毫无疑问,当我们身为一名优秀老师时,我们应该注意自己对孩子们的教育方式,而教育笔记是老师自我提升的重要途径之一。优秀的教育笔记范文有哪些呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“世博馆制作”,仅供参考,欢迎大家阅读。

一、活动背景:

幼儿艺术创想活动,不是以培养少数的美术家、设计师为目的的,它是对儿童进行心理、思想、情操和人格的教育,是公民的素质教育。让幼儿进行创作活动,目的在于运用美术教育过程中的手段和方法,培养幼儿的观察力、探索性、想象力,创造力,合作性,做事的计划性和幼儿主动学习的能力。使幼儿借助美术创作活动培养美的情操、美的人格才是美术教育活动的根本目的。教师则是一把启动幼儿去发现、感受、表现艺术美的钥匙。

二、本班幼儿美术制作方面能力的现状分析:

幼儿想象力不够丰富,作品的表现形式比较单一。

部分幼儿动手能力欠佳,依赖性比较重。

幼儿的合作意识和能力欠佳,以自我为中心。

部分幼儿做事条理性欠佳,做事没有系统性。

探索能力欠佳,自主学习能力比较薄弱。

那么,怎样提高我班幼儿的探索,计划,制作,合作等能力?怎样发挥教师作为启动幼儿去发现、感受、表现艺术美的钥匙的积极作用哪?我做出如下的思考。

三、教师的思考:

活动内容的选择:

2010年对于中国,对于上海是一个不平凡的一年,奥运会的圆满举办为我们带来的喜悦和骄傲还没褪去。上海又将迎来另一个盛世——世博会。关于世博的各种点点滴滴已经融入在我们每一个人的日常生活之中。幼儿园的孩子年龄虽然小,但是关注世博的热情也丝毫不比成年人差。教师做了一个小小的“民意调查”——关于上海世博会,你最感兴趣的是什么?世博会的各种建筑,由于其独特的造型,鲜艳的颜色,代表的不同国家而备受幼儿的青睐。

于是,教师和幼儿便产生了制作世博场馆的想法。

活动内容(制作世博场馆)的价值分析:

1)建筑的表现方式具有多样性的特点:活动中材料的选择面比较广,可以是瓶子,易拉罐,盒子,泡沫,纸张等各种生活中常见的材料。有利于幼儿发挥自己的想象力根据自己喜欢的世博场馆,选择自己喜欢的材料进行艺术创作。

2)充分利用资源活动室:本学期我们班级主要负责的资源活动室是“创作室”,制作世博场馆这类比较大型的艺术制作活动时间跨度比较长,需要的材料种类比较多,并且有一定的连续性。比较适合在“创作室”这类特定的资源活动室中进行。

3)发挥班级特色:我班是美术特色班,班级幼儿的美术功底相对其他中班幼儿的能力稍强,班级幼儿对于美术创作类的活动兴趣很高。

经过了以上的深思熟虑后,在一片赞同声中,教师和幼儿浩浩荡荡的开始进入到世博场馆的大型艺术制作活动中。

Yjs21.coM更多教育笔记延伸读

博浩的转变


博浩是个不善言谈的孩子,上幼儿园一个学期了,虽然他没有大哭大闹,但是每天总呆呆的一个人坐在那里,不与别人交谈,不参与班里的一切活动,就连别人抢他的东西,他唯一的反应就是——看着别人拿,既不反抗也不告诉老师。无论做什么事情他都是慢吞吞的,没有一点精神。为了使他改变这种状况,我时时刻刻都在寻找表扬他的机会,努力寻找他身上的闪光点。

终于有一次在课间活动中,我发现他一直都在专心致志的玩着球的各种玩法。这不是孩子身上的闪光点么?我把博浩认真玩球的情况当着全班小朋友进行了表扬。虽然他几乎无动于衷,但我相信,我终于可以开启这个孩子了。隔了一天,又在一次课间活动时,请全班的小朋友都去跟博浩学习拍球。这一次,他有了一点点反应:他笑眯眯的在那么多小朋友面前拍球,同时也不时地得到我的表扬。

从博浩身上,我们看到每个孩子都需要老师特别的关注,只要我们用心去观察,找到孩子身上的闪光点,以点滴鼓励的方法不断激励他们,相信每个孩子都会有所变化。对孩子的教育,我们永远不能放弃,特别是像博浩这样的孩子,他更需要我们的关心和鼓励。

博涵变勤快了


我们班新来了一个小朋友叫李博涵,既聪明又漂亮,嘴巴也很甜,可就是个“大懒虫”。穿衣服、系鞋带、叠被子、收拾玩具都要依赖别人的帮助。开始我以为她对新环境不熟悉,跟老师和小朋友也很陌生,所以我总是特别照顾她,很多事情都帮助她,可后来我发现她只要是动手的事情都会依赖别人,就连画画涂颜色都要小朋友帮助她完成,这触发了我想治治她的“懒病”的念头。

午睡起床了,别的小朋友都忙着自己穿衣服、叠被子,博涵又想向我“求救”,没等她开口,我就说:“博涵,你的小手特别灵巧,老师相信你一定能自己穿好衣服叠好被子的!”在我的鼓励下,她很无奈的自己动手了,虽然穿的很艰难,可是她最终还是自己穿好了衣服叠好了被子。我马上对她的“成功”进行了表扬,并且发给了她一朵小红花,并鼓励他以后自己的事情尽量自己做,并且要学会帮助别人,她很不好意思的点点头,笑了!

这以后,每当遇到动手的活动,我都特别关注博涵的表现并及时指导鼓励她,绝不心软,使她的“懒病”有了可喜的转变,她对自己应该做的事情知道主动去做了,“懒妞”变勤快了。

孩子的“懒”并不是天生的,往往是我们大人太“勤快”了,包办代替造成的。不管是老师还是家长,一定要大胆放手,尽量让孩子们自己动手,养成“勤快”的好习惯。

观察记录(王承博)


早上来园王承博自己从楼下走上来,走到班级后,他大声和老师说:“老师早上好,老师我今天自己走上来的!”说完回到座位上,和同组的小朋友说:“早上好!”然后拿放在桌子中间的玩具开始游戏。

片段二:

中午进餐的时候,王承博坐下不动,老师说:“小朋友们,加油趁热吃哟!”王承博听完拿起勺子舀了一口饭,咽下后又停了下来。阿姨过来说:“小手动起来,加油吃了!”王承博说:“阿姨,我要像个无底洞一样,快快吃!”说完,又舀了一勺饭,送进嘴巴里,咽下后又舀了一勺,然后慢慢停了下来。

片段三:

午睡时,王承博衣服脱不下来,在床位上哭。老师走过去问:“是不是遇到困难了?”王承博点点头。老师说:“遇到困难要怎么说?”王承博低着头,老师说:“要讲老师帮帮我,对不对?”“老师帮帮我。”王承博带着哭腔说,在老师的帮助下脱下衣服,王承博把衣服放在被子上,就躺下去睡了。

我的解读:

在这个月中,王承博的进步很大,早上入园时情绪都很棒,慢慢地变得自立起来了。但在自理能力上,孩子还需要加油,进餐、穿脱衣裤、折叠衣裤上都需要加把劲儿,希望在家里也能养成自己动手的好习惯。老师相信只要坚持自己动手,你的进步一定会更大!

学会表扬、博浩的转变


学会表扬今天早上,我来到教室里,先把窗子打开通风,看到孩子们还没来,我赶紧去提水,等提上水回来时,我发现教室里的小凳子摆的整整齐齐,我当时既高兴又欣慰,这是谁做的呢?

班里刚刚来了几个孩子,我微笑着问他们,可是没有一个说是自己做的,这时我看见佳宾小朋友笑得特别灿烂,于是我问他:“佳宾,是你摆的小凳子吧!”他高兴的点点头,我连忙说:“谢谢你佳宾。”他当时笑得特别甜,看得出他特别的高兴。等孩子都来园时,我又在孩子们面前表扬了他。这下可有了意想不到的结果,以后每天早上孩子们来园时都争着去摆凳子,老师一句表扬的话语,可以让孩子养成了一个好的习惯,同时又减轻了老师的负担

,所以我们要及时发现孩子的优点,及时表扬和鼓励孩子,也会有意想不到的收获。

博浩的转变

博浩是个不善言谈的孩子,上幼儿园一个学期了,虽然他没有大哭大闹,但是每天总呆呆的一个人坐在那里,不与别人交谈,不参与班里的一切活动,就连别人抢他的东西,他唯一的反应就是——看着别人拿,既不反抗也不告诉老师。无论做什么事情他都是慢吞吞的,没有一点精神。为了使他改变这种状况,我时时刻刻都在寻找表扬他的机会,努力寻找他身上的闪光点。

终于有一次在课间活动中,我发现他一直都在专心致志的玩着球的各种玩法。这不是孩子身上的闪光点么?我把博浩认真玩球的情况当着全班小朋友进行了表扬。虽然他几乎无动于衷,但我相信,我终于可以开启这个孩子了。隔了一天,又在一次课间活动时,请全班的小朋友都去跟博浩学习拍球。这一次,他有了一点点反应:他笑眯眯的在那么多小朋友面前拍球,同时也不时地得到我的表扬。

从博浩身上,我们看到每个孩子都需要老师特别的关注,只要我们用心去观察,找到孩子身上的闪光点,以点滴鼓励的方法不断激励他们,相信每个孩子都会有所变化。对孩子的教育,我们永远不能放弃,特别是像博浩这样的孩子,他更需要我们的关心和鼓励。

睡不着觉的博浩


这几天午休时,一直睡觉挺好的孙博浩小朋友总是在床上辗转反侧,久久也不能入睡。

为了让他快点进入梦乡,我便悄悄的站在他的床边,一直等他睡着了才离开。

这样持续了几天后,一天早上入园时,博浩的妈妈悄悄地问我:“王老师,我家博浩的床靠着哪个小朋友,这几天孩子一直回家说这个小朋友的脚好臭,中午他都睡不着觉了,你能不能看看帮忙调一下床啊,别叫博浩和他挨着睡了好吗?”博浩妈妈的话一语惊醒“梦中人”:难怪爱睡觉的博浩最近总是睡不着,原来是这样。

都怪我太粗心了,没有注意孩子不愿睡觉的原因。

可是仔细想想,博浩是和臧欣悦一张床啊,这小姑娘平时挺讲卫生的,是不是博浩搞错了?不管怎样,对于我工作中的失误,我还是真诚的向博浩的妈妈道了谦,并告诉他我会认真的对待这件事情的。

中午睡觉时,我留意了孩子们脱在门外的鞋子,并注意了臧欣悦小朋友的小脚。

还真是她,白白的袜子包着的小脚丫还真有点臭。

为了不影响博浩的午睡,也为了保护欣悦小朋友的自尊心,我悄悄的把欣悦叫出寝室,在洗手间用热水给她洗了脚。

并告诉她要天天洗脚,而且要认真地洗,这样才是一个讲卫生的好孩子。

这天下午离园前的安全教育课上,我专门讲了有关讲好个人卫生方面的知识,利用班里的电子白板给孩子们看了一些图片,让孩子们了解不洗脚的危害以及天天洗脚的好处等等。

告诉孩子们我们的小脚丫每天藏在鞋子里,会有很多小细菌,如果不天天洗脚,小脚丫不但会发出难闻的气味,而且还会生病的。

为了使孩子们养成天天洗脚的好习惯,我还每天安排了值日生,让孩子们轮流值日来互相检查小朋友洗脚的情况。

看来,作为一名朝夕与孩子们相处的老师,除了教给孩子知识、技能,教孩子懂得一些道理,保证他们的安全之外,细心的观察和了解孩子,走进孩子的心里世界也是非常重要的啊。

如果我能早点认识到这一点并真正做到这一点,也许事情不会像现在这样,博浩遇到这样的事情也许第一个想告诉的人是我而不是他的妈妈。

树叶叶脉制作


观察完了树叶,孩子们相互交流着自己的发现。老师说:“我们的树叶脉不同,我们可以用什么方法记录下来呢?”佳琪歪着脑袋想了好久,说:“我们可以向小班时一样画下来。”老师说:“有什么办法能让别人一看就知道是什么叶子的叶脉呢?”涵涵跳着说:“我们可以把树叶贴在前面,后面画上叶脉吧。”孩子们仔细观察了叶脉后,画起来。画好了,老师请他们起来介绍。佳琪说:“我画的是银杏叶,都是从叶子柄开始的。”涵涵说:“我的老师说是玉兰叶,是…中间一条长长的,两边的叶脉弯弯的像围成的样子是半圆形,排的整齐地。”等涵涵说完,浩浩举手说:“我跟他们的不一样,我的是有点尖的,但是,我画不下来。”老师说:“第一种叶脉的样子像什么?”涵涵说:“像小扇。我的像小船。”“我们来和不会画的小朋友一起来把他们的叶脉也画下来,好吗?”小朋友们有的贴有的画。开始忙了起来,一会教室里就画好了孩子们的作品。

结合在散步中的观察活动,在观察中,怎样来表达叶脉和树叶的关系是本次活动的核心。在观察探索过程中出现与老师的互动,和同伴的互动;在观察后能随着老师的问题进行互动回答并提出自己的问题。整个过程中,涵涵积极主动,围绕叶脉的比较、观察、表示方法,通过观察、制作感知了树叶的多个特征和制作标记的简单方法,对树叶的叶脉有了初步的认知。

“毛线博物馆”收集快乐多


我们豆豆班的“毛线博物馆”正在筹备开展中,近几天,我们豆豆班发动了所有的孩子和家长一起收集有关的毛线材料,材料丰富多样,经过大家的努力,我们现在已经收集到了很多的东西。

孩子们带来了各种各样的毛线团,颜色也十分漂亮;还带来了毛线衣、毛线裤、毛线帽子、毛线围巾、毛线袜子和手套。

见过婴儿穿的毛线小鞋子吗?我们的芸芸带来了婴儿小鞋子,实在是非常可爱,一双黄色的,鞋带是两个小樱桃。一双大红色的小鞋子。这可是我们芸芸小时候穿过的哦。它们可是有故事的,下次我们还要讲讲收集的故事呢。

小博带来了一个毛线球玩具,可以用小脚踢着玩,这样的毛线球玩具制作起来也比较简单,下次我们邀请爸爸妈妈一起来一个毛线球玩具制作比赛吧,不仅增加亲子间的互动与交流,做好的玩具还可以放在班级中供给我们小朋友玩呢。

小怡带来了两个毛线制作的娃娃,娃娃带着漂亮的毛线帽子,身体都是用毛线编织而成,也十分漂亮,像这样的玩具其实有很多,比起那些塑料制品的玩具,卫生又环保,建议更多的爸爸妈妈给孩子玩这类玩具。

我们把这么多的毛线和毛线制品一起摆放到了柜子上面,和孩子一起给这些东西分类,我们学习怎么样把它们摆得整整齐齐,每一个种类摆在一个格子中间,等我们的博物馆正式开出来以后,我们还要把衣服挂起来,这样参观起来多好看呀。

我们还乘机学习了折衣服、折裤子等,锻炼了孩子的生活自理能力,下次我们还要进行比赛,看看谁折得又快又整齐。

我们豆豆班的“毛线博物馆”正在逐步成形,我们还在继续收集材料呢。希望我们豆豆班的“毛线博物馆”能够成为很棒的博物馆。

制作水果沙拉想到的


下面给大家提供的是“制作水果沙拉想到的”,希望精彩的内容能够帮助到你!

今天的课程:制作水果沙拉。家长们拿来了许多的水果:香蕉、桔子、甜橙、柿子……这么多又香又甜的水果都是幼儿学习、游戏的好原料!我先是让孩子重点认识一下做沙拉的一系列材料,小刀、沙拉酱、果酱(这次我们还增加了果酱),一一认识后孩子们开始自由操刀了。不过在活动中我发现万XX小朋友和李XX小朋友不会使用小刀,手部力量较弱,万X拿了一块苹果切了起来,可是却切不动,他很着急地来问我:“老师,你帮帮我,我切不动。”一旁的李XX也一起说:“我也不会切。”我注意观察了一旁的小朋友,他们都切得很好,这引起立刻引起了我的思考:为什么就只有他们两个不会切呢?于是,我没有立刻帮忙,而是请他们继续切,观察中发现,这两位幼儿在切水果时切的方法不对,把水果拿在手上就开始切。我想到这是我的疏忽,我在传授制作过程时只是重点强调了用刀的安全问题,而没有说清楚如何拿刀,如何放在案板上切。作为幼儿教师,在活动前一定要仔细、清楚地考虑到每一个细小的环节,我为孩子准备的果都很大块,一个是红皮的水果像苹果比较硬,而塑料刀比较软,切起来比较费劲,还有一个我也没有特别要求孩子要切的小而细,所以才使孩子们切的那么大块。教师在活动的每个细节一定要考虑到位。孩子们品尝着自己制作的沙拉时别提有多高兴和自豪了,“这是我自己做的!我回家去要做给爸爸妈妈吃……”。我感觉制作水果沙拉的活动贴近幼儿的生活,又是幼儿所喜爱的,并且孩子们在制作的过程中既锻炼了能力又能体验到制作的乐趣。

关于“制作水果沙拉想到的”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《世博馆制作》一文,希望能解决您找不到教育笔记时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿制作蛋糕活动方案专题,希望您能喜欢!

相关文章

最新文章