活动目标
1、了解飞机的主要组成部分、外形特征及功能。
2、理解儿歌内容,并能有感情地朗读儿歌。
3、感受大家共同游戏的乐趣。
4、在感知儿歌内容的基础上,理解角色特点。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备
“儿歌快乐读”:《飞机飞上天》教学动画(中班下·《交通海陆空》)。
活动过程
一、谜语导入,激发幼儿的兴趣。
——小朋友,一起来猜一个谜语吧!要仔细听哦!不是蜻蜓不是鸟,穿云破雾上蓝天,万里行程一日到。(飞机)
——小朋友,我们一起去听一听关于飞机的儿歌吧!
二、播放儿歌,引导幼儿理解儿歌内容。(选择“儿歌”的动画图标)
——儿歌里说了什么?(飞机飞行。)
——飞机飞行的是时候,它周围的天空会发生什么变化?(有白线)
三、播放动画,引导幼儿了解飞机的主要组成部分、外形特征及功能。(选择“介绍”的动画图标)
1、播放到“飞机的主要组成部分”时暂停。
——小朋友,大多数的飞机是由哪五个部分组成的?(机翼、机身、尾翼、起落装置和动力装置。)
2、播放到“机翼会产生升力,帮助飞机飞起来”时暂停。
——飞机有大有小,它们的机翼有什么作用?(机翼会产生升力,帮助飞机飞。)
3、播放到“能够帮助人们快速到达目的地”时暂停。
——小朋友,请你来表演一下飞机是怎么飞过高山、河流的。
4、播放到结束。
——什么情况下飞机不能飞行?(遇到大雨、大风、暴雪、多雾等恶天气时。)
——小朋友,你喜欢飞机吗?为什么?
四、教师引导幼儿朗诵儿歌。
1、教师引导幼儿分句朗诵儿歌。
——小朋友,一起一句一句的读儿歌吧!
2、教师引导幼儿完整的朗诵儿歌。
五、组装大飞机,引导幼儿边念儿歌边游戏。
组装飞机:一个幼儿扮演飞机头,两个幼儿扮演机身,向外举出两只小手作为机翼,一个幼儿扮演机尾,向后面伸出双手作为尾翼。
游戏规则:几架大飞机同时出发,比一比哪一架大飞机最先到达终点。
活动评估
1、能够流畅地朗诵儿歌。
2、能说出飞机的主要组成部分、外形特征及功能。
活动延伸
日常活动
1、教师播放《飞机飞上天》的教学动画,与幼儿一起朗读这首儿歌。
2、教师引导幼儿观察身边其他的交通工具,了解其作用。
区域活动
——语言区:教师提供玩具飞机,引导幼儿边玩飞机边朗读儿歌或仿编儿歌。
——美工区:教师提供彩色纸、颜料、橡皮泥等,引导幼儿折纸飞机、画飞机等。
家园共育亲子活动建议
1、家长可以与幼儿一起朗读儿歌《飞机天上飞》,并用身体动作把儿歌表现出来。
2、家长有机会可带幼儿到飞机场,观察真的飞机。
幼儿百科:飞机是指具有一具或多具发动机的动力装置产生前进的推力或拉力,由机身的固定机翼产生升力,在大气层内飞行的重于空气的航空器。
活动目标:
1.欣赏绕口令,感受绕口令的有趣。
2.学念绕口令,能大胆在集体面前表演。
3.念准后鼻音,能逐步加快朗诵速度,保持发音准确。
4.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动准备:
1.资源包材料:教学cd《天上七颗星》;幼儿读物2《天上七颗星》。
2.体现绕口令内容的图谱。
活动过程:
1.欣赏绕口令,萌发学习兴趣。
(1)教师以轻快、有节奏的语调朗诵绕口令,引导幼儿欣赏。
(2)提问:这是绕口令与一般的诗歌有什么不一样?
小结:这首绕口令有许多发音接近的字,句子中有相同的数字,读起来很顺口等。
2.再次欣赏绕口令,理解绕口令内容。
(1)播放教学cd,幼儿再次欣赏。提问:绕口令里说了些什么?
(2)根据幼儿的回答,出示相应图谱并按序摆放,引导幼儿理解并学念。
(3)引导幼儿念准后鼻音,体会绕口令的趣味。
3.多形式练习绕口令,逐步加快朗诵速度,体会绕口令的节奏美。
(1)接句练习:师幼接句;或一名幼儿与其他幼儿接句;或幼儿分组接句。
(2)游戏练习:教师任指图谱,幼儿说出相应句子。
(3)表演练习:幼儿自由练习,教师鼓励幼儿加入对拟声词的模仿,丰富表演内容及朗诵的趣味性。
(4)幼儿自由练习,逐步完善表演,教师引导幼儿自评、互评。
幼儿百科:星是天文学上指宇宙间能发光的或反射光的天体;一般指夜间天空中发光的天体;如:北斗星、星球、恒星等。
【活动目标】
1、欣赏故事,理解故事内容和情节。
2、用三元色配置间色,感受颜色的变化现象。
3、引导幼儿用各种方法替云姑娘染彩色的衣裳。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
【活动准备】
1、教师和每组幼儿一套三元色颜料。
2、人手一个托盘,一张宣纸。
3、红、黄、蓝、橙、紫、绿色的衣服。
4、桌布四张、抹布四块。
5、小勺、瓶盖、笔套等。
【活动过程】
一、欣赏故事,理解故事内容。
1、导入活动,出示一朵白云。
云姑娘:我是一朵白云,小朋友们好!小朋友们,你们穿的衣服多漂亮啊!我也想穿这么漂亮的衣服。你们猜猜看,谁能帮我的忙呢?
2、幼儿倾听故事《云的衣裳》。
3、协助幼儿理解故事内容。
(1)云姑娘有一个愿望:她想和小朋友穿得一样漂亮。云姑娘把这个愿望告诉了谁?
(2)风姐姐带着云姑娘到过那些地方?云姑娘的衣裳变成了什么颜色?
(3)什么颜色的衣裳是云姑娘没有的?
"可是云姑娘现在只有这三种颜色(红、黄、蓝)的衣裳,怎样才干把这三种颜色变成其它漂亮的颜色呢?"
二、引导幼儿想方法,并操作配置颜色。
出示橙色、紫色、绿色的衣裳,那两种颜色和起来可以变成橙色、紫色、绿色?
幼儿分组动手操作。
幼儿操作时,引导幼儿认识到配置间色时,两种颜色要差不多。
三、替云姑娘印染彩色的衣裳。
幼儿每人一张宣纸,引导幼儿用各种方式替云姑娘印染衣裳。
自编故事:云的衣裳
云姑娘只有一件白衣裳,她多么希望能像小朋友一样有其它颜色的衣服,把自身打扮得像小朋友一样漂亮。
云姑娘把自身的愿望告诉了风姐姐,风姐姐说:"那还不简单,我来帮你忙!"于是,风姐姐把云姑娘带到一片苹果树林,一个个苹果红彤彤的,真可爱,云姑娘忍不住去亲亲这个苹果,亲亲那个苹果。忽然,云姑娘发现自身变了样,高兴地说:"啊!我有了一件红衣裳。"
云姑娘脱下红衣裳放在这儿,衣着白衣裳跟着风姐姐走。风姐姐又把云姑娘带到一片梨树林,一个个梨婴幼儿黄澄澄的,真漂亮,云姑娘又忍不住抱抱这个,抱抱那个。忽然,云姑娘发现自身变了样,惊奇地说:"啊!我有了一件黄衣裳。"
云姑娘脱下黄衣裳放在这儿,衣着白衣裳跟着风姐姐走。风姐姐把云姑娘带到了大海边,海里的浪花一个个调皮地和云姑娘捉迷藏,云姑娘一会儿躲到这儿,一会儿躲到那儿。忽然,云姑娘发现自身变了样,兴奋地说;"啊!我有了一件蓝衣裳。"
云姑娘脱下蓝衣裳放在这儿,衣着白衣裳跟着风姐姐走。风姐姐把云姑娘带到了游乐场,小朋友们玩得多开心啊!哎呀!一个衣着黑色衣服的小娃娃跌倒了,哭得好伤心啊!云姑娘连忙抱起他,小娃娃不哭了。忽然,云姑娘发现自身变了样,惊讶地说:"啊?我怎么有了一件黑衣裳。"
这时,轰隆隆,打雷了,天空下起了雨,吓坏了小娃娃,急坏了云姑娘。雨哗哗地下着……过了一会儿,雨停了,太阳出来了,这时一个小朋友指着云姑娘说:"看!多美的彩虹啊!"
可不,云姑娘衣着彩色的衣裳,变成了美丽的彩虹,多漂亮啊!
幼儿百科:云是大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶,所混合组成的漂浮在空中的可见聚合物。
活动目的:
1、欣赏云的变化。
2、发挥想象力。
3、享受说儿歌的乐趣。
4、锻炼大小肌肉的活动能力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
6、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
活动准备:
课件、魔术棒、纸笔、录音机、蓝卡纸、双面胶
活动过程
1、 提问引起幼儿的兴趣:
(1)出去玩时,下面是什么?上面是什么?
(2)天空中有什么?
2、利用课件观察云的变化
老师手拿魔术棒,说:“云儿变变变”,就会把天上的白云变成不同的物体,然后出示课件的云彩,请幼儿说说云儿变成了什么物体。
3、 与幼儿一起说儿歌《神奇魔术棒》
神奇魔术棒
挥动神奇魔术棒,
天上云儿变小花,
再挥神奇魔术棒,
云儿又变小白马,
猜猜再挥魔术棒,
什么东西会变化。
4、 给儿歌创编动作并进行续编。如:再挥神奇魔术棒,天上云儿变成大老鹰……
5、 听音乐,请幼儿画出不同形状的云,然后撕下来,用双面胶贴在蓝卡纸上,变成蓝天白云图片。
6、 讨论:云彩还有什么变化?(快慢的变化:风大时云彩走得快。颜色的变化:阴天时白云会变成乌云。多少的变化:晴天的时候云彩少等。)
7、 听音乐变成长龙云彩到外面玩。
幼儿百科:云是大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶,所混合组成的漂浮在空中的可见聚合物。
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