父母重视孩子的教育，家庭与学校合作，可以实现教育的质量最大化！家长与教师之间要互相协助，以教师为主体，促进孩子健康、和谐发展！那么，家园教育工作中存在哪些问题呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《果儿宝宝大战幼儿急疹》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
果儿宝宝大战幼儿急疹
自从果果过了6个月，我们就加以注意他的一举一动，应为所有宝宝过了6个月从母体里带来的抗体已用完。终于果果在刚刚满10个月的时候发烧了.......
第一天（2011-5-4）：
晚上下班回去，发现果果有点蔫，婆婆说一天玩、吃、睡都很好，只是头有点热，因此也没在意，20点多很快就入睡了，等到了22点多，小脑袋更烫了，LG去药店买了退烧药防止夜里更厉害。那天我也很早就睡了，到了夜里1点半，果果就嗯嗯唧唧醒了，那时额头已经很烫了，小脸蛋红扑扑的。我们一看情况不妙，直接去了医院，医生诊断是“病毒性发烧”，开了点药回家了，果果吃了药睡下了，我们那一晚几乎没睡，每1个多小时就得给他喝点水，帮他降温。
第二天（11-5-5）
又续烧了一天，婆婆心疼的直掉眼泪，下班回去的时候小脸蛋又是红扑扑的，全天吃、睡还好，最高体温39度多，吃了退烧药马上烧就退，但是不吃马上就会烧起来。打蔫总叫人抱，晚上吃完药也是很快能入睡。跟第一天晚上一样，夜里总喝水。
第三天（11-5-6）
不怎么发烧了，全天吃、睡都不好，晚上很难入睡，总是哭闹，夜里哭醒3次，肯定还是难受吧！
这三天我们除了给果果物理降温、测体温、喂药，什么也帮不了果果，看着他那难受的样子，我们全家真是疼在心里，希望他快点好起来......
第四天（11-5-7）
早上果果被哭醒，但是不发烧了，起来发现果果脖子上有很多红点点，难道这就是所谓的“烧退疹出”吗！只是听LG说过这个，说是烧退了疹子就出来了。果然到了晚上红点点越来越多......大概是昨晚果果没睡好，白天睡了一个大长觉......
第五天（11-5-8）
早上起来婆婆买了香菜和葡萄干一起煮水给果果喝，好把疹子“表”出来。果然有效，到了晚上果果全身都有，疹子出的速度很给力！
第六天（11-5-9）
就是今天早上，起床看了一眼果果，咦！怎么跟一个小癞蛤蟆似的，但果果是个可爱的小癞蛤蟆。果果今天精神不是很好，无精打采的。希望果果快点好起来吧......
到今天，果果跟幼儿急疹的战斗算是结束了，最终我们家的果果胜利了！！！
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幼儿急疹全过程
文文现在还有十天就六个月了，突如其来的给全家带来了一场大考验。
2011年6月15日夜里一点，文文一如往常这个时间要喝些水，抱起她感觉她的头在我胳膊上异常的热,我和老公说了，他说你别瞎说，我坚决的让老公去拿体温计，果然38.5度。文文第一次发烧，我也听说小孩子发烧不超过39度没必要去医院，我企图做一个淡定的妈妈，让老公拿温水开始给她进行物理降温，但是效果并不理想。凌晨五点已经39.5度，老公显得急躁了些，的确，第一次面对宝宝高热全家的心里都没招没落的，赶紧起身去了顺义李桥儿研所，挂了个急诊，大夫说嗓子有点红，开了一瓶泰诺林先让喝点把烧退了，又扎了个手指血，扎的我闺女第一次哭的那么伤心，我看着这心疼，半小时后烧就退了，文文又来精神了，大夫看了化验结果说是病毒性的，让回家吃药，三天后如果还烧再去医院，我们一看文文来精神了，悬着的一颗心也就落下了，高高兴兴的回家了。
回到家没多久，上午九点又开始烧上来了，文文第一次吃药，喂进多少她就给吐出多少，而且哭的那叫一个厉害（以前文文都没大哭过）。老公受不了喂药，只有我这狠妈和婆婆一起硬灌她，结果还呛着我们好几次。就这样文文一天都是吃完药烧就能退，过个二三个小时又烧，烧的闺女起一身鸡皮疙瘩，偶尔哼哼二声，而且就在妈妈怀里才睡，放下就哭，只能抱着她睡，等她睡实了，婆婆和老公给她擦拭全身物理降温，这样坚持了一天，晚上还在烧，老公急了，说那医院不行，要去儿童医院，我看书，看网上说孩子发烧都要二三天，所以想等等，老公根本就坐立不安了。婆婆又找人来给她觉觉，怕是吓到了。
6月16日又是半夜一点，文文烧到40度，老公再也撑不住了，我也开始动摇了，开车直奔儿童医院，说烧再不退要给闺女去打点滴，我心里尽管一百个不愿意但是也只有到医院再说了。因为不认识路，打电话给我伯伯带着一起去，出家门前给她喝了一管泰诺林，路上文文出了好多汗，到医院二点多又不烧了，而且又精神了，伯伯开自己车回去了，因为第二天还要早起带奶奶去医院。我们进去排队挂号，没想到儿童医院的夜间急诊都能排到120号，等了一个多小时结果进去二分钟，医生诊断有可能是幼儿急疹，又给开了瓶甜的清热解毒的药，让回家继续吃药，并且告诉三天后烧退疹出，如果疹出烧不退再来医院。文文又不烧了，我们又踏实的回家了。
6月17日白天一天没再高烧，而且闺女精神还不错，晚上我下班正在外面和她奶奶玩，老公说虽然不烧了，但是有些拉稀，已经到了拉水的程度了而且偶尔咳嗽，按照医生所嘱给她吃药，多喝水。看着她额头起了好多小红包包，我心里很高兴，闺女不烧了，疹子快出来了，想着闺女快好了，和她在外面凉快的玩了好久。好景不长，又是夜里11点多，老公给闺女试表39.5度，这次我们没再给她吃药，又坚持了半宿没睡给闺女进行物理降温，效果较好，凌晨终于渐渐退烧了。
6月18日体温没有再反复，而且低于正常值降到35.5度。我没再敢掉以轻心，盼着她夜里不要烧了才是真的退烧了，奶奶打电话说要是出疹子不能去外面招风，妈妈打电话也这么告诉，老姑打电话说她不烧的时候要给她多穿点，烧的时候再晾开。我盼着她赶紧把疹子出来，可是一直脸上还是那隐隐的一堆小红包，婆婆说可能是招风了所以疹子又下去了。夜里11点醒了第一件事就是给闺女试表，太好了，没再烧上来，喂了她点水又睡下了，四点醒了还没再烧又给她喂点奶，我闺女真知道心疼人，知道妈妈放假一觉又睡到7点半。
6月19日一天体温没再上升，脸上，脖子上，肚子上，胳膊腿上的小红包包越来越多，像蚊子吓的小包一样，小脸都已经没法看了，这下确定是幼儿急疹了，我们的心都彻底放下了，突然间觉得是那么的轻松，又觉得是那么的疲惫。她总想用手揉眼睛，我和老公和婆婆轮班看着她不离开半步，怕她把脸抓了。闺女是真累了，上午睡了三个小时，下午睡了三个小时，这几天也不敢给她洗澡，只是拿温水擦擦，晚上八点又哄她睡了。
全程已经五天了，今天宝宝的疹子已经开始下去了，恭喜坚强的小妞已经获得了终身的免疫力了！我这个新妈妈也接受住了这次考验！
总结经验：
1、第一次面对孩子发高烧，而且没有感冒的前兆，而是突发高烧(39-40)，还反复烧上去，退烧药也不能完全退烧，就要考虑患上幼儿急疹的可能性。
2、物理降温是必要的首选办法，温水擦拭就可以。
3、幼儿急疹偶尔会咳嗽而且伴有腹泻(一天四至五次,最开始是奶瓣,后来是稀水,甚至放个屁都要带出水来)。
4、要让孩子多喝水，如果食欲不好吃不下也不必勉强，毕竟大人生病的时候也会口中无味、食欲变差。
5、出疹子后不能吹风，等疹子完全消退几天后再出门。
6、退烧后出现莫名哭闹，不要紧张，多安抚宝宝，疹子出来肯定浑身难受。
涵妈：前几天在高中群看一位家长的分享说什么都能等，就是教育不能等，而实际上教育本身就是一个等待的过程。就是因为大家抱着不能等必须即时即刻解决的心态才滋生出各种让自己和孩子都处于焦虑状态的问题。
睿妈：拔苗助长使不得。
景阳：可是中考、高考不等人唉。
涵妈：在中考高考十几年准备过程中会有很多机会，我说的“等”指的就是机会。不是硬性去教育，而是看准机会让孩子学会自我教育。
瑞爸：问题是很多人看不准机会，估计也不知道啥是机会。
一、什么是教育中的“等”与“急”
什么要“等”？遵循孩子的成长规律，遵循孩子的个性，对孩子的成长有耐心，这是教育孩子终必须“等”的。
放手不管，相信树大自然直，好苗不用愁，这是对“等”的错误理解；没时间、顾不上，孩子的事情自己来，孩子为自己负责；不管、不会管、或者管不了孩子，没办法或者想放弃的时候，这常常会导致我们用“等”来找借口，获得心理上的平衡；这两点都是“等”的误区。
什么要“急”？孩子的关键期、敏感期，需要让他打开视野、需要让他加深认知，在该做的时候让他去做，比如学生阶段就是要落实好学习，这是教育孩子所要“急”的。
拔苗助长，过量的早学多学难学，一口吃成胖子，这是对“急”的错误理解；总是用自己的角度看孩子，不停的抬高期望值，让孩子不能承受的压力，这常常会让我们用“急”来找借口，用战术上的“急”来掩盖我们战略上的“懒”，来获得心理上的安慰；这两点都是“急”的误区。
教育心理学中对“等”与“急”的解释是：教育对孩子的心理和生理发展有促进作用，但受到生理和心理发展的限制。通俗点说，每个阶段或年龄段的孩子，他的认知水平都是有上限，教育的目的就是为了让孩子尽量去够上限。”等“就是尊重孩子目前的生理和心理发展水平，”急“就是帮助、督促孩子尽量达到上限。
二、怎么实现教育中的“等”与“急”？
教育本身，或者说孩子成长本身，是需要遵循客观规律的，“春种、夏长、秋收、冬藏”，孩子小的时候创造学习条件、播种兴趣引导方法养成习惯，这是春种；不断的引导、修正，适时适量因地制宜的培养孩子，类似于灌溉施肥剪枝，这是夏长；然后静待花开，硕果累累，这是秋收；将所学所悟应用及回馈社会，这是冬藏。
“等”，就是所谓的静待花开，等待孩子成长，是建立在春种夏长的基础上，否则孩子也有较大概率“等”不出来正果；“急”，是要在春种夏长的过程中，适时播种、合理栽培，而不是过度催熟、野蛮成长。
坐享其成、靠天吃饭的“等”，会让孩子错过最佳时机，找不到发力重点；而如果不符合自然规律，拔苗助长，强行灌溉，过于“急”于成长，孩子也一样是“催花熟而无果”。教育的快与慢，等与不等，真应该向农民伯伯学习一下~
有一句话，叫“牵着蜗牛慢慢走”，按照蜗牛的特性和节奏，陪它赏风景就是最好的。而“奋马扬鞭正当时”，也是对宝马的最好的鼓舞与策励~
在“等”与“急”中，我们常常是因为急躁、不懂，混乱了思路。该慢的时候慢不下来，该快的时候快不上去。所谓在“对的人，在对的时间，用对的方法，做对的事”，在教育孩子上，尤其难。
结束语
我们父母，培养孩子，优先自己做一个“对的人”，认识自己，认识孩子，认识社会，掌握方法，客观对待孩子，将孩子培养成他应该长成的最好的模样，这就成了~
治大国如烹小鲜，育孩子如种庄稼。“等”与“急”，都是教育的智慧~
教育孩子的问题经常都会有矛盾的，家长们应该重视的，在教育孩子的问题上尽量避免矛盾的发生。可是父母与孩子的关系问题家长应该重视的，那么来看看下面的详细内容吧。
教育最易爆发三代人的战争
开学了，原先假期里负责"全托儿童"的老人们除了每天照顾孩子的饮食起居，还得监督他做功课，为此，傅阿婆专门为冬冬制订了一张详细的作息表。可是冬冬乖的时候像个天使，"使坏"的时候，真是让老人吃不消。有一天，傅阿婆辛辛苦苦给冬冬包了他最爱吃的虾仁小馄饨当晚饭，结果冬冬开玩笑说："奶奶，这么多馄饨，给我几个玩玩。"奶奶一听气不打一处来，"费了一天劲包的馄饨，可不是给你玩的。"没想到，不到两分钟，冬冬就把馄饨压成了"虾饼"，还得意洋洋地拿给奶奶看。
小琳今年上五年级，快要进预初了，一开学，妈妈项女士给她报了两个补习班，小琳每周还有两个晚上出去上课，这让外公外婆很心疼。"上学已经这么辛苦了，怎么还不让宝贝囡囡好好休息？"为此，二老和小琳的父母产生了矛盾。项女士只要一骂小琳，外公就开始数落女儿："你小时候比她差远了呢！"硬生生地把她的话噎了回去。而曾经是校长的父亲更是给她写了一封洋洋洒洒的长信，引经据典，严厉批评女儿的管教方式。无奈之下，项女士只有请他们回家。
更有老人看着孩子还要每天早出晚归上辅导班，就想方设法地为孩子"减负"，作业太多，他们会偶尔拿出答案，让孩子抄一小会儿。爸爸妈妈严厉禁止的上网玩游戏，爷爷奶奶会网开一面……这些状况一旦被爸爸妈妈发现，必然大发脾气。
祖辈和父母辈对孩子的焦虑点不同
老人和子女在教育孩子问题上存在观念差异的问题普遍存在，关键是父母和爷爷奶奶辈对孩子的焦虑点不同。静安区优成长家庭教育中心教育咨询总监王云举了一个典型的例子，"孩子功课做到很晚，你会怎么想？"大多数老人会抱怨，学校作业真多，自己孩子小时候没这么苦嘛，现在不也很好？孩子已经蛮好，蛮聪明了，现在的教育真看不懂。而父母普遍认为，孩子作业这么慢，肯定是上课没认真听讲。现在就这么慢，将来怎么跟得上？……
"老人的焦虑点在于孩子不能好好休息，身体健康得不到保障，问题在老师、学校和社会。"王老师说，而家长的焦虑点则在于孩子会在群体中落后，将来在竞争中处于劣势，问题出在孩子身上。
其实这两个焦虑点都没错，关键是如何协调好。但一个重要原则是"一代管一代，在孩子面前，应该以父母的意见为重"。"如果碰到意见有分歧，可以召开家庭会议，大家分别将自己的观点亮出来，千万不要暗地较劲，拿孩子当斗争武器。"王云提醒说，召开家庭会议应尽量避开孩子，尽量少让孩子看到成人之间的矛盾和争执。"大方向统一好，但各自的方法可以不一样。大家约法三章后，双方都要严格执行，互相监督和提醒，父母更不能一味做甩手掌柜。"
面对冲突已经产生的家庭，华师大心理咨询中心有关负责人则建议，家长可先采取冷处理，待老人和孩子冷静下来，如果老人对孙辈的放纵式教育导致正常的家教失衡，那么家长应该尽量将孩子接回，自己负责教育。
多头领导容易使孩子产生混乱
在心理咨询的诸多案例中，国家心理咨询师、上海交大副教授刘晔萍也发现，多头领导往往容易使孩子产生混乱。她曾经接触过一个案例，这个孩子的童年由六人相继管教，到了小学逐渐发现其行为异常，于是父母带其求遍上海的名医，又是吃药又是打针。可是孩子的问题并无改善的迹象。
孩子进入小学后，"老板"比原来多了不止一个--班主任和各任课老师。所以孩子在这样一种混乱的管理中成长，最终学会了谁的话也不听，其行为的异常实际是管理混乱的必然结果。
刘教授分析说，在现代社会中，家长由于忙于工作，爷爷、奶奶等老人便自然成了孩子的管理者。在她看来，从管理的角度看，孩子处于一种典型的多头领导状态，没有统一的管理模式，没有统一的教养制度，这种多头领导常常会将幼小的孩子置于一种混乱的状态中，这种方式教养出了许多问题孩子，但却至今没有引起许多家长的足够重视。
祖父母们，别以"隔代亲"为自豪
"隔代亲"，自古以来就有这种说法。不少爷爷奶奶爱在人前炫耀--"孙子跟我最亲了，有什么好吃的首先想到爷爷奶奶！"
"其实，这是典型的不恰当三代关系。"王云说，祖孙辈关系过于亲密，反而会导致亲子关系疏远，父母的教育责任被"边缘化"，造成的结果就是一方面祖辈过分溺爱孩子，无原则地纵容孩子，始终担心照顾不周，或是试图掌控孙辈教育。另一方面导致孙辈过分依赖大人，独立性不够，融入社会的能力差。
王云建议，作为聪明的祖辈，应该帮助建立和维护良好的亲子关系，促进孩子与父母之间多交流、多沟通。"聪明的祖辈应多提醒子女，多久没带孩子出去玩了，多久没跟孩子谈过心了，督促子女常跟孩子互动。"
做个聪明的祖辈，除了处理好重要的家庭关系之外，祖辈自身也应不断更新学习，不被时代out。那祖辈究竟该学什么呢？王云建议，祖辈应了解孩子在各时期的发展特点和客观规律，并真正地了解孩子。例如，孩子在各个时期有什么不同特点？这些特点需要家长重点关注哪些方面？如2-4岁，早期教育阶段，家长应关注孩子的智力开发、学习兴趣、动手动脑、运动、生活习惯等方面。5-6岁到了幼小衔接阶段，家长应关注孩子的行为习惯，培养学习能力和伙伴交往，7-10岁，学习生涯开始阶段，家长可关注孩子全方面的发展兴趣，培养特长，个性健康发展，为智力飞跃作准备等。
而陈鹤琴小学教师肖榃霖建议，祖辈也可以发挥自身的特长，做孩子的"好搭档"。例如，双方可以共同制订家庭菜谱，完成烹饪，拉近与孩子的距离，可以教孩子认识蔬菜、摘菜等，可以陪孩子一起阅读、玩耍、比赛，带他们接触社会。
"爷爷奶奶应该是孩子很好的'玩伴'。"陈默老师表示，比如信息化社会中，爷爷奶奶完全可以"不耻下问"，让孙辈教自己上网，喜欢下棋的祖孙还可以在网上"对杀"一盘，融洽彼此间的关系。另外，爷爷奶奶还可以带孩子去看看儿童电影，丰富孩子的假期生活，老人们也可以保持年轻心态。
因此，家长们应该知道该怎样教育孩子，不能在教育上其冲突的，这样对宝宝的健康都不利。
宝宝上幼儿园
我家宝宝两岁半了，过了清明小长假就送了幼儿园，具体表现呢，第一天早起我和他的妈妈一起送的，开始的时候还不错，自己进去的，不太清楚是怎么回事，等我们出了那个屋子，在走廊里看着的时候，只见他冲到了门口，就要打开门被老师给抱了进去，在门外听的好心酸，听到他在喊我要找妈妈我要找奶奶，我要回家，一抽一抽的，好不伤心，狠了狠心我们离开了幼儿园，下午三点我就去接了，门口的老师不让接太早，因为他们托班要三点吃饭的，到了三点半我们赶紧到了二楼，托班的门口，宝宝看见我，用哭着的声音和我说话，我抱着他，他的小手环在我的脖子上，赶快的离开了幼儿园，不过自己说，幼儿园好，明天还要来的，老师说，最能哭的是杨辛雨，能吃饭能睡觉的也是他，呵呵，还可以。
第二天，送去的时候有是大哭了一场，具体表现一般，还是在哭，饭也吃的不多，午觉也没有睡好，下午去接的时候表现还可以。只是说明天还上幼儿园，
第三天，早起的时候，来到我的窗前，和我说，奶奶，我不去幼儿园了。我问他为什么呀，他告诉我哪里的饭不好吃，没有大枣。我们和他商量了一个早晨，总算是出门了，走的幸福路就不走了，只好抱起来，到了幼儿园门口，就说什么也不去了，又哭又闹，连外衣和帽子都脱不下来，就那么送给老师了，下午去接的时候，很高兴，在院子里的玩了半天。说好了幼儿园好。
第四天是星期六，休息宝宝早起就和我们大家说，我不去幼儿园，我不去幼儿园。我们都很认真的告诉他。不去今天不去。明天也不去。因为是休息，可是他还是不放心，过了一会又继续说我不去幼儿园，我不去幼儿园，一直念叨，三天。
第五天也休息，第六天是星期一本来应该坚持的，可是不知道是什么原因，宝宝的脸上和身上起了一片一片的红疙瘩
只好又休了一天，，，，，，。
现在我们已经是去幼儿园14天了，是一点问题也没有了，每天早起，先问我们是不是都上班呀，爸爸妈妈爷爷最后是奶奶，如果说大家都说要上班，然后他会说我也上班了，去幼儿园，呵呵。在也不哭也不闹了，还学会了几个歌谣，每天回到家里自己嘀嘀咕咕的说上一气。我们的宝宝长大了，也懂事多了。呵呵。
记宝宝上幼儿园
2011年2月21日早9点送宝宝去幼儿园。去之前我就已经告诉他，我们要去幼儿园读书咯。宝宝很开心，他一直以为去哪里都是和妈妈一起去的，所以特别兴奋。一边走一边开心的说去幼儿园有滑滑梯玩，可以上游泳课，还有很多小朋友玩。
带着大包的被褥终于到了幼儿园了，先开始去报名交钱，2月份剩余的6天加3月份一整个月的学费和伙食费加一次性要交的费用一共是1320元，以后的每个月要交650元。算钱登记花了些时间，宝宝一直在旁边说，妈妈可以去上课没有啊？快点交钱啊，我要上课啊。唉，这个傻冒还不知道妈妈是不会陪他一起上课的。把钱交完老师带我们来到了三楼的课室，他很开心的走进去，有三个老师，6、7个同学，其他小朋友还没到。和老师彼此自我介绍后，看上去非常老练的梁老师马上拿出更多的玩具出来，都是些我们家里没有的玩具，宝宝马上就被吸引了，忙着看玩具，接着两个老师特意把宝宝围起来挡住他的视线，梁老师给我使了个眼色让我开溜，我头也不敢回半跑逃走了。一来怕被他发现，二来我实在是不敢再面对宝宝要上幼儿园的事实。我离开前他没哭，当我走出幼儿园，我哭了。。。
我一个人独自在街上晃晃忽忽的走着。三年了，第一次离开我的宝宝独自在街上走着。时间过的很慢很慢。糊糊涂涂的买了菜回家，没有像往常一样搞卫生，而是一个人在沙发上发呆。老公也很不习惯，打算早点回家一起去接宝宝放学。因为我们都知道，宝宝很其他小朋友的成长环境不一样，他从小就没离开过我，并且是几乎整整一天只见到我一个人，他爸爸一直很忙，住在工业区，别说见到小朋友和小朋友玩了，就算找个大人来一起玩都是不太可能的。所以宝宝的世界了就只有我，也唯一的依赖我，无论任何事情都要妈妈妈妈。有一次我在洗澡的时候他想拉臭臭，他宁愿拉在裤子上也不爸爸说。。。在我和老公的想象中，在周围所有人的想象中，我们几乎可以肯定他宝宝这次去幼儿园一定哭一整天。所以当我想起我忘记给他带上枕头的时候，我一点也不担心，反正他也用不上，吃饭睡觉都是不可能的，应该要哭到吐几次才正常。
熬呀熬呀，终于和老公一起在幼儿园门口等宝宝放学了。我好害怕，好害怕看到宝宝忧郁而气愤的眼神，因为我知道宝宝的脾气非常奇怪，他会很伤心但可以把眼泪留在眼眶不出来，还笑着说我不怕。
宝宝是和老师拉着手走出来的，一开始见到我和老公他笑了，但很快的又把脸躲在老师身后，再把脸转过来的时候就哭了，默默的流着眼泪，没有一点声音。。。接着我们隔着铁门手拉着手，他终于忍不住，哭出来了。等着老师把门打开，宝宝倒不哭了，我和老公马上按事先想好的计划带他去买玩具。在和老师的交谈中，老师表扬他非常讲道理，并且老师给糖给他吃他都说自己家有，不吃。一开始发现妈妈不在了，就哭的很大声，老师说不能那么大声，会吵到其他小朋友的。宝宝就收声了，他开始和老师沟通，问老师什么时候可以回家。到了中午肚子饿了还和老师说，老师我肚子饿，我要回家吃饭了。老师让他在幼儿园吃，他说我要找妈妈喂我吃饭。老师说，你妈妈要上班，你要乖乖吃完饭，睡觉，然后妈妈就来接你回家了。结果经过一番讨价还价后，宝宝把老师给的饭菜都吃完了，下午还吃了包子当下午茶。中午睡觉前哭了一下就睡觉了，睡了半个小时自己偷偷爬起来穿鞋子背书包想去找妈妈。这件事后来宝宝也和我说过。他还说自己是抱着书包睡觉的，我问他为什么，他说我怕被别人偷掉我的书包。我又问他那你没枕头怎么睡觉，他说我把衣服折起来当枕头睡啊。和宝宝聊啊聊啊，总感觉像发梦一样，宝宝的表现和我想的差好远，似乎太成熟太镇定了，我很担心，因为我知道他是个非常好强的小孩，总爱把不开心藏在心里，我反而希望他能见到我后大哭，说自己不要去幼儿园了。没想到我再问他，明天还要去幼儿园好不好，他居然非常肯定的说好，还要去幼儿园吃很多的饭。还要自己睡，更加表示今天晚上让我和他爸爸睡，他自己睡也可以睡的着，接着还很镇定的说起幼儿园的每一件大事小事。
到了晚上睡觉了，他突然想起自己的被子还在幼儿园，没有拿回来，居然哭了，哭着哭着终于说实话了：“我不要去幼儿园，我不要妈妈丢下我一个人然后走掉，我喜欢妈妈。我不要老师亲我，我要妈妈亲我，我要和妈妈在一起，我要在家吃饭，我要在家和妈妈睡。”宝宝是用我从来没见过的哭腔一口气把话说完的。哭的很伤心很伤心。。。我也快忍不住了，我对宝宝说：“宝宝你不要哭，你再哭妈妈也会哭的”接下来我们紧紧的抱在一起轻轻哭起来。。。。
无论怎么样，宝宝快3岁半了，真的要去幼儿园学习了。第二天我们还是去了，现在我在家打着昨天的经历，等着3点的到来。
大多数孩子刚上幼儿园都会哭一段时间，有时是一星期，有时会更长。这段时间，对家长来说是最揪心、最难熬的。但是，只要熬过了开始的几天，等乐乐对幼儿园环境熟悉一些，就会发现老师对自己挺亲切的、和小朋友们在一起挺好玩的，这时，你也就不用太担心了。
此后，虽然，你在送乐乐去幼儿园的时候，她可能还是会哭得很伤心，但那是因为对你太依恋，不愿和你分离，而并不是害怕幼儿园，不愿意待在幼儿园里。建议你从家里出发时，就和乐乐说：“今天乐乐去幼儿园，妈妈去上班。下午妈妈一下班，就去接乐乐，然后咱们一起回家来。”这样，让乐乐心理有一个准备，知道过一会儿妈妈就要去上班，而且下午会回来接我，分离焦虑就不会在幼儿园离别那一刻爆发的过于猛烈。而且，你离开幼儿园时，一定要坚决而镇定，如果你也表现得依依不舍，乐乐就会哭得更厉害了。
推荐游戏：《妈妈还回来》
游戏目的：让宝宝适应和亲人的短暂分离，减轻宝宝的焦虑情绪。
参考玩法：您可以和宝宝玩“藏猫猫”的游戏，比如，妈妈藏在门后，让宝宝寻找，宝宝找到您后，您要抱起宝宝亲亲他。逐渐延长您躲起来的时间，甚至可以走得远一点，用这样的用这样的方法帮助宝宝适应同您的短暂分离，为进入幼儿园做准备。
扩展建议：妈妈还可以告诉宝宝您的计划，告诉他您准备什么时候走，到哪里去以及什么时候回来，即使他还没有时间概念，但是会让宝宝心中有数，感到放心。
爱心提示：2~3岁的宝宝大都要面临进入幼儿园的问题，家长要适当采用一些小策略来减轻宝宝的分离焦虑。家长要明确告诉孩子：“你已经长大了，该上幼儿园了，就像妈妈上班一样，这是任务。”而不能说“不听话就把你送到幼儿园”等恐吓、威胁性的语言，这样会让宝宝感到幼儿园是一个可怕的地方，就更不愿意去幼儿园了。孩子刚进幼儿园，心理上可能一时受不了，接孩子时尽可能早一点。接完孩子后抱一抱，亲一亲，肌肤之亲会给孩子一种安慰，让孩子感到不是妈妈不要我了，妈妈还是很喜欢我的。
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