意识地引导孩子去观察有关的人和事,给孩子一些他们能接受的有关的知识,这样做,既可以让孩子充分地发挥想象力,又可以丰富孩子的生活经验,让他们对更多的事物发生兴趣,增加孩子对学习的渴望。这个过程不仅是美术教师的责任,更是广大家长需要做的事情哦!
幼儿园大班亲子手工活动:草头娃娃
活动目标:
1.利用提供的材料,通过灌、扎、画等方法制作出各种自己喜欢的草头娃娃。
2.体验亲子合作的乐趣,感受成功的喜悦。
活动准备:锯木屑、草种、透明丝袜、细绳、纸杯和油性彩笔、剪刀。
活动过程:
一、引导兴趣
教师出示长满绿草的草头娃娃给幼儿欣赏:小朋友,今天我们班里来了—位神秘的客人,她是谁呢?(教师出示草头娃娃)她长得什么样子?用什么做的呢?愿意和爸爸妈妈—起学做草头娃娃吗?
二、讲解制作步骤
1.根据造型的需要在丝袜里灌入一些草种,然后将锯木屑装满丝袜用细绳扎紧。(注意将草种放在娃娃头顶的位置)
2.利用细绳将装有草种和锯木屑的丝袜扎出造型。如:扎出两只耳朵、一个鼻子,或扎出身体等。
3.用油性水彩笔给草头娃娃画上眼睛、鼻子、嘴巴、头发或身体的花纹等。
4.用水将制作完成的草头娃娃浇透后,摆放在大小适合的容器如纸杯、盘子里面。提醒幼儿注意不能用水浸泡,只要将草头娃娃浇透水,这样过几天就会长出绿油油的“头发”了。
三、亲子合作
请家长和幼儿共同制作,可根据个人喜欢制作不同的草头娃娃如熊娃娃、鸭娃娃等。教师巡视指导,鼓励幼儿大胆创作。
四、展示作品
教师将幼儿制作的草头娃娃在手工区展示,让幼儿体验亲子合作的乐趣,感受成功的喜悦。
活动延伸:
请幼儿为自己的草头娃娃浇水并做好观察记录,从而了解种子发芽的过程。
亲子活动:健身小游戏
幼儿亲子活动是指父母与子女间或祖父母与孙子女间的游戏行为。幼儿亲子活动是以孩子为主体,父母为主导,家庭为单位而进行的。幼儿亲子活动是儿童游戏的一种重要形式,在儿童成长发展过程中占有重要的地位。
儿童游戏按照交往对象来分,可分为幼儿亲子活动、实物游戏、伙伴游戏这三种。在儿童游戏的发生发展过程中,幼儿亲子活动的发生先于其它的游戏,父母或成人向婴儿微笑、用手指逗婴儿与婴儿谈话,这是最早期的幼儿亲子活动。随着婴儿的发展,婴儿游戏的主动性逐渐增长,出现实物游戏、伙伴游戏,同时幼儿亲子活动的内容和方式都有了更繁杂的变化,不仅仅是情感交流,还扩展到心智发展和认知活动上,这时的幼儿亲子活动渗透着教学性质。
一、亲子身体锻炼的几个项目
1、让孩子在模仿活动中锻炼身体。模仿小鸟飞、小鸭走、小兔跳、小马跑等;也可模仿穿衣服、穿裤子、刷牙、洗脸等生活动作;还可模仿一些成人的动作如打车汽、抬东西走等。这些动作来源于生活,形象生动,孩子愿意接受,可以达到很好的锻炼目的。
2、父母和孩子一起做小游戏。如二人三足走、听指挥做动作等,孩子在这些游戏感觉有趣、愉快,从而促进了大肌肉的锻炼。
3、与孩子共同制作一些小玩具。如沙包、软飞盘、降落伞等,这样利于孩子手臂及身体的活动。
二、锻炼手指的小游戏
1、张开小小手:
孩子四五个月的时候父母可以教宝宝拿玩具,然后让宝宝张开手把玩具给父母。在反复的游戏中,锻炼孩子小肌肉的动作,使宝宝的手变得更灵活。
2、虫虫、虫虫飞
孩子会坐了以后,妈妈用自己的双手分别握着宝宝的双手,用食指和拇指抓住宝宝的食指,教他食指尖对拢又分开,一边做动作一边说:“虫虫、虫虫飞”。
3、折手帕
父母可以用干净的手绢和宝宝一起做游戏。父母先把手绢折成各种各样的形状,让宝宝观察。然后父母可以用手绢折成小玩意给宝宝玩。宝宝在开心的游戏中会模仿大人的动作,自己折手绢。这个游戏既锻炼了宝宝小手指,也让宝宝认识了各种形状。
三、锻炼大肌肉的游戏
1、拉大锯
目的:
1)加强对宝宝腰背肌的锻炼
2)培养愉快的的亲子感情
2、背背驮驮
目的:
1)锻炼孩子的手臂力量,腰部力量
2)促进亲子之间的感情
玩法:
家长与孩子背靠着背,手臂挽着手臂,开始玩背背驮驮的游戏。家长弯腰背起孩子,接着孩子弯腰背背家长。边背边有节奏的说:“背背驮驮”。
3、揪尾巴
目的:
1)促进孩子大肌肉的发展
2)锻炼孩子躲闪的能力
玩法:
1)将彩色皱纹纸的三分之一塞进彼此的裤腰里,其余的部分拖在外面当“尾巴”。
2)家长和孩子保持一定的距离,面对面站好,同时数“一,二,三”,然后开始挪动,互相想办法揪对方的“尾巴”,同时还不能让对方揪住自己的尾巴。
4、开飞机
目的:
训练孩子身体的平衡能力和腰部的力量。
玩法:
爸爸双手夹住孩子的胳肢窝,把孩子举起。孩子用双腿夹紧爸爸的腰部,身体前倾,同时两臂侧平举,作成机翼状。
爸爸转动身体,与孩子一起说儿歌,念完最后一句,把孩子送到妈妈的怀里。
儿歌:我是一架小飞机,张开翅膀飞呀飞,围着妈妈转三圈,落在妈妈怀抱里。”
亲子小游戏4则
1、小小音乐家
目标:养成孩子认真倾听的习惯,手口一致点数的能力,培养孩子大胆探索的精神。
准备:相同的玻璃杯七个,筷子两只,水若干。
玩法:
1)七个玻璃杯并排在桌上,请孩子数数共有几只杯子
2)在杯子里注入不同高度的水,让孩子给杯子按照水位由低到高排队,
3)孩子用筷子敲击杯沿,听一听说一说像什麽音?
4)家长引导孩子观察比较水位与声音的关系。
5)家长调整水量,以便发出Do、Re、Mi等音阶声音,然后演奏乐曲,激发孩子演奏兴趣。
6)亲子合作演奏歌唱,家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。
7)亲子轮流当乐师、歌唱家、舞蹈家。
2、铺路
目标:巩固幼儿对图形的认识,通过游戏激发幼儿活动的主动性积极性。
准备:圆形、三角形、长方形、梯形、正方形、椭圆形等彩色积木或卡纸若干,玩具小猫、小狗各一只,玩具房子两只,彩色笔一盒。剪刀两把。
玩法:
1)家长以故事帮助小猫和小狗铺路的口吻激发孩子的活动兴趣。
2)亲子一起画图形、涂色、剪图形。
3)家长引导孩子用各种图形按一定的规则铺路。
4)孩子告诉小猫和小狗漂亮的路上圆形、三角形、梯形、正方形、长方形、椭圆形各有多少个以及图形排列的规律。
5)孩子拿着玩具小猫、小狗在路上跳舞、游戏。
3、调皮的小鸟
目标:激发孩子的探索欲望,亲子共享操作成功喜悦。
准备:硬卡纸约8×16厘米一张,筷子一根,胶带一卷,彩色笔一盒。
玩法:
1)家长将卡纸自中间画一条线形成两个正方形格子,在格子中央处各画一只鸟和一个鸟笼。
2)引导孩子观察鸟身体上的图形以及个数,再图上自己喜欢的颜色。
3)亲子合作用胶带把卡纸从中间线位置固定在筷子的顶端。
4)家长启发孩子快速转动筷子,让卡纸左右转动,看看图画有啥现象发生。(筷子快速搓转,由于视觉暂留的原因,看起来小鸟是关在鸟笼里的。)
5)家长引导孩子找出小鸟进出笼子的奥秘。
4、神秘的图形
目标:激发孩子的活动兴趣,引导幼儿在操作中巩固图形的认识,以及手口一致点数。
准备:盐水或糖水半杯,毛笔两支,打火机一只,白纸若干张,剪刀等。
玩法:
1)家长用毛笔蘸些糖水在纸上画图形外形,请孩子将图形内涂满。
2)亲子说一说图形的名称,数一数各图形的个数。
3)晾干图形再让孩子看图画,说说变化。(图案消失)
4)家长与孩子用打火机烤一烤纸张,再看有何变化。(火烤之后,图案因糖分脱水,而呈现黑褐色,从而又看到图形。)
5)孩子再用盐水画图案晾干后观察变化。
6)亲子合作将图案剪下图色、拼图,家长引导孩子说说自己变的魔术。
中班亲子游戏4则
游戏一:蚂蚁搬豆游戏
目的:培养幼儿的协作精神
1.请幼儿三个三个组成一组,扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立,两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰)
2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到别人。
3.设置一定的距离,在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点,再返回,比赛搬豆,看谁搬得快。
游戏二:我的宝宝在哪里
游戏准备:布带若干
游戏玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,请幼儿手拉手围成圆圈,相应的家长蒙上眼睛站在圈内,幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转,唱完歌曲立定,然后请家长去寻找自己的宝宝。
游戏要求:幼儿不能发出声音,去找父母,父母通过触摸找到自己的宝宝
游戏三:大脚小脚走
目标:
1.培养幼儿灵敏性。
2.增加孩子与父母间的感情。
准备:
1.二条宽30厘米的小路。
2.二条小路的一端,各放一只装满小球的塑料筐,另一端各放一只空的塑料筐。
过程:
1.成人与孩子手拉手面对面站立在放空塑料筐一端的小路上。
2.孩子把双脚站在成人的双脚上。
3.孩子和成人一起移动双脚沿着小路向前走,走到装满小球的塑料筐前,由孩子拿起小球,然后往回走,再由孩子把手中的小球放入空塑料筐内。看哪一组拿的球多为胜。
建议:
1.小路的距离不能太远,大约在2—3米左右。
2.孩子可以双手拿球。
3.成人可以用游戏的形式鼓励孩子,如:“袋鼠妈妈带袋鼠宝宝一起去采果子”等语言激发孩子参与的兴趣。
游戏四:城堡大战
目标:
通过此游戏反复练习扔球的动作,可以让孩子感受破坏与重组的趣味,同时宣泄紧张与焦虑的情绪。
准备:
小球、积木若干个。
过程:
1.爸爸和妈妈先邀请孩子一起拿积木盖一座城堡,等城堡盖好之后,告诉孩子要进行一个丢炸弹的游戏。
2.爸爸妈妈和小朋友轮流拿球攻击城堡,直到城堡倒塌为止。
3.大家一起再把城堡盖起来,或许也可以想想,盖成怎样的城堡比较不容易被打垮。
4.再轮流用球攻击。
注意事项:
1.鼓励孩子多多练习丢。孩子的力道或许不足,可以考虑让孩子站前面一点,并帮助他们学习如何瞄准目标物。
2.如果用的是纸积木,可以请孩子迭得高高的再享受倒塌的乐趣,但如果是实心的积木,则高度不宜高于90公分,避免掉落时碰伤孩子。
3.在丢球前一定要告知孩子,不可以将球丢到别人身上。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《亲子活动教案4则》一文,希望能解决您找不到幼儿活动方案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了亲子活动总结专题,希望您能喜欢!
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