7个错误的育儿经
过分担心
认识一个国外的朋友,她在自己家的花园里搭了个一米多高的小梯子,梯子下面是一个大沙池。每天她在花园里浇花,她4岁的女儿就在梯子上玩,常常爬得很高,然后又装作摔下来的样子。有一次我看见了,很担心她会掉下来,可她妈妈却说,“别担心,孩子知道怎样不让自己掉下来,如果你连这样的主动权都不交给她,那么以后她做什么都是战战兢兢。”中国式的教育是家长处处呵护着,结果孩子弱不禁风,遇到困难时总是一脸的沮丧,这样势必对孩子不好。
给孩子做说谎的榜样
大人经常会无意中说谎,比如和同事通电话的时候,明明我们正在家看电视,却告诉对方我正和孩子玩,为的是不让对方打搅。又如,我们只是偶尔偷懒在家休息,却对同事说我生病了……大人的谎言有时是善意的,但却没有想到在孩子心里打下了烙印。
过分强调输赢的观念
在每次的宝宝比赛中,我们都会发现最激动的不是孩子而是他们的爸爸妈妈,他们会参与进孩子与孩子之间的比赛中,例如帮他们钻空子,帮他们出主意,提醒他们正确答案……事实上,父母对输赢观念的强调,更容易让孩子处在输不得之中。
记得女儿3岁多的时候,有一次和小表姐比赛跑步,小表姐比她大,当然跑得快了,女儿跑到中途忽然就大哭起来:“为什么我总是跑不赢?”回想一下,那是因为之前每次和她玩游戏的时候,我们总让着她,生怕她输了不高兴,可是没想到,她和别人竞赛的时候,没有人会让着她。输不起,让她的心灵脆弱起来。从那天开始,每次游戏我们刻意总让她输一次,第一次,她哭得很厉害,到后来,女儿不哭了,而且每次输后再赢都会很自豪地告诉我:妈妈,我知道这样就能赢了。她已经找到解决问题的办法了。
害怕孩子向你提要求
4岁的孩子开始主动跟父母提要求,甚至用各种方法来获得批准。因此,一些父母很怕孩子提要求,因为他们不知道怎样拒绝,或者怎样做才能两全其美。有一次,朋友带着6岁的儿子去逛超市,孩子看中了一个玩具,于是朋友和孩子商量:如果在家表现好,就能获得一个小贴纸,如果凑满了10个,就能得到这个玩具。朋友的经验是,这个年龄的孩子已经有自己的想法和见解了,当他提出要求的时候,我们不妨听听他们的想法,和他们制定一个计划。这样,孩子满足时会格外珍惜。
孩子做家务付酬劳
如果一个6岁的孩子主动帮你干家务活,如扫地、擦桌子、浇花等,你应对他的这种表现给予口头表扬,但切勿说:“你天天这样做,妈妈每星期多给你10元零用钱。”或者用物质引诱的方法:“乖乖,将自己的碗筷端到厨房,我就给你吃冰淇淋,因为说到底,物质奖励不能从小帮助他树立毫不利己、助人为乐、热爱劳动的品德。
立即满足孩子的愿望
孩子要什么,就给什么,更有很多父母通过对孩子察颜观色来了解其愿望,并立即予以百分之百的满足。殊不知,这会使孩子从童年时代起就失去渴望和追求,更不会明白真正的幸福只有通过努力才能争取到。
别和人家抢
有的父母带着孩子出去玩,常常叮嘱:别和人家抢。
每个父母都想做一个有教养的家长,希望孩子不去抢;另外,万一对方是个头大的,可能自己的孩子会吃亏,退一步海阔天空,家长们早已深知此道。实际上,孩子之间争抢是否真的这么可怕呢?也未必。争抢是人性的一种本能,关键在怎样去引导。可以尝试告诉孩子,属于自己的不妨争回来,自己喜欢的不妨去争取,但不能不择手段。如果孩子连争抢的本能都不具备,连争抢的勇气都没有,长大以后,面对竞争,谁又会去帮他争取呢?
(一):培养孩子的读书兴趣。在孩子还是小的时候,妈妈就要每天给孩子朗读,选择一些内容生动有趣、能吸引孩子的故事,或者是儿歌,或者是谜语,不但能增长孩子的知识,还能培养他的阅读兴趣。孩子渐渐长大,逐步加深,还提出一些故事中的问题,让孩子思考,如果不懂就再朗读一遍或给予适当的提示,养成爱思考的习惯,不仅扩大了词汇量,而且激发了想象力,丰富了情感。(二):随机教育很重要。小孩子的好奇心特别强,什么都想知道,对于孩子的提问,妈妈尽量给予满足。并使他懂得多问、多想、多看书,才能使我们获得更多知识的道理。平时,尽量抽出时间来,多带孩子到户外,特别是环境优美、空气清新的公园或郊外去玩。在公园里不但能呼吸到新鲜的空气,能开扩视野、增长知识,还能观察到树木的发芽,花草上的露珠、草丛里的昆虫,池塘里的鱼、小蝌蚪,跟他讲花草树木是人类的好朋友,它们不但能使环境更美,而且还会吸收二氧化碳,呼出氧气,使空气更清新,并教育他要爱护环境、绿化环境等等……通过随机教育,能使孩子学到更多,并更容易掌握知识,所以我觉得随机教育很重要。(三):增强孩子的自信心。小孩子做了错事,如果只是刻意去批语他,只会适得其反,并会损伤孩子的自尊心,所以尽量不用“你”的句式,而多用“我”的字句来表达,如“我生气了”、“妈妈喜欢讲卫生的孩子”、“我认为好孩子应该多听别人的劝告,不会故意抗拒”等。做了好事及时给予表扬和鼓励,让孩子从小懂得父母不但是爱他的,而且对他是有所要求,这种观念的养成,将会使他终生受益。对于孩子的言行,不能用大人的标准来要求。孩子的一些无意的行为而导
致的不良后果,如果大声训斥,会很容易使他稚嫩的心灵受到伤害,这时应该帮助他解决问题,然后再跟他讲明道理。只要孩子不是故意犯错,尽量多用鼓励性和肯定的词语,如“我能行”、“让我试一试”、“做得好”、“你真棒”等词语不但能提高孩子的自信心,而且使孩子有成就感,增加了孩子对做事情的兴趣。在日常生活中,父母要善于发现孩子的优点和能力,安排一些孩子做得到、做得好的事情让孩子去做,然后对孩子给予赞扬和肯定。孩子看到自己的成绩,又受到了父母中肯的表扬,便会热情洋溢地去做每一件事,并愿意去尝试做一些比较难的事情。当孩子在“小事”中逐渐感受到自己的能力,便会对自己逐渐充满了信心。(四)让孩子有行使选择的权利。让孩子有行使选择的权利,其实是尊重孩子的一种表现。生活中,大人们常常对孩子有这样、那样的要求,要孩子按照大人的意愿去做,可孩子往往有自己的看法,这时,如果父母过分地强求,甚至是强制性地使孩子服从,不但不能使孩子听话,反而会使孩子产生“与父母对着干”的逆反心理,使孩子的心理健康受到影响。让孩子有选择的权利,能使孩子认识自我,对自我能力得到肯定,可以增强孩子的自信心。让孩子有选择的权利,不但能让家长们找到更好的教育方法,而且是使孩子能健康成长的重要条件。
先介绍下背景:最近网校小学语文组组织了一场惊艳四座的家长交流活动,请到了优秀家长witty妈妈以及网校小学组各位语文老师跟大家分享孩子在语文学习中的经验和方法。以下是从活动前方发回的报道,整理出来,供各位家长参考:
Part1 witty 作文养成记西西老师:大家都看过witty同学的作文啦!【witty作文见文末附件】那么Witty这么棒的作文是怎么养成的呢~~请教witty妈妈witty是什么时候开始练习写作的呢?最初是什么形式╮(╯_╰)╭ 也是记日记么?Witty妈妈:其实Witty不是个聪明反应快 的孩子,练习作文从说话开始的。从幼升小的时候就开始了,说话是作文的基础,家人都引导她说完整的话,说好听的,很美的,或者是不同语气,不同感情的话。 上小学第一天开始,我带着她一起写日记,那时候不会写字就她说我写,开始就是一两句,慢慢地,我们尝试着把句子变长,变美,或者变得可笑。有一次她讲课间和小朋友玩游戏。我就一边记录,一边问:“你和哪些小朋友玩?玩的什么?“witty说:“用铅笔称橡皮擦的重量。”我又问:“用铅笔怎么称得出来啊?”Witty:“先用一个大的橡皮擦放桌上。”Witty妈妈:“然后呢?”(注意:家长引导提问,让孩子进行完整表达)Witty:“然后放一把尺子在橡皮缠上,一边放一个小朋友的橡皮擦。”就这样,B5 大小的日记本witty写了两本。西西老师:Witty怎么能一直坚持下来的呢?Witty妈妈:什么手段都用尽了,口头表扬,积 小红星(孩子的荣誉感其实很强的,而且孩子慢慢在这个过程中找到成就感,兴趣也会被带起来~)把Witty的日记本,带给班上老师看,请求老师表扬她, (绝不是为了炫耀)是为了让她脱不下这顶帽子,在孩子的小集体中,她得到老师的表扬,会相当相当高兴。西西老师:Witty有没有遇到瓶颈?Witty妈妈:时常会有不知道写什么的时候,我们就看别的小朋友的作文,看看人家写什么。另外,Witty的作文还有一个习惯哈~就是每一次都有写作时间和修改时间,还有我们特别爱旅游,出去玩的时候,拍的照片,我们会选出最有意思的来写。柿子老师:其实像游记类作文,我就觉得孩子们也别忘了收集和景点相关的背景传说、有关小故事,听起来很有趣,孩子们收集的时候本身就会充满兴趣,而这些放到作文中作为点缀也是极好的。小达老师:建议有空的家长可以收集孩子的作文,弄个作文集子都挺好的。老师们乱入关于批改作文时遇到的问题:柿子老师:像我批改作文的时候,会关注基本的两点,一个是文章重点、中心是否合理突出了,另一个则是语言生动问题(其实它俩之间关系很大)。小达老师:我五年级寒假班新课提到一个问题,想到哪里写到哪里——这是不好的习惯~~需要有之前的框架意识,因为作文内容很重要,结构也很重要。要在动笔之前大致想好。
Part 2读书问题西西老师:Witty有没有过只喜欢看画书,不喜欢看字书的阶段呢?Witty妈妈:Witty喜欢看的书,范围很 窄,她就喜欢看关于动物的书,上幼儿园的时候只喜欢看《昆虫记》(绘本)那时候不认识字,正好网上有刘佩佩讲的这个故事,又和我买的绘本内容完全一致,我 也偷个懒,晚上睡前阅读,就不用我讲了,一边放着MP3故事,一边打开书让她看着图片,没想到,因为喜欢,反复的听反复地看,这样在学前认识了好多字。三 国演义,女孩子不喜欢,为了让她对三国感兴趣,我一方面下载了央视和日本合拍的《三国演义》,然后 又去找三国故事MP3(视听结合~)西西老师:我看到Witty在作文里,描写部分非常的精致,是有很多源于读书的积累么?Witty妈妈:Witty喜欢一本书翻来覆去,反反复复看,看到好多细节,她能背出来,积累,这方面,我们还想请教老师,和爸爸妈妈们,除了他喜欢的反复读以外,其他的习惯还真没有。老师们的建议:小达老师:我觉得读书笔记还是稍稍可以提倡一下 的。哪怕稍微做一些勾划,或者是在笔记本上,书上写一点感悟体会等,感觉自己喜欢的词语、句子都可以记下来。真的,哪怕是有喜欢的句子划下来都挺好的,好 孩子的话会准备一个笔记本,积累看到的,或者自己不会的字词句,美文美句,用笔勾画一下,记忆更深刻。【关于一篇能提高作文水品的读书笔记究竟怎么做,详 见文末链接】西西老师:让孩子把故事复述给家长是个非常好的手段~~ 亲子、练习表达、锻炼思维能力。依依老师:不过也不要强迫孩子做摘抄,因为读书还是建立在乐趣基础上,witty妈妈培养孩子读书兴趣的方法就很好~
Part 3 其他问题家长提问: 孩子在讲故事的时候老用口头禅怎么办呢?西西老师: 这个问题是个毛病,得治!不过好消息是,大多数人都有这个口头禅。她复述的时候,你给她录下来让她自己事后听一听就知道难听啦,或者,大家会发现,有过演讲训练的孩子,会比较少这种口头禅不过我小时候是我说然后我妈就拍我。家长提问:如何禁止孩子看网络小说呢?西西老师:只能强制禁止,然后用其他东西来转移注意力作为过渡,比如看看电影,多跟孩子聊聊天,不给孩子很多无聊的时间。西西老师:很多家长问,三年级啦!分水岭啦!!好紧张!!!怎么样才能不掉队呢?柿子老师:三年级,和之前最大的不同就是阅读和写 作咯,其实三年级很多阅读题也还是从文章本身出题,所以绝大部分答案都能从文中找到,不过这期间,简单的分层、段意概括可能会出现,所以需要孩子们更多关 注中心句啊,关键词啊,甚至是关联词语。不过其实二年级很多孩子阅读里面,靠前的基础知识类题目反而会丢分,所以想做好阅读,基础知识也是个关键……(小达老师乱入:学生有一死,或死于阅读,或死于作文)阅读的一个基础就是“文本意识”,从阅读文章中找答案。大家也可以把自己想成作者,站在作者的角度思考他为什么要这样描写,这样铺垫,就不难找到中心啦~阅读就需要一个换位思考,体悟作者的思想感情。概括感情类题目,我也觉得最好的办法就是要把自己带入到环境中去,想象如果是自己身处其中,会有怎样的心情和感受。小鱼老师:具体做阅读的时候,也可以先看看问题,在读的过程中做标记。家长提问:孩子做题老是马虎,可肿么办啊?柿子老师:马虎本身,我觉得是毛病,得改。但若不 是因为单纯马虎而写错字记错字那就另当别论了。就现在看来,低年级孩子们采取的最有效的方法,其实真的就是大家说的笨办法,多写。成组记忆、分类记忆。比 如形近字,大部分情况下只是部首不同而已,一次同时记下来,分清楚不同部首代表的含义,之后也会少出现弄混的情况。依依老师:当然要祭出“错题本”这种神器啦~(依依老师!错题本是很需要毅力的呀)错一次记在本子里,错第二次前面标个小星星,考试前专看一遍,错两次标两颗小星星,考试前看一遍错题本,就会格外注意小星星了~先介绍下背景:最近网校小学语文组组织了一场惊艳四座的家长交流活动,请到了优秀家长witty妈妈以及网校小学组各位语文老师跟大家分享孩子在语文学习中的经验和方法。以下是从活动前方发回的报道,整理出来,供各位家长参考:
育儿心得:做一个善良的好孩子
要说我的育儿心得真的没什么,大家都初为人母,一切都得摸索。宝宝一天天长大,我也和她一起慢慢成熟,怎样理解孩子,学习探索教育培养孩子的方法,让孩子健康的成长。
点点是一个脾气很倔的孩子,但又是一个“吃软不吃硬”的乖孩子,你越对她凶,她就越哭闹得厉害,你要是蹲下来好好和她说,反而会乖乖听话,懂事的让我们吃惊,跟小大人一样。所以我经常和她互换角色,让她来当我的姐姐甚至妈妈,她会一一告诉我这个要这么做,那个不可以这样做,之后她也就慢慢改掉了平时不好的习惯,而我达到了预先的目的,感觉何乐而不为呢?
孩子的性格也不是先天的,后天的培养很重要,点点虽然有脾气,但很爽直,我不喜欢孩子像个牛皮糖那样粘。她就是哭也不会很长时间,在她没完没了的时候,我们就采用转移的方式,比如她吵着要去哪儿哪儿玩耍,或者买什么什么玩具的时候,我会突然说“哎呀,昨天爸爸买的那个玩具怎么不见了?”她就马上不闹而是去把那个玩具找不出,还说“你看呀,不是在这吗?”早上孩子往往会赖床,特别是冬天,闭着眼睛缩在被窝里不肯起来,我就拿了一样东西,在她耳边说“看看这是什么呀?”“你知道吗,今天亲公给你买了什么好吃的吗?”她马上就清醒过来,呵呵,还屡试不爽呢。但有时候也会很无理取闹,这个时候什么大道理都不管用,那就不理她,把她晾一边,全家人步调一致,她会哭到东哭到西,然后有个“好人”就站出来,跟她讲道理,这个时候她马上止住哭闹,还一个劲的说“妹妹乖,妹妹不哭了”我们全家就马上会意的笑起来。孩子还小,我们的教育都是正面的,从来不恐吓她,说什么大灰狼来啦,妖魔鬼怪来吃宝宝啦,也从来不把孩子关到黑房子里。不能给孩子稚嫩的心灵留下阴影。老师经常表扬她的小手很巧,我们大人当然很受用,可这也是她每每把家里搞的一团糟后才出的结果,让她收拾干净,必是不愿意的,只有说我们一起来比赛看看谁收拾的最干净哦!她才会跟上了发条的机器人一样兴奋的干起来。孩子从小就好学好动,最会模仿大人的样子,看到我们搞卫生,她就抢着抹桌子扫地,看到她拿了餐巾纸沾了水到处擦,尽管有的时候反而弄脏了,可是看到她认真快乐的样子,我们就都开心了!我们全家还常常跟她一起互动,比如她带上围兜,拿了锅碗瓢盆做饭,还煞有介事的来问这个“你想吃什么菜”,那个“你想吃什么菜”,我们都认真的说“我要吃蛋炒饭”,“我要吃清蒸鱼”,于是她就说好的,马上做。一会就端上来给大家吃,我们就装作吃的津津有味的样子,还不住的夸奖说“真好吃,真香”,她马上咯咯地笑个不停。
孩子是一张白纸,什么好什么不好,什么该做什么不该做,对他们来说没有一点概念。刚到学校什么都不懂,老师发红花,她扔掉,因为她不喜欢,有的小朋友做了不对的事,老师为了教育大家,让他们站到上面给大家讲什么是不对的,可她会跟他们一起站到上面,这个时候就配合老师对孩子进行耐心的教育,结合在家的表现,她也喜欢玩水,比如把好多器皿在水龙头上冲洗,一来把身上的衣服都弄湿了,二来还浪费了水,我们就跟她说衣服湿了要咳嗽,浪费水是错的,结合南方干旱的事,给她讲南方的小朋友因为没有水而不能洗澡啦等等,让她懂得要节约用水。现在她还经常给我们大家发小贴纸呢,边发边说谁表现好就发小贴纸给她,我们全家都是她教育的对象呢。
孩子从小就有虚荣心,喜欢争第一。开始的时候她看到自己不能得第一了就赖皮,一定要我们等她让她,有时候干脆哭闹,这时我就教育她:第一是要自己努力争取的,而不是要大家让给你,在学校里也是一样的,其他小朋友得第一,那是人家的本领大,你要得第一就要跟人家竞争,得到第一是很光荣的,别人得第一你也该为朋友高兴。慢慢的她懂了,再也不会因为没有得到第一而哭闹了。
因为身体的原因,我们还是会惯着她一点,看着她咳嗽咳的喘不过气来我们都会很心疼,可是医生不让吃甜的,我们就和她说等身体好了吃,结果到超市看看这个甜的,那个又是甜的,说怎么都是甜的呀,讨厌死了!我听了又好笑又怜惜,希望她早早地把身体养好,做一个健康的宝宝!
点点超喜欢跳舞,说的具体一点就是扭屁股,每次都让我打开手机里的音乐,然后让我们坐好,她就开始舞起来了。其实从她六个月的时候就开始对音乐有感觉了,总能抓住节拍,扭的很欢,而且是自编自演,而我们只需要当她的观众就行了,结束了还要鞠躬致谢呢。有时还要唱上一段,虽然有的歌词唱不全,但我们都笑着给她鼓掌,所以她就更喜欢舞蹈了吧,而我们全家也一致决定要她去学拉丁舞,绝对不埋没她的这个小天分。
其实,我并没有要她有多聪明、多能干,顺其自然,告诉她生活的常识、做人的道理,我觉得就够了。幼儿园是孩子最快乐的地方,是孩子的天堂,是最先感知的大家庭,让他们有节制的玩耍,认知,让他们知道尊老爱幼、亲切待人、友爱同学、关心别人,做一个善良的好孩子,首先是做人,其次是学习,身心都健康这就足够了。
和宝宝在一起,自己常常也会变成小小孩,甚至一家人都会变成小小孩,亲婆常笑称全家都要变弱智了。我们用她的心感受这个世界、解读这个世界,亲爱的宝宝,希望你健康成长,这是我们每个家庭的希望,也是全社会的希望!
育儿心得:一个普通家长的寻梦之旅
今天是周末,天刚蒙蒙亮,就觉得自己被窝里拱进来了一个小东西,不用说,是儿子早起跑了躺洗手间之后,来我这里睡回笼觉了。因为我这个当爹的睡觉打呼噜太响,孩他妈为了保证孩子的睡眠质量,都是带着儿子在大卧室睡的。不过,儿子每次早起后都要来我这里再睡会,这,是他的习惯。
不一会,他就又进入梦乡了,但今天,他睡了我却睡不着了,因为他在梦里笑的很开心,不忍打扰他,我就起床下楼去锻炼身体了。回来时,已经两个多小时过去了,儿子刚起床。我看着他有点朦胧发直的眼神,打趣问他,做什么梦了,笑的那么开心呀?儿子答,好像是我们在做游戏,但是却记不清是玩什么了。我顺口说,那咱们有空就找找是什么游戏能让你这么开心吧。儿子立刻接道,那不如今天就仔细找找吧,老师说过,今天的事情最好今天做完,不要养成拖拉的坏习惯。我一想,今天是周末,本来打算带他去游乐城打电玩的,不过最近总觉得老看电视动画片他的视力似乎有点下降,再连着玩电子游戏一定会加重他眼睛的疲劳程度吧?而且中国的电子游戏不像国外,有年龄分级系统,所以电玩城里常常有不少暴力枪战的成分。不如趁这个机会,今天就陪他玩玩传统游戏,培养一下他的兴趣,也许能改善一下他被电视电脑占满游戏空间的情况呢。
说干就干,我首先想到的就是出门玩沙,因为小区最近在环境整修,有不少细沙就堆在小区门口,我拿好他的小铲子,就拉着儿子出门了,果然,儿子一看到沙堆就扑上去了,挖的不亦乐乎,我也凑热闹,跟他一起掏了个大隧道。玩了一会,我隐隐觉得儿子似乎不会这么容易就被打发了,果然,小家伙站起来扔掉了铲子,对我说,爸爸,挖沙是小小孩玩的游戏,我都六岁了,应该玩点大孩子的游戏啊。
看来,儿子确实成长了,得给他安排点互动性强的游戏才成。于是我想到了自己小时候很喜欢的沙包游戏,跳方。只要一块粉笔或者砖头,在一块空地上画出八个格子,再加一个沙包,就足够了。我跟儿子按顺序标出1-8,然后每次把沙包扔进一个数字,有沙包的格子不能踏进,这样就可以锻炼他的体力,跳跃力和平衡能力了。我们两个玩的不亦乐乎,很快,一个半小时就过去了。我问他,好玩吗,这是你梦里的游戏吗?儿子说,好像是这个吧,不过梦里咱们既在外面玩,也在家里玩的很开心呢。看着儿子后背汗湿的印迹,我想,快到中午了,太阳有点毒,也该让他休息会了。于是,在我告诉他家里有更有趣的游戏以后,他有点恋恋不舍的跟我手拉手回了家。
刚到家,他就翻出了最爱玩的扑克。小时候爷爷和他玩扑克的目的是为了让他识数,长大了他拉着全家人来几盘斗地主我们也是为了锻炼他的应变能力。但今天,爷爷奶奶出门了,妈妈又上班,家里只有我们两个,玩不了斗地主,于是我告诉他,扑克还有很多有趣的玩法呢,今天我就教你一个新招,记忆翻牌吧。小家伙认真的听我讲解,我们选出十对相同数字和颜色的牌,打乱后平铺成一个方阵,两人每次轮流翻两张,翻到相同的两张就可以拿到自己手里了,最后比比谁手里的牌多谁就赢了,这个游戏不但要记住自己翻得牌,更要记住别人翻得牌,能很好的锻炼空间记忆能力。
我跟他你来我往,翻了七八盘,结果最后几盘都是我赢了,小家伙开始有点沉不住气了,感觉有点上火。这时我问他,你是不是有点生气呀,他模仿着光头强的口气回答,强哥很生气!我笑道,那我教你一个新游戏吧,叫做“人啊,别生气”,好不好?他听了很好奇,说,还有这个名字的游戏啊?我说当然有啊,咱先把午饭吃了,然后把你的大富翁棋盘拿过来,再拿几个棋子和一个骰子就可以了。
似乎光听名字的话,感觉这个游戏的名字是我编的,但其实不然。“人啊,别生气”这个游戏源自德国,是家长们经常陪孩子玩的一种桌游,而且这个游戏规则简单,特别适合多人同乐,棋盘可以找现成的格子棋或者自己画,有起点终点即可。大家每人多个棋子,每次走一个,轮流掷骰子,后来的人只要跟前面的人走到同一个格子里,前面人的棋子就必须被踢回起点,谁的所有棋子都走到终点谁就胜利了。这个游戏锻炼的是孩子遇到随机事件的承受力,眼看着快到终点却被人踢回去的时候,如果能平心静气对待,那玩这个游戏的目的也就达到了。
其实我感觉在游戏观念上,中国和西方人略有不同。中国的家长只把游戏当作是给孩子玩乐启发智力的,与自己无关,因此也都是被动参与。而西方家长把游戏当作是生活中不可缺少的内容,玩时很投入,甚至会和小孩子争夺胜利的果实。他们最反对的行为,就是家长自己不投入真玩的情趣,假装玩,放水让孩子取胜,这其实是无法真正达成与孩子之间的沟通的。
看了看墙上的挂钟,时针已经指在了三点的位置了,儿子跑了一上午,又玩了一中午,似乎有点瞌睡了,我过去伸手把他抱在怀里,他顺势就把脑袋靠在我胳膊上,想休息休息了。我问他,今天玩的感觉跟你做梦时一样开心吗?儿子缓缓的说,开心,只要周末爸爸陪我玩,玩什么我都挺开心的。听到这话,我心里微微一紧,想想也是,自己天天忙工作,只有周末才能陪陪孩子,平时都把他推给爷爷奶奶照顾,而老人精力有限,只能天天让电视电脑陪他打发时间。想到这里,我不禁暗下决心,以后得再多腾出点时间陪陪孩子,身体力行的跟他做做游戏,聊聊趣事,辅导辅导功课,探讨探讨生活。
我望着在臂弯里熟睡的儿子,也有点昏昏欲睡了,此时,仿佛听到了平时自己最爱听的陈奕迅的歌曲《陪你度过漫长岁月》,里面的歌词是这样唱的:
陪你把沿路感想活出了答案
陪你把独自孤单变成了勇敢
未来多彷徨再漫长还有期待
陪伴你一直到
故事给说完……
育儿心得:培养一个阳光快乐的孩子
一个内心充满阳光的孩子,总能够笑着在充满荆棘的道路上走下去的。
想要让自己的孩子内心满是光明,远离黑暗,家长们要怎样做呢?
训练孩子独处的能力
我们总想给孩子安全感,让他在一个温暖的怀抱里成长,但是,孩子终将离开你的怀抱,你必须让他学会独处。孩子获得安全感,不一定需要父母时刻在场,即使你不在他的面前,只要他知道你在哪里,他的心就是安宁的。
有限度的满足孩子的要求
一个人,能够享受的了生活中的喜悦,也要可以承受得住挫折和失望。你要做的,是制定界限,让孩子明白并不是他想要什么就能得到什么。不要屈从于孩子的所有要求,拒绝孩子一些要求更有助于他获得精神的平静。在家庭中接受这种“不如意现实”的训练,会使孩子有足够的心理承受能力,来面对生活中的挫折。
孩子发脾气适当的进行冷处理
在孩子发脾气的时候,家长可以适当的进行冷处理,不理他或让他自己去房间单独待一会儿,没人关注他,他自己就会安静下来了。还可以直接转移孩子的注意力,如果可以的话,将孩子从他发脾气的这件事情上引导到其它游戏或事情上去。
教育孩子要正视自己的短处
如果孩子和别的孩子不同,比如孩子太胖了,有虫牙,个子比较矮,又或者脾气比较暴,家长不要否认这些事实,要积极和孩子一起讨论,是否有解决办法,或者是直接接受事实。当然了,我们还可以找医生来寻求帮助,毕竟孩子一般都会把医生的话看的很重。
批评要有针对性,不要东拉西扯
批评孩子,要就事论事,谈当下就足够了,不要因为一件事,把一整年,甚至好几年的事情都数落一遍,这样很容易引起孩子的叛逆心理,当然,还要明确的告诉孩子,他究竟是什么地方做的不对,而不要去否定孩子本身,即便孩子听不懂,他也能懂得你对他的耐心和尊重。
大胆的让孩子自己动手做事
从小培养孩子做一些力所能及的小事,将来他会更积极主动地做事。孩子对没有做过的事情会充满好奇心,他们也想帮助爸爸妈妈做一些事情,这个时候,家长就可以正确引导孩子,既满足了孩子的好奇心,又锻炼了孩子的生活能力,何乐而不为呢?
多和孩子沟通,多了解孩子的内心
和人沟通是一种能力,能够及时说出自己的想法,避免引起误会更是一种能力。多说一些积极的话,多和孩子沟通,多听听孩子的想法,多问问孩子的情况,可以更多的了解孩子的内心,感受孩子的世界。
鼓励孩子,给孩子更多的自信和勇气
多用欣赏的眼光去看孩子,多关注孩子的闪光点,用以增加孩子的自信心和勇气,给孩子一种成就感。鼓励孩子,肯定他,表扬他,孩子会在欢乐声中变得乐观开朗,积极向上。
育儿心得:给孩子一个说话的机会
给孩子一个说话的机会给孩子一个说话的机会,他会给你一个不一样的答案。在今天,一个4岁的孩子给我上了一堂生动的人生哲学课,使我深刻体会到了它的深刻意义。
今天下午快放学的时候,邱昊走到我面前,低着头,不说话,手使劲地拧着衣服,我用手摸他的衣服,果然湿了,全部都湿了。我轻轻地问他:“衣服为什么湿了?是不是洒水了?是不是开水龙头的时候,用力过大,把水溅得满身都是?”他一直低着头,红着脸,支支吾吾不说话。我接着问他:“是不是其他小朋友,不小心,把水弄到你身上了?”邱昊还是不说话……这个时候,我正要批评,但看着他扁起的小嘴,我想:算了吧,等等吧,给他一个思考的时间,给他一个说话的机会。于是我用我的衣服给他换下湿了的衣服,告诉他:“先穿老师的吧,等你的干了再换下来。”接着,我开始揽着他,耐心地等。一分钟过去了,邱昊终于抬起头,说话了,他说:“老师,我刚才大便了,水冲不下去,我用盆接水往下冲的,不小心,盆里的水就洒身上了,但是我把大便冲下去了。”
我紧紧地抱着邱昊,跟抱自己的孩子一样,这个时候,我还能说什么呢?我差点因为自己的自以为是伤了孩子的心。
邱昊也紧紧地抱着我,向来,孩子抱我总是紧紧的,让我喘不过气来。我们总是因为自己是大人,有很多的想当然,并且把这个想当然当作真的事情放在孩子做错的事情上面,殊不知,我们这些自以为是伤过孩子多少次心。
给孩子一个说话的机会吧,也许他会给你一个不一样的答案
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《一个爸爸的育儿经》一文,希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿一个具体的活动设计方案专题,希望您能喜欢!
相关文章
最新文章