学校与家庭分工合作，一个教育孩子日常生活习惯，一个教育孩子做人做事！不管是幼师还是家长，都应该将心比心、换位思考，及时发现孩子的不良情况，帮助孩子健康成长！那么，教师除了教学，还有哪些责任与义务呢？以下是小编为大家收集的“我家的教育故事”供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
我家的教育故事
我有一个健康可爱的女儿，伴随着女儿出生到渐渐长大，既体验了初为人母的喜悦，也面临各种教育问题的困扰，女儿是家里的第一个孩子，注定得到的爱特别多，特别是爷爷奶奶、姥爷姥姥的疼爱养成了女儿娇生惯养的坏习惯。
虽然女儿很可爱，但很爱发脾气、耍小性子，不如愿就哭个没完，比如她爱看的《喜洋洋与灰太狼》，她看的时候很靠近电视，我们当然心疼她那双大眼睛，就会劝她离电视远一点，可她哪里听得进去，张嘴就是大哭一场，谁劝也没用，只要让她再回到电视旁就会立刻收住哭声，这一招对付奶奶和姥姥尤其有效。
无意中在买回的儿童刊物上发现了一篇“小熊戴眼镜的故事”()，里面真真切切的讲述了孩子离电视太近带来的危害。我那么用心的讲，女儿那么用心的听，她那双忽闪忽闪的大眼睛好像会说话“妈妈，我听懂了”。从那以后，每当看电视的时候她都会很自觉地离电视远远地，有时还学以致用来教育我们大人呢！
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我家有个好爸爸
妞爸是大学老师，可我觉得他不去当幼儿园老师真是太可惜了！育儿方面我竟然是跟在他后边学的，汗颜啊。
婴儿期：他超级喜欢小孩，娃还没出来的时候他就研读定本的《育儿百科》和西尔斯的育儿书，有了妞之后更是每个成长阶段都去翻书先预习，做到对孩子的发育情况胸有成竹。妞刚出生的时候，因为太小太轻了，外婆和奶奶都不敢碰，说像小猫。爸爸毫不犹豫第一个抱她，还屁颠屁颠跑去找护士学习换尿不湿和护理知识。虽然唱歌很难听，却也硬着头皮唱给妞听，妞也就勉强听了。妞爸坚持在妞三个月的时候声称她的眼神开窍，已经可以明白大人讲的话，我是不信，但直到现在他都坚持这个观点。他呢，总觉得自己的娃最好，也总是给足了鼓励和表扬。
幼儿期：每晚洗过澡之后，妞爸就会带着妞读卡片，从妞能坐起来之后，就会坚持带她认卡片，中英文都念。起初，妞睁着懵懂的眼睛莫名其妙地看着他，时不时给他两巴掌。现在妞上了幼儿园，每晚自己抱着一摞绘本过来要求我们讲，也算是培养了一个阅读的好习惯。妞爸在零食上控得特别严，最近才开放同意吃糖，所以妞在口福方面肯定比同龄孩子悲惨一些吧。妞上了美术兴趣班之后，一直提不起兴趣，很惫懒，妞爸就画了各种她喜欢的人物（比如孙悟空、小白兔拔萝卜、河马）逗她开心，顺便趁她高兴时，带着她一起把每次美术作业给做了。他并不擅长画画，每次都是手机上找个图片现场临摹，但是画的很认真，而且基本上执行力妥妥的，孩子很满意。看到爸爸如此努力，妞现在已经完全接受美术课，上课积极，回课也不用我拿戒尺等候了。
每年寒暑假，爸爸都和妞朝夕相处，带她动手做实验，给她讲一些科学知识，给她上点规矩，所以每次假期我都能感受到妞的明显进步。
妞爸虽然爱孩子，但绝非女儿奴，比如，他从来不喂饭，不管妞吃饭如何慢如何不走心，他都只是语言上教导，从不喂饭，如果再不好好吃，没收碗筷等下一顿。孩子也是很精的，知道此路不通，被狠狠治过两回之后，从此不要喂饭。
妞和小伙伴玩滑板车一直是最后一名，哭着找我们说滑不到第一，妞爸跟她说：“我不要你当第一，比不过别人没关系，但是你要很努力，要真的很努力就行了，你是最棒的。”
妞爸对妞大部分时间很包容慈爱，但原则性错误（比如妞毫无道理地胡搅蛮缠大哭大闹要求家长去办不可能的事）的时候一定狠批，绝不纵容。但是每一次痛批之后，等妞完全能冷静下来之后，他会再和她平和地沟通刚才发生的事，他让孩子明白：他的批评，对事不对人。
晚上妞睡了之后，妞爸一定可劲儿刷手机，但陪着孩子的时候则一定不看手机，除了接电话，谁的微信也不回。
我非常庆幸小妞有个好爸爸，在成长的道路上亦师亦友。
我家有儿独长成
我儿今年已经三年级了，自从出生我就希望他可以健康快乐成长，但是人生必须经历的幼儿园，小学，初中，高中，大学这些受教育的阶段可以顺利度过，往往愿望是美好的，但是现实是残酷的，我儿并不是随我心意的扶摇直上。
幼儿园之前秉承着快乐成长，发展四肢，介于父母都是偏内向，我们上了早教，希望可以教化出一个开朗向上，能说会道的儿子，学习了两年，虽没有大的改变，但是起码入幼儿园没有了那牵肠挂肚的分离期，我们着实心理安慰了一下。然后就是希望早早把耳朵唤醒，可以更快地接受英语，外国教师换了一拨又一拨，老师的日常用语和肢体语言也能明白，就算是满足吧，起码见了陌生人不是很畏惧，虽然我们是慢热型，不主动也不被动，这点我觉得和小时参加教育还是有一定关系的，虽然正文没学进去多少。
幼儿园三年也是本着在幼儿园学习惯，能听进去多少知识就听进去多少，耳濡目染以后自然开窍，三年健健康康的度过了，没有在大班的时候脱离组织，一直到毕业感谢幼儿园老师的辛勤付出，孩子一直都惦记，时常提起，只有他和老师的回忆。幼儿园的时候心想着培养一下爱好兴趣，四岁学习了钢琴，学习了两年半，上小学后难度加大，作业增多，自己也没什么乐趣，费用越来越高就暂停了。但是手指练得修长也算是一种补偿吧呵呵。五岁的时候幼儿园学习了围棋，受到老师的表扬，小学之后继续学习，考过了一段，和专业的孩子比我们的晋级速度算是相当不着调了。六岁的时候学习16节课乒乓球，球动人不动，意识到这孩子太懒，调动不起积极性，索性就没有再深造。
进入小学，感觉我儿属于发育较晚，适应了两年还是幼儿园的秉性，哄着学，一点紧张感都没有，作业，考试对于他来说都不是最重要的，老师的批评也是左耳进右耳出，虽然不带头搞破坏，出乱子，自顾自的玩耍，玩个小橡皮，画个小人不亦乐乎。我也是很着急，不是望子成龙的着急，是希望他可以雕刻自己，在该有的年纪有一个丰富多彩的生活。假期学习了游泳，还不错，坚持着学会了蛙泳和自由泳，虽然嘴上说不想学，但是老师每次都是表扬很认真，虽然我儿对什么都不太感兴趣，但是如果老师教学还是会认真去听，去做，有时也是不能狠心让他去钻研一项技能，这可能也是我教育孩子失败的地方，慈母多败儿吧。每每在心急如焚的时候就会口无遮拦的教育教训我儿，事后也是极其后悔，这种纠结着度过了小学两年，希望以后的陪学生涯可以日益进步，日渐完善，我改进，他成长。
寒暑假是一个头痛的时间段，让孩子休息，但是家长都是全职上班，老人带班，孩子就自由散漫，只能想辙让孩子去受教育，这样孩子又是没有休息，折中的办法，学点特长，学点课业，回家休息一段，适当的找一找亲子活动，优惠活动，不然这银子哗哗的流，感觉孩子大点了，虽然不太听话，但是稍微训斥一下还是管用，学习只要不是枯燥的课程还是愿意去，有很多小同学，虽然不认识，但是环境造就一个人，熟悉环境，愿意和人打交道，也算是一种进步一种成长吧，我们唯有做好的就是，努力工作，努力创造好的环境，让孩子茁壮成长。
家家有个调皮的孩子，成长的轨迹却是不一样的，希望我们的轨迹可以顺顺当当，没有磕绊。
闺女今年六周岁，在我眼里活泼可爱，礼貌善良有爱心，亲子关系和谐而美好，国庆放假我和他爸都上班，婆婆突然病了，那宝就暂时没人照顾，无奈请求她小一班的老师帮忙照看。
她老师人非常好，对待孩子有耐心有爱心，我家小妞性格随我，有点腼腆害羞玻璃心。她老师对自己的孩子相当严格，可以说是棍棒教育，这点我倒不赞同。我觉得好孩子都是夸出来的，打骂孩子只会让她的表现越来越差。事情证明也是如此。
那么我家妞嘞，每次见到熟人会害羞的往我身后躲，说话的时候不太爱表达，有点扭捏不自在，心里想的不太敢表达。这是对于不熟的人，或者见面不久的人的反应。那么过会熟了后，放开了就会相处的比较融洽自如了。有次去拍艺术照，开始的时候放不开，一直不配合。工作人员怕效果不好，建议我们下次再拍。我深知她的心思就一直在旁边逗她，慢慢的放松下来后，后面几套我在做造型几乎她自己独立完成。还有次中班转学到公立幼儿园，才到新的环境不适应也是正常的。有次老师跟我沟通说，你家孩子因为什么事情，我说了她一下，还不是凶，只是说了一下，开始没发现异常，后来发现她一上午都不怎么开心。老师跟她沟通，陈述事实，依旧不怎么开心。老师跟我沟通时多少有点困惑，说我也没怎么说她，她怎么会那么不开心？跟老师解释说，我家丫头比较敏感，有点玻璃心，还有点小倔脾气，这个是正常的反应。好在老师非常有经验，也非常有耐心，直到今年大班再次跟老师沟通，老师说你家孩子非常懂事乖巧会照顾比她小的同学，但也非常敏感玻璃心。我苦笑说这绝对遗传我。老师说，其实性格没有好坏之分，摸的到她脾气就好搞定了。
我有时也困惑，这样一个孩子我该怎样引导教育培养她有颗强大的心脏？这样的敏感玻璃心将来怎样面对这个残酷的社会呢？
我家的礼仪宝宝
孩子的心是一块奇怪的土地，播上思想的种子，就会获的行为的收获，播上行为的种子，就能获的习惯的收获，播上习惯得种子，就能获得品德的收获，播上品德的种子，就能获得命运的收获。
我家女儿能能，今年6岁现在就读百花艺术幼儿园中二班，从一个牙牙学语的毛丫头到现在乖巧、伶俐的可爱小女孩，从不懂得礼仪为何物到现在的讲礼仪宝宝。女儿的每一次进步和成长，都离不开老师的谆谆教导、循循善诱，离不开家长的正面教导，也离不开女儿自己平时的习惯积累。
每次回老家或姥姥或亲戚家,没进家门,必定大嗓门的喊:“奶奶,爷爷(姥姥,姥爷等)我来了”.这时候家里人就会出门去迎接她，她就非常高兴，像蝴蝶一样扑到家里人身上。开心的大叫：“我来看你们了”。离开的时候总是有礼貌的说：““奶奶,爷爷(姥姥,姥爷等)B再见，你们有空来我家玩。”
当家里有客人来时或亲戚到我们家或有人在外面敲门的时候，女儿必定会走过去问：“请问你是谁啊？”了解了情况才去开门，并且还会说：“叔叔阿姨请进》”热情是相当的高，特别是他们带礼物给女儿的时候，她总是非常有礼貌的说：“谢谢你们，我太喜欢了》”
在外面碰见长辈，不管认不认识，经常热情的主动打招呼：“奶奶好！”“爷爷好”，搞的那些老人家眉开眼笑，她也得到了不少称赞，我也跟着高兴。
平时在家的时候，女儿都是非常乖巧的，会帮忙大人们做些力所能及的事情有一天，当我抹地板的时候，看到床底下有点脏，我随口说了句：“床底有点脏了。”结果女儿非常积极而且高兴的表态：“妈妈，我帮你抹吧。”于是她拿着抹布爬到床底下抹了起来，而且抹的非常认真和干净。那一刻我非常幸福和感动。当我工作累的时候，女儿都会给我捶捶背，还时不时的问：“妈妈，舒服不舒服啊”小小的拳头捶在我身上，乐在我心里。
平时在家我们也会经常交给她一些有关礼仪方面的童谣，朗朗上口，及容易背诵，有很容易理解，女儿也非常的喜欢。经常用这些童谣来规范自己的行为。这一段时间最明显的表现是喜欢自己一个人到楼上去找小朋友玩，从来都是和别人和睦相处的玩游戏，不打人，不说脏话。小朋友以及他们的家长也乐意和女儿玩。
孔子曾说过：“少年若从天性，习惯成自然”相信在我们大家的努力下女儿会越来越棒的。愿女儿在洁净的蓝天下健康、快乐的成长！
我家的育儿心得
现在宝宝们的家长基本都是80后的独生子女，更何况宝宝们，所以全家老小对宝宝们更加关爱并且寄予更多的希望！我的观点是要像朋友一样相处，但是习惯和观念方面的问题一定要严肃对待。
在如今物质掺杂的社会，我个人比较注重宝宝的情感和生活习惯的培养。虽然现在的竞争确实有点厉害，但是我从来没有让宝宝和别的孩子比赛谁识字多，谁会背诗。我觉得幼儿时期是宝宝的心智、观念和习惯培养的重要时期，幼儿时期更应该注重培养精神层面的这些东西。相对我们小时候而言现在的孩子更多的是被宠爱出来的强势和自私。我感觉要激发孩子内心的情感和原始的状态很重要，幼儿时期的宝宝是最天真纯洁的。最近因为店里有老鼠，所以家里养了一只小猫。宝宝每天都要陪小猫玩，激发了宝宝的爱心，小猫刚刚领回家的时候才出生十几天就离开了猫妈妈，宝宝很心疼小猫，说小猫想猫妈妈了，如果我们一家对小猫好一点，小猫就不会那么伤心不会太想念她的妈妈了。宝宝说这句话的时候让我很惊讶是出自她口中，她的话让我听了很有感触。现在她很喜欢小动物，还会给小猫喂猫粮，陪着爸爸一起给小猫洗澡，时不时去抚摸小猫，陪猫一起玩球嬉闹。宝宝说动物是我们的好朋友。本来是无意识地养了一只小猫，现在觉得意外的收获也很多。还有，最近奶奶的手受伤了，宝宝一直会去关心奶奶，帮奶奶做点小事，陪奶奶聊天。家长是宝宝的第一任教师，有些东西并不是手把手去教就能感悟和学会的，不是像教科书一样，我觉得更多的东西是感受出来的，它们来源于生活的点点滴滴，日积月累的感受的积累和激发。
生活习惯方面就是榜样的力量，孩子都是看在眼里的，不断地影响和效仿。待人接物要有礼貌，学会独立，要知道并不是只有索取，也应该适当地谦让，适当地学会付出，往往生活中不起眼的小事最能为宝宝的未来打下扎实的基础。总而言之，在幼儿时期，把宝宝的精神、心智、习惯和观念方面的东西打好基础之后，以后的升学，哪怕上了社会，这些东西养成了都不会被轻易改变。关于知识方面和技能方面的东西，只要建立在刚才养成的那些精神和习惯的基础之上，是都能被学会并且学好的，因为那些都是在后期附加上去的东西。
上述的一些体会虽然没有那么专业和精辟，但是我觉得那些东西是最真实和最现实的，是每个宝宝都不可缺少的。其实还有很多感触想要一起分享，我是一个80后的母亲，有时候孩子对待一件事情的看法和想法是最本能和最纯真的，我们还是要和宝宝一起成长的！该指导的要指导，该感受到的也要感受到那份美好。让我们都和宝宝一起探索一起成长，给宝宝一个快乐又有意义的童年吧！
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