毫无疑问，当我们身为一名优秀老师时，我们应该将自己的每阶段教学效果变化记录下来，而教育笔记可以某种程度上提高老师的教育水平。作为一名教师，写教育笔记需要注意哪些呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《让孩子有颗善良的心》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
别人打你，你也打他，打不过就咬。”“咱们宁可赔钱，也不能吃亏。”这是现在很多父母在教育小孩子时经常说的话。为了纠正父母这一错误观点，专家提出：不能忽视对孩子进行善良教育。特别是孩子们的母亲，要用自己的爱，教育孩子“从善如流”，让孩子从小培养博爱、同情、宽容等品德。生活中，许多父母往往对给孩子进行一些特殊的教育，例如：灌输“社会如何尔虞我诈”“人与人之间如何勾心斗角”等。也许父母的本意没有错，即告诫孩子学会保护自己，小心上当。可是，这种教育的尺度却很难把握，试想如果在父母本身带有偏颇甚至错误的情况下引导孩子，那么，我们将在孩子心中埋下什么样的种子?或许在父母看来，“从小不吃亏”才能更好地保护自己。“人善被人欺”的思想让父母们忽视了对孩子进行善良教育。而专家却表示：没有善良心的孩子更无法很好地保护自己。因此，作为父母，绝不能放弃对孩子进行善良教育。而其中最核心的部分是家庭教育，一般在一个家庭之中，存在着四种不同关系、不同性质的爱，只有当孩子生活在这种健全的爱的环境中，才能享受关怀，培养出一颗善良之心
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父母爱孩子是人之常理、人之常情，也是人的基本本能。但当父母亲们将自己无私的爱都给予了孩子，收获的却是孩子的冷漠与任性时，又会感到阵阵的寒意：孩子，你为什么不懂爸妈的心？也许这时的父母亲们还没意识到：正是自己这种一味付出，不求回报的“大爱精神”造就了孩子只知索求、不懂付出、不懂感恩的性格弱点。我们都知道，只有懂得感恩的人才会懂得珍惜：珍惜父母将他带到了这个美妙、精彩的世界；珍惜大地给予的草地与花香；珍惜太阳给予的光亮与余热；珍惜大自然赋予的和风与细雨；只有懂得感恩的人，才会善待自己，善待他人。感恩教育是培养孩子责任感的重要基础。只有懂得感恩的人才会懂得付出，有了感恩之心，才会觉得自己有责任去回报社会，应该对自己所做的事情负责；才会觉得自己有责任去孝敬长辈，应该尊重别人。所以，我们要让孩子知道，在得到别人给予的爱时也要付予别人爱，要从小教会孩子懂得分享与感恩，将来才能更好的与人相处、赢得友谊、赢得真爱、拥有快乐、拥有幸福、立足社会。1、感恩教育是一种以情动情、以德报德、以人性唤起人性的人文教育。作为父母，应该以身作则，感恩身边的人与事：时常为帮助过自己的人道声“谢谢”、时常给自己的父母打个问候的电话、在特殊的节日里给亲人们捎去诚挚的问候、在家人生病时送上一杯热水、在朋友需要帮助时伸出你援助的双手……孩子的心灵是纯洁的，在父母这种无声的感恩教育中，他会懂得识恩。2、利用故事教育法让孩子了解感恩行为。爱听故事是孩子的天性，父母可以有意向地选择一些有感恩教育意义的故事让孩子多听。一代伟人邓小平在古稀之年说：“我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民！”怀着感恩的心，诗人艾青在他的诗中写到：“为什么我的眼中饱含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”听说过一个人向树道歉的故事吗？听说过所有正在行驶的汽车为狗让路的故事吗？“羊有跪乳之恩”，“赠人玫瑰，手有余香”，“执子之手，与子偕老，”这些都因怀有一颗感恩的心，才芬芳馥郁，香泽万里。让孩子从小接受这些感恩事迹的熏陶，他会慢慢学会懂恩。3、感恩教育要贯穿于日常生活中，要跟孩子“计较”他的爱。在与他说“孩子，我们爱你”后，也要让孩子说“爸妈，我也爱你们”，让孩子知道爱是相互的；在孩子要与你分享他喜爱的食物的时候，要“狠下心”来与他共享，让他知道这是爱的分享；在与孩子一起出去购物回来时，别忘了让孩子帮忙拿些细小的东西，为父母分担工作，让他知道什么是责任；当你累时，别忘了让孩子捶捶背，让孩子知道你的辛苦；当你生病时，别忘了提醒孩子给你递上一杯热水，让孩子知道你也需要爱、需要关心……每个孩子的心灵都是善良的，我们要在日常生活中把握住每一个教育的契机，为孩子通向成功的宝座做好铺垫。父母们别以“孩子还小、不懂事、做不好”来抑制孩子的潜力行为，更别小瞧了孩子的能力。只要我们坚持不懈地教育，孩子会渐渐懂得知恩。4、从识恩、懂恩、知恩到感恩是需要经过一段较漫长的教育过程的，父母们别着急孩子在哪天才懂得感恩，也许就在今天，也许会在明天。拥有一颗感恩的心，才会对生活、对人生充满希望、充满憧憬；才会理智地面对人生旅途中所遇到的挫折和不幸；才能从容地面对思想上、生活上的负担。感恩，善待了自己，尊重了别人；感恩，快乐了自己，感染了别人。有一种美德，叫感恩。“滴水之恩，当涌泉相报”。拥有感恩之心的人最善良、拥有感恩之心的人最美丽、拥有感恩之心的人最高尚。只要我们每个人都拥有一颗感恩的心，相信人世间的一切都会变得更加美好、更加璀灿！
常听别人说女人的最佳生育年龄是23-27岁，可每个人的情况各不同。妈妈们，你们是多大的时候生的宝宝呢...[详细]
感恩是什么?感恩是一种心态，是一种生活态度，是一种精神境界，更是一个人的世界观。感恩，体现了人与人之间交往的准则，也是人与人之间一种凝聚力的内核。因此，在家庭生活中，我们不仅要感恩父母、感恩亲人、感恩社会、感恩自然，感恩地球，家庭中每个成员都应该拥有一颗感恩之心。
感恩的心缺失已经成为当代青少年的致命的性格弱点。要教会孩子学会感恩，用感恩的眼光看待我们这个世界。
要教会孩子拥有感恩的心
某校为学生播放孕妇生子录像，再现当妈妈的辛苦，来教育学生学会感恩，培养有一颗感恩之心的道德品质，可赞。
再例，有一位年轻的妈妈，每逢孩子生日那天，她没有给孩子买生日蛋糕，也没有为孩子大摆宴席，却不忘记带孩子去产科医院，去看望那位曾经给自己接生的白衣天使，告诉孩子是那位医生阿姨把你带到了这个世界……让孩子给那位医生阿姨送上一束美丽的鲜花，送上全家一颗感恩之心。妈妈在孩子生日那天，虽然没有给孩子买生日礼物，却给了孩子无价之宝——一颗感恩的心。
感恩是什么?感恩是一种心态，是一种生活态度，是一种精神境界，更是一个人的世界观。感恩，体现了人与人之间交往的准则，也是人与人之间一种凝聚力的内核。因此，在家庭生活中，我们不仅要感恩父母、感恩亲人、感恩社会、感恩自然，感恩地球，家庭中每个成员都应该拥有一颗感恩之心。随着社会发展，人类现代文明的进步，家庭，作为社会的一个基本单位，每一个家庭成员，在整个社会大家庭中，其力量是微不足道的。人类只有相互依赖，相互支撑，相互帮助才能更好地生存在这个地球上。
感恩之心是一切道德的起源。孩子幼小，这种感恩之心不是用说教可以教导、培养起来的。作为父母自己首先要有一颗感恩之心。做丈夫的要感恩妻子，是她的付出和奉献，使家庭更加美好和温馨，使她成为自己生命的另一半。做妻子的要感恩丈夫，在茫茫的人海中，是他的“发现”才组成了一个美好的家庭，是他在自身发展的同时也发展了家庭。我们要对自然常怀感恩之心，人类的生存与繁衍离不开自然的奉献。我们要对老师常怀感恩之心，每个孩子的成长和进步，都离不开老师的教导和培育。对一切曾经帮助过我们的人，都应常怀感恩之心，感激之情。
对孩子来说，感恩应该是父母给孩子必须上好的一堂人生必修课。让每个孩子懂得：他降临到这个世界上，每一步成长和发展，都离不开父母的养育，师长的教诲，朋友的关爱，大自然慷慨的赐予。对孩子来说，学会感恩，常怀感恩之心，就应该在自己的心中装着他人、装着社会、装着国家、装着地球，而不是一切“以我为中心”。
感恩，应从家庭生活的每一件小事做起。父母生日，孩子给父母送上一个生日蛋糕，写上一张生日卡，是感恩;平时，孩子为父母倒一杯热茶，送上一条热毛巾，何尝不是感恩。感恩无须旁人提醒，应该发自每个人的内心。一个会心的微笑，一句关爱的话语，一个凝望的眼神，一种温暖的触摸，无不是感恩的载体。有了感恩，家庭就有了阳光，我们的日子就会变得快乐，日子即使过得非常清贫，但也活得有滋有味。懂得感恩的家庭，才是幸福的家庭。
当然，感恩绝对不是家庭成人世界对孩子的单向要求，而家庭中的每一个成员，不管是大人还是小孩，是男人还是女人，一种共同的生活态度，是面对这本生活教科书应共同学习的一个重要命题。让我们共同去探讨吧。
通过朋友圈转发的唐微媚小朋友的事情，自己也有比较多的感触，可能是发生在身边，那么熟悉让人那么心疼。阳光灿烂的年纪，现在的她应该跟小朋友们一同在操场上游戏，追赶时发出爽朗的笑声……但是现在留给这个小女孩的却只有冰冷的药水，充满各种恐惧的检查，看到的只有白色的墙壁和爸爸妈妈的悲痛。
看着这可怜的孩子都想尽一份自己的微薄力量，即便那力量很小很小……。得知消息的开始，小微媚班级的老师们就为她奔走，想用尽一切能想到能做到的事情，让更多的好心人来帮帮这可怜的孩子。小微媚的消息通过朋友圈、QQ、新闻开始扩散开来，也得到了一些社会爱心人士的帮助。通过周日早上菜场前的义卖活动
，周一早上的爱心捐款，周三周四下午幼儿园的义卖活动。这都让我看到了大家从未有过的团结，不管是陌生的家长还是热心的志愿者，不管是教师还是小朋友们。在这一刻都在为着小微媚努力着。小朋友们拿着自己储蓄罐的钱来购买各种义卖的玩具、书本，家长们则捐款献出自己的一份爱心。有些家长不明白为什么要这么麻烦开展义卖活动，直接捐款不就好了。但是对于孩子来说他最宝贵的是属于自己的玩具、书本等，对于金钱10元和100元在孩子们心中其实都是一样的没有具体的概念。通过这个义卖活动，不但可以帮助唐微媚小朋友，还可以让其他孩子培养一颗充满爱的“心”。
一天午饭,小朋友正在用餐,夏琰小朋友突然要大便,在急匆匆跑去小便的路上不小心自己绊了一跤。
跌到在地上。
当时,孩子衣服穿得比较多,身上应该没摔疼。
但是,面对突如其来的这一跤,夏琰小朋友又急又难为情顿时脸一红,眼睛一闭,“呜呜”的哭了起来,眼泪只不住的流出来了。
“哈!哈哈!哈哈哈!”吴晨杰小朋友刚好看到这一幕,不知道是觉得夏琰当时的样子滑稽还是有点幸灾乐祸,发出了这“铜玲般”的笑声,接着所有的小朋友都哄然大笑起来。
看到这一情景,我感到很气愤。
夏琰都摔成这样了,他们怎么笑的出来,连最起码的同情心都没有的孩子,是和谐发展的孩子吗?我觉得自己的教育是失败的。
对此,我决定从教育孩子学会关心开始,培养幼儿良好的思想道德。
实践中我采取了以下措施:
1、提供榜样。
首先我从自身做起,用自己的实践行动来感染幼儿,我关心每一位幼儿主动帮助有困难的幼儿。
同时请家长配合在家也要树立榜样,尊敬长辈,互相关心。
教师和家长都用自己的行动让幼儿懂得,当别人受到痛苦时,应该表示关心并努力帮助他们。
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2、利用移情。
我让每一个孩子在家里饲养一种小动物,幼儿园的自然角也提供小动物,如金鱼等,让他们给小动物喂食、换水。
让他们在照料小动物的过程中培养孩子的爱心和同情心。
3、利用媒体。
我经常给幼儿讲讲这方面的故事,如报纸报道幼儿能理解的真实事例,用事实来感染教育幼儿,让孩子明白一点举手之劳的好事会给别人带来许多快乐。
经过一段时间的教育,孩子们的表现有了明显的效果,当同伴摔跤时会把他扶起来,当同伴哭泣,想念妈妈时会主动安慰他;当同伴没有玩具时肯与同伴一起玩等等。
希望每个孩子都有一颗善良、纯洁的心
“滴水之恩，当涌泉相报，”这是中国的古训。在幼儿园里，常常看到这样的情景：下雨天，爸爸妈妈总是把孩子抱进活动室，孩子连声“再见”也不说。年迈的奶奶蹲在地上给孩子换鞋，而孩子却心安理得，竟没有一声“谢谢。”有的孩子大小便在身上，老师毫无怨言的给他擦洗，帮他换上干净的衣服，孩子竟受之当然，没有任何表示。我们还经常看到孩子自私、霸道、缺乏爱心的一面，不禁感叹：我们的孩子怎么啦?殊不知，良好的情感互动就是在幼儿时期形成的，我们若不及时培养，以后就很难补救。培养孩子的感恩之心也不例外。而缺乏感恩之心的孩子往往表现得更加脆弱、敏感、自私和任性。那么，如何让孩子拥有一颗感恩的心呢?鉴于此，我们特意围绕感恩教育开展了一系列活动。
1.利用自然环境进行感恩教育这方面的教育，我们主要是在日常生活中进行随机教育。例如吃早饭时告诉幼儿：小小一粒米，来的不容易，我们要感谢拥有这些食物，要珍惜粮食。阅读图书时，感谢图书给予我们知识，我们要爱惜书籍。户外活动时，让幼儿去感受，天上的太阳给我们提供了温暖和明亮;花草树木给了我们清新的空气和优美的环境，我们要心存感激;动物们为我们提供了肉、蛋、奶，我们要心存感激，并爱护它们。因为有了自然界的一切，我们的生命才鲜活，才有滋味。
2.利用家庭环境进行感恩教育家庭是孩子感恩教育的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。父母就是孩子学会做人的一面镜子，其行为表现会直接影响孩子的品格。所以我们利用家长会与家长们交流了科学育儿的方法与经验，让家长了解教育孩子从学会做人开始，学会感恩开始。
首先，让家长们从自己做起，用良好的道德情感为孩子做榜样，在生活中时时鼓励孩子做一些力所能及的事，让孩子在生活中体验帮助别人和感谢别人帮助的快乐，懂得用行动回报他人的爱，并以身作则，时时教育关心身边的人，让孩子在生活中体验帮助别人的快乐，学习感恩。
例如：在家要求孩子每天为家人做一件事情;经常陪孩子聊天，让孩子说说别人是怎么帮助自己的，应该怎么感谢他们等。这样，孩子的感恩之情更自然;最后家长邀请孩子当家庭代表，做爸爸妈妈的小助手，制作感恩卡，送给想要感谢的人，向他表达谢意，让幼儿以实际行动表达心意。再例如在家里家长和孩子一起制作感恩盒，如果接受了别人的帮助，就随时将所受到的帮助写在纸上，装进感恩盒里，过一段时间，让孩子翻看感恩盒中所收集的纸条时，孩子会有强烈的感恩情绪，让孩子惊讶的发现，原来自己的成长受到了这么多的帮助。让孩子们怀着一颗感恩的心去生活吧!你看这些简单而有益的活动不仅能培养孩子的感恩之心，还能加深亲子关系，可谓一举两得。
3.利用集体活动进行感恩教育幼儿园是幼儿活动的另一片天地，是对幼儿进行启蒙教育的场所，孩子们整天生活在这样的大集体里，帮助别人和受别人帮助的事情时时发生，我们就让孩子们用自己的眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植出一种感恩的情感，无论面对父母还是老师，朋友或对手，快乐和悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。
首先，我们老师一起找了很多有关感恩的故事以及歌曲等，在一日活动的晨间活动和课间活动中不断地渗透给孩子。活动中，老师有意识地让孩子们讲讲自己与妈妈之间的趣事。老师问：“妈妈为什么对你那么好?”“因为你们是妈妈的孩子，不爱宝宝的妈妈们不是好妈妈!”“那不爱妈妈的宝宝呢?”老师的反问恰到好处地启发了孩子换位思考，加深了孩子们对感恩的认识。
我们还让幼儿每天都对每一个进入幼儿园的小朋友问好，并给他一个拥抱;向他们的爸爸妈妈问好，并送上微笑!我们还给小朋友布置了任务，每天为小朋友或班集体做一件事，如：扫地、擦桌子、叠被子、整理活动室等。通过为他人做事，孩子们体验着感恩的快乐。
其次，在各种节日到来之际，我们都会结合节日内容展开相应的主题活动，如“三八”节组织家园“同乐庆三八”等活动，让孩子们表演节目，给妈妈、奶奶、老师送上自制小礼品，表达爱她们的情感，并学习用行动回报对她们的爱。让孩子们在真实的活动中获得良好的行为体验。
4.利用社会环境进行感恩教育爱要说出来，要用行动表达出来，我们组织了“爱心接力”的系列社区活动，向身边的人表达自己的爱心，向社会表达爱心。例如：教育幼儿保持社区的环境卫生，从自己做起，，不随地吐痰，不乱扔垃圾，见到果皮、纸屑、废弃方便袋、包装盒要捡起来;和爸爸妈妈上街时一起为街上执勤的民警叔叔送上一瓶矿泉水等。
作为一名幼儿教师，作为孩子人生路上的领路人，我们面对的是一群年龄小、自制力差的孩子，为了给我们的孩子奠定健康的人格基础，我们应多组织有益、丰富的活动，让孩子在成长的过程中拥有一颗感恩的心。一颗感恩的心就是一个和谐的世界;一颗感恩的心就是一粒和平的种子。愿我们的孩子都怀有感恩之心，孩子因此而长大，你我因此而快乐。
每天吃完午饭，我都会带孩子们在幼儿园里散步，一起看幼儿园里花草树木的变化，欣赏在花丛中舞蹈的蝴蝶……
一天，我带着孩子们散步结束，正准备领着孩子们回班，经过走廊的时候，俊俊的目光停住了，以至于队伍离开他都没有发现。他又在开小差了，真是个调皮的孩子。“俊俊，你在看什么呀?快跟上来!”我喊道。
“老师，墙壁上有只虫子!”俊俊兴奋地喊。
我朝着俊俊指的方向，微笑着说到：“这是一只壁虎。不是什么虫子。”
小朋友们听见了，立刻都围了过来，七嘴八舌嚷着：“壁虎在哪。我也要看看!”悦悦看到后害怕地说：“壁虎会不会吃小孩呀?”“壁虎不吃人的，吃小虫子的。”“壁虎怎么不会掉下来呀?”孩子们一下子议论开了，壁虎似乎感觉到了危险，迅速爬离了我们的视线。
对于突然出现的状况，我抓住教育的契机，满足孩子的探究欲望，为孩子知识的积累创设机会。我对孩子们说：“刚才我们讲话声音太大，吓到壁虎啦，它害怕得爬走了。你们想知道壁虎的秘密吗?”
“想!”孩子们异口同声回答道。于是我在电脑上搜索了几张壁虎的图片，指着图片，我对孩子们说：“壁虎是爬行动物，它专门吃蚊子、苍蝇、飞蛾，是人们的好朋友。更多壁虎的秘密，老师请你们回家后和爸爸妈妈一起找资料，明天我们一起来分享壁虎的秘密。”
第二天一早，孩子们迫不及待和我分享他们找到的资料。“老师，壁虎喜欢在晚上出来找东西吃。”“壁虎的脚趾上有小吸盘，在墙壁上爬不会掉下来。”“老师，壁虎遇到敌人，会断尾巴保护自己。”…
没想到俊俊的这一个意外发现，竟然带给孩子们这么多惊喜的收获。有这样一句话：“接过孩子抛过来的球，并抛还给孩子。”它告诉我们，作为一名教师，要能以孩子的兴趣为自己的兴趣，和孩子一样，有一颗喜欢探究的心，要随时注意观察孩子，及时捕捉孩子发现的有价值的问题，然后再把问题“还给”孩子，让他们“接过球”，投入新一轮的思考、探索，从而使活动不断深入。让我们睁大慧眼，去捕捉隐含的教育契机吧!
“滴水之恩，当涌泉相报，”这是中国的古训。在幼儿园里，常常看到这样的情景：下雨天，爸爸妈妈总是把孩子抱进活动室，孩子连声“再见”也不说。年迈的奶奶蹲在地上给孩子换鞋，而孩子却心安理得，竟没有一声“谢谢。”有的孩子大小便在身上，老师毫无怨言的给他擦洗，帮他换上干净的衣服，孩子竟受之当然，没有任何表示。我们还经常看到孩子自私、霸道、缺乏爱心的一面，不禁感叹：我们的孩子怎么啦?殊不知，良好的情感互动就是在幼儿时期形成的，我们若不及时培养，以后就很难补救。培养孩子的感恩之心也不例外。而缺乏感恩之心的孩子往往表现得更加脆弱、敏感、自私和任性。那么，如何让孩子拥有一颗感恩的心呢?鉴于此，我们特意围绕感恩教育开展了一系列活动。
1.利用自然环境进行感恩教育这方面的教育，我们主要是在日常生活中进行随机教育。例如吃早饭时告诉幼儿：小小一粒米，来的不容易，我们要感谢拥有这些食物，要珍惜粮食。阅读图书时，感谢图书给予我们知识，我们要爱惜书籍。户外活动时，让幼儿去感受，天上的太阳给我们提供了温暖和明亮;花草树木给了我们清新的空气和优美的环境，我们要心存感激;动物们为我们提供了肉、蛋、奶，我们要心存感激，并爱护它们。因为有了自然界的一切，我们的生命才鲜活，才有滋味。
2.利用家庭环境进行感恩教育家庭是孩子感恩教育的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。父母就是孩子学会做人的一面镜子，其行为表现会直接影响孩子的品格。所以我们利用家长会与家长们交流了科学育儿的方法与经验，让家长了解教育孩子从学会做人开始，学会感恩开始。
首先，让家长们从自己做起，用良好的道德情感为孩子做榜样，在生活中时时鼓励孩子做一些力所能及的事，让孩子在生活中体验帮助别人和感谢别人帮助的快乐，懂得用行动回报他人的爱，并以身作则，时时教育关心身边的人，让孩子在生活中体验帮助别人的快乐，学习感恩。
例如：在家要求孩子每天为家人做一件事情;经常陪孩子聊天，让孩子说说别人是怎么帮助自己的，应该怎么感谢他们等。这样，孩子的感恩之情更自然;最后家长邀请孩子当家庭代表，做爸爸妈妈的小助手，制作感恩卡，送给想要感谢的人，向他表达谢意，让幼儿以实际行动表达心意。再例如在家里家长和孩子一起制作感恩盒，如果接受了别人的帮助，就随时将所受到的帮助写在纸上，装进感恩盒里，过一段时间，让孩子翻看感恩盒中所收集的纸条时，孩子会有强烈的感恩情绪，让孩子惊讶的发现，原来自己的成长受到了这么多的帮助。让孩子们怀着一颗感恩的心去生活吧!你看这些简单而有益的活动不仅能培养孩子的感恩之心，还能加深亲子关系，可谓一举两得。
3.利用集体活动进行感恩教育幼儿园是幼儿活动的另一片天地，是对幼儿进行启蒙教育的场所，孩子们整天生活在这样的大集体里，帮助别人和受别人帮助的事情时时发生，我们就让孩子们用自己的眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植出一种感恩的情感，无论面对父母还是老师，朋友或对手，快乐和悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。
首先，我们老师一起找了很多有关感恩的故事以及歌曲等，在一日活动的晨间活动和课间活动中不断地渗透给孩子。活动中，老师有意识地让孩子们讲讲自己与妈妈之间的趣事。老师问：“妈妈为什么对你那么好?”“因为你们是妈妈的孩子，不爱宝宝的妈妈们不是好妈妈!”“那不爱妈妈的宝宝呢?”老师的反问恰到好处地启发了孩子换位思考，加深了孩子们对感恩的认识。
我们还让幼儿每天都对每一个进入幼儿园的小朋友问好，并给他一个拥抱;向他们的爸爸妈妈问好，并送上微笑!我们还给小朋友布置了任务，每天为小朋友或班集体做一件事，如：扫地、擦桌子、叠被子、整理活动室等。通过为他人做事，孩子们体验着感恩的快乐。
其次，在各种节日到来之际，我们都会结合节日内容展开相应的主题活动，如“三八”节组织家园“同乐庆三八”等活动，让孩子们表演节目，给妈妈、奶奶、老师送上自制小礼品，表达爱她们的情感，并学习用行动回报对她们的爱。让孩子们在真实的活动中获得良好的行为体验。
4.利用社会环境进行感恩教育爱要说出来，要用行动表达出来，我们组织了“爱心接力”的系列社区活动，向身边的人表达自己的爱心，向社会表达爱心。例如：教育幼儿保持社区的环境卫生，从自己做起，，不随地吐痰，不乱扔垃圾，见到果皮、纸屑、废弃方便袋、包装盒要捡起来;和爸爸妈妈上街时一起为街上执勤的民警叔叔送上一瓶矿泉水等。
作为一名幼儿教师，作为孩子人生路上的领路人，我们面对的是一群年龄小、自制力差的孩子，为了给我们的孩子奠定健康的人格基础，我们应多组织有益、丰富的活动，让孩子在成长的过程中拥有一颗感恩的心。一颗感恩的心就是一个和谐的世界;一颗感恩的心就是一粒和平的种子。愿我们的孩子都怀有感恩之心，孩子因此而长大，你我因此而快乐。
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