幼儿的教育途径无非就是家庭、学校以及社会，家长配合学校才能实现教育的质量最大化！家长与教师之间要互相协助，帮助孩子解决问题，并使其积极健康快乐地成长！那么，家园教育中有哪些是父母必做的功课呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“对孩子最好的教育是陪伴”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
家长们希望孩子健康快乐地成长，需要用真诚的倾听和有效的沟通，陪伴他们一起成长。 每个家长他都曾经是一个孩子，他长大之后也为人父为人母，却因为种种原因不能陪伴孩子成长。等到有一天觉得孩子叛逆了，不听话了，不愿意和自己沟通了，才意识到自己没有陪伴孩子成长是一件多么错误的事情！
一则故事，发人深省： 一位父亲下班后很晚才回到家，孩子问他，“爸爸，你可以借10美元给我吗？”父亲听完生气了，“如果你只是要这10美元去买玩具的话，我会非常不开心，我每天这么累的工作，还不都是为了你。”后来，父亲冷静下来，孩子之所以这样说，一定有缘由，于是他给了孩子10美元。孩子又从枕头底下拿出10美元，父亲不解，孩子说，“现在我有20美元了，可以向你买一小时的时间吗？我希望你明天早点回家陪我一起吃晚餐。”不能陪伴孩子，很多父母都有他们的无奈。父母总是有他们的理由，工作忙、要加班、经济压力大，这些都是存在的，可是都市可以克服的。
之前有一篇名为《我的爸爸》的日记在微信朋友圈被大量转发。日记中的爸爸被形容为“工作狂”，值班、加班、开会、出差……“爸爸，你再不陪我，我就长大了。” 日记的最后一句，看哭了很多为工作打拼、为生活奋斗而缺少时间陪伴孩子的家长。 陪伴是一种关注有一项事实是不容易忽视的：很多走上歧途的青少年都是因为父亲或是母亲的缺席。对于年龄小的孩子来说，他们更需要父母的陪伴。父母的陪伴可以给他们带来安全感以及心灵上的抚慰，给他们一定的指导，稳定他们的情绪。yJs21.COm
陪伴孩子不是监督孩子，当孩子与其他人一起玩的时候，他们目不转睛地盯着孩子怎么玩；当孩子学习的时候，他们给孩子扇扇子；孩子朋友来家里玩的时候，他们一定要开着孩子的房门。陪伴应该是一种善解人意的行为，监视却是一种无视孩子自由与独立的行为。 陪伴更容易发现问题陪伴孩子更容易发现孩子在情绪上、身体上遇到的难题，方便及时地处理难题，以免小问题变成大问题。 父亲的陪伴不能缺席很多孩子都有体会，相较于母亲，父亲对自己的陪伴总是少一些。 明智的父亲不会只将自己定位于家里的“经济支柱”，只知道挣钱养家；明智的父亲也不会将自己定位于高高在上的权威者，只知道俯视孩子。父亲在教育孩子方面有着不同于母亲的作用，他们影响孩子的做事方式，他们影响孩子的品行修养。因此，父亲一定要给孩子一定的时间，将孩子导向正确的成长方向。一个人和母亲的关系是否和谐，会影响孩子未来的婚姻是否幸福；和父亲的关系是否和谐，会影响孩子未来的事业是否有成就。和孩子建立亲密的亲子关系，需要每天一点一滴的积累，不是一蹴而就的。
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家长如何更好的对孩子进行家庭教育
家庭是孩子的第一课堂，家庭教育对孩子来说尤为重要，在家庭教育中，孩子学会了明辨是非的道理，在家庭教育中，孩子养成很多好习惯，比如整洁，比如独立的性格。那么家长如何才能更好地对孩子进行家庭教育呢？ 以下是四种家庭教育的好方法。
为孩子创设和谐、民主的家庭氛围
在我的家庭教育里，很轻松，我从来不对孩子大声叱喝，这样的家庭氛围是不利于孩子成长的。得学会尊重孩子，让孩子积极的参与到家庭重大事件的决策中。有一年，爱人想换车，不知道是买黑色的还是红色。后来让孩子参加到了这个问题的决策中，孩子给了建议是红色时尚，黑色经典，不会随着流行而被淘汰。就这样我们选择黑色。这只是一个很简单的例子。我的女儿今25岁了，在这种轻松愉快的环境下女儿成长的很快乐，我也很开心。
以身作则，用自身行为来影响孩子
孩子做到的，自己首先做到，努力给孩子最好的影响，让他养成好的生活习惯和学习习惯。他们要求孩子像爸爸妈妈一样爱清洁、讲卫生、爱学习。只要孩子做得好，他们总是赞美他。我的女儿非常喜欢看书，是因为我们从小对女儿的影响，晚饭后，一家三口，其乐融融的拿着书本在学习，看书，这是我们家很正常的事情。所以也养成了女儿的好习惯。以身作则，是家庭教育的最好方法。
严格要求孩子与关爱孩子一起进行
现在的孩子真是幸福，享受了许多现代文明的产物。我们既想办法为他提供优越的环境，也不忘对孩子进行艰苦奋斗、自力更生的教育；我们会给他各式新奇的玩具，我们也会常常给他讲红军长征过草地吃草根树皮的故事。对孩子严格并不是一件坏事情，在学习中，我们对他严格要求，在平时的生活中，我们对他关爱有加，这就说明了，孩子的教育一定是双向的，要严格也要慈爱。
配合老师，做好家庭工作也要做好学校工作
家庭教育和学校教育都很重要，家长只有与学校与老师密切配合，才能更好的教育好孩子。家庭教育是给孩子更多的品德，做人道理的教育，而学校教育主要是教给孩子知识，让孩子用知识武装自己，为以后的人生做准备，找方向。家长只有配合老师，了解孩子想要什么，知道孩子需要什么，然后配合老师的需要进行的家庭教育更加适合孩子，更能让孩子接受。
家庭教育，家长是老师，在人生的第一节课上，千万不要自己的孩子落后，也不要因为自己的家庭教育观念，让孩子出现任何不快乐！
现代社会我们都在说做自己，追随我心。不管是成人还是孩子。都会听到这个声音。你要成为最好的自己。而不是别人期待的路人甲。那么作为父母应该怎么做才能引导孩子成为最好的自己？
当你的孩子长大以后做着自己喜欢的工作，不会为了生存而被迫选择一份工作。那么我想他已经成为了他自己；当你的孩子与相爱的人过着幸福的婚姻生活。不再因为周围的人都结婚了，自己倍感压力。然后奔赴各种相亲会。无奈之下选择与一位自己并不愿意共度终生的人结婚。之后他们的生活可能充满矛盾，争吵成为了家常便饭。怎么努力都还是够不到幸福的边缘；当你的孩子能够与父母真正的分离，从而在经济上，心理上独立时。那么孩子在过着自己想要的生活。而不是等着你为他买房子，再看着他结婚，并且还要为他带孩子。此时父母不能安享晚年，孩子要忙于工作，还要处理复杂的家庭关系（夫妻关系，婆媳关系，亲子关系）。
爸爸妈妈了解了孩子的成长规律，心理特点。听懂了孩子的语言。那么一路温馨的陪伴也就开始了。这将是一次奇妙的旅行。
也许有父母说，正因为我不知道我的孩子在想什么。也不知道他真正的需要什么。那么爸妈就需要仔细观察了，从孩子喜欢什么东西，愿意做什么事情慢慢的去了解孩子。孩子也就会告诉你他的需要。
很多时候孩子需要爸妈能全身心的陪她吃顿饭。带她出去有一次难忘的旅行。或者是陪她参加一次有意义的家长会。这些都是一些简单的事情，然而却是需要父母用心的去做。
我们都知道孩子的世界很纯净，如果父母没有过多的进入他的生活，并且对孩子有恰当的引导，那孩子自然会朝着他本该成为的样子前进。生活原本很简单，陪伴孩子也是一件很容易的事情。愿你的孩子能够成为他自己！
晚餐桌上，儿子夹了一个鸡翅放在我碗里，说：“妈妈，这是你的。”我津津有味地吃着———其实我不爱吃鸡翅，但我不想拒绝儿子的鸡翅，我这么做，只是想要给儿子一个爱的机会。
其实，儿子以前并没有这么懂事。曾经有一段时间，他特别霸道自私，总是抢着要好的东西，还喜欢和家境好的小伙伴攀比玩具、衣着。我意识到我对儿子的教育出现了偏差，可是应该怎样纠正儿子的不良倾向呢？
就在我苦心寻找良策的时候，我得了重感冒，偏巧丈夫出差，家里只剩我和儿子。到了晚上，我的病情突然加重了。我仍然勉强坚持，监督儿子的作业。儿子一边做作业一边担心地偷偷瞅我。他忍不住又问：“妈妈生病了？”我没回答他。他就伸手来摸我额头，惊呼：“好烫啊！”他跳下凳子，说：“妈妈，我帮你找药。”我想对他笑，却只能摇头：“我吃过药了，没用。”儿子呆呆地看着我，忽然打开门，跑了出去。回来时，他的身后跟着楼下的邻居，原来他去找人帮忙了。
后来，这件事情在邻里间传开了，大家都夸我儿子聪明能干。儿子天真地说：“我长大了，当然要懂得爱自己的爸爸妈妈啦！”
这件事对我的触动很大。回想起来，儿子平时想要帮我们做些事情，可我总觉得他还小，不让他做，他想给我倒杯开水，我都怕他累着了、烫着了。就像这次我生病了，我就不想让儿子知道，生怕影响他的学习。可是，我忘记了，学习并不是全部，真正的教育是对孩子的唤醒、激励和鼓舞，最好的教育是爱的教育。父母与子女之间的爱不是单向的，而是双向互动的。当我下意识地剥夺了孩子爱的机会，孩子爱的能力就自然而然地减弱了———这就是根源所在。
我开始改变我的做法。适当的时候，我要求孩子给我洗脚和洗脸，不要在意他会把衣服和地板打湿，这是一种爱的融合和亲情的享受，更重要的是，要让他意识到自己的那份责任。我要求他帮我买早点，帮我记家庭流水账，帮我干一些力所能及的家务……我会很乐意地让他帮我捶捶背然后笑着告诉他：“宝贝，你很棒！”我喜欢看我的赞扬点亮孩子的眼睛。
毋庸置疑，每个孩子都渴望在父母的接受、肯定和需要中感受自己的价值。
给孩子爱的机会，用心去感受孩子对你的爱！
常听一些父母说，现在的孩子越来越不听话，越来越难教育，越来越难管……
社会的进步，让许多父母对孩子教育越来越重视，然而现实的困惑，却又面临着无法言说的无奈。
细思良久才发现，原来这些父母都只是在“教育”孩子，却没有理解“教育”、理解孩子。
他们都知道自己是孩子的“第一任老师”，并且给自己定位为“教育者”，于是时时处处以“教育者”自居，久而久之，便走向了孩子的“对立面”，把孩子越推越远……
“教育”的英文单词“Education”是苏格拉底发明出来的，是三个词根的拼写，前面那个“E”是向外的意思，“duce”是引导，“tion”是名词。整个词的意思是，把孩子的内力，向外引导出来。
最好的“教育”，不是要站在孩子的“对立面”，而是要站在孩子的“同一边”，理解ta，接纳ta，欣赏ta，鼓励ta，肯定ta，把ta的“生命力”引导出来。
下面的几个案例，都在以前的文章里使用过，今天再一次用到这里，是为了从不同角度说明问题。
（一）
站在同一边，保护孩子的专注力
一天晚上到朋友家串门，朋友的太太正在检查孩子的功课。
孩子读三年级，有一份数学单元测试卷，86分，妈妈显然不太满意，看到有一道6分的题空着没做，便问孩子为什么，孩子说了理由，妈妈批评说：“你这就不对了！你看如果你做下去了，就有92了。”
“你这就不对了！”——各位朋友，有没有更好的说法？
想到女儿上初中后的一件事，在《好父母，永远相信自己的孩子是最棒的》文章里，我表达了一个观点：“好父母，永远相信自己的孩子是最棒的！”这个想法如果能够贯穿在做父母的思想意识里，并且表现在日常跟孩子交流的点点滴滴中，你的孩子一定会越来越棒！
女儿上初一时，常跟我提到同宿舍的某某女孩如何如何厉害，学习成绩又好，人缘又好，真让人羡慕。
说得多了，我自然会留意，想看看这女孩到底是怎样让晓莉羡慕的一个孩子？
一个星期天，我送女儿回学校。在宿舍里，凭感觉，我一眼就认出了那个叫某某的女孩，但我并没有因为认出了她就是某某而刻意地跟她多说几句话，我跟她们八个女孩子一起随便聊天。聊了不久，便要去教室了。
去教室的路上，我问女儿：“那个戴眼镜的、瘦瘦的女孩子，是不是某某？”
女儿说：“是啊！”
忽然很吃惊地问：“你怎么知道？”
我说：“你不是经常跟我说某某怎么怎么厉害吗？”
“可是我没告诉你哪个是某某啊！”
我说：“这你就放心了，你知道吗？老爸这双眼睛，可是孙悟空的火眼金睛，在太上老君炼丹炉里炼了七七四十九天才炼出来的，我一看就知道她肯定是某某。”
“那你告诉我，你是怎么认出来的？”
我说：“因为我发现：她的眼睛像你一样透着灵气！”
某某女孩，本是晓莉学习的榜样，现在老爸居然说某某的眼睛像她一样透着灵气！
可以想一想，如果换了是你，会不会受到很大的鼓舞？
晓莉从此不再羡慕别人了，一个心思就想把自己的学习成绩提上去。
第二学期期末考过后，晓莉告诉我：“爸爸，我的总分跟某某只差5分了。”
我说：“爸爸相信你，到初二结束，你一定会超过她；到初三你一定会远远地走在她的前面（请注意：是“走在她的前面”，而不是“把她甩在后面”——“走在她的前面”是竞争，“把她甩在后面”是出于妒忌——两种说法，对孩子“心灵成长”的教育效果不一样）。”
果然，到初中毕业，晓莉进入年段十名内，高中进入了“实验班”。从此晓莉的学习成绩一路攀升。
这里有个重要问题很值得探讨：
针对当时的情况，百分之九十九的父母可能会这样说：“因为我发现她的眼睛透着灵气！”
这话对不对？完全对！因为那个女孩眼睛的确很有灵气！
可是做父母的有没有想一想：当你这样对孩子说的时候，你自己这个孩子会怎么想呢？ta的心里会不会有点失落呢？
虽然她经常说很羡慕那个女孩，可是当“那个女孩的眼睛透着灵气！”这话从自己的父母口里说出来的时候，她会怎么想呢？
说不准她以后就会多照照镜子，看看自己的眼睛有没有灵气了！
说不准她以后就会开始观察那个女孩的眼睛是怎样“透着灵气”，然后就开始模仿那个女孩的眼神了！
这样一来，是不是分散了孩子的注意力？
我们很多父母常说，孩子学习注意力不集中，可是有没有想过，很多时候，孩子的注意力，是不是不知不觉被我们做父母的分散了？
这个问题，很值得我们每一位父母深思！
回到开头那位母亲的话题：“你这就不对了！”
这是在“教育”孩子，是在“批评”，是在“对立”！是在“转移”孩子的注意力，因为这个时候孩子是在找理由为自己辩护，他的心思已经被父母从试卷上“转移”出来了。
如果换成“哎呀，太可惜了！如果你做下去了，就有92分了”会不会好很多？
好在哪里？
一、他的注意力没有被转移，还在试卷上；
二、你跟他不是“对立”的关系，你跟他是站在同一边，是“同一个战壕的战友”，你的话他一定更能听进去。
（二）
站在同一边，叛逆孩子从此一心爱功课
有个高中生，一个多学期根本不写作业，课堂也不听讲，一门心思只顾写玄幻小说，学习成绩一落千丈。
父母很着急，找了很多老师做工作，甚至到某大医院心理科找心理医生咨询辅导，想让他放弃小说、努力学习，都没有达到目的，反而让孩子越来越“叛逆”，越来越不听话，存心跟父母老师对着干了。回到家不跟父母说一句话，偶尔开口总是充满火药味，在学校也独来独往，从不跟老师同学打招呼，整个人显得怪怪的，用他母亲的话说，“已经入迷了”“很不正常了”“几乎变态了”，把父母急得死去活来。
任何事情的发生，一定有原因，当我们用心了解孩子“叛逆”的原因，然后因势利导，相信每一个孩子都会是很“听话”、很“懂事”、很上进的。下面是我帮助这对夫妇“开导”这个“叛逆”孩子的主要经过，希望对朋友们有些帮助：
1、“如果我建议你放弃这个儿子，你愿意吗？”
刘翔云（化名），男，十六岁，广东某市普通高中学生，初中时学习成绩还算优秀，但进入高中后，心思根本不用在功课上，一门心思只顾写小说，甚至晚上熄灯后也还在被窝里打着小电筒看书查资料，第二天上学精神恍惚，学习成绩在年级掉了190多名。
父母很着急，一个多学期来，找了不少名师，包括心理辅导师，想方设法要孩子集中精力把学习搞好。那些名师也秉承父母意愿，千方百计开导孩子放弃写小说的计划，先把功课学好，同时告诉孩子，现在要出书，除非名家作品，不太可能有出版社愿意给他出版，除非是自费。
做父亲的为了安慰儿子，答应如果有出版社愿意出版，父母愿意花钱。
孩子的父母都是知识分子，为了表示对孩子的重视，父亲一厢情愿地给孩子的作品做了一些修改。不料这样一来，孩子不乐意了，认为父亲没有尊重自己。从此，本来就不太融洽的父子关系更加陷入僵局，孩子一口咬定要父母找到出版社，并出钱给他出书，否则就不去上学了。
孩子的母亲找到我，问我该怎么办？同时告诉我，这部小说她看过，根本没办法发表，他父亲正是因为看到小说还很不成熟，才会想到帮他修改的。
我问这位母亲：“你们是不是真想花钱给他出版？”
母亲说：“没办法啦，现在的情况是，如果不帮他出版，他死活不愿上学，我们找了很多老师，都没有办法让他放弃写小说的计划，怎么办呢？”
“那你们是真心想帮他出书，让他在这条路上走下去，还是想以出书为由头，最终让他回到功课的学习上来呢？”
“我们当然希望他回到学习的路上来了……”
通过和翔云母亲的交流，我了解到：原来初升高的时候，翔云报考了重点高中，但差几分没考上，眼看自己平时要好的几个同学，分别升上了不同的重点高中，感到自己在这所普通中学前途无望，于是想通过写小说来证明自己是很棒的！为了写这部小说，从暑假开始，他废寝忘食，几乎花了所有心血！
我问这位母亲：“我想请你思考一个问题：如果我建议你放弃这个儿子，你愿意吗？”
“哎呀，林老师，可别跟我开玩笑，我正是因为不愿放弃才来找你啊！”
“谢谢你对我的信任！我还想请你再思考一个问题：翔云为了写这部小说，八个月来废寝忘食，几乎花了所有心思，而且据你刚才介绍，早在初二的时候，翔云就有了想写这部小说的愿望，也就是说，这部小说从孕育到成文，已经花了两年多的时间。我们是否可以这么认为：对翔云来说，这部小说就是他的儿子了？”
“这……”
“既然你不愿放弃你的儿子，却要让翔云放弃他的儿子，是不是有点残酷？”
“……那，该怎么办呢？”
我说：“在看到翔云的小说之前，我也不敢说该怎么办，你回去告诉翔云，就说你认识一个在报社工作的朋友，也许能给小说的出版提供一些帮助，让他先把小说发过来给我看看，我看过之后再想想办法。五一节的时候你们带翔云过来，我和他谈一谈……”
第二天，翔云把小说发过来了，我花了两个多小时才把这部题为《宇宙深深》的6万多字的小说看完。看完之后有点欣喜：虽然小说确实“很不成熟”，但从小说内容可以看出，作者是一个很有上进心的少年，知识面也挺广。
别人叫他放弃小说，他不愿意，我告诉他千万不要放弃，他却放下了；
别人叫他要努力学习，他不愿意，我告诉他千万不要努力学习，他却开始努力了。
为什么呢？
2、“千万不要放弃！”
五一节那天，翔云的爸妈带他过来了，我和翔云简单聊了一会，主要是聊学校的一些情况，以及小说创作的动机，然后便谈到了这部小说。
我告诉翔云：这部小说写得太棒了！千万不要放弃！有朝一日，它或许会让你一举成名！
这时候，我发现翔云的眼里放着光。
我问翔云：你知不知道这部小说好在哪里？
翔云的回答有点不着边际，似乎还沉浸在他的梦想里。
我告诉他说，这部小说至少有以下五个优点：
1、表现了主人公探索宇宙奥秘的可贵追求，主题鲜明；
2、主人公在探索宇宙奥秘的过程中遇到了许多困难，克服了重重艰难险阻，表现了作者不屈不挠的斗志；
3、小说里涉及的知识面很广，说明作者读了很多书；
4、小说中参与探索者来自不同的群体，涉及到了很多人，这些人在合作的过程中分工基本合理，合作也还协调，说明了作者很有合作意识；
5、故事情节的安排一波三折，环环相扣，说明作者的文学功底相当不错。
这时候，翔云的话匣子打开了，谈了他的许多想法，特别说到了写这部小说的目的：为了说明他比那些人（指那些已考上重点中学的同学）更棒！
我肯定了他这种可贵的精神，同时告诉他：
这部小说如果要发表，也还有一些需要修改的地方，主要是缺乏细节描写。一部小说要有感染力，以及长久的生命力，往往需要对许多重要的场面、重要的人物进行细致的描写，以突出主题、刻画人物性格。
“你知道如果要把这些细节写好，还要从哪些方面下功夫吗？”
翔云谈了他的看法，我给与了肯定和补充，同时告诉他：如果要把这部小说写得更好，你还差一个词，但是这个词可能短时间内是难以完成的。
“哪个词？”翔云的问话里掩饰不住内心的兴奋和期待，发音也微微地颤抖。
“阅历！”
“阅历？”翔云有点疑惑，低头沉思起来。
“是的，阅历！”
我告诉翔云，这“阅历”包括两方面的含义：阅读的经历和人生的经历。如果说，阅读的经历勉强可以在短时间内突击完成的话，那么，人生的经历却是无法突击的。为了能把这部小说写得更好，更具有感染力，你现在需要做一件很重要的事！
“什么事？”翔云抬起头，迫不及待地问，发音仍然在颤抖。
“你愿意听吗？”
“愿意！”翔云坚定地回答。
“先放下！”
“放下？！”翔云疑惑的表情开始变成不满与不屑。
“是的，先放下！”
“……”
“能做到吗？”
“我觉得那是不可能的！”翔云几乎是决绝地说，双手交叉在了胸前。
“为什么呢？”
翔云又反复谈了他的创作动机，甚至有点儿语无伦次。
我接着问：你知道我为什么刚刚还跟你说“千万不要放弃”，现在却跟你说要“放下”吗？
翔云疑惑地看着我。
“请你想一想：‘放下’和‘放弃’有什么不同？”
我用曹雪芹写《红楼梦》曾经“披阅十载，增删五次”，以及鲁迅先生“文章不厌百回改”的道理跟他继续交流。最后告诉他：
“放下”决不是“放弃”！今天“放下”是为了明天更好地“拿起”！
我继续说：“现在请你再想想：能做到吗？”
“嗯，好像很难！”翔云抓了抓后脑勺。
“翔云，你真是太棒了！刚刚还在说‘不可能’，现在只是‘很难’了！这可是翻天覆地的变化呀！说明你很容易接受对你有用的建议！
“我理解你的难处，肯定会‘很难’的，不难才怪呢！
“不过我相信你，不管再难，你一定能做得到的！因为你是个有志少年，也是个明理的少年！”
3、“千万不要努力学习！”
我接着说：“翔云啊，现在我们一起来探讨一个问题：假如你暂时把它放下了，是不是会多出很多时间？”
翔云说：“是。”
我说：“那你有没有想一想，多出的这些时间怎么安排呢？”
翔云说：“没有，我还没有想是不是能放下呢！”
我说：“那你猜猜看，假如让林老师来给你建议，如果你把它放下了，怎样安排多出的时间。你猜猜林老师会建议你怎样安排？”
翔云说：“这还用猜吗？肯定是叫我要努力学习了！”
我说：“不，恰恰相反！我要向你提的建议是：千万不要努力学习！”
翔云一愣：“为什么？”
我说：“因为你是个非常上进的少年！你看，你原来初中时的学习成绩是相当不错的，你报考了重点中学，但是因为某种原因，还差一点没能考上，所以你想用写小说的方式来证明自己是最棒的，所以你放弃了功课的学习，想写出一部一鸣惊人的小说。但是现实是，以你现在的阅历，要写出一部一鸣惊人的小说，暂时还有困难。那么，如果你暂时放下了写小说，一个心思又扑到学习上去，你心里一定会想：我这一个多学期已经掉了190多名，我一定要争取尽快把它补回来，我要尽快超过其他同学。这样一来，你的心情是不是又会开始急起来？
“有几句俗语：心急吃不上热豆腐，一口吃不成胖子，一镢头挖不成井……说的就是这个道理。如果你一个心思想又扑到学习上，想在短时间内赶回那190多名，甚至超过其他同学，一定很难实现，那心里一定会产生一种挫败感。
“所以林老师建议你：如果你放下以后，把多出来的时间分成三份：
其中一份，用来‘关注’学校的功课，上课听一听老师讲解，课前也可以看看书，想一想这些功课我到底能不能把它学好，有没有更好的学习方法。但是记住，‘千万不要努力学习’哦！林老师只是建议你用三分之一的时间来‘关注’学校的功课。
第二，我发现你近一年来，由于只顾写小说，跟老师、同学很少交往，也就是说你渐渐远离了朋友，成了一个孤独的探索者。但是人不能没有朋友，所以林老师建议你用三分之一的时间来交朋友：（1）把你以前的老朋友找回来，重新恢复以前的关系；（2）看看你身边还有哪些值得你学习的，或者能说得话来的，可以成为新朋友。
第三，现在我们来分析一下你这部小说，我发现小说的主人公蓝翔有很多不良情绪：他矛盾、苦闷、孤独，焦虑，老想跟别人战斗，你看他本来的目标是要去探索宇宙奥秘，可是他在路上见到野猪就要斗野猪，见到野豹又要斗野豹，甚至见到蜜蜂也要跟它斗一斗。这是一种很典型的因为对现实不满，想要发泄这个不满情绪的表现。一般情况下，小说主人公的某些情绪、性格特点，总会留下一些作者的影子，请你想一想：这个主人公蓝翔跟你有没有一些关系呢？”
翔云说：“林老师你说得太对了！这个主人公其实就是我自己啊，现实生活中我觉得我自己就是孤独、痛苦、无助的，没人能理解我，我也不理解他们。”
我说：“好，找到这些不良情绪就好了。现在我们要认识到这些不良情绪如果留在你心里，它会让你不开心，会影响你学习、生活和交朋友。所以现在林老师建议你用三分之一的时间来了解一下：这些不良情绪是从哪里来的？有些可能是从老师那里来的，有些可能是从同学那里来的，有些可能是从爸爸妈妈那里来的，也有些可能是你自己造成的。找到一个原因就把它拿掉一个，找到一个再把它拿掉一个，这样你就会越来越开心，性格也会越来越开朗，你觉得自己能做到吗？”
翔云说：“嗯，那我试试吧。”
我说：“好，祝你成功！”
十天后，翔云给我打来电话，很开心地告诉我：
“林老师，上次从你那里回来后，我尝试着调整了一下心情，用了些心思来关注课堂上的功课，我发现这些功课对我来说真的是太容易了。我发现很多题都简单得不得了。”
我说：“那好啊！说明你的理解能力是超出一般人的，拉下了那么久的功课，你还能感觉到当前所学的内容非常简单，真是了不起！不过你一定要记住林老师的话哦：千万不要努力学习！除了关注课堂上的功课，还有另外两件要做的事千万别忘了！”
此后，翔云几乎把写小说的事放在了脑后，一个心思就想着：功课、功课、上进、上进！
……
为什么短短两个来小时的谈话，能达到这么好的效果？因为我自始至终是站在孩子的同一边想问题。
（三）
站在同一边，引导孩子追求更高层次目标
春节过后，李强夫妇听朋友介绍，说我给孩子做心理辅导，激发孩子学习兴趣和学习动力很有办法，便把两个孩子宏图、宏强带了过来，让我跟他们聊聊。两个儿子一个八年级，一个五年级。
听李强夫妇介绍，两个孩子寒假在家懒得要死，每天做不了半小时作业，一天到晚只顾看电视，玩游戏，要不就是跟邻居的孩子在外面追赶打闹。
两个孩子听了，低头不语，无精打采。
我说，我也喜欢看电视，喜欢玩手机，玩游戏。
我问他们夫妇，在外面做生意累不累？收入好不好？然后问他们，如果有一个更轻松的生意，不用那么累，也不用增加投资，收入还不减少，干不干？
他们说，当然干了！
因为他们做生意是跟厂家打交道，属于供货商这一类的。我说，如果有一天，你们供货的厂家跟你们说，从现在开始，你们不用送货了，原来你们每月的利润是多少，他们就给你多少，你们什么也不用干，只管在家吃喝玩乐就行了。你们高兴不高兴？
他们说，当然高兴了！
然后我话锋一转，说：“其实懒惰是人的天性，如果整天不用干活，都有好吃好喝，有钱花，谁不乐意？既然如此，孩子们辛苦了一个学期，难得有个寒假，就让他们轻松轻松，好好玩玩吧。”
这时，我看到两个孩子开始两眼放光，来精神了，便问他们在家喜欢看什么电视，玩什么游戏。然后我说，这些电视、这些游戏，我也喜欢。
讨论了一会儿关于电视和游戏的内容，我便问他们，看这些电视，玩这些游戏，是不是觉得很开心，很快乐？
他们说是。
我回头跟他们夫妇说，是啊，追求快乐也是人的天性，谁不想快乐呢？
然后我开始跟孩子们讨论：
有一群猴子，住在花果山，它们整天除了吃喝拉撒睡，就是一起在树林里上蹿下跳，追赶打闹，它们快乐不快乐？
孩子们说，快乐！
后来有一只猴子，发现自己跟别的猴子不一样，于是它跑了出去，它去干什么了？
它去学本领了。
它学了什么本领？
它学了十八般武艺，学了七十二般变化，学了跟斗云，分身术，学了很多本领……
我说，这只猴子，学了本领后，跟牛魔王称兄道弟成了好朋友；把东海龙王的定海神针拿来当兵器，东海龙王也怕它三分；回到花果山教猴子们耍枪弄棒学本领，猴子们都尊他为大王。这时候，它快乐不快乐？
孩子们说，快乐！
那它的快乐跟花果山其它猴子的快乐有什么不一样？
孩子们说，它有成就感，它教猴子们学本领，猴子们的安全更有保障……
这只猴子后来大闹天宫。
在闹天宫前，是不是巨灵神都不把它放在眼里？闹天宫之后被封为“齐天大圣”，是不是托塔李天王都对他毕恭毕敬，太上老君、太白金星都跟他平等相待，连玉皇大帝都怕他三分？
现在这只猴子快乐不快乐？
他现在的快乐，跟花果山那些猴子的快乐有什么不一样？
通过讨论，我们得出结论：花果山那些猴子的快乐，只是低层次的快乐，而且很难长久；“齐天大圣”的快乐，是有成就感的、高层次的快乐，而且更能够长久。
我们继续讨论：
他现在的快乐是怎样获得的？
你们要“齐天大圣”的快乐，还是花果山猴子的快乐？
要获得“齐天大圣”的快乐，以后应该怎么做？
两个孩子讨论得很有兴致，都说回家认真看书，认真写作业，不看电视，不玩游戏了。
我说，不对，看电视，玩游戏，也可以获得快乐，为什么不看不玩呢？电视还是可以看，游戏也可以玩，但是少看一点，少玩一点，做得到吗？
他们说，做得到！
于是他们商量好：上午做一个小时作业，看一个小时课外书，还要记阅读笔记；下午也是，做一个小时作业，看一个小时课外书，记阅读笔记；晚上，或者写作业或者看课外书一个小时。
然后我说，请你们爸爸妈妈督促，并且经常向我汇报。好不好？
他们齐声说：“好！”
最后，我跟他们说：今天跟你们聊得很开心，我听你们说话很流利，表达能力也很强，不知道你们朗读课文怎样？
他们说没带书。我说好办，就读这段话：
每个人都追求人生的快乐，但我追求的是“齐天大圣”的快乐，而不是花果山猴子的快乐。因为我知道花果山猴子的快乐只是低层次的快乐，而且很难长久，我也知道，要获得“齐天大圣”的快乐，必须努力学习，艰苦奋斗。
两个孩子按我的要求，津津有味地读了好几遍。然后我问他们：明白这段话的意思吗？
他们说，明白！
我说：“那好，你们回去把它背下来。回到学校以后，两兄弟比一比，看看谁是“齐天大圣”第一，谁是“齐天大圣”第二。好不好？”
他们异口同声地说：“好！”
回去的时候，我看到，他们一家子都很开心。过了几天，李强打电话告诉我，这几天两个孩子都很自觉。
前几天，李强打电话向我报喜：半个学期来，两个孩子表现好了很多，近期的考试成绩进步都很大。谢谢林老师！
我说，不用谢我，主要是因为你们配合得很好！
经典语录：每个人都追求人生的快乐，但我追求的是“齐天大圣”的快乐，而不是花果山猴子的快乐。我知道花果山猴子的快乐只是低层次的快乐，而且很难长久，我也知道，要获得“齐天大圣”的快乐，必须努力学习，艰苦奋斗。
04
站在同一边，要对话，不要对立
年前看到一个小视频（这个视频现在已无法复制过来了，想看的朋友可点击下面文章名进入观看：《女儿问爸爸：脾气不好怎么办？这个爸爸的回答暖爆了！》，上面是当时的一张截图）。
视频中，小女孩坚持说自己已经认识到错误，并请求让自己静一静；父母一方则坚持认为孩子态度不端正，还没认识到错误，一直大声批评孩子。双方僵持不下。
在两分多钟的对话中，小女孩有两个高频词：
“怎么样” 7次、“我想自己静一静” 3次。
一个理屈词穷的孩子，面对两个资深老练的成年人，仅有反复这一句“怎么样”无力地挣扎。
一对反复想要“证明孩子错了”的父母，和一个反复说明自己“已经知道错了”、想“自己静一静”的孩子。最后谁会赢？
赢的一方会有什么奖品吗？恐怕只有日渐疏远的亲子关系了。
输的一方会有什么教训呢？恐怕只有铺天盖地的挫败感了。
其实我们和孩子的每一次对峙，都是耗损。父母用权威武装自己，孩子用情绪保护自己。如果孩子和父母长期处于一种对抗状态，积压了太多的负面情绪，最后可能会胆小、懦弱，或者抑郁，或者叛逆。
对立，是在不断重复地打着死结。
是为过去的错误而批评，还是为未来的成长而教育？
这，很值得我们每一位父母深思！
白露和老公结婚四年了，有个两岁多的女儿。老公对女儿百依百顺，竭尽所能给女儿提供最好的物质生活。但是对待白露，让我们这些旁观者都为之汗颜。
白露老公我们都见过，温文尔雅，说话总带着腼腆的笑，谦谦君子一般，这也是我们外人对他直观的认识。
但据白露的转述来看，她老公性格远不如他表面展示的那般“温和”。
白露的老公是个很挑剔的人，地上有一点没拖干净、碗筷上有油星、或是孩子玩具没收拾好等等鸡毛蒜皮的小事，他都能上纲上线的数落白露，大声吼她，毫不避讳孩子，经常劈头盖脸骂她有病、或是神经病之类的。
白露是个大大咧咧的性子，有时顾忌孩子也不想和老公争吵，忍不住了也会和老公对骂，有次他们在对骂中，两岁多的女儿破天荒的说了句：爸爸妈妈不要吵了，让两人顿时愣住了。
白露说，婚姻让人无望，这个男人让她绝望，唯一觉得对不起孩子。
生活中很多男人，对待孩子贴心无比，换了妻子立马是另外一副嘴脸，冷言冷语，言语辱骂都是常事，种种语言暴力行为让人寒心，说出来的话，要比刀子刮在脸上还疼。
且不说夫妻之间要互相尊重，作为男人、作为父亲的涵养在哪里，即便妻子再不堪，那也是孩子的母亲，在他们眼中母亲就是这个世界和他最亲密的人，却一直被自己的父亲否定、辱骂，难以想象会给孩子心理留下什么样的阴影。
首先，孩子和母亲的关系，是孩子出生后形成的第一个关系，对孩子的健康特别重要，影响到儿童所有的生理和心理能力。另外，这个关系通常来说是一个持久的联系，在整个童年期一直起重要作用，甚至青春期以后孩子的安慰源泉也来源于此。
现在，对孩子至关重要的一个角色，在父亲眼中那般不堪，被辱骂，孩子轻则产生质疑、敏感、没有安全感，重则所信仰的形象完全崩塌。
再次，亲身经历了父母冲突的孩子，哪怕他们的父母没有离婚，也比其他孩子更容易出现不良的行为。
原生家庭的相处模式深深影响着孩子的择偶观。
如果是女孩，她熟知的爸爸是个语言暴力者，她从底里很反感爸爸的这种行为。因为他动辄就对她的妈妈甩脸子，说难听话或是大声吼，那么将来，她遇见这样的男人的时候，她就不懂得及时推开。因为她的爸爸就是这样的人，她人生中第一个接触的男人就是这样的，她无形中就默认了这种品质，她也不懂这个男人绝非她的良人，加上吸引力的原理，她就特别容易“招惹”上这样的男孩子。
再说男孩，很容易重复父母的婚姻模式，父亲对母亲的行为在潜移默化中影响着他，有很大的可能，他就会把这种行为带到自己的家庭中。
我们老家的邻居，现在六七十岁了，听人说他以前经常打老婆，他生了三个儿子，三个儿子现在都打老婆，常常被人们说是“有其父必有其子”。
有句话说得很好，“对孩子最好的爱，就是爸爸爱妈妈”，我还要补充一句，父亲对孩子最好的教育，就是善待孩子的母亲。
如果父亲能在疼爱孩子的同时，想到身旁的这个女人也是从小被人捧在手心里长大的，思及此，请对身边的那个女人温柔点，再多温柔一点吧！
父母永远是孩子最好的性教育楷模
父母每时每刻都在以他们最自然也最有力的方式告诉孩子：什么是性，什么是爱，什么是婚姻，什么是幸福。
家庭是孩子成长的第一环境，父母是孩子成长的第一位老师。作为老师的父母，应如何把握教育孩子的最佳时机呢？
确切地说，关于青春期教育，我认为应该在孩子的性发育尚未成熟之前进行为宜。性健康教育是一个终身教育的过程。性教育不仅包括性知识教育，也包括性道德、性心理、性美学、性法律和性伦理等内容，是一个循序渐进的教育过程。应该在孩子的幼儿阶段，就告诉他一些人的生理常识；在小学二三年级时，开设性教育课，主要讲解性的生理知识，让孩子懂得自己是怎么来的，自己的身体结构是怎么样的；到了小学高年级或初中时，重点向孩子讲解性心理与性道德；到了高中和大学阶段，则以讲性道德、性法律和性美学为主，让他们深刻了解爱情与婚姻。
这是学校教育的步骤。建议家庭教育也借鉴和配合这个步骤进行。
在孩子长大的过程中，同伴间的交往乃至与异性间的交往是不可缺少的一课。在孩子交往的过程中，父母应对孩子有哪些提示和帮助？
第一，要教育孩子从小知道维护自己身体的重要。父母要告诉孩子，除了生病看医生等特殊的情况之外，别人是不能随便触摸你的身体的，这是一种权利；同样，你也不能随便触摸别人的身体，这种权利是对等的。这能使孩子在年幼时就确定了尊重隐私的意识，长大后就能明白每个人都有维护自己隐私的权利。
第二，在孩子的中学阶段，父母就要把性交和避孕知识明白地告诉给他们。每一个中学生，都特别需要接受避孕知识教育。很多的教育实践证明，很多孩子是在不了解自己身体、不知情的情况下做出了一些越轨行为，他们不清楚怀孕到底意味着什么，不清楚怀孕的后果、要承担的责任，更意识不到感染上性病或艾滋病的危险。孩子对一切都一无所知，这不能不说是教育的严重失职。
第三，鼓励孩子的正常交往。对于少男少女的交往，父母的态度应该是多一些理解少一些怀疑，多一些引导少一些限制，多一些鼓励少一些训斥。当然，鼓励不是放纵。所以我们说，尊重和信任是给孩子的最好礼物，真正的控制是自我控制，真正的教育是自我教育。
一谈到青春期教育，许多父母首先想到的是该怎么对孩子说。其实，在父母每天的行为中都包含着对孩子的性教育信息，甚至父母在家庭中的一些生活小节，也会对孩子产生影响。
是的，不仅会产生影响，而且会产生相当大的影响。天下父母哪对不是一男一女的结合，哪对不是与孩子关系最亲密的人？父母在日常生活中怎么做，对孩子来说至关重要，因为孩子会对父母的行为自觉不自觉地进行模仿。比如说，丈夫下班回来，妻子为丈夫送上一杯热茶；妻子上班之际，丈夫为她披上风衣，等等。这对孩子是一种潜移默化的影响，会在孩子心中留下一个美好的印象和画面。当他们长大时，在自己面对与异性交往的问题时，就会以父母为榜样，这对他们处理相关的问题是大有好处的。同时，家庭中父母是否恩爱、关系是否和谐对孩子来说也非常重要。父母之间相敬如宾、体贴呵护，会为孩子的性心理发展打下良好的基础；而如果父母之间关系恶劣，甚至当着孩子的面争吵打架，就会在孩子的心中播下仇恨的种子，会扭曲孩子的心灵，将来也会影响到他对爱情与婚姻的态度。
有责任心而又明智的父母，应当从生活的点滴之处着眼，处处为孩子树立一个好的榜样，不要背着孩子亲热却当着孩子的面争吵。开放的父母不妨当着孩子的面拥抱接吻，这既是向孩子传达爱的信息，也是向孩子无声地进行着性的教育。
您说过，父母们每时每刻都在以他们最自然也最有力的方式告诉孩子：什么是性，什么是爱，什么是婚姻，什么是幸福。在家庭中，在具体的操作上，父母应该注意哪些方面？
第一，父母不要谈性色变，要以平常心对待性。家庭性教育是家庭成员之间共同来学习与性有关的科学知识，应保持一种健康进步的观念和态度，并在家庭生活中营造一种理解、豁达、和谐的气氛。如果父母无力对孩子讲解性知识，可以在家中备一本介绍科学性知识的书，让孩子容易看到就行了。
第二，父母要在家庭中保持一种良好的性形象。性，不仅指性生活，也不仅指性知识，它还包括性心理，包括亲密与爱的表达和体验。夫妻应当经常地、有意无意地让孩子看到夫妻间嘘寒问暖，拥抱接吻，谈笑风生，这样可以使孩子初步形成对美好生活、爱情、婚姻的向往心理，为其未来的幸福生活打下良好的心理基础。
第三，夫妻在孩子面前亲近要得体。亲密不等于过分亲热，夫妻可以让孩子看到彼此之间亲密的身体接触，如拥抱接吻，但不宜让孩子看到具体的性交过程。
第四，关注孩子的性成熟。男孩的遗精、女孩的月经都是孩子青春期来临的重要标志，在此前后父母都要注意做好引导，让孩子感受到成长的喜悦和自豪，感受到长大的庄严。同时，也要对孩子的白日梦、手淫等现象给予充分的注意和理解，及时地讲解有关的知识，帮助孩子正确地接纳自己。同时，父母还要在一些生活小节上多加注意。比如孩子要尽早与父母分床睡，不要让孩子赖床，要养成醒了就起的好习惯，等等。
我国未成年人的性知识近70%的人来自黄色杂志、三级片和成人网站；24%以上是自己通过各类书籍获得；仅有约1.66%和1.32%孩子的性知识来自最有责任承担性教育义务的学校和家庭。
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