1、手机铃声又响了孩子们正在兴高采烈的粘贴菊花,我在巡回指导幼儿,让孩子注意不要把胶水撒的到处都是。突然桌子上的手机响了,孩子们放下手中的东西,到处看,在搜索声音的出处。王英小朋友迅速跑到前面,拿起手机递给我:“老师,你的电话响了。”所有孩子的眼睛都集中在手机上,没有人再为没有完成的粘贴画而动手......我愣愣的拿着手机,为孩子们一张张没有完成的画而感到后悔莫及!
这不禁使我想起几天前的一件事:孩子们正聚精会神地跟我学唱歌,“滴滴、滴滴......”的声音传来,孩子们高声叫:“老师,你的手机响了,有人给你打电话。”“不是,是老师的手机充满电了。”孩子们的注意力一下子集中在手机上。我拔下充电器,继续叫孩子们学唱歌,可他们的眼睛总不断地向手机张望,我生气的一遍一遍的提醒......
回想以往:在会议室里,会议严肃而紧张的进行着,不知谁的手机忘了关,一声情绵绵《真的好想你》钻进了我们的耳朵,,令人尴尬无比......
这些不分时间不分场合响起的手机铃声,是那样的突兀,它打扰了我们正常的教育活动。为了减少手机所带来的负面影响,我们教师要加强学习,提高自我约束能力,上课或集体活动时要合理使用手机。
2、婷婷的画
在一次意愿画活动中,一幅充满创意的画在婷婷笔端显现了出来:一个小姑娘长着一对漂亮的翅膀飞向了天空,在和太阳握手。
我请婷婷介绍她的画,她说:“一个小女孩想到天上去玩玩,她就长上了翅膀飞到了天上,她碰到了太阳就过去向太阳问好,她想让太阳领着她在天上玩玩。”
我觉得婷婷的想象力很丰富,就表扬了她。
但婷婷悄悄告诉我:“老师,你可千万不要告诉我妈妈,她总批评我乱想乱画,不喜欢我这样画,说画什么就要像什么,这才是会画画。”我点了点头,并与她拉了钩。
我们的孩子就是这样的:春天你让他们画柳树,他们在树上画满了花;教他画汽车,他就在汽车上画上翅膀,说是堵车了可以飞过去......在孩子们的眼中,太阳可以变成绿色,大海可以成为红色,布娃娃可以成为无话不谈的好朋友,小布熊可以成为大力士,一切的不可能在孩子那里都成为可能。世界是如此美丽,生活是这样的绚丽多彩,儿童的世界我们无法理解、无法预知,但是我们要努力去追寻,成就孩子的梦想。
我们教师要做有心人和引导者,积极与家长沟通,让家长了解一些幼儿教育学、心理学方面的知识,正确判别幼儿行为,理解并支持幼儿的大胆想象。
3、在一日活动中培养孩子的独立性
前些日子
,班里有很多孩子都感冒了,一个个鼻涕、咳嗽不停。有一句话在我的耳边也渐渐多了起来:“老师,我有鼻涕。”无论在活动、课间还是吃饭的时候,有了鼻涕的孩子总会跑到我的面前来对我说这句话。每一次我的回答都是一样的:“纸巾在前面,擦完了扔到垃圾筒里去。”刚开始,有的小朋友会跑来问我纸巾在哪里?我会告诉孩子纸巾一直都放在风琴的上面。渐渐的,跑来问我这句话的孩子少了,有了鼻涕自己解决的孩子越来越多,而且多数的孩子都能在擦完鼻涕后注意保持地面干净,把纸巾扔到垃圾筒。
孩子一开始之所以会跑到我的面前来告诉我他有鼻涕,是因为在家里,他们习惯了这样的行为,知道在说完这句话后,家长会帮他们拿来纸巾,帮他们擦干净,帮他们扔到垃圾筒里。孩子的独立做事的机会就在这一次次“我有鼻涕”之后被忽视了。
前几天突然几个孩子都跑来告诉我:“老师,户外活动时我带孩子们来到操场上,请孩子们自由活动,孩子们有的跳圈,有的玩游戏,还有的在做操......。不一会儿,孩子们就嚷嚷开了:“老师我穿的衣服太厚了。”“老师,我很热,身上都出汗了。”于是,我让孩子们把外套脱下来堆在了一起。
看到孩子们的额头上都冒汗了,我还怕孩子感冒,就说:“好了,今天就玩到这里,请小朋友拿好自己的衣服回教室。”谁知,我的话还没有说完,孩子们就一窝蜂似的扑向衣服堆,有几个特别顽皮的孩子趴在了上面,结果孩子们压在了一起,有几个孩子压在最下面,憋得脸都红了,还有的被压哭了。看到这种情况,我连忙把孩子一一拉起,觉得很有必要给他们现场上一节安全课。
于是,我请孩子们把衣服重新放回原处,并且把他们召集到一边,我说:“小朋友们,刚才拿衣服时,你们做的对吗?这样做有什么危险?”孩子们立刻七嘴八舌地说:“老师,洪州小朋友压其他小朋友是不对的,这样会把小朋友压疼的。”也有的小朋友说:“老师,都怪全龙,是他带的头。”还有的孩子说:“老师,刚才我觉得自己快喘不过气来了。”我接着说:“遇到这种情况怎么做?”“我再也不抢了”有的孩子说。也有的说:“我们应该想办法爬出来。”......看到孩子们都开始意识到自己刚才的行为不对时,我接着问:“我们应该怎样最快的拿到自己的衣服呢?”孩子们纷纷发表了自己的观点。我才拿了孩子们的建议,于是,在最短的时间里孩子们都拿到了自己的衣服。
孩子们由于年龄小,所以他们的安全意识很淡薄。处处以自我为中心做事情,养成了爱抢、爱争得习惯,不会顾及他人、考虑其他人。正因为如此,幼儿园里存在着许多看似不起眼的隐患,我们教师应让幼儿从小养成安全意识
活动开始了,乐乐来到了蓝蓝家里当起了爸爸,崔崔当妈妈,乐乐说:“我们去超市买东西吧。”崔崔抱着娃娃喝乐乐来到了超市。乐乐走进超市,看见一辆小推车,就对崔崔说:“可以让娃娃坐在里面。”崔崔点点头说:“好的。”崔崔托住娃娃的手臂,乐乐帮忙扶着小车,娃娃坐好了。这时乐乐和崔崔一起一边推着娃娃一边逛超市。在饮料区的时候乐乐停下脚步,他拿起一瓶椰奶说:“我们就买这个吧。”娃娃喜欢喝奶的。来到收银机的边上,乐乐将一大瓶的椰奶摆在了收银台上。收银员瑞宝扫了一下,乐乐就将钱递给收营员,拿着椰奶离开了超市。
《指南》社会领域指出3-4岁幼儿,能够根据自己的兴趣选择游戏或其它活动。活动中乐乐当起了爸爸的角色,能够照顾娃娃,带着娃娃进入超市里购物,将娃娃放在小推车里边看边走,选择娃娃喜欢喝的牛奶。鼓励幼儿自主决定,独立做事,增强其自尊心和自信心。
方便的手机支付
游戏开始了,瑶瑶和雨琦来到了小超市里面当起了超市收银员,瑶瑶选择了一个较大的收银机,雨琦选择了一个较小的收银机。超市里来了很多小客人,可欣提着一个篮子,来到超市里购买了一些水果和蔬菜,可欣走到收银员雨琦的对面,将蓝子里的水果递给雨琦,雨琦扫描好后,可欣拿出钱递给雨琦,雨琦说:“我这边只能够手机支付。”听了雨琦的话,可欣转身回家取来手机进行支付。雨琦按动了一下键盘说:“扫好了。”可欣提着篮子回到了蓝蓝家里。
《指南》语言领域指出,愿意表达自己的想法,必要时能配以手势动作,雨琦选择的收银机比较小,不能够存储纸币,所以当可欣来付钱时,雨琦表达了自己的想法说:“自己的收银机只能手机付款。”可欣听到后,马上就回到家里取来手机进行付款。鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈,相互讲述见闻,趣事。
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