医务室日记一:我,班医

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医务室日记一、我,班医

我是炎。下面开始讲一下我的医务室故事吧。这首先要从我当班医开始。

那,是某个学期的某个下午,是我们班参加的篮球赛的时候,我带着崴了的大腿,一颠一颠地跑着。其实早在三天前我的腿就崴了,为了“给班级争光”,我想尽办法治我的腿。又是喷云南白药,又是擦红花油,还专门买了护膝。腿,很快就治好了。不知道是善心大发还是兴趣涌起,我竟然心血来潮得当上了班医!

其实“班医”的名字也是我自己起的,就是“不挂牌卫生委员”。我当时的理念和许多庸医一样,就是:没病当着有病治,小病也当大病疗。不过他们是为了赚钱,我是为了赚人缘或……RP。我仗着爷爷是医生,根正苗红,用我的“小伎俩”治了几个人,不管好没好,反正情况没恶化。我当时是没学过医的(虽然现在也没怎么学)只是凭借常识和自带的的药品“招摇过市”。

我的班医“投资”表现良好,两个月以后,不仅本班的同学主动找我,外班的同学也慕名而来,甚至还有“医学小白”的体育老师也求助于我。一时间,风光无限。我终于在班里找到了自己的位置。我不免为自己的常识和药物感到自豪。

但是一件事情让我改变了观念。

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医务室日记三:医务室,开始学习


医务室日记三、医务室,开始学习

第二天,吃完中饭,我风风火火地冲进了医务室。“老师!我来帮忙来了!”我喊道。丁老师以怪异的眼神看着我,说:“你?不是昨天那个肚子疼的吗?怎么到这儿帮忙来了?”我们学校有中午给各科老师帮忙的传统,尤其是六年级的,最喜欢中午没事儿跑出来干活。丁老师开始不同意,经过了激烈的“辩论”,丁老师终于答应了。其实我可以确定丁老师一开始就是同意的,只是考验一下我有没有坚定的信念。学习医学知识是要花功夫的!

“我给你安排什么任务呢?”

“您可以教我做一些简单的医药技术活,让我帮您分担一下。”

丁老师把我拉进了治疗间,指着一件件物品告诉我该怎么用:“这个是双氧水,磕破了皮就用这个,拿棉签从里往外擦;这个是“好的快”喷雾,没流血的和跌打损伤用这个,严重的用红花油……”

丁老师的语速特快,听得我一阵无语,但以我学奥数的头脑算是一遍就听会了。前面学习,后面实习。一个一年级的小男生进来了,他用那稚嫩的嗓音说:“老师,我的小拇指伤了。”说着把它那可爱的小拇指伸了上来。我又是一阵无语,不就是被什么东西扎了一个直径0.25毫米的小口子吗,那餐巾纸包一下就行了呗,还来医务室。我接过棉签和双氧水,小心翼翼地把沾过双氧水的棉签按在他的手指上,慢慢地拿棉签从里往外转圈。丁老师看着我紧张的样子,呵呵地笑。我又无语了(无语世界纪录,一小时三次),第一次临床治疗嘛,紧张是必然的!

医务室日记十五:失误,第一次


医务室日记十五:失误,第一次

休假结束,重回岗位。

闻到失而复得的医务室味道,我倍感亲切。看到这些熟悉的瓶瓶罐罐,我的手开始痒痒了。

不一会儿,医务室已经涌进了许多同学,高高低低的,挤满了一屋。看来丁老师找一个助理还是很有必要的。我很快进入了工作状态。时间过得飞快,只剩下最后半个小时了,候诊的人还是很多。

现在轮到处理一个三年级同学的伤口了。我问他伤口是怎么形成的,他说和同学闹矛盾,打架受的伤。我一看,伤口没有流血,根据丁老师的指导原则,可以使用“好得快”喷雾剂。可是喷完,我就后悔了——一条细细的血丝正在慢慢地显现出来。流没流血是有严格的区别的。冷静,冷静。我叫住一旁的张同学,让他赶快打水把“好得快”的药水冲掉。我又仔细查看了一下伤口,幸好药水并没有渗进去。我用双氧水重新处理了伤口,并在伤口四周画了一个圈,防止“好得快”进入伤口。处理完了,我总算舒了一口气。

大家可能不知道为什么我这么紧张。“好得快”属于外敷性药物,外敷性药物不得进入体内这可是医界铁律。我终于明白,要想成为一名合格的医务人员,需要在任何时候保持冷静,不能因为患者数量影响任何患者的医疗质量。而且,快也不是解决问题的好办法,忙中出错是一定要避免的事情。

医务室日记十一:恐怖,大挑战


医务室日记十一、恐怖,大挑战

今天,我迎来了一个大挑战。

中午一进医务室就发现一位小同学的腿上有着一处大伤。膝盖以下的地方划了五六条血道,每条血道有十五厘米左右长,整条腿鲜血淋漓,上面还混合者黑色的泥和几颗塑胶粒(一定是操场跑道上摔的)。他的脸上挂着泪痕。我吓了一跳,这么严重的伤我可没治过,心里不免有点发虚。

这时耳边传来丁老师镇定的声音:“你过来,按我说的处理”。

“是。”我像个军人似的答应道。

“你先带他去把伤口上的泥和灰冲掉,伤口可以碰一点水,不用担心。”

我和他的陪同一边一个架着他去了卫生间。我将水龙头开到最小,把他的腿小心翼翼地架上水池,轻轻地清洗腿上的泥土和淤血。回到医务室,丁老师教我用纱布裹着药棉,卷成细条状,用双氧水浸湿中间部分,从伤口的中间往上下两个方向滚动,对伤口进行消毒……这时伤口的真实面目暴露在我们的眼前,原来只是几条0.1毫米宽的伤口。

“需不需要抹点云南白药呢?”我问丁老师。

“不用了,这种细长条的的伤还是让它透着气好。”

……

如果不是丁老师的好办法,我可能会将整瓶双氧水倒在他的腿上,再在伤口上涂满云南白药,并缠上几圈绷带。任何难题都有它的解决办法,就像每一把锁都有自己的钥匙一样。只要冷静地去寻找那把钥匙,就可以轻而易举地打开那把锁。

医务室日记七:冰激凌,馋


医务室日记七、冰激凌,馋

其实,我不是一个挑剔的人,但也有一些事情对我来说“不可容忍”。比如:在我没有吃东西的时候,有人在我面前吃东西(必须是我爱吃的),而且吃得津津有味,这就会让我很生气。

今天,我就遇到了一个令我生气的“患者”。他是五年级的同学,病症和何同学一样也是扭了胳膊,看来也是打篮球打的(这几天篮球怎么那么不安分)。我正担心红花油不够用,回头一看,架子上已经放上了一瓶崭新的红花油,我心里一阵说不出的舒坦:丁老师真是及时,我们医务室的补给能力超强(后来我才发现了“库存”的秘密)。嗯,现在不愁药不够用了,可是那个五年级的同学看都不看我,径直走向丁老师。我让他过来,我帮他治,他却不客气地说:“你?算了吧!”我很想跟他争执一下,可想到丁老师一定会让他找我,便不再理会。果然,他又心不甘情不愿地走了到我面前。

开始治疗时和往常一样,这次我没再用费劲的“省油按摩法”(油够嘛)。过了一会儿,他的一个同学竟然来送冰激凌来慰问他,我们学校有夏天发冰激凌的习惯,这个送的同学自己也吃着,还说陪“伤员”一起吃。可我没有。我那个馋啊!不停的咽口水,嘴巴紧闭,生怕口水流出来,心想:你们不知道我嘴馋啊(他们确实不知道)!你们有冰激淋我没有,不公平!我“生气”了,愈加使劲地给他按摩,他叫苦连天,我特有成就感,哼,让你有吃的!我告诉他是为他的胳膊着想,他便不叫了(小孩真好骗)。加大按摩力度除了他会疼点,只有好处,像加大药物效力,加快药物生效等等。

我又发现自己挺善良的,整人的时候都在干好事。

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