育儿心得:父母是孩子成长路上的指明灯
不知不觉中我儿五岁,感叹时光飞逝的时候,也肩负着为儿解惑的职责。
这一段时日,震宇经常和我说不要长大,每当说起总两眼泛泪,细问之下才知道,因为我前些日子感叹“等你长大,我也就老喽!”他害怕老死之后的永久别离,所以一厢情愿地拒绝长大,我则被他深深的触动了心中最柔软的地方,也无措地不知如何安抚他的忧伤。
最初,我一味的顺着孩子的话语安抚,他不要我老去,我便不老去,希望他可以放下心结,但是我错了,他其实明白这是不可逆的,只是执着的不愿面对那一刻的到来,平时电视中一丁点的小感触都会让他忧伤不已。
后来,我尝试让他理解,这是一种自然现象,如那花开花谢,凋亡之时也意味着新生的开始,结果当然是全然无功。对此,我颇有些纠结,孩子的哀怨总不是家长乐见的,我思索着下次他再提起时我该如何应对,直至近日我顺利的引导他去当医生,帮助人们减轻生老病死之苦,终于成功地让他不再钻那老死的牛角尖,有了目标,也就有了积极的生活态度。
父母是孩子成长路上的指明灯,让孩子快乐健康地成长也是我们最大的心愿!
育儿观念:让孩子把责任感当成一种习惯
在家庭里,父母培养孩子的责任感,让孩子把责任感当成一种习惯来对待,应该遵循以下4个步骤。
第一,作为父母,应该正确地了解孩子在日常生活中负有的责任.了解孩子在不同的成长阶段肩负着不同的责任范围,只有了解这些,才能及时地告知和指正孩子,让他明白自己的责任所在,并认真地履行,逐渐培养孩子的责任精神。
第二,对于孩子的所言所行,父母要有正确的认识,并且有客观的评价,能够明确地表达出自己真实的感受,以此来感染和说服孩子,而不是过多地去指责孩子,这样会起到相反的效果。
第三,父母应该注重自己的言行,不仅要为孩子做出良好的榜样,还应该注重自己所采取的行为是否合适、是否恰当。只有根据孩子的特点,采取正确的方式方法,才能达到预期的效果。
第四,当向别人表示问候时,先给对方一个微笑,这种效果比说上很多好听的话语更有效。当获得老师的赞扬时,要对老师微笑,以表示自己的感谢之情。
当父母把孩子看成一个优秀的孩子培养的话,孩子就自然按照你希望的方向被培养成一个优秀的人,这是你的态度所决定的。这里有一个基本前提就是:人的潜能是无限的。人和人之间生下来的差别可以忽略不计,实际上是态度起了决定作用,人和人之间是关系,是父母态度使他有自我观念。某大学的一个数学系学生,在上课时睡着了,醒来发现已经下课了,教授和同学全都走了。他睡了差不多整堂课,所以也不知道讲了些什么。看到板书上有两道题,马上意识到是下周作业,抄下来就走。下周上课时,他对教授说:“您留的作业,我只做出一道。”教授惊讶不已。因为一直以来这两个微分方程被认为是无解的。一旦解出来就推倒了一个定律。一次偶然的事件,使他脑海中对这两道方程的观念是“一定有解的”。这个信念导致他无意中推倒了一个数学定律!在教育子女的问题上,这个故事给我们太大的启发。当你认为孩子是一个有潜能的人、有责任心的人、是一个聪明的人,你的态度在孩子心中进行了一个确认。孩子的观念就毫无疑问地认为自己是有潜能、有责任心、聪明的孩子。当一个人认为自己是聪明的时候,他就认为自己是能够做好事情的。这样,他的潜能就被激活了。美国教育家曾做过这样的教学实验:两个新分来的老师分别要教天才班和普通班。实际上,A班是被测定的天才儿童组成的班;B班是测定的普通儿童组成的班。可试验者使老师对真实情况有了相反的认知。两位教师按照头脑中的观念对所教的孩子分别有了特定的态度。一年后进行对教学成绩进行测验时,奇迹发生了,普通孩子组成的B班真的成了天才班;而天才儿童组成的A班只达到普通班能达到的成绩。所以,家长朋友要认识到,当我们对待孩子时,无论是学习上还是做人上,是你的态度决定了他的态度,决定了他的人生观,决定了他对世界的看法,进而决定了他人生的方向。你把他当成天才培养,他的自我价值会巩固和升高,自我观念会打开,他开始认为自己是一个有能力的人,最后会按我们的希望成长成为一个杰出的人。
幼儿迷恋手机,这跟你的家庭环境有关。为什么孟母要三迁?不就是怕环境影响自己的孩子。1、试想下,一个家庭里面只要有空闲的时间每个人都在玩手机,时间长了在这样的环境下孩子能不迷恋手机吗?如果家庭学习氛围很浓是绝不会出现一个爱玩手机的孩子。
2、很多家长因为各种原因让自己孩子过早的接触电子产品,孩子尝到甜头就自然会迷恋上电子产品。
孩子迷恋上手机对身体发育伤害很大,我们要怎么改掉孩子的坏习惯呢?
首先家长要以身作则,要做好一个榜样,在家里的时候有空闲时间可以多陪陪孩子阅读,多陪孩子进行户外活动。也可以多带孩子参加公益活动,让孩子知道不只有玩手机有趣,帮助他人比这个更有意义。
要改掉迷恋手机的坏习惯非一朝一夕的事情,要家长多配合多引导。
看到这个问题一下就点进来了,感觉非常有同感,我家女儿32个月,也是特别的爱玩手机。经过我长达一个多月的努力,从迷恋到有节制的玩手机。
我来给大家分享几点我是怎么做的:
1、爸爸、妈妈在家要给孩子树立榜样。
不要总是当着孩子的面去玩手机,我和爸爸下班到家之后会把手机调成响铃状态放在衣橱里面,如果有电话来,我们就可以听到。大人不去玩手机孩子也自然想不起来去玩手机。
2、给孩子提前约定好看手机的时间,说到做到。
娃儿喜欢看小猪佩奇的动画片,每次我会给她提前约定:"宝贝,今天呢你可以拿着妈妈的手机看2集小猪佩奇的动画片,看完2集之后我们两个一起来藏猫猫,你觉得怎么样?孩子连连点头:好呀、好呀!”
3安排和孩子的特殊时光
因为我自己比较喜欢画画,我经常带着孩子一起涂涂画画、做手工,让孩子动手的事情貌似娃儿都特别的感兴趣,自己也想不起来玩手机了。
3、户外运动
我们可以带着娃儿去下楼多多的去运动,自己骑滑板车、滑滑梯、给小伙伴们一起玩耍,注意力被分散了,不会想着去玩手机了。
娃儿玩手机会让大人很困扰,当我们可以掌握一定的方法针对孩子玩手机,就可以把娃从“手机宝宝”的道路上拉回来,焦虑远离,轻松育儿。
育儿心得:把权力还给孩子
我们小班在开展前几个主题活动时,孩子的主题名基本上都是老师帮忙取的,在生活点名中,孩子经常记不住自己的主题名,需要经过老师的反复提醒,这可急坏了我们老师!
如何让孩子更快,更容易记住自己的主题名呢?
偶尔在一次区域活动时,娃娃家中的妈妈对爸爸说:“我们家的孩子取名叫乐乐吧!"爸爸说:“好啊!希望孩子快快乐乐的长大!”孩子的话提醒了我,何不把权力还给孩子呢!小班孩子虽然年龄小,但他们的自主性,主体性,创造性地潜能是很大的,我们应该放手让孩子去想,去尝试给自己取主题名!不应该再束缚他们的想象思维了!应该把权力还给孩子们,让他们做自己的小主人!
在主题活动——《秋天的水果》,孩子们根据自己喜欢吃的水果,给自己取了不同的水果名,有的叫苹果、桔子、香蕉等等,再生活点名时,孩子们能很快地说出自己的水果名,并且还能用水果说一句话,经过实践证明,这是一条行之有效的方法,孩子给自己取的主题名更容易记住,这种方法不仅节省了老师的时间,而且还能训练孩子的语言发展,自主能力,何乐而不为呢?
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