幼儿园中班语言活动教案《垃圾的悄悄话》及教学反思

12-14

宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“幼儿园中班语言活动教案《垃圾的悄悄话》及教学反思”,希望能对您有所帮助,请收藏。

教学目标:

1、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容,丰富词汇:“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害。

2、鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象,参与创造性的表演,发展幼儿的记忆力和表现力。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

教学准备:

1、教师带幼儿观察周围的环境,体验环境污染状况。

2、创设环境:垃圾角

3、PPT课件

4、旧报纸、饮料罐、塑料袋、废电池、纸箱等。

教学过程:

1、教师做扫垃圾的动作,PPT出示充满垃圾的垃圾筒,引出课题。

教师引导:“小朋友看到我现在干什么呢?(扫垃圾)老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净,很不舒服,我要把地面清洁干净,把垃圾扫进垃圾筒里,你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘,请小朋友们认真地听一听,他们说了些什么呢?”

2、教师完整讲述故事“垃圾的悄悄话”,丰富词汇。提问:

(1)刚才有什么垃圾在说话?

(2)旧报纸为什么会说自己还很有用呢?

(3)废旧物品还能有用吗?有些什么用呢?

3、观看大班幼儿的情境表演,再听第二遍故事。提问:

(1)你们看到马路上的垃圾从哪里来的?

(2)为什么会有这么多垃圾?

(3)垃圾对人们有什么害处呢?

(4)我们要怎样减少垃圾,保护环境?

4、幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。

先请一组幼儿出来表演给大家看,要求大胆地说出垃圾,说出的垃圾的话,并启发幼儿想像各种垃圾的动作,然后再请全体幼儿一起表演,分别配戴各种垃圾。最后请表演得最好的一组幼儿出来表演给大家欣赏,老师作最后小结。

5、活动结束:

教师引导:“小朋友,我们的活动室也有垃圾,这样的环境干净吗?现在请你们来当环保小卫士,把活动室的环境清洁干净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里,要把它收起来,下次老师要教你们废物变宝的一种新本领。”

附故事:垃圾的悄悄话yjs21.cOm

人们把不用的、不想留下来的东西扔到垃圾桶里,桶里的垃圾越来越多,挤得喘不过气,垃圾你推我挤,吵吵闹闹。旧报纸说:“我的身体被菜汁弄湿了,发霉了,还有一股难闻的气味呢,难受极了。其实,我还很有用的。”饮料罐说:“实在太挤了,我的身体变形了。”塑料袋、电池、纸箱也在轻轻地叹气:“哎,人们扔的垃圾越来越多,再这样下去地球不知道变什么样了,真担心。”

活动反思:

我们每天的日常生活都会产生大量的垃圾,而这些垃圾已经对我们的环境造成了严重的污染和侵害,因此,我选择了这一既贴近我们生活又被我们忽视的“垃圾”这一活动内容,希望通过活动激发幼儿的环境报意识。活动很成功

幼儿百科:垃圾是失去使用价值、无法利用的废弃物品,是物质循环的重要环节。是不被需要或无用的固体、流体物质。

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幼儿园中班教案《垃圾的悄悄话》及教学反思


活动目标:

1、知道垃圾增多给人们生活带来的危害。

2、尝试垃圾分类。

3、发展幼儿的动手能力。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备:

1、活动前观察周围的环境,了解人们投放垃圾的情况。

2、配班老师情景表演及相关头饰。(小兔、小猴)

3、室内环境:将教师布置成公园的样子,地板上投放多于幼儿人数的各类垃圾若干。

4、大班幼儿2表演及物品:旧报纸、胶袋、酸奶杯、布碎等。

5、垃圾桶课件。

活动过程:

1、带领幼儿玩《开汽车》的游戏引发幼儿兴趣。

师:今天老师带小朋友去公园玩,小朋友快上车吧!(跟音乐做开汽车的动作)公园到了,我们来休息一下吧!

2、观看情景表演,了解垃圾的来源及危害。

(1)、配班老师进行情景表演。

小猴:今天天气真好,公园有这么多的小朋友真热闹。我去和他们玩一玩吧。哎,累死了,吃个香蕉吧!(剥开先交顺手将香蕉皮扔在地上,离开)

小兔:公园真热闹,有这么多的小朋友,哎呦,这是谁仍的香蕉皮,害我摔了一跤,呜…….

(2)、引导幼儿讨论以下几点:

A、小兔怎么摔倒了?是谁扔的香蕉皮?它做的对吗?

B、小朋友看一看公园里还有什么垃圾?

C、你们知道还有什么地方有垃圾?

(3)、播放课件(人们日常生活中扔垃圾、倒垃圾的情景)并提问:

A、垃圾是从哪儿来的?

B、垃圾会发出什么味道?

C、有垃圾的地方给热什么感觉?

小结:大量的垃圾会破坏环境、污染空气、污染河流、垃圾中有很多的细菌会传播疾病。

(4)、清理室内垃圾并讨论应该投放到哪里,引导幼儿将垃圾投放到垃圾箱中。

3、了解垃圾分类的方法,尝试垃圾分类。

(1)、播放广告片(可回收、不可回收的动画视频)让幼儿观看。

(2)、引导幼儿讨论以下问题:

A、垃圾还有用吗?有什么用?

B、你知道哪些垃圾有用?

(3)、引导幼儿进行垃圾分类

师:垃圾都住在一个小房子里太挤了,所以老师给他们带来几个新房子让他们分开住。

播放课件,引导幼儿认识黄、蓝两种垃圾桶及其各自回收哪些垃圾

(4)、游戏《送垃圾宝宝回家》

引导幼儿将自己所收集的垃圾送到区域中相应的垃圾桶中

3、延伸活动

出示碎布做的布贴让幼儿欣赏,鼓励幼儿多想办法变废为宝。

活动反思:

我们每天的日常生活都会产生大量的垃圾,而这些垃圾已经对我们的环境造成了严重的污染和侵害,因此,我选择了这一既贴近我们生活又被我们忽视的“垃圾”这一活动内容,希望通过活动激发幼儿的环境报意识。

活动中我设置了公园的场景及配班老师的情景表演,同时运用了现代化的教学手段,充分调动幼儿的多种感官。让幼儿通过观察、讨论、归纳,获得新的知识,在活动中,我注重培养幼儿的主动性,鼓励他们自己解决问题,更多体现孩子的想法。整个活动中我本着“了解儿童、相信儿童”的原则,以“分享经验、教师引导、相互交流、发现问题、解决问题”的方式进行活动。

此外,我利用活动中的一些情景,整合其他领域的知识和能力要求,比如,让幼儿用恰当的语言描述垃圾堆的景象。丰富幼儿的词汇。同时我注重各个环节中对幼儿惊醒随机教育,比如礼貌教育、学习习惯教育、卫生习惯教育等。

环保事业任重而道远,培养幼儿的环保意识不是一节活动就能完成的,需要我们从生活中的点滴做起,逐步树立幼儿保护环境的意识。

幼儿百科:垃圾分类是实现减量、提质、增效的必然选择,是改善人居环境、促进城市精细化管理、保障可持续发展的重要举措。能不能做到垃圾分类,直接反映一个人,乃至一座城市的生态素养和文明程度。

垃圾对我说悄悄话(中班语言教案)


引言:垃圾在我们这个历史悠久的大国可算是无处不在了,小朋友们知道我们中国的垃圾都在哪儿吗?在中国,主要的垃圾来源还包括建筑垃圾。建筑垃圾是指建设、施工单位或个人队各类建筑物、构筑物、管网等进行建设、铺设或拆除、修缮过程中所产生得渣土、弃土、弃料、余泥及其他废弃物。通过本次幼儿园教案让小朋友们从小培养保护环境,养成不随手丢垃圾的好习惯。

优秀教案名称:垃圾对我说悄悄话(中班语言教案)

优秀教学目标:

1、鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象,参与创造性的表演,发展幼儿的记忆力和表现力。

2、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容,丰富词汇:“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害。

优秀教学准备:

1、录像带一盒(大班幼儿对应的配戴各种垃圾进行表演)。

2、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。

3、教师带幼儿观察周围的环境,体验环境污染状况。

4、创设环境:垃圾角。

教学过程:

1、教师做扫垃圾的动作,出示充满垃圾的垃圾筒,引出课题。

教师引导:“小朋友看到我现在干什么呢?(扫垃圾)老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净,很不舒服,我要把地面清洁干净,把垃圾扫进垃圾筒里,你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘,请小朋友们认真地听一听,他们说了些什么呢?”

2、教师完整讲述故事“垃圾的悄悄话”,丰富词汇。

提问:

(1)刚才有什么垃圾在说话?

(2)旧报纸为什么会说自己还很有用呢?

(3)废旧物品还能有用吗?有些什么用呢?

3、观看大班幼儿的情境表演,再听第二遍故事。

提问:

(1)你们看到马路上的垃圾从哪里来的?

(2)为什么会有这么多垃圾?

(3)垃圾对人们有什么害处呢?

(4)我们要怎样减少垃圾,保护环境?

4、幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。

先请一组幼儿出来表演给大家看,要求大胆地说出垃圾,说出的垃圾的话,并启发幼儿想像各种垃圾的动作,然后再请全体幼儿一起表演,分别配戴各种垃圾。最后请表演得最好的一组幼儿出来表演给大家欣赏,老师作最后小结。

5、活动结束:

教师引导:“小朋友,我们的活动室也有垃圾,这样的环境干净吗?现在请你们来当环保小卫士,把活动室的环境清洁干净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里,要把它收起来,下次老师要教你们废物变宝的一种新本领。

生活中的垃圾在哪里?

目的:

1.激发保护环境的情感。

2.知道垃圾的来源及处理方法。

准备:

1.绘画用纸、笔。

2.小实验材料。

3.做好去公园的各项准备。

4.录像带、摄像机。

过程:

活动一

一、到公园寻找美

1.你们看,公园里美吗?请大家一起找找公园里的美,好吗?

2.幼儿自由活动,教师摄下公园美景及幼儿活动的情景。

3.幼儿集中坐在草地上,教师请他们说说:公园里的什么很美丽?为什么?

4.教师小结。

二、激发幼儿产生保护环境的意识

1.在幼儿休息、吃点心时,教师有意识地拍摄幼儿随意丢瓜皮、果壳、包装盒的行为。

2.启发幼儿现场比较:吃点心前后,草地上有什么不一样?我们应该怎样做?

3.让幼儿戴上一次性手套,进行“突击清除垃圾活动”。

4.引导幼儿数一数公园里有几只垃圾箱,观察公园里的游人是否把瓜皮、果壳、包装盒自觉地丢到垃圾箱里。

5. 观察回园路上有没有瓜皮、果壳、路边有没有垃圾箱。

延伸活动:

参与家庭及幼儿园所在小区的环境整洁活动。

活动二

一、看录像谈话

1.播放自摄录像,请幼儿说说看到美丽的公园时的心情。

2.播放一组环境脏、乱、差的公共场所的录像,请幼儿说说看了这组录像心情如何。

二、了解垃圾的来源及处理方法

1.哪些地方会产生垃圾?(工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等等。)

2.讨论:垃圾最后都到哪里去了?

3.教师小结:垃圾被倒入垃圾桶后,由环卫工人收集起来运走。大部分会被埋到填埋场,但填埋场既占地方又不利于环境保护。有的垃圾会被送到焚化炉焚化,但这又会排出有害烟雾。

延伸活动:

鼓励幼儿在家长的帮助下对商品的外包装作一次调查,如数一数巧克力、玩具、蛋糕、电器等商品的外包装有几层,然后自己设计表格作一记录。懂得这些包装材料虽然是商品美观,但消耗了很多原材料,也产生了很多垃圾。

幼儿园中班教案《垃圾的悄悄话》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《垃圾的悄悄话》含反思》

中班教案《垃圾的悄悄话》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿尝试垃圾分类,知道垃圾增多给人们生活带来的危害,发展幼儿的动手能力,快来看看幼儿园中班《垃圾的悄悄话》含反思教案吧。

活动目标:

1、知道垃圾增多给人们生活带来的危害。

2、尝试垃圾分类。

3、发展幼儿的动手能力。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备:

1、活动前观察周围的环境,了解人们投放垃圾的情况。

2、配班老师情景表演及相关头饰。(小兔、小猴)

3、室内环境:将教师布置成公园的样子,地板上投放多于幼儿人数的各类垃圾若干。

4、大班幼儿2表演及物品:旧报纸、胶袋、酸奶杯、布碎等。

5、垃圾桶课件。

活动过程:

1、带领幼儿玩《开汽车》的游戏引发幼儿兴趣。

师:今天老师带小朋友去公园玩,小朋友快上车吧!(跟音乐做开汽车的动作)公园到了,我们来休息一下吧!

2、观看情景表演,了解垃圾的来源及危害。

(1)、配班老师进行情景表演。

小猴:今天天气真好,公园有这么多的小朋友真热闹。我去和他们玩一玩吧。哎,累死了,吃个香蕉吧!(剥开先交顺手将香蕉皮扔在地上,离开)

小兔:公园真热闹,有这么多的小朋友,哎呦,这是谁仍的香蕉皮,害我摔了一跤,呜…….

(2)、引导幼儿讨论以下几点:

A、小兔怎么摔倒了?是谁扔的香蕉皮?它做的对吗?

B、小朋友看一看公园里还有什么垃圾?

C、你们知道还有什么地方有垃圾?

(3)、播放课件(人们日常生活中扔垃圾、倒垃圾的情景)并提问:

A、垃圾是从哪儿来的?

B、垃圾会发出什么味道?

C、有垃圾的地方给热什么感觉?

小结:大量的垃圾会破坏环境、污染空气、污染河流、垃圾中有很多的细菌会传播疾病。

(4)、清理室内垃圾并讨论应该投放到哪里,引导幼儿将垃圾投放到垃圾箱中。

3、了解垃圾分类的方法,尝试垃圾分类。

(1)、播放广告片(可回收、不可回收的动画视频)让幼儿观看。

(2)、引导幼儿讨论以下问题:

A、垃圾还有用吗?有什么用?

B、你知道哪些垃圾有用?

(3)、引导幼儿进行垃圾分类

师:垃圾都住在一个小房子里太挤了,所以老师给他们带来几个新房子让他们分开住。

播放课件,引导幼儿认识黄、蓝两种垃圾桶及其各自回收哪些垃圾

(4)、游戏《送垃圾宝宝回家》

引导幼儿将自己所收集的垃圾送到区域中相应的垃圾桶中

3、延伸活动

出示碎布做的布贴让幼儿欣赏,鼓励幼儿多想办法变废为宝。

活动反思:

我们每天的日常生活都会产生大量的垃圾,而这些垃圾已经对我们的环境造成了严重的污染和侵害,因此,我选择了这一既贴近我们生活又被我们忽视的“垃圾”这一活动内容,希望通过活动激发幼儿的环境报意识。

活动中我设置了公园的场景及配班老师的情景表演,同时运用了现代化的教学手段,充分调动幼儿的多种感官。让幼儿通过观察、讨论、归纳,获得新的知识,在活动中,我注重培养幼儿的主动性,鼓励他们自己解决问题,更多体现孩子的想法。整个活动中我本着“了解儿童、相信儿童”的原则,以“分享经验、教师引导、相互交流、发现问题、解决问题”的方式进行活动。

此外,我利用活动中的一些情景,整合其他领域的知识和能力要求,比如,让幼儿用恰当的语言描述垃圾堆的景象。丰富幼儿的词汇。同时我注重各个环节中对幼儿惊醒随机教育,比如礼貌教育、学习习惯教育、卫生习惯教育等。

环保事业任重而道远,培养幼儿的环保意识不是一节活动就能完成的,需要我们从生活中的点滴做起,逐步树立幼儿保护环境的意识。

小百科:垃圾分类是实现减量、提质、增效的必然选择,是改善人居环境、促进城市精细化管理、保障可持续发展的重要举措。能不能做到垃圾分类,直接反映一个人,乃至一座城市的生态素养和文明程度。

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