2020幼儿园小班教案《挤呀挤》及教学反思

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经验告诉我们,成功是留给有准备的人。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,所以,很多老师会准备好教案方便教学,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“2020幼儿园小班教案《挤呀挤》及教学反思”,希望能为您提供更多的参考。

小班教案《挤呀挤》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿注意地倾听老师讲故事,并观察画面中角色的变化,体验故事中动物朋友越挤越多、越挤越快乐的情感,能理解并复述作品中的重复句:他钻进被窝里,高兴地说:“真暖和呀!”,快来看看幼儿园小班《挤呀挤》含反思教案吧。

活动目标

1.体验故事中动物朋友越挤越多、越挤越快乐的情感。

2.注意地倾听老师讲故事,并观察画面中角色的变化。

3.能理解并复述作品中的重复句:他钻进被窝里,高兴地说:“真暖和呀!”

4.能分析故事情节,培养想象力。

5.愿意分角色表演简单的故事情节。m.yjS21.coM

教学重点、难点

理解故事,愿意表演故事。

活动准备

1.邀请大班幼儿排练故事《挤呀挤》

2.木偶及图片:小老鼠、小猫咪、大灰狗、花公鸡、大肥猪、大奶牛。

活动过程

一.引导幼儿回顾生活经验。

提问:你和谁挤着睡过觉吗?挤着睡觉有什么感觉?你喜欢吗?

二.讲故事《挤呀挤》

宝宝一个人睡觉,真害怕呀!他“哇哇”哭着去找妈妈。

“吱吱吱”,来了一只小老鼠。他钻进被窝里,高兴地说:“真暖和呀!”

“喵喵喵”,来了一只小猫咪。她钻进被窝里,高兴地说:“真暖和呀!”“

“汪汪汪”,来了一只大灰狗。他钻进被窝里,高兴地说:“真暖和呀!”

“喔喔喔”,来了一只花公鸡。他钻进被窝里,高兴地说:“真暖和呀!”

“呼噜噜”,来了一只大肥猪。他挤呀挤,挤进被窝里,高兴地说:“真暖和呀!”

“咩咩咩“,来了一头大奶牛。她挤呀挤,挤进被窝里,高兴地说;“真暖和呀!”

“吧嗒吧嗒”,宝宝回来了。他挤呀挤,挤进被窝里,高兴地说:“有这么多朋友在一起,我不害怕啦!”

三.提问:为什么小动物要来挤者睡觉?宝宝喜欢吗?他怎么说的?

故事里有谁?

四.教师操作木偶表演,以情景对话的方式引导幼儿讲述。教师根据幼儿的回答,按照出场的先后顺序将动物图片展示在黑板上。

五.欣赏大班幼儿表演故事,幼儿跟学重复句。

六.和老师一起讲故事,重点讲重复句。

教学反思

幼儿听故事时注意力要集中,能模仿小动物的不同声音,重点讲重复句。

幼儿百科:挤指人或事紧紧挨在一起拥挤。

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幼儿园小班早期阅读活动:挤呀挤


设计意图:

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域内容要有机联系,相互渗透,注重 综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。绘本《挤呀挤》中小动物们形象逼真,动态鲜明,一个一个出场,挤到小床上的情景十分有趣。 书中虽然没有很多文字的描述,但小动物们滑稽搞笑的动作和表情以及图书对故事连续性、动态性的表现,都非常符合小班幼儿的学习特点和认知规律 。幼儿乐于描述和模仿书中动物的动作,完成游戏性的学习。所以我们把绘本《挤呀挤》放在小班年龄段,设计了两个活动课时。

第一课时活动目标:

1. 体验与同伴一起拥挤玩乐的快乐情绪。

2. 学习自己看书,乐于表述自己的想法和对图画的理解。

3. 能辨别并模仿各种动物的叫声,愿意参与表演。

活动准备:

人手一本小书,小床一只,绘本ppt,各种小动物头饰若干。

活动过程:

一、经验反馈,游戏体验1. 出示小床,让幼儿反馈已有经验。这是什么?有什么用?你家里有几个人睡在一张床上?

2. 请幼儿由一个到一组再到全班逐一上床,体验越来越拥挤的感觉,并让幼儿自由讲述这种感觉。

3.出示图书,请幼儿观察封面:上面有谁?他们在干什么呀?怎么啦?

二、自主阅读图书幼儿自由自在地看书3分钟左右,鼓励幼儿找喜欢的一页仔细看看、自言自语地说说,并注意不影响同伴。

三、集中交流1. 提问:你喜欢哪一页,这页上有谁?在干什么?

2. 根据幼儿的回答,教师播放相应的ppt,组织幼儿集体观察和讲述画面的情景,并及时组织幼儿用语言描述、用动作模仿各种小动物。

(1)如果幼儿反馈小床的信息,教师提问:这是怎么样的小床?床上有谁?他们在干什么?数数有几只小动物?

(2)如果幼儿反馈小动物的信息,如“小狗来了”,教师提问:小狗是怎么样的?鼓励幼儿用各种词句描述小狗:汪汪汪、黄黄的、可爱的、吐 着舌头等;并让幼儿模仿小狗的动作。

3.根据幼儿反馈信息的程度,可安排幼儿第二次自主阅读,补充信息。

四、表演游戏:挤呀挤幼儿自选一个喜欢的动物头饰戴上,教师播放ppt,根据画面提示,请幼儿扮演该角色表演给大家看。

第二课时活动目标:

1. 感受小动物逐渐增多的画面变化,练习数数。

2. 能根据同伴提供的信息寻找相关的书页,愿意讲述该页内容。

3. 学说简单的对话,初步形成故事。

活动准备:

人手一本小书,贴绒教具若干,小床一只,绘本ppt,各种小动物头饰若干活动过程:

一、回忆前次阅读的经验1. 出示图书,提问:这本书里讲到了谁?他们在干什么?

教师根据幼儿回答出示相应的贴绒,在黑板上展示。

2. 提出阅读要求:从封面开始仔细看书,谁先来?谁第二个来?

二、幼儿自主阅读教师提醒幼儿逐页翻看。

三、集中交流1. 提问:谁第一个来到床上?它是怎么来的?

让个别幼儿反馈信息,集体寻找相关的书页,同时教师在黑板上有序排列角色顺序。

2. 继续提问:小动物来到床上说了些什么?又有谁来了?它们是怎么说的?

教师和幼儿共同模仿角色间的对话,自然形成故事片段,如:小老鼠钻进被窝,说:“真舒服啊!真暖和呀!”小鸭子“嘎嘎嘎”地走来了,它说 :“我也要上来!”小老鼠说:“欢迎你!”两个好朋友一起钻进被窝。

3. 同法讲述2~3个情节片段,根据幼儿的情况可组织第二次阅读,过程中组织幼儿及时数数,自然渗透点数练习。

四、表演游戏出示小床,请幼儿自选喜欢的角色头饰,师幼一起,一边讲述自编故事(教师讲述串联部分,幼儿讲述对话)一边表演。

幼儿园大班教案《不推不挤不掉队》及教学反思


下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《不推不挤不掉队》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!

大班教案《不推不挤不掉队》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿有初步自我约束的意识,养成良好的行为习惯,知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队,耐心等待,鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解,快来看看幼儿园大班《不推不挤不掉队》含反思教案吧。

【活动目标】

1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队,耐心等待。

2、有初步自我约束的意识,养成良好的行为习惯。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

【活动过程】

一、游戏《钻山洞》,体验没有秩序带来的危险。

分别准备三个山洞:由两名幼儿来当拱门,第一次小朋友自由的钻山洞。

“谁能又快,又安全的钻过每一个山洞,不能漏掉每一个山洞。”

“刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事?你看见了什么事情?”

小结:刚才幼儿自由的钻山洞,游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。

二、讨论。

怎样又快又安全的钻过山洞?

小结:钻山洞时,大家要从同一个山洞出发,排好队,一个跟着一个,不推不挤不掉队,这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。

三、播放背景音乐,再次玩《钻山洞》的游戏。

幼儿还是自由游戏,教师及时鼓励幼儿排队的行为。

小结:当很多人在做同一件事情的时候,只要大家排好队、守秩序,就会很快、很安全、很开心的把事情做好。

【活动延伸】

和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志,提醒大家共同遵守。

【活动反思】

在幼儿的意识中都知道,在幼儿园或者公共场所时要排队,但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多,喝水排队,尿尿排队,上操也要排队。大部分幼儿做的都不错,但是有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己,总想第一个就完成任务,所以就插队影响了整个班的秩序。

幼儿百科:排队,指呈现整齐的线形排列。

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幼儿园中班安全教育教案《进出门不要挤》及教学反思


中班安全教育教案《进出门不要挤》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中,让幼儿进出门时不挤不抢,集体活动时要有秩序,培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质,培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话,快来看看幼儿园中班安全教育《进出门不要挤》含反思教案吧。

活动目标:

1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门时不挤不抢,集体活动时要有秩序。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

4、乐于探索、交流与分享。

活动准备:

1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》

活动过程:

一、谈话活动:

教师组织幼儿谈话:刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队,有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

二、欣赏歌曲

教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》,请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

三、提问幼儿理解歌词

歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队,不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

四、讨论:小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?

教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞,如:进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒,发生意外伤害。

教师小结:大家集体出动、活动时都应排队,懂得谦让,有秩序的活动,反之,很容易发生危险,也是不礼貌的。

渗透方式:

在一日活动的各环节,如:集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

家长工作:

请幼儿在日常生活中,结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

活动反思:

本次活动中,幼儿进一步了解到了日常的生活中要互相谦让,如集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。活动中,幼儿能够积极进行经验回忆,并进行大胆交流,本次活动对幼儿有较大的教育价值。活动中个别幼儿语言表达不是很完整,需要我们在以后的学习与日常指导中加以个别指导。

幼儿百科:门是指建筑物的出入口或安装在出入口能开关的装置,门是分割有限空间的一种实体,它的作用是可以连接和关闭两个或多个空间的出入口。

幼儿园中班教案《进出门时不挤不抢》及教学反思


中班教案《进出门时不挤不抢》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中,让幼儿与同伴间养成团结友爱、相互谦让的好品质,知道进出门时不挤不抢,集体活动时要有秩序,大胆说出自己的理解,快来看看幼儿园中班《进出门时不挤不抢》含反思教案吧。

活动目标:

1、知道进出门时不挤不抢,集体活动时要有秩序。

2、同伴间养成团结友爱、相互谦让的好品质。

3、大胆说出自己的理解。

4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

活动准备:

1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》

活动重点:

知道进出门时不挤不抢,集体活动时要有秩序。

活动过程:

一、讨论交流、引起兴趣。

刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队,有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

二、欣赏歌曲、理解含义。

1、教师:有一首歌曲也叫《滑滑梯》,请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

2、歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队,不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

三、经验回忆、学习谦让。

1、讨论:小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞,如:进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒,发生意外伤害。

2、教师小结:大家集体出动、活动时都应排队,懂得谦让,有秩序的活动,反之,很容易发生危险,也是不礼貌的。

活动反思:

本次活动中,幼儿进一步了解到了日常的生活中要互相谦让,如集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。活动中,幼儿能够积极进行经验回忆,并进行大胆交流,本次活动对幼儿有较大的教育价值。活动中个别幼儿语言表达不是很完整,需要我们在以后的学习与日常指导中加以个别指导。

幼儿百科:门是指建筑物的出入口或安装在出入口能开关的装置,门是分割有限空间的一种实体,它的作用是可以连接和关闭两个或多个空间的出入口。

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