用一颗温暖的心包容孩子的调皮

12-07

毫无疑问,作为一名新时代的优秀教师,我们必须要对自己的教育教学行为负责,而教育笔记可以丰富老师授课经验,提高主观能动性。平常你收集了优秀的教育笔记吗?小编经过搜集和处理,为您提供用一颗温暖的心包容孩子的调皮,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

在幼儿园工作有一段时间了,经过这段时间的上班体验,明白了一点:幼儿园工作虽然繁忙、琐碎,却容不得我们有丝毫的懈怠和半点马虎。孩子们每天围在老师身边,除了付出足够的耐心和爱心外,还需要一双明亮的眼睛和一颗细致的心。无论在什么时候,安全都是重要话题。教师要学会眼疾手快,干活麻利,把所有的危险因素尽可能的消灭。除此之外,在与孩子的接触上,也是非常有学问的。

像我们班孩子,有的活泼可爱,有的比较乖巧、听话,有的比较内向,有的非常调皮。每个孩子都有自己的优点和性格特点。作为幼儿教师我觉得最重要的是学会发现孩子的闪光点,帮助他们改掉缺点,形成良好的人格品质。不能因为这个孩子哪个方面不够好就否定他。

像我们班的壮壮,他就属于比较调皮的孩子。记得我刚来班里时,壮壮还喜欢“欺负”我这个新老师,总是不听我的话,拿他真的没办法。好在壮壮每天来的都很早,基本上他是全园第一个孩子,我是全园第一个老师,早上我有充足的时间和他聊天、玩玩具。慢慢的我发现壮壮其实是一个很忠厚,讲义气的男孩,虽然有时候他也喜欢告状但是他特别愿意帮助别人。早上我给孩子搬桌子时,只要他在,都会说:“老师,我帮你吧。”虽然我不会真的让他去搬桌子,但每每听到他这么说总是觉得心里暖暖的,把他惹我生气的事也都全忘了。还有一次是在画画课上,需要涂大量的蓝色,小溪溪的水彩笔没水了。急的在座位上哭,我赶紧走过去问她,哄她不要哭,正哄着呢,壮壮走过来说:“不要哭了,用我的水彩笔吧。”说话语气像小大人似的。借机我在全班孩子面前表扬了他。通过这些事,我明白了,我们不能因为某一方面就对孩子做出评价,把调皮简单地理解为破坏纪律,与老师或同伴作对,不喜欢、在感情上冷落他们。要学着用一颗温暖的心包容孩子的调皮,其实调皮的孩子也很可爱聪明有很多优点,就像壮壮。

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教师要有一颗包容心


教师要有一颗包容心

今天在课堂上,我们学习唱歌“蜜蜂做工”,通过我的细心讲解,孩子们对歌曲有了一定的认识。在学习歌曲时我又通过添加歌曲动作引起了幼儿的兴趣,孩子们兴致很高,学习了一段时间后,我提问孩子谁会唱了,很多孩子都抢着说:“我会了”。中海也抢着说:“我也会了”。由于我知道这孩子平时连一句完整的话都很难说清,所以当时我并没在意。于是我让孩子们一个个起来唱,当叫道雨辰、一平、宁宁时,他们都唱的很好,孩子们都给予了鼓掌

,我也表扬了他们,又叫到宗洋时,还没等宗洋唱,中海已经迫不及待的唱起来了,并且还引起了孩子们的哄笑,我知道这是由于他口齿不清,并且跟着琴声只唱了每句后面的一个字,而且还是喊了一下,听起来也确实不上路。但是我还是马上制止了孩子们的哄笑,在我看来这已经是一个很大的进步了,因为以前上课他根本不认真,也不学什么,现在能主动唱歌已经是很不错了。我表扬了他,他很高兴的坐下了,并且还向周围的小朋友笑了笑。那天真样,让我看到了童稚,没有怨恨,没有不满,有的只是简单的坦然。

从这里我看到了孩子的进步,同时也看到了希望,我知道只要我们有一颗包容心,能够包容每个孩子的缺点,孩子们才会有进步,也只要我们对孩子怀有希望,孩子才会真的有希望。

托班:一颗温暖的糖果


俗话说“只有真心换真心,只有坦诚相见,才能交到真朋友”。与小孩子交朋友亦是如此,小孩子很天真也很敏感,谁对他是无私的真诚的好他的内心其实是一清二楚的。

我们托班有位小朋友叫茹茹,名字就像她本人一样和谐。茹字给姑娘取名字应该取的是柔软的意思。听上去挺美的,挺不错呦。当然现实中的她真的不仅美丽而且听话懂事,聪明伶俐。使得幼儿园里的老师都喜欢她。尤其是作为班主任的我更为喜欢她。喜欢她的聪明懂事,喜欢她的巧言善语。所以,我真的想额外的多爱她一点点

,有时候我会从家里给她带好吃的,好玩的。有时上课我会稍微器重她一些。但是这些都是我一厢情愿的,她只是一个三岁的小孩子,估计她心里只会有家人存在,不会太注意到我对她的好。直到有一天,我才真的明白,原来小孩子也是有感情的,也会懂得表达的。

有天早上,校车老师说茹茹口袋里有东西,从上车后就一直没把手掏出来,怎么劝也不听。怕是什么危险物品,就让我拿出来。刚到教室不久,还没等我询问缘由,只见一个小女孩温文尔雅的走到我面前,把肉嘟嘟的小手放到了我的手心上,我慢慢的看着她,轻轻的拿开她的小手,最后一颗几乎被捏扁的糖果放到了我手心里。然后他轻轻的笑了,我永远不会忘记那温暖的笑容。后来,家长会后聊起才知道,那是她舅舅周六结婚的喜糖,妈妈怕她吃太多糖对牙齿不好,她偷偷问姥姥要了两块说是要给“薛老师”的。姥姥问她为什么自己喜欢吃糖,不留着给自己吃时。三岁的茹茹不会表达只是说我喜欢她。对于她最喜欢的糖果她守候了两天周一才给我。听完后,我心里暖暖的,我觉得这就是爱,这就是喜欢,糖果对于每一个宝宝来说都是无敌的喜欢,如果她真的心甘情愿拿出分享,是一件她内心很认真的决定。

所以说千万别忽视了孩子,孩子的心是最天真的,最清澈的,最有爱的。

老师要有一颗孩子心


每天吃完午饭,我都会带孩子们在幼儿园里散步,一起看幼儿园里花草树木的变化,欣赏在花丛中舞蹈的蝴蝶……

一天,我带着孩子们散步结束,正准备领着孩子们回班,经过走廊的时候,俊俊的目光停住了,以至于队伍离开他都没有发现。他又在开小差了,真是个调皮的孩子。“俊俊,你在看什么呀?快跟上来!”我喊道。

“老师,墙壁上有只虫子!”俊俊兴奋地喊。

我朝着俊俊指的方向,微笑着说到:“这是一只壁虎。不是什么虫子。”

小朋友们听见了,立刻都围了过来,七嘴八舌嚷着:“壁虎在哪。我也要看看!”悦悦看到后害怕地说:“壁虎会不会吃小孩呀?”“壁虎不吃人的,吃小虫子的。”“壁虎怎么不会掉下来呀?”孩子们一下子议论开了,壁虎似乎感觉到了危险,迅速爬离了我们的视线。

对于突然出现的状况,我抓住教育的契机,满足孩子的探究欲望,为孩子知识的积累创设机会。我对孩子们说:“刚才我们讲话声音太大,吓到壁虎啦,它害怕得爬走了。你们想知道壁虎的秘密吗?”

“想!”孩子们异口同声回答道。于是我在电脑上搜索了几张壁虎的图片,指着图片,我对孩子们说:“壁虎是爬行动物,它专门吃蚊子、苍蝇、飞蛾,是人们的好朋友。更多壁虎的秘密,老师请你们回家后和爸爸妈妈一起找资料,明天我们一起来分享壁虎的秘密。”

第二天一早,孩子们迫不及待和我分享他们找到的资料。“老师,壁虎喜欢在晚上出来找东西吃。”“壁虎的脚趾上有小吸盘,在墙壁上爬不会掉下来。”“老师,壁虎遇到敌人,会断尾巴保护自己。”…

没想到俊俊的这一个意外发现,竟然带给孩子们这么多惊喜的收获。有这样一句话:“接过孩子抛过来的球,并抛还给孩子。”它告诉我们,作为一名教师,要能以孩子的兴趣为自己的兴趣,和孩子一样,有一颗喜欢探究的心,要随时注意观察孩子,及时捕捉孩子发现的有价值的问题,然后再把问题“还给”孩子,让他们“接过球”,投入新一轮的思考、探索,从而使活动不断深入。让我们睁大慧眼,去捕捉隐含的教育契机吧!

保持一颗细腻的心


转眼,在茅幼待了一个月了,日常生活方面得到同事们很多帮助不在话下,但与之相比更多的还是工作方面的感悟。大班的孩子们比我想象中更加有自己的想法,当你关注到他们每一个不经意的动作,或者很多细节的东西,而令你觉得豁然开朗。再结合自己的反思,就像是每次吃饭慢慢咀嚼每一刻米,都不会浪费一粒米一样,那些点点滴滴变成了我的幼教生涯中的宝贵财富。带一双敏感的眼睛发现那些细小的事情。印象中有那么一件事情,这天,当宝宝午觉过后,我去照看他们盥洗,突然我们班的小朋友跑来告诉小逸凡午觉醒来就哭了。当时心里有点着急,我让他到我跟前告诉我怎么回事。小逸凡抽泣这说:“我的妈妈,老了,妈妈老了…”我心里一楞,刚刚准备去安慰他现在我知道现在得问问他怎么回事。我问:“你问什么觉得妈妈老了。”小逸凡难受的指指自己的额头,我看到妈妈的额头上面有3条横线了。我当时心里的确有些酸,这个可爱的学生给了我这么措手不及的一个感动,而我要怎么去安慰他呢,这变成了一个难题。我转过身把他牵到窗边,对他说:“你看,秋天到了,树叶会慢慢变黄,飘落在地上这是自然规律。我们人慢慢长大,长大了后慢慢老去也是自然规律呀。”小逸凡又伤心的问我:“那老师会不会老?”我微笑着说:“老师也会老去,我老了你也慢慢长大了啊。等你长大了的时候,一定要好好回报爸爸妈妈。”小逸凡擦了擦眼泪,很郑重其事的告诉我:“等我长大了,我要好做好多好多事情,实现好多好多梦想。”对呀,就是这样一件小事就触动了我的神经让我变得敏感起来。我希望,我能有更多的发现孩子们内心的感受和并同他们分享自己感受,让这种因感觉而生的感情,为我的生活添加色彩,让我做一个温暖善感的老师。

拥有一颗感恩的心


王娟,很喜欢《感恩的心》这首歌,也常常和孩子们跟着一起哼唱:感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜……它教育我们的孩子,学会感恩,感谢生活中的每一点关心和帮助,感念社会的每一点给予,学会说“谢谢”。

也许,很多家长已经习惯了付出,不希望得到回报和感恩,但这样会误导孩子,影响孩子的健康成长与发展,是道德教育中的残缺。在日常生活中,我们的家长更多的只是履行了自己的“责”,而没有意识到自己在长幼关系中理应享有的“权”,亦即忽视了孩子的责任和义务,由此,孩子因没有付出的体验,久而久之,父母的付出在孩子眼里就会变得理所当然了,长此以往,又何谈对父母的体谅和感恩呢?要教孩子学会感恩,就要在乎孩子对别人的爱。

平时的我特别注重对女儿“爱”的教育:爱自己,爱家人,爱身边每一个爱她的人。我也一直用爱去感染着她,教育着她,终于感觉我的教育也有所回报了。

“五一”放假三天,女儿也病了三天,看着她烧得红彤彤的小脸,我的心也揪着。发热持续了两天两夜,我也熬了两夜。昨晚病情终于好转,温度也平稳了,可能是这两天太辛苦了,我也病了,睡到半夜时,我突然咳起嗽来,本想起床喝口水,可实在怕动,就在这时,我忽然发觉胸口有只小手在轻轻地拍着,我一惊:女儿又不舒服了?转头看过去,女儿睡得很安稳,只是她肯定在睡梦中听到了我的咳嗽声,便像我安抚她一般的安抚起我来,瞬间的感动让我的眼睛湿润了……

一颗松果引发的想象


星期一早上我带了一颗松果来幼儿园,一进教室胡嘉烨就叫了起来,“是松果,小松鼠吃的。”听到他说出松果这挺让我惊讶的。因为我以为孩子们很少接触这些东西,应该会不知道这是什么,看来真的不能“小瞧”了孩子们啊。

尽然孩子们都认识松果,我就向孩子们提出了一个问题:“你在哪里见过松果?”这下可炸开了锅呀,孩子们的回答是千奇百怪。有的说在爷爷家,有的说在奶奶家,有的树林的,陈湘棋小朋友还说是在海滩上。从孩子们的回答中我知道其实有很多孩子都没有见过松果,也不知道松果是长在哪里的,只是听到有小朋友说在哪里见过,就发挥了自己的想象,自己认为在哪里就说是在哪里。于是我对松果的知识做了一个总结,让孩子们对松果有一个新的认识。介绍完松果后,我让孩子们仔细观察,看看说说松果像什么,并用“我觉得松果像……”这句话来回答,还没等我说完,胡雯静小朋友马上就说:“像梨子。”虽然回答的很好,可是并没有按照我的要求来说,看来小朋友们并没有听清楚我的要求。这种情况在平时的活动中也很常见,小朋友在老师还没说完要求就去做事,这时候就很难做好。所以在平常的教学中应该加强孩子“听”的能力。在我重新提出回答的要求后,孩子们慢慢的能用“我觉得松果像……”来回答。从孩子们的回答中,可以看出孩子们有着丰富的想象力。刘楷澄说:“我觉得松果像冰淇淋”。邓思远说:“我觉得松果像子弹”。罗婷钰说:“我觉得松果像草莓”。看,孩子们的想象力多么丰富呀。

从这次活动中,我知道了孩子们虽然小,但是别“小瞧”他们,孩子们也有着丰富的想象力,要让孩子大胆地去想,大胆地去说。

从小有一颗感恩的心


“我的家庭真可爱,美丽清洁又安详···”新学期开始我们引导幼儿感受托二班这个大家庭带来的温暖,感受“姐妹兄弟”一起生活的快乐!我们会引导宝贝们安慰照顾新来的小朋友,教育幼儿学会关心他人,并懂得感谢,抱有感恩的心。如:妇女节,引导孩子们知道妈妈很辛苦,懂得关心妈妈,听妈妈的话,给妈妈做礼物,帮妈妈做家务等来感谢妈妈。大川小朋友生病没有来,我们会利用“打电话”的形式(我们班有一个电话机,是为了培养幼儿语言发展,鼓励宝贝们大胆的表达自己的情感感用的),引导孩子们给大川打电话,告诉大川小朋友们很想他,祝大川快点好起来。看到了幼儿园的老师要问老师好,做个有礼貌的小孩。杨老师生病时,引导幼儿告诉杨老师要多喝水,做个听话的乖小孩。安老师打扫卫生很辛苦,引导幼儿说安老师辛苦了,并与安老师一起分享.孩子们带来好吃的要学会一起分享,有好玩的玩具一起玩,因为我们都是一家人······感恩教育是一个长期、系统的教育过程,它应该通过学校教育和家庭教育的配合来共同完成,两者之间互为补充,形成合力。正如教育专家朱棣云所说,感恩是个小小的点,但涉及的面很广,应让孩子从感恩父母开始,学会关心身边的人,关心周遭的世界,进而关心整个人类。在实施感恩教育时,要重细节,从小事做起,从身边的点滴做起,注重挖掘小事的意义和精髓,大处着眼,小处着手,在点滴中培养学孩子的感恩意识;重经常,“生活无小事,时时处处皆教育”,要让孩子知道值得感激的人和事很多,把行动落实到日常生活中,形成习惯,在潜移默化中受到熏陶;重体验,学生良好的品德、健康的人格是在生活中历练形成、在实践中逐步完善的。父母应给予孩子适当的引导,促使和帮助孩子亲身经历,有时候一次体验与反思,就可以形成人生经验和价值判断。

如何让孩子拥有一颗感恩的心


父母爱孩子是人之常理、人之常情,也是人的基本本能。但当父母亲们将自己无私的爱都给予了孩子,收获的却是孩子的冷漠与任性时,又会感到阵阵的寒意:孩子,你为什么不懂爸妈的心?也许这时的父母亲们还没意识到:正是自己这种一味付出,不求回报的“大爱精神”造就了孩子只知索求、不懂付出、不懂感恩的性格弱点。我们都知道,只有懂得感恩的人才会懂得珍惜:珍惜父母将他带到了这个美妙、精彩的世界;珍惜大地给予的草地与花香;珍惜太阳给予的光亮与余热;珍惜大自然赋予的和风与细雨;只有懂得感恩的人,才会善待自己,善待他人。感恩教育是培养孩子责任感的重要基础。只有懂得感恩的人才会懂得付出,有了感恩之心,才会觉得自己有责任去回报社会,应该对自己所做的事情负责;才会觉得自己有责任去孝敬长辈,应该尊重别人。所以,我们要让孩子知道,在得到别人给予的爱时也要付予别人爱,要从小教会孩子懂得分享与感恩,将来才能更好的与人相处、赢得友谊、赢得真爱、拥有快乐、拥有幸福、立足社会。1、感恩教育是一种以情动情、以德报德、以人性唤起人性的人文教育。作为父母,应该以身作则,感恩身边的人与事:时常为帮助过自己的人道声“谢谢”、时常给自己的父母打个问候的电话、在特殊的节日里给亲人们捎去诚挚的问候、在家人生病时送上一杯热水、在朋友需要帮助时伸出你援助的双手……孩子的心灵是纯洁的,在父母这种无声的感恩教育中,他会懂得识恩。2、利用故事教育法让孩子了解感恩行为。爱听故事是孩子的天性,父母可以有意向地选择一些有感恩教育意义的故事让孩子多听。一代伟人邓小平在古稀之年说:“我是中国人民的儿子,我深深的爱着我的祖国和人民!”怀着感恩的心,诗人艾青在他的诗中写到:“为什么我的眼中饱含泪水,因为我对这片土地爱得深沉。”听说过一个人向树道歉的故事吗?听说过所有正在行驶的汽车为狗让路的故事吗?“羊有跪乳之恩”,“赠人玫瑰,手有余香”,“执子之手,与子偕老,”这些都因怀有一颗感恩的心,才芬芳馥郁,香泽万里。让孩子从小接受这些感恩事迹的熏陶,他会慢慢学会懂恩。3、感恩教育要贯穿于日常生活中,要跟孩子“计较”他的爱。在与他说“孩子,我们爱你”后,也要让孩子说“爸妈,我也爱你们”,让孩子知道爱是相互的;在孩子要与你分享他喜爱的食物的时候,要“狠下心”来与他共享,让他知道这是爱的分享;在与孩子一起出去购物回来时,别忘了让孩子帮忙拿些细小的东西,为父母分担工作,让他知道什么是责任;当你累时,别忘了让孩子捶捶背,让孩子知道你的辛苦;当你生病时,别忘了提醒孩子给你递上一杯热水,让孩子知道你也需要爱、需要关心……每个孩子的心灵都是善良的,我们要在日常生活中把握住每一个教育的契机,为孩子通向成功的宝座做好铺垫。父母们别以“孩子还小、不懂事、做不好”来抑制孩子的潜力行为,更别小瞧了孩子的能力。只要我们坚持不懈地教育,孩子会渐渐懂得知恩。4、从识恩、懂恩、知恩到感恩是需要经过一段较漫长的教育过程的,父母们别着急孩子在哪天才懂得感恩,也许就在今天,也许会在明天。拥有一颗感恩的心,才会对生活、对人生充满希望、充满憧憬;才会理智地面对人生旅途中所遇到的挫折和不幸;才能从容地面对思想上、生活上的负担。感恩,善待了自己,尊重了别人;感恩,快乐了自己,感染了别人。有一种美德,叫感恩。“滴水之恩,当涌泉相报”。拥有感恩之心的人最善良、拥有感恩之心的人最美丽、拥有感恩之心的人最高尚。只要我们每个人都拥有一颗感恩的心,相信人世间的一切都会变得更加美好、更加璀灿!

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