如果孩子有厌学情绪，那家庭就起了中间作用，安慰并鼓励孩子！教师与家长都需要不断改正自己的错误思想，孩子的成长离不开我们的陪伴，有时候陪伴才是最有意义的教育！那么，教师除了教学，还有哪些责任与义务呢？下面是小编为大家整理的“我的育儿焦虑，谁能来打破？”，仅供参考，欢迎大家阅读。
为人父母，有三个逃不开的焦虑：1)不会做：焦虑教育执行2)不好使：焦虑教育效果3)不确定：焦虑教育评价面对育儿焦虑，我们多希望1)有人手把手教我如何管教2)一定马上就出管教效果3)不行就请各路育儿专家来评价但却忘记了，无论多少次执行、验证多少次效果还是请多少个育儿专家来评价，如果少了一个基础，都没办法解决。心诀3-知吾子，方教子那这个基础是什么呢？那就是对自己孩子的了解。仔细回想我们对孩子的认知和了解，在哪个层面？我们以为我们了解孩子，不就是那个什么都不懂的小孩吗？我们以为我们了解自己的孩子，但却始终搞不清她／他的小心思。与其说“大人知道小孩不知道”，还不如说“大人不知道小孩知道”在资源丰富的当今社会，为人父母，最缺少的不是育儿方法和育儿知识，而恰恰是对自己孩子的客观观察、感同身受的了解。再强大的专家，只能讲清楚育儿方法，却无法全然了解这个孩子的成长环境和主要养育者互动历史。谁是孩子的育儿专家世界上最了解这个孩子的人是谁？不是专家，不是书籍，更不是微信段子，而是这个孩子的父母。只有父母数十年如一日陪伴孩子，和孩子有着血浓于水、割舍不断的亲子关系。因为这份爱和陪伴，注定了父母永远是孩子最好的老师，决定了父母成长为最权威的育儿专家。专，非在权威，而在专属。育儿这个领域即使有专家，也不是你孩子的专家，父母才是孩子的育儿专家。与其追随专家问，我的孩子怎么办？谁能告诉我？在群里怒吼，不如真的像职业进修一样花时间学习。一百位母亲就有一百种育儿方法，育儿没有绝对正确的一定之规。对于各种不同的育儿观点父母要甄别对错，并考虑这样的育儿观点是在什么情况下运用的。父母教育孩子一定要立足于孩子本身的特点，发现孩子与众不同的地方。事实上，相信你做父母的本能，同时学习儿童成长的基本规律，你一定能在实践中创造出适合自己的育儿智慧——这可不是哪本书或是哪个专家。世界上最不能外包的是什么？世界上最不能外包的是什么？那就是孩子的教育，尤其是3岁前的教育。为什么？蒙特梭利教育理论认为孩子在0-3岁拥有吸收性心智{C}[1]{C}，孩子无意识的心智，不用思索，自动地学习模式。美国心理学家布鲁姆通过研究指出，如果把人在17岁测得智商定位100%，那么其中50%在3岁前发生。就算教育机构再重要，父母都是孩子最好的老师。再好的教育理念，如果没有父母的配合，也不能完全显示作用。父母短板理论，就算配置再好的学校教育，没有父母的配合，就像水桶的短板一样，无法盛教育的水。Yjs21.cOM
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每个孩子从出生之日起，就有着自己独特的长相、性格与脾气。人世间没有两片脉络一模一样的树叶，也没有两个禀赋与习性一模一样的孩子，这是造物主赋予每个家庭的欣喜。然而中国的学校教育注重统一的标准和效率，孩子们性格中那些不符合统一法则的凹凸有致的特点，被学校这部机器无情地删减。或许，这也成为以个体为对象的家庭教育与注重整体的学校教育之间必然产生的差异和矛盾。
导言：教育作为社会必需品，它属于中国少数开放不够、竞争不足的产业。尤其是义务教育，统一的教育标准已经很难满足中国家庭以及学生个人的多元化需求。我们所处的社会里，其他领域越开放，就越显得义务教育领域如平原上垒起的城堡，防卫森严，高墙林立。
“育儿焦虑的高发群体存在于只有一个孩子，或者第一次做父母的人。更多孩子的出生，会削减父母的忧虑。和多子多孙的前辈人相比，只有一个或者两个孩子的父母会更长久地沉溺于育儿焦虑中。”美国育儿方面的临床医学家戴维. 安德雷格的研究结论，已经成为一个世界性的话题。从欧美等发达国家来看，越来越多的家庭选择只要一个孩子，新手父母的焦虑感明显增强。而随着中国独生子女一代开始生儿育女，喂奶、添辅食、早教、择校……，养育孩子的每一个阶段，都能够看到父母们的无限焦虑。
什么是育儿焦虑症？
“如果你没有孩子以外的生活，或者当你的孩子出了一点小问题，比如磕破头皮，和别的孩子发生一点口角和争执，你就处于高度紧张状态，无法承受一点意外发生，你可能就是这可怜又可厌的家长中的一位。”而沉溺于焦虑泥潭，过于儿女情长的父母，都被研究者定性为弊大于利。他们比放任的父母更加毁坏孩子的未来——伴随焦虑而来的过度控制，不仅毁掉孩子之所以为孩子的生活乐趣，还会毁坏他长大成人的能力：比如自信、独立、忍耐力。过于苦口婆心的父母被社会学家们总结为“失去自己人生目标的人”，“通常人们说到对孩子的担心时，他们是将自己对人生的恐惧移情到了孩子身上”。中国绝大部分家庭只有一个孩子，这种“第一个孩子照书养”的爱惜之情，使得养育变得格外谨慎。从备孕开始，“七零”“八零”后家长们，发挥出当年备战高考的劲头，在论坛里、书本上、朋友圈里认真研习每一个需要注意的步骤，仿佛是奔着生产一台精密仪器的架势而去。小孩还没到三岁，一些父母就已经焦急地把孩子幼儿园、小学、中学之路规划好了。看到朋友送孩子去国外留学，自己就难免焦急：我是不是在给孩子最好的教育，我付出的是不是还不够多？
“七零”“八零“后的家长们，与自己的父辈们不一样，这些二三十岁的年轻人赶上了中国社会近年来的人口大迁徙，不少人通过个人奋斗进入了城市的中产阶层，他们不惧折腾，从崇尚欧美的化妆品、蓝天白云到崇尚起欧美的教育，希望孩子比自己年少时眼界更开阔、英语更标准、更具有世界公民的潜质。过去三十多年膨胀起来的个人财富，使得不少家庭为了孩子的教育，有能力去做更多选择。
教育作为社会必需品，它属于中国少数开放不够、竞争不足的产业。尤其是义务教育，统一的教育标准已经很难满足中国家庭以及学生个人的多元化需求。我们所处的社会里，其他领域越开放，就越显得义务教育领域如平原上垒起的城堡，防卫森严，高墙林立。
家长个人对于义务教育的呼吁和反馈，往往如小石子投入大海，激不起多少浪花。一些茫然而不甘的家长们开始离开教育大道，去寻觅可能更适合自己孩子的羊肠小径。近些年来低龄留学、国际学校的持续升温，一批家庭开始探路，去寻找能够结合东西方文化的最佳教育方式。而家长们寻找新教育方式的起因，基本都源于对眼下学校教育的困惑
育儿知识：如何应对幼儿园入园焦虑
第一，我们要接受孩子的情绪，尽量让她把这种焦虑抒发出来，并且肯定的告诉她，我们很爱他，不是离开，只是短暂分离，妈妈回来接你，准时来。
第二，尽量这段时间都是妈妈亲自接送。并且每次都强调“你上幼儿园之后，妈妈也要去上班，我们在不同的地方，我会想你的。”
第三，尽量睡眠充足，不要吃多或者睡的晚，坚持规律作息，是帮助她认知“每天重复相同的事”，妈妈会出现有如她会离开一样。这是安全感巩固的好时期。
第四，接送孩子的路上可以聊天，聊你自己对今天的工作有什么安排，有什么期待，不要去问她，不着急反馈，只说你自己。入园后保持微笑，短暂告别，一个拥抱后迅速离开。有条件的，当着孩子的面对老师说“我家xxx很喜欢幼儿园，但她有点不适应，您一定会好好照顾她的，对吗？”一般有点素质的老师都意领神会会配合你。
第五，给孩子魔法亲亲之类的方式，或者带一个平时最得意最喜欢的玩具，可以让他在幼儿园有谈资，帮助结交朋友。参见绘本《魔法亲亲》《古纳什小兔又来了》。
第六，经常给孩子看老师发过来的视频，聊天内容包括，这是谁啊？你们在干什么啊？之类的，无知一点。孩子会很有兴趣给你解释。慢慢让他明白幼儿园和家是两个空间维度的事
第一眼看见小宝宝的时候，心里不禁一陈激动，是你吗?你就是那个在妈妈肚子睡了十个月的宝宝吗？红红的小嘴、大大的眼睛、一头黑黑油油的头发，那一瞬间就不可救药的爱上了她，都说孩子是两个人的结晶，是大人生命的延续这话一点都不错，宝宝基本上是取了我们俩人的优点。有着妈妈清秀的面貌，爸爸极具发达的头脑，从很小的时候，我们就注意到她聪明的地方，比如很早就开始咿呀学语，能跟着音乐的节拍扭屁股，六个月的时候就想学步，但由于孩子出生前，我们就买了许多的育儿方面的书认真读过，知道孩子早学走路不好，要先从爬开始学起，所以我们就把宝宝放在一个人垫子上开始教她爬行，开始宝宝没弄懂大人叫她干什么，也不会爬，居然往后倒着爬，逗得家人哈哈大笑，经过几个月的精心准备，终于宝宝正式开始学步了，把她靠在墙上站好，大人离开几步，拍手示意她走过来，她勇敢的迈出了人生第一步，很快几乎没怎么费劲，宝宝已经学会走路，但还是走得不是太稳，这时候我们买了学步带给她穿上，大人手里牵好，在她要跌倒的瞬间拉起她就可以了，接下来等她真正可以自己走路的时候，摔跤是不可避免的，这也是从书上学到的，大人不要太过心疼孩子。摔倒了要让她自己爬起来，我们每次都是用鼓励的口气，激励她自己爬起来，当然这么做也引来不少议论，说这些大人很是狠心，小孩摔跤了都不知道扶一把的，听到这些话心里很不是滋味，她们哪里知道此时我们心里不知道有多心疼，但为了宝宝，坚强自立的个性，我们不被人理解也无所谓。有一天，当同时玩耍的两个小孩跌倒后，一个“哇”的一声大哭起来，趴在地上，眼睛看着大人，等着过去抱，而宝宝却自己爬起来，并走上去扶起那个还在哭的小孩，小孩的大人惊讶的说：“呀，你的小孩真乖不但自己没哭，还知道扶其他的小朋友，你的小孩是怎么教育的？”这时我们相互一笑，心里别提有多么美了，在孩子的教育上，我们早就统一了口经，不管是谁在教育，用什么方法，另一人决不插手，就算有不同的意见，也要背着小孩协商解决，比如小孩子做错事了，爸爸惩罚性的打了宝宝小屁屁，妈妈看了再心疼也不能护短，要说打的对，不听话的小朋友没人喜欢，这样才起到惩罚的作用，我看到很多例子，大人在惩罚小孩，老人上去护短，这样不但小孩没有意识到做错事了，还增加了孩子的骄横的脾气，下次再想管就很难了。
本来每个都是一块璞玉，不雕琢怎么成器，看世间哪个伟人，每个成大家者，无不是从小接受严格的教育，所以刚有孩子的时候，我们已经商量好了，为了孩子的成长让她从小吃一点点苦，是有好处的，但在怎么惩罚的问题上，我们也是花了点脑筋的，从书上，网上，电视上各种渠道，去探讨，最后得到一个比较科学和人性化的方法，在小的时候，可以用隔离冷处理的方法，比如小孩发脾气扔东西了，这时可以把她抱到另外一个房间，规定三分钟或者五分钟，站好，不许乱跑，认错了才能出来，实际用了后发现效果十分好，这样还不用打屁屁了，但只适合1-3岁，3岁以后就要惩罚打屁股了，而且一定要打痛，让孩子记住，接受惩罚是很痛苦的事情，这样多用警告，少用惩罚，就可以达到教育的目的。
在孩子很小的时候，我们就开始告诉宝宝自己的事情自己做，现在的她能够自己解决的事情一定自己做，别人帮她都不行，我们还告诉她爱劳动，尊敬老人，这点她做的十分到位。每天她会给下班回来的爷爷开门，要是有时候其他人开门了，她还非不行，要关了门重新开了才罢休，爱劳动的她也得到实惠，由于经常做些小家务，使得她的动手能力特强，什么手工，折纸，都做得非常好。
这就是我在教育孩子方面一些初浅的经验，让我们大家共同探讨育儿之路吧！
1、给孩子一点时间
面对孩子的坏习惯时，我们要耐心的去引导改正，不可因短时间内看到不效果就泄气心急，凡事都有个过程，要相信自己和孩子，只要努力付出行动，一定就会有收获，只是多要一点时间而以。
2、尽量多点时间陪陪孩子
多花点时间陪陪孩子，而不是给孩子一大堆的礼物和玩具来弥补我们忙的歉意，孩子想要不是这些。所以下班回来后，不再拿着手机，而是关上电脑，和孩子一起来放松放松做做游戏，下下棋，各自讲讲白天发生的一些有趣的事，多花点时间陪陪孩子，这样我才能更好的了解我的孩子，才能与孩子之间有更好的沟通，也只有这样我才能更好的培育好我的孩子，并且每次陪孩子过后还不忘告诉孩子，和他在一起是我最快乐的时刻。
3、不拿孩子作攀比
永远不拿孩子和别人作攀比，照顾好孩子的自尊心，我的孩子就是我的孩子，没有必要去和别人比。每个孩子都有自己的个性，每个孩子都该在他实际的基础上发展，我们应该把每个孩子都看成是正在不断进步的个体。而不是做别的孩子的复制品。只要我的孩子今天比昨天有进步，我就应该祝贺他、肯定他、鼓励他。不管别人说什么，我永远做孩子的基石。
4、不要在饭桌上争吵
家长所选择的食物，孩子不一定都能接受免不了有时会挑食。每次吃饭坐下来跟孩子愉快地边吃边谈谈桌子上的菜都有那些营养，鼓励孩子多尝尝，吃饭时保持轻松活活的气氛，不指责孩子的吃饭习惯。这样孩子就会渐渐地喜欢上许多不同种类的饭食，培养出一个不挑食的孩子。
5、允许孩子犯错
犯错很正常，我们大人有时都会犯错，更别说一个孩子，允许孩子犯错不但保住了他可贵的学习动机和积极性，也保住了他的自尊，并告诉他犯错并不可怕我们可以在错误中学习成长，让他放心地发挥他的创艺和潜能。而批评与指责却可能从此遏制他的探索欲望，让孩子变得胆怯，或令他逆反地故意重复同样的错误。允许孩子犯错，他会成长的更多。
6、给孩子说话的机会
当孩子惹事、捣乱时，没有给孩子说话的机会就急于先批评一通，我以前也会这样，直到有一天，不小心把手划破了，让儿子帮我找个东西，儿子在房间半天没出来，我生气批评了他后，孩子却给我说：“妈妈，我是看你手划伤了，在帮你找创可贴。”孩子的话一下触痛了我的心，从那后，不管孩子犯什么事，都先给他一个述说的机会，允许孩子反驳，以便让我了解孩子的想法，不再误伤孩子的心，让孩子在快乐中成长。
7、做孩子信任的朋友
多和孩子相处，和孩子建立起平等信任的朋友关系，一起分享孩子的喜怒哀乐，多站在孩子的立场看问题，做孩子信任的朋友，有利于我们对孩子的了解，还能使家庭教育达到事半功倍的效果。
以上是我的年育儿总结，也是我这一年里做到走进孩子，了解孩子、赏识孩子的部份，2014年还要加油，努力培养好孩子学习好习惯以及增强课外阅读部份，我相信2014年会做到更好，也相信孩子会有更好的改变。
我的育儿故事
儿子出生后，和所有的父母一样，希望儿子能身心健康快乐的成长，为此看了不少关于教育的书籍。虽然这些书籍在理论上起了一定的指导作用，但实际运用确不一定适合自己的孩子，我想这也许就是孔子所说的“因材施教”吧。儿子2岁之前，自我意识还不是很强，对儿子的教育也就相对容易些，但伴随着儿子的慢慢长大，一系列教育的问题也就真实地摆在了我们的面前。我们在对儿子进行教育的过程中坚持这样一个步骤：发现问题（发现孩子身上存在的不足）——寻找答案（了解发生的原因）——解决问题（采取怎样的方法来教育孩子）。在教育儿子的过程中尝试过失败的经验，也体验到了成功的喜悦。但我们始终贯彻这样的原则：
第一，坚持一致性教育。我们是属于三代同堂的家庭，人多很热闹，但对于教育孩子的时候，人多就不见得是好事。在儿子出生前，我们也经常在讨论这样一件事，我们年青人工作繁忙，闲暇时间少，孩子还要靠我们父辈来带，他们是吃苦的一代，所以对待孙辈就比较娇惯，会助长孩子的倔强脾气，怎样在不伤害老人感情的基础上，来教育孩子呢？当时只是和老公在闲暇时聊起过，没有遇到实际问题，也就不了了之了。直到这样一件事情的发生，我们非常强调对儿子进行良好生活习惯的培养，要求每次饭前都必须要洗手，那天，我下班回家，桌子上已经摆满了热气腾腾的菜，听到外婆说：“晨晨，妈妈回来了，可以吃饭了。”我也习惯性地要求儿子去洗手，儿子很倔强不愿意去，他要用毛巾擦手，并表示中午奶奶也是这样做的，我们发现了问题的严重性，在支开儿子的基础上，我们开了一个家庭会议，就这个问题达成了一致性，要求孩子做到什么，必须得这样做。对孩子的教育一致，这样容易让孩子养成良好的习惯。
第二，以正面教育为主。儿子从小到大体质比较弱，感冒咳嗽时常有，我们首先采用吃药，一般吃药就可以解决的坚决不去医院。但是在儿子两岁的时候，儿子感冒并伴有高烧，高烧三天不退，我们家人都有点紧张了，于是带着儿子来到了医院，这是我们第一次来医院，许多把孩子养到一岁多的父母，都经历了求医就诊的揪心时刻，我们也不例外，就怕当儿子看到医生拿着尖尖的针筒时，大哭起来，到注射时，更是伸手蹬腿，嚎啕大哭，无法控制场面。不例外，当儿子看到尖尖的针筒时，因为是害怕，哭起来，双手紧紧抓住了我，该怎么办呢？我在心里悄悄地想着。很多家长会在这个时候对孩子说：“打针一点也不疼的，就像蚊子咬。”或者“打完针我们去买玩具”等等哄骗孩子，但是当针尖插入屁股一霎那，孩子就明白过来了，爸爸妈妈骗人，以后再出现类似事件，孩子就会以更厉害的哭闹来反抗。其实我们都知道打针是痛的，但是打针是为了让病快点好，这就是事实，我们为什么要骗孩子呢，于是我在儿子打针之前，轻轻对儿子说：“打针有一点点疼，但是打了针我们的病就会好了，不难受了。”我反复说了两次，儿子好像听懂了。我们在日常生活中，要以正面鼓励为主，如：“宝宝你真棒！可以自己吃饭了”“收拾得真干净”等等去激励幼儿向着正方向发展。
第三，采用孩子能听懂的语言、故事进行教育。每个孩子都喜欢听故事，故事中有趣的情节、鲜明的人物、书中色彩鲜艳的图画很吸引孩子的眼球。我家宝贝也特别喜欢听故事，有些好听的故事听过一遍不行，吵着要我讲好几次。
记得在儿子3岁的时候，这时候我发现儿子“自我为中心”很厉害，不管是吃的，还是玩的都紧抓着不愿意给别人，我发现了孩子的这一现象，在了解儿子年龄特点的基础上，我们不批评，不纯粹的讲道理，而采用自然发展的原则，因为这是孩子成长过程中必须经历的阶段，但当发现孩子一有大方的表现，我立刻针对这一事件给于了表扬。也因为儿子特别爱听故事，我们抓住这一教育机会，我精心选择了一个与之有关的故事《孔融让梨》，和孩子一起分享。在讲故事时我用缓慢的语速讲了一遍，在讲到孔融让利的过程中，我将孔融让梨的心里变化反复强调了一下，我学着孔融的样子说：“大的给我，小的给弟弟，不行，还是小的给我，大的给弟弟吧，到底是大的给我还是小的给我呢？”第二天晚上儿子还是吵着要我讲“孔融”的故事，我将故事大概讲了一下，这下儿子不干了：“妈妈你讲错了，孔融还要想呢，是吃大的还是小的呢”，我又把孔融的心里变化加了上去；第三天又讲了一遍，儿子将这个故事深深记在了脑海里，还帮我指出了我讲得不对的地方。这天，我们家来了一个小客人，我让儿子去招待小客人，儿子很大方地拿出好吃了与小妹妹一起分享，这让我感到非常的开心，儿子变大方了。在以后的教育中，我们经常采用将故事的方法，将教育隐含的其中，效果也不错。
天下的孩子都是一样的，只要家长们对孩子多投入一点爱，多投入一点时间，坚持与孩子多交流。每个孩子都会是冠军孩子。我相信，“坚持就是胜利”这句话是没有错的。
女儿可可已经6岁了，整整过了五个多年头，虽说她没有特别优秀，也没有特别突出，但这些年来，我们从来没有因为女儿的教育问题烦恼过，没有因为她的健康问题忧虑过，也从来没有对她严厉得打过，她一直是个开心、乐观、健康、善解人意的孩子。
尊重女儿的兴趣
“不能让自己的孩子输在起跑线上”，现在许多家长不惜花费大量精力和钱财对孩子进行智力投资，过于偏重对孩子进行知识的传授和技能技巧训练的风气愈来愈盛。我认为对孩子的早期教育确实非常重要，但在养育女儿时，我总是不断提醒自己，千万不要跟风攀比，虽然她比其他孩子要小好多，好多方面都不如班级的孩子那么优秀，也不要无视孩子的兴趣爱好和年龄特点，过早给孩子定向，拔苗助长。作为一名幼儿家长，更重要的是要针对孩子的性格特征和接受能力，为孩子的成长创造一个良好的环境，培养成长的全面能力和健全的心智。我常问可可，长大了要干十么，她说要当画家，我便给她买些蜡笔和画册，让她自己在家里乱涂乱画，对她的作品，我总是鼓励，从来不会打击，即使有时很不满意，也只是用最温和的口吻和她商量，某些地方是否应该修改，这样一来，可可倒是很乐意接受我的建议，画画的技能也越来越进步了。
培养与人交际的能力
可可性格相对内向，和一些小孩一样，虽然在家里活泼好动，跟我整天叽里呱啦一大堆话讲，但到了外面接触陌生人就很怕生。让她叫声叔叔阿姨，怎么逗怎么劝她都不开口，害羞且胆小的她甚至不敢正眼看人。
为此，我给自己作了条规定，只要有机会就尽可能带她外出，让她多多与人交往。比如休息日，常利用时间带她出去走走或和同事的孩子约好一起出去玩，出去欣赏美丽的风景；一些朋友的聚会，基本上我也会想办法带上女儿，而不把她视为托累。这样出去多了，和陌生人接触多了，女儿也渐渐好多了，对陌生的环境比以前适应多了，胆子大了。
培养与人分享的能力
很多人都抱怨现在的独生子女自私，其实家长们也要反思自己是不是在教育孩子时忽略了这一点，培养孩子大方宽容与人分享的好习惯是我一直以来没有放弃的念头，每次女儿和别的孩子一起玩的时候，我总是告诉她“好东西要大家分享”；每次在家里分水果的时候，女儿都知道先分给全家的每一个人，最后才给自己；最让我感动的是，她还会经常懂事得告诉我：“妈妈，小朋友也要懂得谦让，对吗？”
培养初步独立思考的能力
记得一位儿童教育家说过：凡是儿童能够想的应当让他自己想：幼儿具有好奇、好问的天性，对他们所提出的问题，家长应启发他们自己动脑去想，去寻求答案。我在临睡前常给他讲故事，讲完一则故事我总是提几个问题，让孩子参与、让他思考，培养孩子独立思考的能力。如：讲完《小猫钓鱼》这个故事时，我问他，小猫为什么一开始钓不到鱼，后来又钓到了大鱼呢？他沉思片刻后，说：因为他不专心，一会儿捉蝴蝶，一会儿捉蜻蜓，后来他听了妈妈的话，一心一意地钓鱼了，所以……我就教育孩子做事情要一心一意，做完一件事才能继续另一件事情，不能三心二意。
当然，我的孩子还有很多缺点，有很多不足。如动手能力很差。刚上幼儿园时，可可连剪刀都握不好，更不用说剪了。现在就不同了，他能剪下图中的各种小动物，自己能够做手工了。我真的很高兴。这离不开老师的帮助和培养。孩子上幼儿园还不到一周，江老师便对我说：其它方面都还不错，动手能力方面还有距离。老师用心地在观察孩子，我在家也尽量配合老师，让孩子在家多练习，现在终于能跟上班级做手工的水平了。
伴随着宝宝的第一声儿语，第一次迈步，宝宝的进步日新月异，你的欢笑和欣慰也与日俱增。家庭是宝宝的第一个课堂，父母是宝宝的第一任教师，让我们一起努力吧。
父母真的要多花点心思在孩子身上，因为再苦也是这几年、待他们到青少年期管也管不动啰！现在把根扎稳以后就任其枝叶发展；还有还有父母本身也要以身作则才是、现在的小孩精的很——你没做到他还笑你呢！！
总之，在学校，可可和其他小朋友一样能受到老师们的悉心照顾和谆谆教导，她的健康和快乐已经把老师们的辛勤劳动表现得淋漓尽致，本身进步真的很大，这点我还比较欣慰的。但她毕竟会长大，需要走向社会，陶行知说过：“生活就是大学校”。我希望女儿不仅能在幼儿园过得好，更希望她将来能在社会这个大学校里过得好。
以上是我在教育孩子时一些零星、琐碎的事，我还要各位家长吸取在教育孩子方面的经验。谢谢大家！
我的育儿心得
我们是夫妻二人自己带孩子的，在辛苦的同时也积累了一些教育孩子的经验，希望对别的家长朋友们有所帮助。
父母是孩子最最亲近的人，孩子与父母生活在一起，时时刻刻受到父母的影响，如家庭成员和睦，父母恩爱、相互尊重，注意环境整洁、习惯良好、生活有规律，并能科学育儿，孩子就能身心健康地成长。反之，父母不讲卫生、不学知识、忽视教育，孩子就得不到合理的保健和培育，也就不可能健康成长。这说明父母在家庭生活中，必然一开始就成为孩子的教师，每时每刻都在教育着孩子。
要让孩子拥有自主的选择权。孩子虽小，却有自己的思维模式，父母强加的选择会造成他们潜意识上的不快，让孩子选择自己喜欢的食物、玩具甚至电视节目将有助于他们时刻保持愉快而舒坦的心情。
要教会孩子与人和睦相处。孩子与大人一样，也需要一定的人际关系与社交圈。作为父母要尽量帮他们制造与其他孩子相处的机会，让他们学会如何在集体中寻找欢乐。
不能过分溺爱孩子。不能无条件，无止境的满足孩子的要求，物质上过分的给予并不能带来孩子精神上的快乐，我们要让他们学会发掘更多物质享受之外的快乐。
要培养孩子坚强的品格。生活不是一帆风顺的，遇到困难、挫折之事十之八九，没有坚毅的品格，那多半的人生将在痛苦中度过。只有具备了顽强的意志和不惧艰难的勇气，才能在逆境中寻找出路，感受快乐。
过多的批评和指责对孩子的心理成长是没有好处的。特别是当已经有人对某件事向他提出批评候，再在旁边横加指责，我认为是非常错误的，那样会很伤孩子的自尊，从而产生逆反心理。这种时候，就应该心平气和地、耐心地教育他，先通过讲故事的方式让他自己对故事中的行为进行评判，然后将故事中的行为与他的行为进行对比，让他知道自己的过错，最后表扬一番他的长处，告诉他这件事虽然做错了，但是没关系，只要能改正你还是和以前一样棒，是个大家都喜欢的好孩子。那样不仅使他找回自信，还能认识到自己的错误，以后一定会改正的。
耐心教育，讲清道理：对孩子的教育不能操之过急，需要有耐心、不厌其烦，对他的要求要明确，不能含糊其词。讲的时候要具体尽可能的将事情跟他解释说明。
让孩子帮忙做事：平时在家我总是让孩子做一些在餐前摆好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的杂事，有时在我洗东西时，就会让他帮我端只小凳子。这些事可能在我们家长眼里都是一些微不足道的事，可就是这种小的不能在小的事才能陪养出具有良好习惯的人，只要我们多留心这种小事，就会让孩子收益一生。
鼓励孩子多谈关于他自己的事。家长关心孩子，不仅要用眼睛“看”，而且要用耳朵“听”。这个“听”，就是要鼓励孩子多谈谈自己的事情。比如，孩子在学校里的交友问题，你可以通过老师进行了解，同时也要注意听听孩子自己是怎么说的。这样直接沟通的方式，不同于家长单方面的说教和灌输，而是由孩子引导，在这种直接的沟通中，你可以了解到只用“看”了解不到的情况，从而针对不同情形对孩子进行正确的引导。
以上是我们对孩子教育的一些心得，希望大家在和孩子的生活中有所帮助的同时还能有所启发。最后祝大家都能不用为教育孩子而心烦，也愿孩子们都能成长为有用的人！
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