大班数学教案《小熊请客》适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿感知数学活动的有趣,操作中发现物体不同的组合方法,发展初步推理能力,引发幼儿学习的兴趣,快来看看幼儿园大班数学《小熊请客》教案吧。
活动目标:
1、操作中发现物体不同的组合方法,发展幼儿的初步推理能力。
2、感知数学活动的有趣。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备:
1、黑板、教师用笔、纸
2、操作材料人手一分:每人5个半圆片、10张方纸、7个圆片。
活动过程:
一、小熊弟弟过生日
1、教师边画图1边提出问题情景:小熊弟弟过生日,要请好朋友来做客,准备了许多糖果。为了让每个朋友都可以吃到,它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。朋友来了,小熊真开心!可是直到朋友走了,它也没有搞清楚今天来了几位小客人,它在整理房间时发现,小客人在废物筐中剩下10张糖纸。
2、引导幼儿思考:
(1)客人一共吃了几个糖果?
(2)帮小熊弟弟算一算,今天可能来了几位小动物?
(3)如果每个客人只吃一个糖果,那来了几个客人?
(4)如果客人每人吃两个糖果,那来了几个客人?
(5)如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果,那来了多少个客人?
3、幼儿操作。
4、比较三种分法,最多来几人,最少来几人?
二、小熊哥哥请客
1、教师边画图2边提出问题情景:小熊哥哥也要请客了。它为每一位客人准备了两个或者三个食品,直到客人都走了,小熊哥哥也不知道来了多少客人。在收拾屋子的时候,它发现废物箱里有5个果冻壳、6张糖纸、7个桃核。
2、思考:猜猜看来了多少客人?
(1)客人一共吃了几个食品?我们一起来数数?
(2)如果每个客人只吃两样食品,那来了几个客人?教师操作。
(3)如果每个客人都吃三样食品,那来了几个客人?我们也来算算,请幼儿操作。
3、进一步思考思考:想想还有没有有另外的分法,如果每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话,那来了几个客人呢?
4、比较一下,最多来几人。最少来几人?
三、总结:今天我们帮小熊弟弟和哥哥解决了难题,他们都夸小朋友聪明,下次有困难还请你们来帮忙,如果小朋友遇到这样的困难,我们也可以用这样的方法来算。
幼儿百科:熊是食肉目熊科动物的通称,熊平时还算温和,但是受到挑衅或遇到危险时,容易暴怒,打斗起来非常凶猛。
活动目标:
1.能发现、再现物体的序列,体验不同的排序方法。
2.能在操作活动中有规律地设计图案,提高动手能力。
3.培养幼儿思维的多样性,初步感知数学中的规律美。
活动准备:
1.多媒体课件。
2.花环、手链、项链的半成品材料若干,操作卡人手一份。
活动过程:
(一)感知规律。
1.引导幼儿发现并讲出其中的规律。
(1)教师:今天小熊搬新家了,它请了三位好朋友到家里去做客,看看它们是谁呀?(小兔,小猫,小狗)(2)教师:去小熊家有三条不同的路,三位好朋友各走了一条小路,让我们一起来看看它们走的是怎样的小路呢?
小兔:红蓝排列的小路。小猫:红黄黄排列的小路。小狗:红黄蓝排列的小路。
2.引导幼儿按规律排列教师:三个好朋友都到小熊家了,小熊可开心了,为小动物们准备了它们最爱吃的食物呢!可是想吃这些食物可没那么容易哦!小熊还为小动物们提供了没有装饰完的盘子呢,我们只要把小熊的盘子装饰完,最爱吃的东西就会出现了。
小兔:不同颜色(红黄方块)一格一的排列下去(说对了,出现萝卜)小猫:不同大小(一朵大花二朵小花)一格二的排列下去(小鱼)小狗:不同形状(正方形、圆形、三角形)一、一、一的排列(骨头)(二)应用创作1.简单介绍活动内容。
教师:小动物们吃完小点心可开心了,小熊还想请你们开个舞会呢!你们想去吗?那我们一起来打扮一下吧!这儿(出示成品)师:这儿有花环、手链、项链和小旗,戴在身上可漂亮啦!
(出示半成品)师:老师也为你们准备了一些材料,我们一起来看一看有什么呢?可是要装饰这些东西可不是随意的哦,需要根据一定的规律排序的,如果不按规律的话可不好看哦!现在请你们选择一种去装饰吧!
2.幼儿小组活动。
(三)评价活动教师:先做完的小朋友可以可以去跟爸爸妈妈说一说你是怎么装饰的,请爸爸妈妈帮我们戴一戴。
教师:谁愿意上来讲讲你装饰的是什么?是按照什么规律做的呢?(评价正确的2人)活动延伸:
游戏活动:音乐响起来了,让我们去小熊家跳舞吧!舞会结束了,请小朋友们把东西放回篮子吧!
活动目标:
1、操作中发现物体不同的组合方法,发展幼儿的初步推理能力。
2、感知数学活动的有趣。
3、发展目测力、判断力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
1、黑板、教师用笔、纸
2、操作材料人手一分:每人5个半圆片、10张方纸、7个圆片。
活动过程:
一、小熊弟弟过生日
1、教师边画图1边提出问题情景: 小熊弟弟过生日,要请好朋友来做客,准备了许多糖果。为了让每个朋友都可以吃到,它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。朋友来了,小熊真开心!可是直到朋友走了,它也没有搞清楚今天来了几位小客人,它在整理房间时发现,小客人在废物筐中剩下10张糖纸。
2、引导幼儿思考:
(1)客人一共吃了几个糖果?
(2)帮小熊弟弟算一算,今天可能来了几位小动物?
(3)如果每个客人只吃一个糖果,那来了几个客人?
(4)如果客人每人吃两个糖果,那来了几个客人?
(5)如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果,那来了多少个客人?
3、幼儿操作。
4、比较三种分法,最多来几人,最少来几人?
二、小熊哥哥请客
1、教师边画图2边提出问题情景: 小熊哥哥也要请客了。它为每一位客人准备了两个或者三个食品,直到客人都走了,小熊哥哥也不知道来了多少客人。在收拾屋子的时候,它发现废物箱里有5个果冻壳、6张糖纸、7个桃核。
2、思考:猜猜看来了多少客人?
(1)客人一共吃了几个食品?我们一起来数数?
(2)如果每个客人只吃两样食品,那来了几个客人?教师操作。
(3)如果每个客人都吃三样食品,那来了几个客人?我们也来算算,请幼儿操作。
3、进一步思考思考:想想还有没有有另外的分法,如果每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话,那来了几个客人呢?
4、比较一下,最多来几人。最少来几人?
三、总结:今天我们帮小熊弟弟和哥哥解决了难题,他们都夸小朋友聪明,下次有困难还请你们来帮忙,如果小朋友遇到这样的困难,我们也可以用这样的方法来算。
下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《小熊请客》”。让幼儿通过学习培养养成‘讲卫生,不挑食,不浪费’的好习惯,促进幼儿的健康成长,引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活,能简单复述故事内容,并进行角色表演。
活动目标
1,引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
2,通过学习培养幼儿养成‘讲卫生,不挑食,不浪费’的好习惯,促进幼儿的健康成长。
3,能简单复述故事内容,并进行角色表演。
4,鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点
教学重点是让幼儿认真听老师讲故事中小熊的坏习惯和小兔子的好习惯,从而导入游戏活动当中,难点是个别年龄比较小的幼儿进入不了主题,不易达到活动目标
活动过程
一,老师讲小熊请客的故事
二,老师准备幼儿平时爱吃的和不爱吃的糖果,还要准备一些纸巾和一盆水
过程一,老师富有感情色彩,同时扮演小熊和小兔子的角色,重点突出故事中的小熊在吃饭的过程中出现了‘不讲卫生,挑食,浪费’的坏习惯从而引出小兔子却养成了‘讲卫生,不挑食,不浪费’的好习惯在故事的最后小熊认识到自己的不好习惯,决定要向小兔子学习。
过程二,老师将准备好了的糖果每桌放一盘,其中有苹果,巧克力,香蕉,清凉糖,棒棒糖等等,再在桌子的前面放上一盆水和一些纸巾,让幼儿洗了小手之后随意的吃自己平时爱吃的糖果,幼儿可高兴了,有点顾不得洗手就去
拿苹果,香蕉,棒棒糖之类的,儿巧克力和清凉糖很少有小朋友吃,因为这两种糖都约约带有苦味,甚至有的小朋友怕自己喜欢吃的糖果被别的小朋友拿光了,就把还没有吃完的水果丢到桌子下面悄悄的用脚踩住,又去拿。。。游戏就这样结束了。
老师让刚才参与游戏活动的幼儿仔细观察身边的小朋友,看看哪些小朋友像故事中的小兔子和小熊,并且相互都说出对方的缺点和优点,然后提问说;、‘那我们像小熊的小朋友应该对像小兔子的小朋友说什么呀,很多小朋友都记得小熊对小兔子说要向他学习。老师再鼓励幼儿通过这次健康活动,要让我们大班的小朋友们一定要养成‘讲卫生,不挑食,不浪费’的好习惯,只有这样我们才会拥有一个健康的身体!
教学反思
一,我在备课的过程中考虑到孩子的年龄特征,(4—5)岁,在这个年龄阶段的孩子呀把平常的好习惯坏习惯都逐一的表现出来了,如,挑食,厌食。。。。,那么我们作为一名幼儿教师就应该想办法去制止这一些情况,由于幼儿年龄偏小,要提起他们的认知兴趣,只能用讲故事,做游戏的方式来学习。
二,我对活动过程的反思,让幼儿在在通过讲故事和做游戏的方式轻松愉快的学习,达到制定的活动目标,在活动过程中大部分幼儿还是能够融入到故事情节中,老师在平常的教学过程中也要以幼儿为主体,在一部分幼儿不能接受同一种教学方法的老师一定要改变一种方式进行教学。
三,我对本次活动效果的评析是,整节课幼儿的参与的气氛比较好,通过故事调动了他们的学习兴趣,从而我自己也明确了需要改进的地方,如果让我重新上这节课我会把一下活动环节设置得更丰富,更深动些,对达到活动目标的效果更明确些。
幼儿百科:熊是食肉目熊科动物的通称,熊平时还算温和,但是受到挑衅或遇到危险时,容易暴怒,打斗起来非常凶猛。
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