当孩子偶尔有一天早早起床,跟你一起锻炼身体的时候;当孩子第一次把心爱的食品留给你,与你分享的时候;当孩子学着收拾屋子,把东西摆得井然有序的时候,你是怎样做的呢?是高兴、赞扬,还是漠然置之?家长、老师,你们是否知道,孩子什么时候最需要表扬?只是取得光彩夺目、显而易见的成绩的时候吗?我想告诉你,孩子那些萌芽状态的优点,最需要你去扶持、去肯定、去赞美!萌芽状态的优点,往往引不起人们注意,甚至连孩子们自己也只是无意识的。这些优点可以生长、发育,可以开花结果。但这些优点也像小苗儿一样,很难经得住风吹雨打,如果得不到阳光和雨露,就很可能枯萎。细心的老师,请留心你周围的孩子们吧,孩子们的心灵是最单纯、也是最执著的。不是吗?小超小朋友经常迟到,有时还旷课,那天下着雨她到园了,我表扬了她,她眼里闪着光,仰起的小脸笑成了花。就是这种力量,使她不再迟到了。浩明的脸总是脏乎乎的,有一天浩明的脸洗得特别干净,我表扬了他,他居然养成了每天洗脸的好习惯……当孩子在某一方面有了良好的开端,当孩子取得了每一个微小的进步,请不要吝啬,真诚的赞美他们吧!这将影响孩子的一生,使他们终生受益。
经过一个学期的努力,挑食的孩子没有了,吃饭的速度快了,饭量也增大了。爱哭的宁宁不再随便哭泣了,爱睡懒觉的萌萌起得早了,不再迟到了,有点糊涂的骐骐也懂事了,会回答问题了。看到孩子们的进步,心中才感安慰,这一年没有白白浪费了珍贵的光阴。
孩子的需要是教师关注的焦点,孩子的进步是教师快乐的源泉。
胡蝶是我班上一个文静又很秀气的小女孩。
平时,她不太愿意主动地与人交往,话也不多。
学习活动中从来都不愿意举手发言,请到她时,也不愿意开口说话。
有时情绪很不稳定,不乐意时抿着小嘴,一声也不吭。
似乎是一个很难接近的孩子。
可是,她却又是个聪明又懂事的孩子。
她所缺少的是自信和大胆的品质,需要的是更多的关注和机会。
首先,我在与她家长的交流中得知,胡蝶从小有奶奶带大,奶奶为了孩子的安全,什么事情都不让孩子去做,孩子整天在奶奶的呵护下成长。
加上父母工作比较忙,很少有时间在家照顾幼儿,使她从小性格就比较内向。
面对什么困难都要让别人去帮忙。
到了讲故事的时间,“胡蝶,你来给大家讲个好听的故事,行吗?”她扭扭捏捏地站起来,低着头,牙齿紧咬着嘴唇。
小朋友鼓励她,并放低要求,只要说几句就行了,她还是不愿意。
无奈,只有等到明天了。
一连几天都是这样。
最后,她终于答应明天来讲故事。
第二天,我先和她随意地谈了一会儿,让她知道:一个人说话要算数,说过的事情就要做到,要讲诚信。
再来由她讲故事时,我微笑地向她点点头“你能行的。
”终于,她的态度有所好转了,虽然声音很轻,可是却是不小的进步。
这几天起床后,我一边给胡蝶梳头,一边总是要和她说说话,问问她家里的一些小事。
今天,刚坐下,她就乐呵呵地告诉我:“昨天爸爸和我玩球了,他的技术还不如我呢,我都会转身拍球了?” 现在,每个老师见了胡蝶都说胡蝶变了。
的确,胡蝶是变了,变得活泼可爱了,变得落落大方了,变得聪颖懂事了。
看着她的改变,我也发自内心的欣慰,对孩子播撒的爱,终于有了收获。
教育重在随机这天,我带孩子们出去玩滑梯,孩子们很是兴奋,一个个玩的大汗淋漓,秋秋在旁边大喊:“老师,好热啊,你看,我出了这么多汗!”我回头一看,果然,秋秋的额头上豆大的汗珠往下滴。我忽然想到,秋秋平时一点也不喜欢喝水,每次喝水,他都会说:“老师,我不渴。”每次都是他最后一个喝完水。为此,秋秋的妈妈也跟我说过好几次,说他在家也不喜欢喝水。那么这正是个好时机,我把秋秋叫到我旁边,伸手抹了一把他额头上的汗水,问:“你说这些汗像什么啊?”“水啊!”他毫不犹豫的说。“秋秋真聪明,其实这些汗就是小朋友喝的水变来的,所以小朋友要多喝水,要不然就没有汗了!”秋秋半信半疑的点了点头。奇怪的是,从那以后每次喝水秋秋再没说过不喝之类的话了。
由此看来随机教育真的蛮重要的。
孩子的进步
一转眼,小班的孩子入学有一年的时间了,每当看到孩子的进步,我都会想起他们刚入园时的焦虑、哭闹。看着孩子每天的进步,我似乎有很大的成就感,这也许就是作为一名幼儿园老师最快乐的事情吧!
就拿画画来说吧,想当初,彩笔盒都拿不开的孩子,现在能够这么细心的涂好每一点点颜色。今天我让孩子们给彩虹涂颜色,孩子们很是兴奋,都觉得自己会涂的很棒,特别是欣欣,高声喊道:“老师,我见过真的彩虹,我一定是涂的最好的。”当我给孩子们把纸和彩笔发下去后,只见孩子们兴高采烈的画了起来,不一会一条条好看的彩虹就在眼前了。每当看到这些,我都会觉得孩子们真棒!
教育随笔:重视孩子的进步
当孩子偶尔有一天早早起床,跟你一起锻炼身体的时候;当孩子第一次把心爱的食品留给你,与你分享的时候;当孩子学着收拾屋子,把东西摆得井然有序的时候,你是怎样做的呢?是高兴、赞扬,还是漠然置之?家长、老师,你们是否知道,孩子什么时候最需要表扬?只是取得光彩夺目、显而易见的成绩的时候吗?我想告诉你,孩子那些萌芽状态的优点,需要你去肯定、去赞美!萌芽状态的优点,往往引不起人们注意,甚至连孩子们自己也只是无意识的。这些优点可以生长、发育,可以开花结果。但这些优点也像小苗儿一样,很难经得住风吹雨打,如果得不到阳光和雨露,就很可能枯萎。细心的老师,请留心你周围的孩子们吧,孩子们的心灵是最单纯、也是最执著的。不是吗?彦熙恩小朋友很难入睡,我就坐在她床边轻拍着她,她很快睡着了,我表扬了她,她眼里闪着光,仰起的小脸笑成了花。就是这种力量,使她每天会早早睡了。方卿妤小朋友早上来园时不敢向老师问好,我就鼓励她叫,那天她轻轻的叫了一句王老师早上好,我当时就表扬了她,以后的每天都会听到她稚嫩的声音,“老师早上好”……有一次这位小朋友搬椅子的时候,不下心碰到了我的脚,虽然不疼,我还是下意识的蹲下摸摸脚,期待着她的道歉,还没等我开口,她就走过来说:“王老师对不起,”我笑着说:“没关系”。这不就是表扬的力量吗?当孩子在某一方面有了良好的开端,当孩子取得了每一个微小的进步,请不要吝啬,真诚的赞美他们吧!这将影响孩子的一生,使他们终生受益。
又有一次手工课刘波小朋友很早被他的舅舅接回家了,第二天早晨刘波妈妈一进教室看见小朋友的手工作品,就连忙找孩子的作品,我说:“昨晚他舅舅很早就来接了
,我们正在上课呢,所以刘波就做了一半”说完拿出来给她看一下。谁知刘波妈妈对我说:“张老师对不起哦,我真不该让他舅舅来接,打搅您的活动了”“没事的、没事的”我被她弄得很不好意思。接着她耐心地指导孩子把作业完成。她每天早上来时总是左吩咐右吩咐刘波宝宝要好好玩,不要去抢玩具,老师上课要学会听。晚上离园总是找孩子在园留下的成长足迹。
家长的重视和督促使刘波小朋友在这学期里进步很大。以前发下的画画纸都给他撕烂或者用蜡笔扣得满脸是颜色.这学期他拿到画画纸、手工纸不会再去撕烂而是跟着老师一起学本领真的不错,有时边做边对我说:“老师这样哦”“是啊”有时太贪玩也会忘记去完成任务,只要轻轻一提示他马上就专注起来。他知道妈妈最喜欢看到他的作品被挂在展示板上。家长的督促促进孩子的进步,家长的督促对孩子帮助真的很大。
“我长大了要当医生!”
“我要成为教师!”
“我长大了要为人民服务,当邮递员”……
孩子们的回答都在我的意料之中,正当我得意的时候,后面小朋友的回答让我有点吃惊:“我长大了要当服装设计师”、“我要成为最厉害的散打教练”、“我要成为摄影师,把世界上最美丽的东西拍下来”……真没想到孩子们的思维这么灵活,好多想法我都没想到。
就在这时,林林的回答让我苦笑不得“我长大了要当爸爸”,我忍住笑,让林林说说为什么要当爸爸,林林骄傲地说:“爸爸是最厉害的人,他什么都会——会开车、会修玩具汽车,力气很大,什么东西都搬的起来。”小朋友听林林一说,都很羡慕他。
父母是孩子的第一位老师,是孩子学习和模仿的对象,对孩子影响很大,特别是爸爸的影响更深,孩子和爸爸在一起会产生一种安全感。在孩子的心目中,爸爸什么都不怕,是最厉害的人,所以长大了也要像爸爸一样。
然而,现在好多父母大部分时间忙于工作,忽略了对孩子的教育。孩子需要爸爸,希望爸爸们重视孩子的心理需要,多抽出时间陪陪孩子,和孩子一起共同成长。
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