【活动目标】:培养幼儿辨别花型和结识小朋友能力,激发幼儿参与活动的主动性和积极性及团队意识,促进幼儿相互交往,增进友谊。【活动模式】:集中型【活动器材】:三种花(牡丹花、黄菊花和荷花或其他花)的花帽各五个。【活动歌曲】:找朋友儿歌。【活动要素】:一、讲解活动要领1、15名幼儿,眼睛闭上,老师和小组长分别为他们戴上三种花帽(牡丹花、黄菊花和荷花或其他花),头戴花帽幼儿打乱站在直径5米圆圈内。2、圆圈内幼儿睁开眼睛,想法寻找头戴同样花帽的小朋友。3、头戴同样花帽的五名小朋友聚齐在一起,为完成找朋友任务。4、最后聚齐的五名小朋友为输方,可为其他小朋友表演一个节目。二、有序活动:1、每班幼儿分成15人一个活动组,每次活动15人。2、活动开始时,其他幼儿站在圆圈外,观看活动组找朋友。3、播放找朋友儿歌。三、巡视检查:教师边组织活动,边巡视查看其他幼儿情况,提高安全防范意识,防止幼儿不假离开活动场地,杜绝意外事故发生,确保活动安全。四、指导活动:主要是指导幼儿花帽带端正,辨别花帽型,怎样认识小朋友。五、活动小结:评比找朋友最快的一组。六、附找朋友儿歌:头戴小花帽,去找小朋友,找到小朋友,握手朝前走。
活动目标:
1、能听清并愿意回答教师提出的提问。
2、理解故事的主要内容,愿意学讲故事中的对话。
3、体验角色扮演带来的乐趣。
4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
5、理解故事内容,丰富相关词汇。
活动准备:
1、小金鱼、小兔、小鸟布偶。
2、小金鱼、小兔、小鸟头饰。
3、故事课件。
活动过程:
1、出示小金鱼布偶,提出问题,引出故事。
师:“小朋友们,看看它是谁?小金鱼现在在烦恼一件事情,请小朋友仔细听老师讲故事,猜一猜小金鱼在想什么?”
2、教师讲故事1―2段,幼儿倾听理解故事
——边出示布偶边讲故事,教师提出问题:
○1小金鱼先找的朋友是谁?
○2小兔能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?
○3小金鱼又找的朋友是谁?
○4小鸟能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?
引导幼儿学说小金鱼、小兔、小鸟之间的对话。
3、播放课件,讲故事。
教师再讲一遍故事,讲到第三段“他们一起在水中玩得非常开心”时,教师提出问题:“最后,小金鱼找到朋友了吗?(幼儿若答不出,教师进行适当引导、提示)
4、进行角色扮演。
教师再一次结合课件完整地讲一遍故事,请幼儿仔细听故事的内容加深印象,出示小金鱼、小兔、小鸟及小蝌蚪的头饰,让幼儿自己选择想要扮演的角色,进行故事演绎。教师当旁白,引导幼儿说故事中的对话,并加上动作。
5、活动结束。
“小金鱼终于找到了好朋友,大家高不高兴?小金鱼跟它的好朋友小蝌蚪玩累了,它们一起结伴回家了,我们一起跟它们说再见。小朋友们也玩累了,去喝水、小便休息休息吧!”
附:故事
小金鱼找朋友
池塘里有一条小金鱼在游来游去,想找好朋友。它游啊游,看到岸上有一只小兔,它对小兔说:“小兔小兔,我们一起玩,好吗?”小兔说:“对不起,我不会游泳,你找别人吧!”
小金鱼又游啊游,看到一只小鸟在天上飞,他对小鸟说:“小鸟小鸟,我们一起玩,好吗?”小鸟说:“对不起,我不会游泳,你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。
他游啊游,看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游,他赶快游过去说:“你们好,我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说:“你好,我们是蝌蚪。”小金鱼说:“我们一起玩好吗?”“好的。”小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水中玩得非常开心。小朋友,你们说,小金鱼的朋友是谁呀?
幼儿百科:金鱼起源于中国,也称“金鲫鱼”,近似鲤鱼但它没有口须,是由鲫鱼进化而成的观赏鱼类。金鱼的品种很多,颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等,分为文种、草种、龙种、蛋种四大品系。在12世纪已开始金鱼家化的遗传研究,经过长时间培育,品种不断优化,现在世界各国的金鱼都是直接或间接由中国引种的。
"一、活动目标:
1.对色彩的变化产生兴趣。
2.能发现两种颜色混合后产生的新变化。
二、活动准备:
三原色色板,油画棒、水彩笔、绘画纸三、活动过程:
(一)猜猜会有什么变化。
1.出示三种色板:红、黄、蓝。说说它们是什么颜色。
2.猜一猜把其中两种颜色合在一起会有什么新变化。
(二)小实验:颜色对对碰。
1.水彩笔变色:幼儿将红、黄、蓝三种水彩笔中的任意两种颜色画在一起,观察色彩的变化并记录在纸上。
2.颜料变色:用吸管将两种水彩颜料吸到调色盘中,用棉签调和,在记录本上记录发生的变化。
3.油画棒变化:幼儿将红、黄、蓝三种油画棒中的任意两种花在一起,观察色彩的变化并记录。
(三)交流:我的发现。
1.请幼儿介绍自己实验中的发现。
2.对幼儿的实验记录进行总结。
3.引导幼儿发现红和黄合起来是橙色,黄和蓝合起来是绿色,红和蓝合起来是紫色。
4.想一想其他颜色对对碰以后会有什么变化呢。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《找朋友》含反思》
中班教案《找朋友》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿学习和使用细致、有序的观察方法为小白兔找朋友,养成良好的观察习惯,通过细致观察,发现小白兔之间的异同,使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法,快来看看幼儿园中班《找朋友》含反思教案吧。
活动目标
1、通过细致观察,发现小白兔之间的异同。
2、学习和使用细致、有序的观察方法为小白兔找朋友,养成良好的观察习惯。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
重点难点
通过细致观察,发现小白兔之间的细微差别,找出相同点和不同点。
活动准备
教师操作材料:小白兔卡片、找朋友的游戏大图1张、小白兔卡片12张。
幼儿操作材料:找朋友的游戏图1张,小白兔卡片12张。
活动过程
导入。
出示卡片小白兔,可可:今天我要出去玩“找朋友的游戏,小朋友们要加入吗?
教师出示游戏大图,引导幼儿观察小白兔身边的“影子”。可可:这里有很多小白兔,每个小白兔都有一个和自己长得一模一样的好朋友,我们来帮这些小白兔找到它们的好朋友吧!教师出示12张小白兔卡片。
给小白兔找朋友
请小朋友唱:“找啊找啊找朋友,找到一个好朋友”,教师在歌声中为一个小白兔找朋友。教师贴一个错误的小白兔,请幼儿说说它们是不是好朋友,为什么?哪里是不一样?
第一次,贴错一个围巾不一样,其他都一样的小白兔:帽子、手套、纽扣都一样,围巾的颜色排列顺序不一样。
第二次,贴错一个纽扣不一样,其他都一样的小白兔:帽子、围巾、手套都一样,纽扣的颜色排列顺序不一样。
第三次时,给小白兔找到一个一模一样的好朋友。
每次游戏中,教师都引导幼儿在对比两个小白兔时,按照从上到下的顺序,先看帽子,再看围巾、手套和纽扣。在观察围巾时,按从左到右、从上到下的顺序念出颜色。让幼儿在对错的判断中明确什么是一模一样的好朋友。
发放幼儿操作材料,请幼儿给小白兔找朋友。
活动延伸
1、在教室里找相同,到户外找相同。
2、在家里玩电脑操作“找相同”。
教学反思
能引起孩子的喜爱、认同的教学具是吸引孩子的基本,以可爱鲜艳、夸张的小白兔作为教学具,是符合中班孩子的心理需求。新颖有趣的环节和语言来引起孩子的注意,并让孩子们积极的去看、说、做。本活动以小白兔找朋友的游戏作为目标,让幼儿快乐的玩,从玩中养成良好的观察习惯。
小百科:朋友(友情),是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时,可称之为知己。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园中班教案《找朋友》》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园教案找朋友专题,希望您能喜欢!
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