幼儿的教育途径无非就是家庭、学校以及社会，家长配合学校才能实现教育的质量最大化！家长要对教师多些理解、多些帮助，有时候成绩并不意味着一切，让孩子正确认识自己是家长与教师的目标之一！那么，家园教育工作有哪些需要改进的地方呢？下面是由小编为大家整理的“怎样做才是真正的对孩子好?”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
怎样做才是真正的对孩子好?今天女儿幼儿园组织采摘，不让家长陪同。爸爸和奶奶怕孩子太多，幼儿园老师照顾不过来，所以没让**去。早上**刚一醒来就哭了，说：“特别、特别、特别想去采摘。”说起女儿想去采摘的理由也挺可笑的，她喜欢教她舞蹈的马老师，而马老师会在这次采摘的过程中充当领队。好象马老师也特别喜欢女儿，昨天还嘱咐女儿说采摘的时候要穿那件红色的小外套，防凉、防蚊虫、照像还漂亮。结果，今天不让她去了，女儿当然很伤心。
其实我心里是想让**多参加集体活动的，特别是**自己愿意去做的事儿，我更是无条件的支持她。看着女儿流满泪水的小脸，充满期待的眼神，我的心都碎了。可是，经常因为孩子的事儿与老公、婆婆对峙，我也累了。再说，的确女儿还有点小，才五岁。不让家长陪同，万一有点什么闪失怎么办，到时候老公和婆婆不得把我吃了。于是，我妥协了。宝贝，对不起了，没能让你做让你开心的事儿，妈妈真的很抱歉。
老公和婆婆总把“我也是为孩子好”挂在嘴头上，其实怎么样做才是真正的对孩子好，你们想过吗？我觉得，对孩子好应该是多用孩子的立场去思维。多想想：孩子真正想要的是什么？怎么做才能孩子真的开心？而不是让孩子遵从你们的想法，适应你们的习惯！大人想问题要考虑的方面太多，而孩子很单纯，她的想法只有一个——我想要一个东西、我想要做一件事，而不是想我可以要这个东西吗？我能做这件事儿吗？
所以，家长们希望今后你们多站在孩子的角度，让孩子开心才是真正的对孩子好呀！
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我们都知道在照顾孩子的时候冷暖是非常关键的，但是很多的父母或者是老人看起来是知道冷热，但是最终对孩子是一种伤害，为何会出现这种情况的，到底如何来控制孩子冷热的这种情况呢，这个方面我们还是需要对这个方面都做好了解。真正正确的知道冷热，最终对孩子身体来说才是最好的。不要总是把我们自己认为的冷热都房子孩子的身上，毕竟成人对温度的感觉和孩子是不同的，真正及时的做好这个方面的事情，你的孩子才能够更好的成长了。到底什么样的父母才是制冷热的呢？在夏季的时候，尤其是南方都是非常热的，这个时候一些老人就一直担心孩子会中暑，所以一直在家里面都使用风扇或者是空调，这个时候就是担心孩子在这个时候会出现中暑的情况。看起来是对孩子好，但是你知道吗，其实这样是伤害了孩子的身体。无论是成年人还是老人更不用说孩子了，在这个时候都是无法抑制都吹空调的，即便是在温度上控制的已经是非常合理了。但是对孩子的身体是受不了的，你看起来似乎孩子睡好觉了，但是身体却是越来越不好了。
其实在夏季的时候可以适当的使用风扇和空调，只是在这个时候一定要掌握到这个度的范围，减少使用。在炎热的中午的时候尽量不要让更孩子出去跑，这样很容易出现中暑，但是如果不是这个时间就不会了。在冬季的时候，很多的父母在孩子出去的时候就是担心自己的孩子冻感冒。但是你是否发现东西的时候很多人还是热伤风。主要就是孩子在外面玩的时候父母总是担心太冷了，所以穿的很多。但是你知道其实自己的孩子是要在外面玩的，都能够他们玩的时候已经浑身都是汗，就是因为出汗之后受风，所以容易感冒。尽量不要给孩子穿的过于厚重，让他们在外面去运动。还有一点就是孩子如果在冬季的房间当中比较热的时候，一旦你想要让孩子出去，一定要保持孩子的身体的提问都是正常的，否则一旦出去了就很容易出现感冒的情况，对于他们的身体来说其实是非常不利的。真正的做好对这两个方面的认识之后，你会知道自己到底在这个时候要如何来做的。真正的父母知道冷热是什么，他们知道自己在这个时候到底是要如何来做，这些父母不会在夏季的时候一直都给孩子使用的空调，也不会在冬季的时候让房间里面和夏季的温度一样，更不会在孩子出门的时候就完全的全副武装。孩子的世界是充满活力的，真多的时候他们的世界也是真正不怕冷的，一旦我们在这个时候做事情的时候都比较过了。这样对孩子的身体以及成长都是非常不利的，这个方面对任何的孩子来说都是极为重要的，你自己是否真正对这一点实际的问题都有了合理的考虑吗？
那天，我在朋友圈分享了一段感言，亦是我送给小米的箴言：“在你的童年里，也许没有那么多补习班，没有那么多第一名和100分，没有那么多考试和比赛……但我尽可能给你更多机会，去野外，去自然里，去看世界，去感受艺术，去探索，去研究科学，去运动，去阅读……我希望等你长大了，这些宝贵的经历能帮助你独立的行走于这个星球上，成为一个真正自信、快乐、自由的人。”这，就是我的答案。 孩子，我会给你健康的身体无论何时，健康的身体都是最重要的，它就像人生大写的“1”，有了它，后面的“0”（学业、事业、财富、成就……）才会有意义。我会给你提供每日所需要的充足营养，希望你能学会把食物当成朋友，珍惜每一餐；我会鼓励你去运动，在阳光下跑跳，在碧波中畅游，在寒冬里玩雪……童年，就是要让身体棒棒哒！
孩子，我会给你充满想象力的玩具我知道，你需要简单而开放的玩具：经典的积木、纸、画笔，甚至各种唾手可得的生活材料，都是你最好的玩伴。我的童年都是这些质朴可爱的伙伴，希望你面对的不仅是冰冷的屏幕和键盘，更能拥有带着温度的玩伴。我会鼓励你使用想象力，去玩，去探索，去发现，去创造。纸箱可以变成任何东西，纽扣、石头、树叶、贝壳……都是你的珍宝，而大自然就是那无所不有的的宝物盒。孩子，我会给干净的衣服，我也允许你弄脏它们每一天我都会把你打扮得干净而漂亮，一些重要的场合，比如节日派对或是生日轰趴，我也希望你能大方而自信地展示你的特色。嗯，当然，你也可以弄脏你的衣服，在一些需要弄脏它们的地方，露营时、爬山时、学习野外生存时……我知道，变得像脏兮兮的猫咪一般会让你骄傲无比，那就别有太多顾虑！孩子，我会给时间，我会陪伴你成长你需要时间与我和爸爸、与家人朋友在一起；你需要时间在外面玩耍；你需要时间去动物园、去农场、去野外……；你也需要去参观艺术博物馆或美术馆……；你需要去骑马（因为你很喜欢）；你需要在自然的小径上行走；你需要拥抱和逗笑，需要开玩笑和调侃；你需要和许多不同类型和年龄的人打交道……我都会给你时间，陪伴你成长。孩子，我会给答案，更会教你自己寻找答案你的小脑袋总是装着各种稀奇古怪的问题，那就尽情地提问！我会耐心地听你的提问，也很高兴你来提问，即使你可能问一些蠢蠢的问题。有时，我会给你答案，有时候我会教你一起寻找答案，从各种书本电影故事中、从生活的观察中，这个过程，我也很喜欢。孩子，我鼓励你去探索，也会让你学习自己解决问题我知道，你需要探索，在蹦床上跳、攀爬岩石、用棍棒和石块去戳东西（我也觉得这挺好玩）、赤脚踩在小溪中、泥地里……你需要一些探索工具，放大镜、望远镜、自行车……你需要离开我的视线的一天；你需要自己解决和同学伙伴的矛盾冲突；你需要独立体验购物，比如卖柠檬水，或者是任何需要的东西；你需要自己掌控零花钱，并学会怎么利用和分配它们，比如爱心捐款给那些不太幸运的人；你需要搞一些破坏，拆坏闹钟或遥控器，你也需要学会一些生活技能，学会爱护自然……孩子，我会给你香甜的睡眠，也会给你各种奇妙的夜晚是的，好睡眠太重要了！我会给你香甜的夜晚，有温馨的睡前故事、温暖的晚安吻和拥抱，屋子里没有屏幕在闪烁。我也会给你各种奇妙的野外体验，来，一起在家搭一个枕头堡垒，一起睡在野外的帐篷里，头顶有星星在闪耀；或是来一次sleepover（借宿），邀请小伙伴到家来，你也可以去小伙伴家串门，或者去植物园、博物馆夜宿……这些体验都超cool！孩子，我会给你丰富的书籍，也会和你一起悦读我常常感慨，我的童年和你的最大的不同，是你能够看到这么多这么精彩的全球的好书。这是最可贵的精神财富，我当然会不吝给你，我也知道，你需要优美的书来欣赏、有趣的书来哈哈大笑；你需要记住朗朗上口的诗词，需要和故事里的人物交朋友，无论他们是真实的还是虚拟的，甚至把他们当成家人一样（哈利?波特、弗朗西丝、精灵鼠小弟、弗洛伦斯?南丁格尔、简?古道尔……），我也会和你一起悦读，一起分享故事里的喜怒哀乐，一起哈哈大笑，或是感动落泪，交换彼此的读后感和心底的小秘密，这感觉真的很美好！
育儿心得：信任孩子，这才是真正的爱
谈到育儿，教育家陶行知先生曾写过一首《小孩不小歌》：“人人都说小孩小，谁知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩还要小。”一首通俗易懂的诗歌，写出了我们应平等的对待孩子，更应该尊重、理解，信任孩子，这才是真正的爱！
家长是子女所有行为的被模仿者与榜样，我们的一言一行都是孩子的教材，父母良好的言行使孩子终生受益。
然然是一个脾气很倔且又是一个吃软不吃硬的孩子，你越是对她凶，她就闹得厉害，你要是蹲下来好好和她说，反而会听你的话。
孩子的性格不是先天的，后天的培养很重要，不要轻易伤害孩子的自尊心，我们要尊重孩子，随着孩子年龄逐步增长，孩子开始学会思考不再盲目服从，平时我们多采用沟通办法，语气婉转，放下架子和孩子讲话。比如说，看电视时间长，我们采用提醒，告诉她再看一会儿就要休息了，应该保护好自己的眼睛等等。或因应实际，定下制度，例如，我家然然每天晚上不愿意早睡，这时我就要求他，凡是超过8：30分后就不准玩了，这效果很好。
然然从小就很好动，最会模仿大人样子，看到我们搞卫生，她就抢着拖地，拿起拖把到处挥动起来，尽管有时候反而弄脏了，可是看到她认真快乐的样子，我就开心了！还有的是不要用暴力“征服”孩子，要学会耐心教育孩子。我常因小宝做事太拖太慢，把我说的话装作没听见，而对她大发脾气。例如做作业，一边做一边玩、注意力不集中；有时候教她认字，有时也不太愿意去学，有时发现她明明认识，还故意说不知道，这时候我不由将她大骂一顿，虽然很快就让小宝听话了，但每次都让她很不高兴，容易产生对立情绪。我们不要一味去强求，命令孩子，对于顽皮的宝宝，从她身上我学会了要耐心的教导。
其实，我并没有要她有多聪明，多能干，顺其自然，希望告诉她生活的常识，做人的道理，这就够了。幼儿园是孩子最快乐的地方，最先感知的大家庭，让她有节制的玩耍，认知，让她知道尊老爱幼，亲切待人，友爱同学，关心别人，做个善良的好孩子，首先是做人，其次是学习，身心健康就够了。我知道教育好我们的下一代是一件不容易的事情，但是我会努力不会放弃的！
作为父母，总是想把最好的都给孩子，希望他们能够成长为有出息的人，因此在教育上总是不遗余力。但是错误的教育方式往往会适得其反。今天小编就教大家一些正确教育孩子的小方法，各位家长注意敲黑板划重点啦~
不要采取过激的方式
有的家长认为，“玉不琢不成器”，“孩子不打骂不容易成才”。所以每当孩子犯错的时候，不是心平气和地讲道理，而是不分青红皂白先骂一通、打一顿再说。这样粗暴的对待孩子，不仅没有办法让孩子真正认识到自己的错误，还很有可能会在心里留下阴影，性格容易变得偏激。
要以身作则
父母是孩子的第一位老师，父母的一言一行，孩子都看在眼里，他们的模仿能力很强，空洞说教远不及实际行动的影响力大。
不是有这么一则公益广告吗，母亲给外婆洗脚，小儿子看在眼里，便有模有样学着要给母亲洗脚。同样的，“上梁不正下梁歪”，做家长的如果品行不端，那么教育出来的孩子很难说不是一个失败的复制品。可见大人的言传身教是有多么的重要。
大人的意见要统一
有的时候家长之间相互要通气，对于同一件事的看法要争取一致，态度也要统一，切忌你说东我说西，你扮白脸我扮红脸，更不能当着孩子面就相互数落。否则的话孩子往往会莫衷一是，不知道究竟该听谁的。时间一长，大人在孩子心中的地位和威信也会荡然无存，再想要管教孩子就比较困难了。
不要扼杀孩子的兴趣
学业固然重要，但是兴趣是激发孩子创造力的源泉。现在的社会需要的不是读书机器，而是全面发展的多面手。所以，如果孩子表现出某方面的爱好，千万不要干涉，而是应该鼓励他，说不定还能成为孩子的一项技能。
父母们都想让自己的孩子更好的发展，让自己的孩子赢在起跑线上，早日出人头地，但教育孩子并非一日之功，循序渐进的基础上一定要遵循正确的科学方法。
在商场里，一个戴着超人面具的小男孩在自动扶梯上跳来跳去。
过了一会孩子爸爸过来了，把他拉到一边教训了好一会儿。小男孩不服气，摘下面具大喊：“英雄是不怕死的！”
他爸听完一愣，然后把他拉到身边坐下，语重心长地说：“儿子你确实很勇敢，不过英雄是不会将性命断送在玩乐上的，真正的英雄只有在保护重要的人时才会豁出性命。”
小男孩想了想，用力点点头，然后他们手牵着手走远了……
我想这就是教育孩子的正确方法吧。
如果换做是我，在那种情境下，脱口而出的话一定是：小兔崽子你再闹削你啊……
回来后不由地思考一个问题：赏识教育一定比棍棒教育好吗？
答案是肯定的： 好！
01
我们多久没有用赏识的目光凝视自己的孩子了。（这正是每个孩子心灵深处强烈的需求）
一个男孩高兴地冲回家告诉妈妈：我英语得了一百分。妈妈说：隔壁的小姐姐得了双百，你才一门一百就骄傲成这样。听了这话小男孩的欢乐顿时烟消云散。
要知道，在孩子的世界里没有惊天动地的事，在成人眼里所谓的“小事”往往是促使孩子健康成长的良机。
这就需要赏识教育（Appreciative Teaching）了，它不是简单地表扬加鼓励。而是赏识孩子的行为结果，以强化孩子的行为；赏识孩子的行为过程，以激发孩子的兴趣和动机；创造环境，以指明孩子发展方向；适当提醒，增强孩子的心理体验，纠正孩子的不良行为。
赏识教育纠正了以往教育中的误区：打骂能纠正孩子的错误。相反，它提倡让孩子自己做行为抉择，家长只在侧面给予相应的刺激。
不过值得注意的是，孩子犯错的时候，恰恰是教育的良机，因为内疚和不安会使他急于求助，而此时明白的道理可能使他刻骨铭心。
孩子犯错误时，家长一定要冷静，不能打孩子，如果家长打了孩子，恰恰让孩子又增加了一个不好的模仿对象。家长应该心平气和地引导孩子，让孩子向好的方向发展。
02
很多人以为赏识教育就是无条件地夸孩子，不管孩子做了什么都是：“孩子，你真棒！”
渐渐地父母发现这样称赞孩子，孩子变得不能接受任何纠正和批评，有了错误说不得，更别提改正错误了；也有的孩子变得胆怯了，没有百分之百把握的事情坚决不做，不能接受挑战，提高自己。
很多父母对赏识教育产生了疑问：是不是不应该实行赏识教育？
想起了《史记》一个关于孔子教育弟子的故事：
冉求问孔子：“事情一听到就行动吗？”孔子说：“听到了就行动。”
子路问孔子：“事情一听到就行动吗？”孔子说：“有父亲兄长健在，怎么能一听到就行动呢？”
子华对此感到奇怪，说：“我冒昧地提个问题，为什么他们俩提的问题一样，而您的回答却完全不同呢？”
孔子说：“冉求呀，退缩拘谨，所以我鼓励他；仲由呢，好胜争强，所以我抑制他。”
这才明白人！如果孔子见谁都来一通鼓励，以子路那个火爆脾气，不知道要惹出多少乱子。
孩子需要赞扬，现在要搞明白的是，什么是真正的赏识教育？
真正的赏识教育应该是我们能认清孩子的优缺点，激发他们的内部动机，对他们产生持续的影响，而且通过我们的评价方式，让孩子自己逐步学会恰当评价自己。
03
我们该怎么称赞孩子，方式很重要！
? 1. 称赞要具体而真诚
具体的称赞是父母用赞赏的语气来描述自己所看到的和所感受到的，而不是泛泛的、无差别的一句：你真棒！
比如孩子画了一幅画，高兴地拿给妈妈看，妈妈说：啊，你画得真棒！这样孩子可能会觉得妈妈在敷衍他，并没有好好地欣赏他的画。
如果妈妈说：哇，你这幅画画的是昨天我们一起读过的书里的场景啊，我太喜欢这个场景了！你居然没忘记在远处画上那个山坡和湖，简直太仔细了！妈妈能看出来你花了很多心思，而且你的记性也很不错哟。
妈妈通过这样具体的评价，孩子会觉得，他付出的努力被认可了，从而有一种成就感。
? 2. 称赞将关注点引向过程
比如说，孩子一次考试考得好，如果我们称赞他：你这次考得不错，因为你之前准备地很充分，而且很仔细，一些容易马虎的地方你都做对了！这些因素都是孩子可以控制的。
这样的方式，心理学称之为“成长型心理定向”，让孩子把原因归自己的努力、仔细等等可以控制的因素。孩子会更注重过程，愿意接受挑战。
如果称赞他：考得真不错，我就知道你很聪明！这些因素都是孩子无法控制的。
这种方式，心理学家称之为“固定型心理定向”，促使孩子把结果归因为天分、运气等无法控制的因素。孩子更加注重事情的结果，不愿意挑战自己。
? 3. 那是不是一定不能称赞孩子聪明？
其实，关键不在于是否称赞孩子聪明，而在于改变孩子的心理定向。
我们不能称赞一个有“固定型心理定向”的孩子聪明，但我们可以称赞一个有“成长型心理定向”的孩子聪明，因为孩子也清楚，即使聪明，我也得付出努力才行。
所以，真正的赏识教育，应该建立在父母和孩子都具备“成长型心理定向”基础上，孩子感受到的来自父母的鼓励和欣赏，从而被激发和进步。
04
美国教育学家Anita Woolfolk有一个奖惩理论：当你需要一个孩子加强某种行为时，只要在该行为出现的时候表扬孩子，慢慢地，孩子就会养成这个良好的行为，这个奖励措施也称为Positive reinforcement。
比如，美国老师常用的玻璃球罐子——孩子每次有好的表现，就往罐子里加入一个玻璃球，以表示奖励。之后孩子就会为了获得玻璃球而努力表现，慢慢地，你就会发现这个行为已经变成孩子的习惯之一！
再比如，美国老师在写作课时，会用各种各样的溢美之词来表扬孩子的写作。
One strategy you are trying is…This strategy is helping you get better at…（看看，我觉得你用了一个很棒的技巧……）
One thing you are doing as a writer that is fantastic is…
（你做得很棒，是一个非常棒的小作家，因为…）
I’m noticing that you’re the kind of writer who… （哇，太赞了，发现你是一个……的作家！）
来自各学校的美国本土老师，他们会夸张地表演和模仿。有位美国老师声称她开学一星期的写作课上，除了表扬，什么都不做！还有老师认为表扬一个星期太短，至少要一个月来表扬孩子……
在表扬以后美国老师们会再加上下一步——把知识神不知鬼不觉地教给孩子！
Another thing I want to teach you that writers do is…
(另外一个我想教你们的方法是……)
Another way writers…is to…(小作者们还可以这样写……)
在美国，无论是给父母发邮件还是平时说话，老师们也很注意语言的艺术。例如在学校孩子表现不好，邮件开头一定是先表扬：XX has demonstrated very good progress this year, but…（XX有很大的进步，但是……）
作为父母，我们想要留住孩子的耳朵，让他们听得进去我们的建议，就得学会耐下性子来调整心态，寻求有效的切入点和表达方式。
不管我们愿不愿意，养孩子都是个慢工出细活的过程，越急越没有效果。
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