活动设计背景
我班今年有几位幼儿,因为以前没有上过一幼儿园,非常粘家长。每次家长送来幼儿园就不让家长走,通过这节活动课让幼儿懂得什么是爱,爸爸妈妈送小朋友来幼儿园,是为了让小朋友在幼儿园交许多好朋友,在幼儿园开开心心的玩,而爸爸妈妈是为了生活要去上班,小朋友要知道怎样去爱爸爸妈妈。让幼儿能很快适应幼儿园的生活。
活动目标
1、引导幼儿有情感的朗读儿歌。
2、引导幼儿理解诗歌内容,懂得妈妈的爱。
3、让幼儿懂得怎样去爱妈妈,帮妈妈做一些自己能做的事。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
教学重点、难点
让幼儿懂得怎样去爱妈妈。
活动准备
1、和妈妈在一起的照片。
2、 妈妈劳动或照顾小朋友的图片。
活动过程
(一)、出示照片
教师提问,这张照片上都有谁?
幼儿争相回答。
(二)、教师提问,妈妈爱小朋友吗?妈妈是怎样爱小朋友的?
幼儿和老师一起讨论。
(三)、出示图片
1、 让幼儿观察图片上都有谁?他们在干什么?
2、妈妈为什么要这么做?
3、教师引导幼儿妈妈做这些是因为妈妈爱小朋友。
4、老师和幼儿一起讨论怎样去爱妈妈。
(四)、学习诗歌
1、老师讲解诗歌内容。
2、老师有感情的朗读诗歌。
3、幼儿跟着老师朗读诗歌
4、老师和幼儿一起有感情的朗读诗歌。
(五)、活动延伸
1、 幼儿回家后请把诗歌朗读给妈妈听。
2、帮妈妈做一些自己能做的事。
教学反思
1、在活动准备上能录一些妈妈平时劳动或照顾小朋友的录像和妈妈的作品最好。
2、活动过程时,先让幼儿观看妈妈的录像和妈妈的作品,以丰富幼儿对妈妈的印象。
3、在讲述诗歌时,引导幼儿学习“一会儿变成.....”,并尝试用这个句型来造句。
4、让幼儿自己来创编,妈妈的爱还能变成什么?我对妈妈的爱能变成什么?
5、多鼓励幼儿大胆的说,老师认真听幼儿说,并给以肯定。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《我爱妈妈》”。让幼儿学会关心自己妈妈的良好品质并能用语言来描述:如何关心自己的妈妈,了解妈妈平时如何关爱自己,根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动目标
1.了解妈妈平时如何关爱自己。
2.培养孩子关心自己妈妈的良好品质并能用语言来描述:如何关心自己的妈妈。
3.根据已有经验,大胆表达自己的想法。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
用语言来描述:如何关心自己的妈妈。
活动准备
妈妈关爱自己的孩子的课件;歌曲:《我的好妈妈》。
活动过程
一、播放妈妈关爱自己的孩子的课件,孩子们看后,也纷纷争说出自己的妈妈如何关爱自己的事例。
二、师相机提出问题:你爱你妈妈吗?你是怎样爱你妈妈的?
幼1:我吃果时,分一半给妈妈吃。
幼2:妈妈做工回来时,我搬小凳子给妈妈坐,并倒一杯水给妈妈喝。
幼3:早上起床时,我自己穿衣服、鞋子,不用妈妈帮穿。
幼4:我吃生日蛋糕时,先给妈妈吃。
......
三、播放歌曲:《我的好妈妈》(歌伴舞)让孩子跟着老师一起做关心体贴妈妈的动作。
教学反思
通过这一节课的教学,我有三点体会:
1.通过创设情境,能让孩子们感受到如亲临其境,激发孩子的学习兴趣。
2.通过老师的点拨、提问,能震动孩子心灵的大门。
3.适时播放恰当的音乐,活跃了学习气氛,增强孩子尊敬长辈的意识。
幼儿百科:母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。
活动目标:
1.引导幼儿感受动物宝宝和妈妈之间的亲情。
2.发展幼儿理解力和语言表达能力。
3.引导幼儿了解动物世界中妈妈爱宝宝的趣闻轶事,培养幼儿探索动物世界的兴趣。
4.愿意分角色表演简单的故事情节。
5.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
活动重难点:
使幼儿感受动物宝宝和妈妈之间的亲情。
引导幼儿将日常生活经验与爱的主题结合,并能口齿清晰地讲述自己的感受和想法。
活动准备:
1.多媒体课件(袋鼠妈妈和小袋鼠;老虎妈妈和小老虎;青蛙妈妈和小蝌蚪。)
2.动物宝宝和妈妈的趣闻轶事录像。
活动过程:
一、导入:(4分钟)
谈话:妈妈爱宝宝引出课题。
提问:妈妈爱你吗?妈妈是怎样爱你的?(自由表达)
小结:动物妈妈们也非常爱自己的宝宝,那他们又是怎样爱自己宝宝的呢?咱们一起来看一看。
二、展开:(18分钟)
1.观看课件感知动物妈妈对宝宝的爱,播放课件幼儿欣赏并讲述。(5分钟)
提问:刚才你看到了什么动物?他们在和自己的小宝宝们做什么?
小结:原来啊,动物妈妈跟小朋友的爸爸妈妈一样,愿意陪着自己的宝宝做游戏,很爱自己的宝宝。
2.配上儿歌再次播放课件,引导幼儿理解动物妈妈对宝宝的爱。(7分钟)
提问:袋鼠妈妈是怎样爱自己宝宝的?老虎妈妈是怎样爱自己的宝宝的妈妈为什么要使劲摔宝宝?青蛙妈妈是怎样对待小蝌蚪的?小蝌蚪为什么不要妈妈照顾?(引导幼儿跟随课件学习儿歌)
小结:袋鼠妈妈爱宝宝,将小宝宝放到袋子里;老虎妈妈爱宝宝,为了让自己的宝宝更快的成长,使劲将宝宝往地上摔;青蛙妈妈爱小蝌蚪,给小蝌蚪一个自由成长的空间。这些动物妈妈都有不同的爱宝宝的方式。
3.拓展经验仿编儿歌。(6分钟)
提问:你还知道其他的动物妈妈抚养宝宝的故事吗?请个别幼儿讲一讲可结合录像上其他有关内容进行讲述。幼儿将自己仿编的儿歌说给大家听。
例:燕子妈妈爱乖乖怎么爱?飞来飞去找呀找衔来食物喂乖乖。
企鹅妈妈爱乖乖怎么爱?小脚放到大脚上来天气寒冷冻不坏。
松鼠妈妈爱乖乖怎么爱?辛苦把它喂养大离家再也不回来。
小结:其实,很多动物妈妈都是爱自己的宝宝的。有的严厉、有的呵护,不同的动物妈妈用不同的方式表达着自己对于小宝宝的关心和爱护。就像小朋友的爸爸妈妈一样,都是世界上最关心你们的人。
三、结束:(3分钟)
活动小结:动物妈妈们为了保护好小动物付出了很多艰辛的劳动,在动物世界里,还有许多有关动物妈妈爱宝宝的故事,你们可以从书本上、互联网上、书店里找到,你可以把你找到的最有趣的动物妈妈爱宝宝的故事告诉老师和小朋友。
教学反思:
情感教育是幼儿园一项重要的教育内容,让每个孩子感受爱、理解爱、表达爱,让孩子在充满爱的氛围中成长是多么惬意、美好的事情。《爱》这首儿歌就让人感觉很温暖,在通过理解动物妈妈对宝宝爱的基础上引导孩子理解感受自己妈妈对孩子的爱。本次教学活动的目标有三个:情感目标为引导幼儿感受儿歌中动物宝宝和妈妈之间的亲情;能力目标重在发展幼儿理解力和语言表达力;知识目标定为引导幼儿了解动物世界中妈妈爱宝宝的趣闻轶事,培养幼儿探索动物世界的兴趣。其实学前期是培养幼儿情商的关键时期,而教学的价值并非让孩子学会多少字,掌握多少所谓的知识。其实所谓教育的真谛就在于教予情,育予心,让孩子们感受自然、感受亲情、感受爱。所以在本次教学活动中将情感目标作为教育的重点,而难点在于引导幼儿将日常生活经验与爱的主题结合,并能口齿清晰地讲述自己的感受和想法。
在教学过程中,幼儿能在老师创设的情景中自由感受爱的氛围,并能理解儿歌《爱》所包涵的情感。反思整个教学,我认为在教学中还应注意以下几点:第一,幼儿在表述的过程中语言描述不完整,需要在今后的教学中进一步引导提升。第二,在引导幼儿将以往经验与儿歌相结合的过程中,发现幼儿的知识迁移能力有待提升,幼儿阶段的孩子是培养学习习惯和思维习惯的重要阶段,知识迁移能力更应该从小培养,这一方面的思维训练还需在教学中进一步加强。第三,在教学准备中多是各种小动物图片、视频,一些幼儿可以触摸、感受的模拟实物比较少,对于幼儿而言,应在教学中准备些更直观的物品让幼儿感受,这是我今后的教学中需要注意的方面。
幼儿百科:“爱”在汉语中是一个多义的字。它包含了爱情、母爱、父爱、友情、亲情、博爱以及人对所有事物的根本情感。爱在艺术、哲学、美学等科学文化领域,是一个普遍的主题,也是一个永久的主题。
中班教案《可爱的动物》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿培养热爱小动物,喜欢小动物的情感,学习常见动物(猫、狗、鸡-、鸭等)等名称,并了解它们的突出特征,幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力,快来看看幼儿园中班《可爱的动物》含反思教案吧。
活动目标
1.学习常见动物(猫、狗、鸡-、鸭等)等名称,并了解它们的突出特征。
2.培养幼儿热爱小动物,喜欢小动物的情感。
3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
教学重点,难点
重点:了解常见动物的名称,形态及生活性。
难点:培养幼儿热爱小动物,喜欢小动物的情感。
活动准备
1,小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊等毛绒玩具。
2,儿歌《可爱的小动物》录音磁带及挂图。
活动过程
(一)开始部分
播放儿歌《可爱的小动物》激发幼儿对动物的兴趣。教师:刚才的儿歌星都有那些小动物?(请幼儿自由表述)。教师:今天老师把这些小动物请到我们班来了,你们欢迎吗?
(二)展开部分1,教师出示毛绒动物玩具,接受小动物的名字。
2,教师逐一出示毛绒玩具,引导幼儿观察表述小动物的特征。
例如;我们先来认识一下小狗,哪位小朋友能像老师一样给大家介绍一下小狗呢?
鼓励幼儿大胆表述:3,游戏“看谁说得好”
当教师出示小动物玩具时,幼儿能够准确地说出动物的名字叫声。
例如:教师出示小羊玩具时,幼儿能说出,小羊咩咩咩。
(最好让所有幼儿有机会参与游戏讲述)。
(三)结束部分:教师小结
今天我们小朋友跟这么多的小动物做游戏,你们喜欢他们吗?你们会怎么样关心爱护动物朋友呢?请小朋友想一想,说一说。
附:儿歌可爱的小动物
小小鸡。尖嘴巴,捉到虫子,叽叽叽。
小鸭子,扁嘴巴,水里游,呷呷呷。
小花猫,睡大觉,醒来喵喵喵。
小黄狗,尾巴摇,看见骨头汪汪汪。
小羊小羊咩咩咩,头上小角弯弯翘。
教学反思
这节课小朋友们遵守课堂纪律,认真听讲,做的练习课大部分小朋友们把自己在生活中学到的知识都运用到了课堂中,课堂中的气氛很好,每一位小朋友们都很积极的发言了,这让课堂的气氛跟活跃起来,这让我很开心。
大部分小朋友们都很配合老师的问题,但有些少数小朋友们分不清动物的名称及别的问题,然后我给他们利用了下课时间给小朋友们一个一个认真的反复讲解了上课的所有内容,并叫小朋友灵活的运用这些课堂知识去在生活中发现。
幼儿百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。
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