医务室日记三:医务室,开始学习

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幼儿的教育向来不是幼儿园单方面的,而是需要家长的配合与帮助。家长与教师之间需要经常进行沟通与交流,及时发现孩子的不良情况,帮助孩子健康成长!那么,有哪些积极正确的教学观念呢?下面是小编为大家整理的“医务室日记三:医务室,开始学习”,希望能为您提供更多的参考。

医务室日记三、医务室,开始学习

第二天,吃完中饭,我风风火火地冲进了医务室。“老师!我来帮忙来了!”我喊道。丁老师以怪异的眼神看着我,说:“你?不是昨天那个肚子疼的吗?怎么到这儿帮忙来了?”我们学校有中午给各科老师帮忙的传统,尤其是六年级的,最喜欢中午没事儿跑出来干活。丁老师开始不同意,经过了激烈的“辩论”,丁老师终于答应了。其实我可以确定丁老师一开始就是同意的,只是考验一下我有没有坚定的信念。学习医学知识是要花功夫的!yjS21.cOm

“我给你安排什么任务呢?”

“您可以教我做一些简单的医药技术活,让我帮您分担一下。”

丁老师把我拉进了治疗间,指着一件件物品告诉我该怎么用:“这个是双氧水,磕破了皮就用这个,拿棉签从里往外擦;这个是“好的快”喷雾,没流血的和跌打损伤用这个,严重的用红花油……”

丁老师的语速特快,听得我一阵无语,但以我学奥数的头脑算是一遍就听会了。前面学习,后面实习。一个一年级的小男生进来了,他用那稚嫩的嗓音说:“老师,我的小拇指伤了。”说着把它那可爱的小拇指伸了上来。我又是一阵无语,不就是被什么东西扎了一个直径0.25毫米的小口子吗,那餐巾纸包一下就行了呗,还来医务室。我接过棉签和双氧水,小心翼翼地把沾过双氧水的棉签按在他的手指上,慢慢地拿棉签从里往外转圈。丁老师看着我紧张的样子,呵呵地笑。我又无语了(无语世界纪录,一小时三次),第一次临床治疗嘛,紧张是必然的!

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医务室日记十四:决定,休假


医务室日记十四,决定,休假

繁忙的一周不知不觉地过去了。新的一天,在我正准备去医务室,刚踏出班门半步时,一个严肃的声音响起:“你,干嘛去?”我吓了一跳,转过头去,发现班主任正威严地看着我。

哦,我忘了这周是班主任值班。班主任老师对学习抓得很紧,不光是自己教的语文,数学和英语盯得也很紧。中午的时候,正是老师讲作业的绝好机会。但是,在她认为该放松的时候,也会让我们尽情地放松。所以,同学们对她既喜爱又无奈。

看到老师凌厉的眼神,我急中生智,结结巴巴地说:“我…….我去上厕所。”之后,就一溜烟地跑了出去。回来后,张同学幸灾乐祸地看着我;董同学打趣地说道:“哈哈,积极性受打击了吧。”顿时,我有了多许的无奈和少许的愤怒,心想:竟敢奚落我,看你们以后怎么在医务室混。

第二天,我采取了新的策略,打算乖乖地向老师请假,获得官方许可再前往工作阵地。可是我的话音刚落,班主任老师就放下正在判作业的红笔,告诉我:“你现在很浮躁,什么事都掺和,毕业考试临近,你还是消停几天再去忙吧。”听到“浮躁”两个字,我便偃旗息鼓了,沮丧地回到了座位上。“浮躁”一直是小学各时期班主任对我使用频率最高的评价,于是我一听到“浮躁”这两个字,全身就像触了电一样——再不听话,可能就要被“请家长”了。

于是,我作了一个重大的决定——休假一周。

医务室日记七:冰激凌,馋


医务室日记七、冰激凌,馋

其实,我不是一个挑剔的人,但也有一些事情对我来说“不可容忍”。比如:在我没有吃东西的时候,有人在我面前吃东西(必须是我爱吃的),而且吃得津津有味,这就会让我很生气。

今天,我就遇到了一个令我生气的“患者”。他是五年级的同学,病症和何同学一样也是扭了胳膊,看来也是打篮球打的(这几天篮球怎么那么不安分)。我正担心红花油不够用,回头一看,架子上已经放上了一瓶崭新的红花油,我心里一阵说不出的舒坦:丁老师真是及时,我们医务室的补给能力超强(后来我才发现了“库存”的秘密)。嗯,现在不愁药不够用了,可是那个五年级的同学看都不看我,径直走向丁老师。我让他过来,我帮他治,他却不客气地说:“你?算了吧!”我很想跟他争执一下,可想到丁老师一定会让他找我,便不再理会。果然,他又心不甘情不愿地走了到我面前。

开始治疗时和往常一样,这次我没再用费劲的“省油按摩法”(油够嘛)。过了一会儿,他的一个同学竟然来送冰激凌来慰问他,我们学校有夏天发冰激凌的习惯,这个送的同学自己也吃着,还说陪“伤员”一起吃。可我没有。我那个馋啊!不停的咽口水,嘴巴紧闭,生怕口水流出来,心想:你们不知道我嘴馋啊(他们确实不知道)!你们有冰激淋我没有,不公平!我“生气”了,愈加使劲地给他按摩,他叫苦连天,我特有成就感,哼,让你有吃的!我告诉他是为他的胳膊着想,他便不叫了(小孩真好骗)。加大按摩力度除了他会疼点,只有好处,像加大药物效力,加快药物生效等等。

我又发现自己挺善良的,整人的时候都在干好事。

医务室日记十一:恐怖,大挑战


医务室日记十一、恐怖,大挑战

今天,我迎来了一个大挑战。

中午一进医务室就发现一位小同学的腿上有着一处大伤。膝盖以下的地方划了五六条血道,每条血道有十五厘米左右长,整条腿鲜血淋漓,上面还混合者黑色的泥和几颗塑胶粒(一定是操场跑道上摔的)。他的脸上挂着泪痕。我吓了一跳,这么严重的伤我可没治过,心里不免有点发虚。

这时耳边传来丁老师镇定的声音:“你过来,按我说的处理”。

“是。”我像个军人似的答应道。

“你先带他去把伤口上的泥和灰冲掉,伤口可以碰一点水,不用担心。”

我和他的陪同一边一个架着他去了卫生间。我将水龙头开到最小,把他的腿小心翼翼地架上水池,轻轻地清洗腿上的泥土和淤血。回到医务室,丁老师教我用纱布裹着药棉,卷成细条状,用双氧水浸湿中间部分,从伤口的中间往上下两个方向滚动,对伤口进行消毒……这时伤口的真实面目暴露在我们的眼前,原来只是几条0.1毫米宽的伤口。

“需不需要抹点云南白药呢?”我问丁老师。

“不用了,这种细长条的的伤还是让它透着气好。”

……

如果不是丁老师的好办法,我可能会将整瓶双氧水倒在他的腿上,再在伤口上涂满云南白药,并缠上几圈绷带。任何难题都有它的解决办法,就像每一把锁都有自己的钥匙一样。只要冷静地去寻找那把钥匙,就可以轻而易举地打开那把锁。

医务室日记四:技工,苦工


医务室日记四、技工,苦工

又是一天中午,我又去了医务室,不过这次我还带了个同学。这个同学姓冷,所以我叫他冷同学。他原来是给科学组的老师干活的,不过现在科学老师那里没活干,所以到医务室来了。

我一进医务室的门就把冷同学介绍给了丁老师,说道:“这位是冷同学,他原来是科学组的学徒工,现在改行来医务室了。”丁老师点点头,让我们去治疗间等待病人。一进屋,冷同学兴奋不已,于是我让冷同学帮我打下手。可我们等啊等啊,一个人也没来,我和他都有点不耐烦了,心想:今天同学们怎么那么乖?还是他们以为医务室今天休假?同学们啊,谁赶快受受伤生生病,这样我们就有事干了。突然,我觉得自己好邪恶,对啊,别人没病干吗咒他们生病啊?这可不是一个好医生的想法。我可是要励志做一个好医生的。

冷同学沉不住气了,问丁老师有没有别的活干。丁老师想了想,给了我们一个单子,让我们挨个班要《成长手册》。我百思不得其解,为啥要收《成长手册》呢?老师说是要体检了。太好了,我又有活干了。

我和冷同学分好工,我负责和老师沟通,冷同学负责搬《成长手册》。我们雷厉风行,手疾眼快,跑上跑下,东奔西走,干得不亦乐乎……最后终于完成了老师的任务。

从那天开始,我开始了兼职“技工”与“苦工”的医务室生活。

医务室日记十:输了,赢了


医务室日记十、输了,赢了

毕业考试正在临近,我去医务室的频率也在减少,由每天一次变成了隔一周去一周(没去的原因是因为中午班主任值班)。

恰好这一周是副班主任值班,这天,我们直接拿着没发完的了绿本继续奔波。终于,任务完成了,我们满心欢喜地回到了医务室,却发现那两位女生正在那里与老师们相谈甚欢。我们的心“咯噔”一下沉了下去,心想,她们怎么会比我们“五人组”还快呢?

王同学转过身来,笑嘻嘻地对我们说:“一共五个年级的本子,丁老师发了一个年级,你们直接拿走了仨,留给我们的只剩下一个年级的喽。”

我们很是不爽,这时,董同学急中生智,说道:“这个比赛比的是我们的价值,而不是单看发东西的速度。我们五个人发三个年级,你们两个人发人数最少的一年级,半斤八两了。不过,我们这里还有一个技术人员,比你们的价值高多了!”

听了董同学的话,开始的的时候我很飘飘然,不过又一想,既然你们四个的价值和她们一样,我是比她们好的部分,那我的责任不就最大了吗?原来你们想让我来承担团队的责任,这个狡猾的董同学,不过,我不会让你们失望的。

王同学无话可说了,看来,比赛我们赢了!

我们“五人组”从输到赢,无非就是因为我们还有一技之长。一个人或一个团队只要有一项特殊的能力就能立于不败之地。

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