活动目标:
1、巩固看折纸步骤图用折双三角形的方法折叠桃子。
2、在折桃子的过程中能对齐边或角,并将折痕压平。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备:
教学挂图60—43。
活动过程:
一、出示折叠好的桃子范样,教师做吃桃子的样子,引起幼儿的兴趣。
师:噔噔噔噔~这是什么?这个桃子这么大一定很甜!你喜欢吃桃子吗?想不想自己制作桃子呢?今天朱老师教小朋友来折一个这样的桃子好吗?
师:那么在桃子之前,我们先来看看应该怎么折,你能看懂折纸图吗?我们一起先来看一看。
二、出示挂图,引导幼儿观察学习桃子的折叠方法。
1、引导幼儿观察折纸步骤图,理解步骤图的意图。
师:你能从图上看出来桃子是怎么折的吗?能看懂到第几步呢?
师:哪个步骤你看不懂呢?
2、幼儿逐步看步骤图,学习桃子的折叠方法。
师:要折桃子先要折成什么?
师:虚线是什么意思?箭头是什么意思?
师:箭头后的这个角要向哪个方向折呢?
师:最后是怎么把桃子变大的呢?
3、引导幼儿相互交流,学习折叠桃子的方法。
师:在折桃子的时候遇到困难怎么办?
师:怎样正确地帮助同伴学习折叠桃子呢?
师:如果你不会,要怎么和好朋友寻求帮忙呢?应该怎么说?
4、幼儿折纸,教师巡回指导。
师:折纸的时候要小心,不要把纸折烂了,在不懂的地方可以找身边的好朋友帮帮忙。
师:我们在折纸的时候要边看折纸图,边折纸,这样你就能很快地折好啦!不要太心急,要折平整了!
三、成果展,游戏乐。
师:你们的桃子都折好了吗?谁的桃子最大最像啊?你们在折纸的时候觉得哪一步最难呢?
师:我们和桃子来玩游戏吧!我说数字,你们就找朋友,记住要找到数量一样多噢!
师:朱老师家里来了5位客人,我要准备几个桃子才够分呢?请找好朋友,数量对了的宝宝,你的桃子就可以帮朱老师送给小客人了噢!他们会很感谢你们的!
师:折纸游戏好玩吗?小朋友回到家也可以折一折,除了会折桃子,你还会折什么呢?可以把你折的小物品带来给小朋友欣赏噢!
活动反思:
平时的活动中孩子们能够折叠简单的物体,。在活动中孩子们探索的比较多,认真完成,当折不好时能够重新调整位置,进行折叠。这节课培养了孩子动脑的能力。
幼儿百科:桃子是一种果实作为水果的落叶小乔木,花可以观赏,果实多汁,可以生食或制桃脯、罐头等,核仁也可以食用。果肉有白色和黄色的,桃有多种品种,一般果皮有毛,“油桃”的果皮光滑;“蟠桃”果实是扁盘状;“碧桃”是观赏花用桃树,有多种形式的花瓣。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《桃子》含反思》
小班教案《桃子》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿能积极参与谈话,善于表达,认识桃子的特征,能用简单的动作表达儿歌,知道桃子的营养,快来看看幼儿园小班《桃子》含反思教案吧。
发现本班小朋友个别不爱吃水果,希望能通过本活动鼓励小朋友喜欢吃水果。
1.认识桃子的特征。
2.能积极参与谈话,善于表达。
3.能用简单的动作表达儿歌。
4.知道桃子的营养。
5.培养幼儿爱吃水果,不挑食。
6.激发了幼儿对水果的好奇心和探究欲望。
重点:认识桃子的特征。难点:理解吃多对身体不好。
1.桃子挂图一张。2.新鲜桃子若干。3.儿歌图片一张。
1.出示挂图,引导幼儿观察桃子的形状和颜色。
2.学会用词,又……又……。
3.出示新鲜桃子,让幼儿用一句完整的话描述桃子。
4.教师切开桃子,让幼儿观察桃子的外表结构,引导幼儿把所有看到的说出来(毛,肉,汁,核。)
5.小朋友品尝桃子,真实感受桃的味道,教幼儿桃子好吃又有营养,但多吃对身体有害。
6.教师朗诵儿歌,幼儿朗读。
7.教师总结:亲爱的孩子们,希望你们以后能喜欢吃水果,它含有很多的维生素,对你们的身体有好处,能增强我们的提抗力,让你们能更健康的成长。
1.在实际教学中我发现很难让幼儿理解的是,桃子有营养,提倡吃又要少吃,对于小班的孩子来说有些难以掌握,不能理解。
2.在活动教学过程中,有些孩子不能理解桃子对人身体到底有什么好处,没有更好的让幼儿理解,教师和幼儿之间的互动也不够好,没调起幼儿的积极性。
如果重新上的话,我会设计一个情节,比如小猴子吃桃,以猴子的身份让幼儿在玩中了解桃子的营养价值和好处。
小百科:桃子是一种果实作为水果的落叶小乔木,花可以观赏,果实多汁,可以生食或制桃脯、罐头等,核仁也可以食用。果肉有白色和黄色的,桃有多种品种,一般果皮有毛,“油桃”的果皮光滑;“蟠桃”果实是扁盘状;“碧桃”是观赏花用桃树,有多种形式的花瓣。
活动目标
让孩子认识到好吃的不应该一次都吃没。
活动过程
一、猴子玩偶
——小朋友大家好,我是小猴子,你们知道我愿意吃什么吗?
——对!桃子,今天讲个我和桃子的故事。
二、播《小猴的桃子酒》课件
1、小猴为什么冬天没桃子吃啊?
——是不是冬天桃树不在接桃子了。
2、小猴怎样把桃子放起来的?
——小猴把桃子放在罐子里了。
3、桃子最后还能吃了吗?
——不能吃了,变成酒了。
4、小猴冬天到底有没有食物吃啊?
——有!它用酒换来了吃的。
三、小结
小猴怕自己冬天没有东西吃,用自己的方法放起来。小朋友们的家人们都会给你们买好多好吃的,我们也要学习小猴的聪明,好吃的不应该一次都吃没,应该留一部分留到我们饿的时候在吃。
小班教案《大的和小的》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿能用语言清楚地表达“大的给大熊,小的给小熊”,观察比较物体的大小,知道大与小的区别,能愉快主动地参与活动,感受活动带来的乐趣,快来看看幼儿园小班《大的和小的》含反思教案吧。
活动目标:
1.观察比较物体的大小,知道大与小的区别。
2.能用语言清楚地表达“大的给大熊,小的给小熊”。
3.能愉快主动地参与活动,感受活动带来的乐趣。
4.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
5.初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备:
大熊和小熊图片各一张,草地两块。
幼儿操作卡片人手两张
活动过程:
一.谈话导入。
师:今天我们小(2)班来了两位好朋友(出示大熊和小熊)
师:你们猜猜谁是大熊谁是小熊?你怎么知道的呢?(大熊大,小熊小)
二.分辨图片中的大和小。
师:今天大熊和小熊还带来了许多好东西,我们来看看吧。(教师出示图片请幼儿观察)
师:可是大熊和小熊把这些东西都放在一起了,不知道哪些是大熊的,哪些是小熊的,你们来帮它们找找好吗?找的时候一定要记住,大熊用的是大东西,小熊用的是小东西,要不然它们会不高兴的。
教师让幼儿一一认识图片中的大和小并示范将图片分类
教师示范将大东西放到大熊那里,小东西放到小熊那里。请个别幼儿上来进行操作。要求:送的时候要说,如:大帽子个大熊小帽子给小熊。
教师小结:我们小(2)班的小朋友真聪明,把东西都送对了,你们看大熊和小熊都笑了,来我们表扬一下自己。
三.游戏:找朋友
1.找找比比
师:今天大熊和小熊收到了这么多的礼物,非常高兴,想到草地上去玩,他们还邀请一些小动物和他们一起玩,(提示幼儿拿出椅子底下的图片)请每个小朋友说说你拿到的是什么?有几个?有什么不一样?
2.送小动物
大的动物和大熊玩,小的动物和小熊玩。
(教师引导幼儿分组送玩具)
3.评价
我们一起来看一看宝宝们送的对不对?集体检查
四.结束
教师带领幼儿到户外找找还有没有大熊和小熊的玩具(带幼儿出场)
活动反思:
通过上课、反思,我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中,一个环节向下一个环节过渡时,都是由老师提出问题,不应过多的去牵着幼儿走,让他们独立完成,这样才能看出幼儿对本次活动的掌握差异,以对个别没掌握的幼儿进行巩固辅导。此外还存在一些问题,比如幼儿在语言表达方面耽误了一些时间,使得整个活动的时间有所延长,这是我准备工作不够充分的原因。在本次活动中,我的语言组织还不够生动有趣,导致一小部分幼儿注意力分散,与此同时要对幼儿的常规教育做进一步的强化,这些都是以后教学中不能忽略地方。
幼儿百科:大其本义是容量、体积、面积、数量、力量、年龄等方面超过一般或超过所比的对象。
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