中班语言优秀公开课教案《青蛙的新衣服》

09-30

俗话说,磨刀不误砍柴工。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?小编收集并整理了“中班语言优秀公开课教案《青蛙的新衣服》”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

【活动目标】

1、理解故事内容,培养幼儿看、听、说故事的兴趣。

2、知道绿色是青蛙赖以生存的保护色。

3、通过游戏了解青蛙的特征和生活习性。

【活动准备】

1、图片-绿青蛙、蝴蝶、大灰狼;

2、红、黄标志,小红旗若干。

推荐课件:中班语言课件《青蛙的新衣服》

【活动过程】

一、导入

1、出示绿青蛙、蝴蝶、大灰狼,认识故事中的角色。

师:老师给你们带来了几位小客人,来看看它们分别是谁?

师:小青蛙觉得自己的衣服一点也不美,想换衣服,你们同意吗?为什么?(幼儿讨论)

2、师:小青蛙有没有换上自己喜欢的衣服呢?它和蝴蝶、大灰狼之间又发生了什么事情呢?

让我们来听听故事“青蛙的新衣服”就明白了!

二、讲述故事,结合图片帮助幼儿理解故事内容。

1、小青蛙看见蝴蝶穿着漂亮的衣服想干什么?

2、小青蛙给自己穿上了什么颜色的衣服?

3、小青蛙为什么捉不到害虫?

4、大灰狼想干什么?小青蛙它有什么反应?

5、那现在你们明白青蛙为什么穿绿衣服了吗?

6、小结:小青蛙穿着绿衣服,这样身体的颜色和草丛中青草的颜色一样,那么隐藏在草丛里

捉害虫便会更容易些,还可以保护自己不被敌人发现,让敌人找不到它!

三、游戏“智力竞答”

1、小青蛙有什么特征?平时喜欢生活在哪里?它还有什么本领你们知道吗?(幼儿答)

2、师:我们就来个知识竞赛,比一比你们谁对青蛙最了解,知道更多关于青蛙的知识,我来出关于青蛙的问题,我们分红、黄两队进行比赛。

3、交代游戏规则。

当老师读完问题,喊“开始”的时候,每对小朋友方可举手回答,速度快的那一队取得答题资格,

答对一题加一面红旗,答错不加。

4、问题如下:

(1)青蛙小时候叫什么名字?

(2)青蛙有几条腿?

(3)青蛙用什么声音唱歌?

(4)青蛙的衣服是什么颜色?

(5)青蛙的肚皮又是什么颜色?

(6)青蛙生活在哪里?(稻田、池塘或河流沿岸的草丛里)

(7)青蛙爱吃什么?(蚊蝇等害虫)

(8)青蛙用什么捕捉食物?……

四、活动结束。

推荐课件:中班语言课件《青蛙的新衣服》

附故事:青蛙的新衣服

有一只小青蛙,它每天看到花蝴蝶穿着那么漂亮的衣服飞来飞去,它也想穿一件漂亮的衣服了。于是小青蛙偷偷地在家里,为自己的身体涂上七彩斑斓的颜色,漂亮极了,它终于有了一件美丽的衣服了。

小青蛙来到池塘边,突然感觉到肚子很饿了。可不知道为什么,无论小青蛙怎么隐藏,周围的小飞虫,个个都发现了它,很快地逃走了。小青蛙难过极了,只好饿着肚子在草丛里溜达。

突然,出现了一只大灰狼,大灰狼露出狰狞的面容说:“哈哈!今天我的运气实在是太好了,这么容易就发现了一只长得这么怪异的小青蛙。要是小青蛙都穿得这么漂亮,我每天都能吃饱了呢!”说完,立即扑向小青蛙。小青蛙吓坏了,它拼命地跳啊跳啊,幸好跳到池塘里,躲过了大灰狼的血盆大口。小青蛙身上的涂料慢慢地被水褪去了,小青蛙又变成了绿色。奇怪了,周围的小虫子好像都没有发现它,它轻而易举地就吃到了一顿丰盛的晚餐。

小青蛙心想:我再也不要穿什么漂亮衣服了,还是我的绿衣服好!

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中班语言公开课优秀教案《铁马》


活动目标:

1、能积极参与阅读过程,感受故事情节的趣味性。

2、能观察到科学家表情的变化,理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化,从而理解故事情节的发展转折。

3、能够通过观察图画,初步学习“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等动词。

活动准备:

1、经验准备(对马的了解)

2、

活动过程:

1、教师出示电影《小马精灵》里的小马角色,引起幼儿兴趣。

师:“小朋友们,今年是什么年啊?”——“马年”

“你们喜欢什么样的马呢?”

“上一个星期我们认识了一位马朋友,它是谁呢?”——“小马精灵”

“这就是小马精灵,它长大后有些什么本领呢?”——“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友……”

2、教师出示读本封面,引入读本内容。

师:“今天老师又带来一位马朋友,我们来看看它和我们的小马精灵一样吗?”

①封面:“这匹马和我们的小马精灵长得一样吗?哪里不一样?(请幼儿用语言描述铁马的特征,着重观察铁马身上的两个小方块,猜猜是用来干什么的。)他是谁发明的?发明完成了吗?为什么?这匹铁马有什么本领呢?(幼儿猜测)我们一起来看看吧。

② 第一页。师:“科学家让铁马做什么?铁马在干什么?请幼儿模仿它站的姿势。铁马除了会站,还会干什么呢?

③第二页。师:“铁马在干什么?(请幼儿模仿铁马跑的动作)科学家的动作怎样?表情怎样?会说什么?

④第三页。师:“铁马在干什么?(请幼儿模仿铁马跳的动作)科学家的动作怎样?表情怎样?心情怎样?(回顾前三页)铁马都有什么本领了?原来它和小马精灵一样会站、跑、跳,除了这些本领它还有些什么本领呢?”

⑤第四页。师:“铁马在干什么?它的翅膀是什么样的?科学家什么表情?他会说什么?

⑥第五页。师:“铁马怎么了?科学家什么表情?什么动作?遥控器怎么了?铁马降落得稳吗?你从哪里看出来的?(注意引导幼儿观察空中的斜线、铁马前蹄踢起的泥土)科学家会怎么想?

⑦第六页。师:“这是哪里?铁马怎么样了?科学家什么表情?为什么?遥控器呢?水里还有谁他们在看谁?会对铁马说什么?你觉得铁马能浮在水面上吗?为什么?

⑧第七页。师:“铁马怎么了?科学家什么表情?他会说什么?接下来会怎么样?水里还有谁?什么表情?会说什么?

3、总结分享。

教师带领幼儿回顾故事内容,在重要的动词等地方请幼儿进行表述。

师:“今天我们认识的这匹铁马有些什么本领呢?它会浮在水面上吗?为什么?”

4、游戏结束活动。

师:“现在我请小朋友们变成铁马吧,老师变成科学家,科学家现在就要来遥控铁马喏。铁马站,铁马跑,铁马跳,铁马飞,我们飞到外面去玩玩吧!”结束活动。

小班艺术活动:为水果穿上新衣服


活动目标: 1、能选择自己喜欢的颜色用涂的方法给水果涂色,体验涂色的乐趣。 2、学习整理绘画工具。

活动重点:

选择自己喜欢的并且是正确的颜色为水果涂色。

活动难点: 用正确的握笔方法为水果涂色。 活动准备: 1、老师涂好颜色的水果宝宝。 2、油画棒、幼儿美术用书《给水果穿新衣》。 活动过程: 1、儿歌导入活动:大西瓜呀圆又圆,切开变成两大碗,我吃一大碗,你吃一大碗,留下空碗当小船呀! 2、利用图片,引起幼儿的兴趣。 (1)师:水果王国要召开舞会,水果宝宝们都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。 (2)老师一一出示“水果宝宝”:“小朋友看,水果宝宝穿的是什么颜色的衣服呀?它们漂亮吗?” 3、鼓励幼儿给水果宝宝“穿新衣”。 (1)老师出示没有图颜色的水果轮廓图片,鼓励幼儿为它们“穿”上漂亮的衣服。 师:你瞧这些水果宝宝,还没有漂亮的衣服呢?没有漂亮的衣服怎么去参加水果舞会呢?它们现在可着急了,这可怎么办呢?要不我们大家一起来为它们穿上漂亮的衣服吧! (2)教师示范涂色方法。 师:有的小朋友要问了,有什么办法可以让水果宝宝穿上漂亮的衣服呢?你瞧这是什么呀?(老师出示水彩笔)有办法了,我们可以请它来帮忙呀。 水彩笔应该怎么用呢?老师强调绘画握笔姿势、培养幼儿养成整理绘画工具的好习惯等等。 老师示范涂色方法。 老师边示范,边讲解。请小朋友仔细看,按照从上往下涂的顺序,把水果娃娃的全身都涂个遍。要注意别把水果娃娃途成大花脸,那样水果娃娃就不开心了! (3)幼儿涂色,老师巡回指导。 教师指导幼儿完成美术用书《给水果穿新衣》。 (4)鼓励幼儿和水果宝宝说说话。 小朋友画的衣服真漂亮,水果宝宝们可高兴了,听,它好像在说谢谢小朋友。小朋友该怎样回答?(不用谢!)你可以和它交朋友说说话:红苹果你好,我喜欢你;红苹果,你真漂亮!等等。 4、作品展示、欣赏、点评。 (1)请小朋友以小组为单位,相互欣赏水果宝宝。 (2)每组选出2幅最漂亮的作品展示,并加以适当的点评。 5、播放音乐,请幼儿参加参加水果舞会。

中班优秀语言公开课教案《红色冠军》


【活动目标】

1、能理解故事内容,学习用较完整的语句表达自己的意思。

2、体验颜色真奇妙的乐趣。

【活动准备】

1、自制PPT、变色眼镜一副;

2、红色透明纸人手一份;

3、故事小图标一套;

4、每组一份不同材料的红色纸,皱纹纸、包装纸、红色透明纸等。

【活动过程】

一、谈话引起幼儿活动兴趣。

“在森林幼儿园要举行一场争夺冠军的比赛,什么叫做冠军?”

(冠军就是第一名)

二、教师分段讲述故事,帮助幼儿理解故事内容

1、教师讲述第一部分,同时放映画面PPT1-2。

(1)师:“森林里到底举行一场什么比赛,我们一起来听一个故事,故事的名字叫‘红色冠军’。听了这个有趣的名字,你觉得他们会比赛什么?(自由回答)

(2)教师讲述第一段:森林里…………如果当上“红色冠军”,一定很神气!

提问:“森林幼儿园举行了一场什么比赛?”(“河马老师请他们带什么呢?那比什么呢?——突出“比那种红色的东西最有趣,谁就得红色冠军”)

(3)幼儿讨论:“如果你也参加这场比赛,你准备带什么东西去参赛?”

(根据幼儿的回答教师可做随机适当的梳理。如:红色的水果,红色的动物……)

2、快速连续放PPT3-8,了解小动物带的红色东西。

(1)教师“会有哪些小动物去参加比赛呢,它们都准备了什么东西去参加比赛的?我们来看一看。”(速度适中,还可适当语言提示“瞧,是谁呀,准备了什么东西呢?画面定格在PPT8)

(2)提醒幼儿用完整的语言回答,教师根据回答即时出现小图标,便于记忆。

(幼儿回答时,有目的选择2样请幼儿用完整的语句来描述)

(3)听教师讲述第二部分,理解故事内容。

教师“到底是哪些小动物去参加比赛?”“它们都准备了什么东西去参加比赛的?”我们一起再来慢慢欣赏下。

3、教师讲述最后部分,幼儿猜想红色冠军带的是什么东西。(重点)

(1)教师“其实还有一个小动物也去参加了比赛,是谁呢?”(出示PPT9)

(2)“看画面上,最后谁当上了红色冠军?”“你从哪里看出是小猴当上了冠军?”(得到了红色气球)请你和小朋友说一说。“为什么小猴能成为冠军?”(带的东西肯定是最有趣的)“那你觉得小猴子带来了什么东西夺得了冠军呢?为什么?”(幼儿猜想)

(3)幼儿讨论猜测:“那老师在来给你们一个提示,小猴子带来的东西非常特别,非常有趣,他可以让整个森林变红,这个神奇的东西是什么?我们来讨论讨论。”

(对于幼儿的猜想做出适当的回应,做出合适的判断)

4、观看PPT,并通过操作理解透明纸的特别。

(1)“那到底什么呢?我们一起来看。出示PPT9-12”

“瞧,小猴在家里东翻西翻,找到了一张特别的红纸,“我们来仔细看看小猴的表情,还有小猴把这张纸放在哪看,仔细看看画面上,你觉得这张特别的红纸是什么红纸呢?”(简短地让幼儿讨论猜想下,教师不做肯定与否定)

“其实这张特别的纸,就藏在周围的小盆子里,我们一起来看下,有皱纹纸、包装纸……请你去找一找、比一比、看一看,你觉得小猴找到的是哪种特别的红纸?为什么?”等会请每组拿好你们认为的那张红纸回到座位上。

(2)幼儿操作,在教师提供的这些纸中找出特别的红纸。

(3)交流。

(4)“你们找到的是哪张特别的纸呀?你们为什么觉得这张红纸很特别很神奇?

教师小结:“因为这张红纸是透明的,拿这张纸看东西的话,所有的东西都变成红的了。而其他的那些红纸都普通,只能看见他自己本身是红色的,一点儿也不特别。(比一比、纠错)

(5)倾听故事PPT9-12的内容。

师:“那我们来听听故事里小猴到底用的是哪张红纸呢?”

“你现在知道,小猴拿了什么东西去参加比赛才获得了红色冠军?为什么?那么河马老师的评判公正吗?(因为小猴子带的红色眼镜可以让整个森林变红)

三、请幼儿制作眼镜,戴上眼镜来感受颜色的奇妙。

1、教师出示红色眼镜,引起制作兴趣。

师:“红色透明纸做成的眼镜这么神奇,能帮助小猴成为了红色冠军。你们想不想也来用红色透明纸做副眼镜,看看活动室、小朋友的神奇变化呀。待会请你也象老师这样来告诉大家“你戴上眼镜后看到了什么神奇的变化?用好听的短句来描述它”。

2、幼儿制作眼镜。(只需在纸制的眼镜边框上贴上透明红纸就成了)

3、先完成的幼儿可先戴上眼镜感受活动室的变化。

4、幼儿交流:“你戴上红色的眼镜后看到了什么神奇的变化?用好听的句子来描述它”。(2-3人)

四、结束活动:

教师提问:我们帮助小猴子制作红色眼镜成为了冠军,现在我们戴着这副眼镜也去外面看看外面的神奇变化吧!

延伸活动:

科学区“制作其他颜色的眼镜,去户外看大自然的变化,继续感受颜色的奇妙。

中班语言公开课优秀教案《小鸟学飞》


活动目标:

1.理解散文诗的基本内容,初步学习叠词的运用。

2.熟悉散文诗的句式,尝试和同伴合作表演诗歌。

3.感受散文诗的优美,体验游戏的快乐。

活动准备:

课件动画《小鸟学飞》,四幅场景画、四套图卡和小鸟头饰等。

活动过程:

(一)谈话导入。

小鸟从蛋里孵出来就会飞吗?

教师:小鸟要长大些,再努力练习飞的本领后才会飞。

(二)理解散文诗。

1.指偶游戏。

教师:风儿轻轻吹,轻轻吹,一只小鸟在学飞。 小鸟刚开始不怎么会飞,它飞到哪了?

教师手戴小鸟指偶玩飞到小朋友身边的游戏,鼓励幼儿夸夸小鸟。

2.观察图片。

教师:小鸟飞的本领越来越大了,它越飞越远,越飞越高,这次飞到哪了?

幼儿观察四幅图片说出:草地、山坡、树林、天空。

3.了解叠词并学说诗句。

教师:小鸟飞过什么样的草地(山坡、树林、天空)?小草(小花、小树、小云朵)对小鸟说了什么?教师用不同的方式请幼儿学说四句诗句。

教师:这四句诗有什么一样的地方?它们都对小鸟说了一句什么话?

小结:诗句中用到了两个一样字的词语,还有四句相同的句子,听起来感觉整齐优美。

4.完整欣赏散文诗。

教师:这四句诗藏在一首散文诗里,我们一起来欣赏一下,你也可以轻轻跟着一起朗诵。

(三)情境游戏。

1.熟悉游戏场景。

教师:小鸟又飞到了许多地方,它飞到哪了?谁会来夸奖它?

幼儿观察场景图,用句式来完整表述,个别交流。

2.分配角色游戏。

创设好四个场景,幼儿自主选择喜欢的角色在场景内游戏互动。

3.分享游戏经验。

教师:刚才小鸟飞到了哪里?你是怎么和好朋友玩的?

师小结:小朋友在游戏中的表现真棒,我们都要像小鸟学习,在生活中也要认真学习本领。

活动延伸:

继续创编散文诗,区角游戏中表演。

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