家庭有家庭的好处，学校有学校的妙处，两者结合，可以让教育更有意义！教师有树立正确的家长观，及时注意孩子学习情况，帮助孩子在学习的乐趣中不断成长！那么，家园共育工作中是否有需要进一步改进的地方呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《宝宝吃手指时 你是如何应对的》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
很多宝宝在3-4个月的时候，总是喜欢把手指放在嘴里吧唧吸个不停，真那么好吃？显然不是。看起来还让人担心会不会是什么毛病，很多家长就粗暴制止了，那么事实真的是这样？
宝宝为什么吃手指？
宝宝吸吮手指，是正常的生理需求，跟你用安抚奶嘴是一个道理，爸爸妈妈们真的不要太介怀，更不要粗暴的打断他。这个习惯会在宝宝周岁之后渐渐丢掉。
吃手指还有好处不成？
①宝宝心里苦：如果妈妈没有更多的母乳喂养，宝宝得不到吸吮带来的快感，心里就有空虚感，而长在自己身上又能够得到的手指，就是最好的安慰剂。
②宝宝紧张害怕：很多妈妈会发现，宝宝不分白天晚上，刚吃完奶也会莫名其妙啃手指，不必过分紧张。他就是在消除自己内心的焦虑感，尤其是晚上，黑暗是让人恐惧的，没有妈妈在的时候，吃手指就是最好的排遣方式。
该不该制止他？
如果宝宝在半岁以内经常吃，大可不必太上心，这不仅不是坏习惯，恰恰证明了宝宝手、眼、口已经能够很协调的工作了，是智力发育走向更成熟化的表现，妈妈应该高兴才是。如果你粗暴打断，会伤害宝宝的心智！平时注意经常给他修理指甲和洗手就好。
如果宝宝1岁以上这个习惯不仅不丢掉，还变本加厉，甚至有的宝宝3-4岁还一直吃个不停，就要注意了：宝宝很可能长期焦虑，最明显的就是影响他语言功能不正常。应该及时纠正。
再者，宝宝越来越大，就有更多的机会接触外界的细菌，吃手指会引起跑肚拉稀，同时呢，长期的吮吸动作，会让宝宝牙齿发育参差不齐，形成豁牙、龅牙。纠正牙齿事小，被人长期嘲笑伤了自尊就不好了。
如何正确有效的纠正宝宝？
①奖励有度，限制他吸吮：具体就是，跟宝宝协商好，每天吸吮手指的次数不得高于N次（低于平时的一半），如果吃一次就给他用画板画个红圈，达标就奖励好吃的或者玩具。
②玩点其他的，转移注意力：比如趁机培养1岁宝宝阅读绘本的习惯，既有好玩的色彩，还能讲故事，在用手来回翻阅的同时，既学了知识又转移了注意力，一举两得。
③指尖游戏，让手指不闲着：妈妈需要给宝宝更多的关爱，让他知道不需要吃手指来排遣，比如带宝宝一起玩积木，学绘画，甚至做简单的数数（宝宝1岁左右已经有了数学的概念了），时间一久，吃手指他自己就会觉得无聊。
Yjs21.coM更多家园共育延伸读
导读：从宝宝有了自我意识以后，开始学习模仿成人，能够独立行走，独立进食时就会出现人生的第一个反抗期。随着年龄的增长，宝宝的反抗行为日益明显。
曾几何时，那个父母怀抱里嗷嗷待哺的小宝宝会自己用小勺吃饭了，并且摇摇晃晃地迈出了第一步，宝宝长大了，父母是多么的欣喜。随着宝宝运动能力的提高，活动范围的扩大，他的好奇心也越发强烈，宝宝开始起草自己的“独立宣言”，这一阶段，他一反常态地执拗、任性、甚至强硬。在他的成长词典中，“不”成为运用频率最高的字眼，这个时期我们通常称之为“第一反抗期”。面对变得“难搞”的宝宝，父母难免不知所措，心里还有些许失落和担忧。其实，这是每一个宝宝在心理发展历程中的必经之旅。本版特邀专家支招，并请有经验的父母谈心得，帮助您从容地应对宝宝的第一反抗期。
在儿童的心理发展过程中，有个比较明显的阶段，表现为性情急躁，不听话，不愿让别人干涉他们的事。以这种逆反为特点的表现，心理学家称之为反抗期。
在宝宝出生后的头三年里，是宝宝生长发育的关键时期，不管是在生理还是心理方面都有着显着的变化。因此如何让宝宝顺利度过人生的第一反抗期，成为家长最为关心的话题。但是需要知道的是，反抗现象是儿童成长进步的标志，是儿童发展自主性、独立性、自信心、意志力、想象力等行为品质的关键时期，这一时期只要儿童的行为不具伤害性，成年人就不要过分干涉和束缚宝宝的行为。如果成年人仍然用对待新生儿一样的养育方式对待反抗期的宝宝，强迫宝宝按成人的意志去做，或采取打骂、恐吓手段对待宝宝，那这些宝宝就会丧失自信，并产生自我否定的观念，国内外的医学心理学研究表明，对宝宝反抗现象过分抑制，会影响宝宝的身心发育。
反抗期的宝宝什么样
从宝宝有了自我意识以后，开始学习模仿成人，能够独立行走，独立进食时就会出现人生的第一个反抗期。随着年龄的增长，宝宝的反抗行为日益明显。常常表现为与成人持对立态度：你说这种东西不能碰，他却偏要去碰碰、摸摸；你说吃蔬菜有营养要多吃，他却偏不吃。经常是你说你的，他做他的，甚至还与大人顶嘴。进入这个“非常时期”，你能听到宝宝说的最多的一个字眼就是“不……”
处理和调整宝宝反抗情绪的方法
当宝宝处于第一反抗期时，尤其需要家长的耐心疏导，要引导和教育宝宝认识他们尚不熟悉的世界，要学会表扬宝宝和善意批评宝宝，使宝宝的身心得以正常发育。
当我们的宝宝发脾气时，作为家长应该首先了解孩子发脾气的原因。让宝宝能够发泄出来，比如说大声叫喊。然后我们及时地了解原因，找到解决的方法。等宝宝冷静下来的时候我们再跟宝宝讲道理，并且告诉他无缘无故发脾气的做法是不对的，以后当宝宝遇到不开心的事情时应该及时地告诉妈妈或者爸爸，让大家一起想办法解决。
运用转移法，家长可以做些奇怪的举止，例如突然把电灯关掉又打开，以此来转移宝宝的注意力，宝宝的脾气便发不起来了。因为宝宝年龄小注意力不集中，因此容易注意力转移。当我们还不是很清楚宝宝发脾气的原因时可以采取这个方法。
带宝宝外出，如果他突然发脾气吵闹，你就静静的把他带到车子里或洗手间去，等吵闹平息后，再带回原处。
宝宝做出了你不喜欢的举动时，先要看他做的程度如何，如果只是无理取闹，或者不会伤害到身体，就不要理他，等他自然平息。孩子太吵的时候，你压低声音和他说悄悄话，他就会停下来听。
当宝宝作出令人讨厌的表现时做家长的干脆不理他，也不做出任何反应，既不看他也不理他，装作正在干自已的事情，一副什么都没看见的样子，这样宝宝自己就会平息下来。因为处于反抗期的宝宝有的时候作出些奇怪的举动只是想引起大人的注意，因此当您的宝宝作出这样的举动时，家长就要考虑一下是否忽略了他。
当宝宝在你拒绝了他的要求后纠缠不休时，你不要没完没了地说服他，你可坚持用一句简单的话重复回答他，直到他听话为止。
在宝宝改正他的行为后，你应立即注意他，并及时表扬。闹得太不像话时，可让宝宝自己单独呆几分钟，当他安静下来时家长再进行安抚。
如何安抚宝宝的怒气
把宝宝紧紧抱在怀里，一边摇晃一边哼些歌使他平静，然后打些比方来表示你有多么喜欢他，例如说：“我好喜欢你哦，我的喜欢有花那么大……有房子那么大……有天空那么大……”你要越说越大，还要孩子一起帮忙想出更大的东西。
对着宝宝的耳朵说悄悄话，通常可使他停止哭叫；若你能想出一些更好的话来，说不定孩子听了心情会变得很愉快。
告诉宝宝，他肚子里面装有一个叫做“笑”的东西，如果让它跑出来就会转变成格格的笑。这招通常会使他忘了发怒，真的格格地笑出声来。
帮宝宝发泄怒气
我们可以为宝宝设计个沙袋或者大沙包，让他用来发泄自己的怒气。等宝宝发泄完后再询问他发怒的原因。
可以让宝宝用各种肢体语言表现出来，比如说让他很大声的数数，或者播放段节奏比较快的舞曲让宝宝在随着节奏舞动的过程中发泄怒气。或者让宝宝自己画张画来表现心中的不满等等。
和宝宝讨论他为何生气的原因，若只是因为不能称心如意而生气，就要劝他忍耐，要宽宏大量，肯为别人着想。家长还可以以朋友的身份与宝宝沟通，设法让宝宝说出使他生气的事情，并建议他下次遇到这种情形该怎么办。
鼓励宝宝用语言来表达他的愤怒，譬如教他说一些你认为可以接受的表示愤怒的字眼。
如何平息争吵局面
让争吵的宝宝们做深呼吸，并让每个宝宝心平气和地说明争吵的理由，然后请他们提出解决方法，他们会很乐于接受这个建议。
让两个打架的宝宝相互拥抱对方。这样他们再想打架时就会多考虑一下，因为没有人喜欢去抱住正在跟他呕气的人。宝宝打架时，你可以走出屋子，或到浴室去避开一下，跟处理发脾气的宝宝一样，没有观众往往就没有劲再打下去。
要宝宝自己说说有什么解决纷争的办法，即使他们的办法行不通，也可以缓和一下局面，让他们去考虑下一步的行动。
要两个吵架的宝宝，面对面地坐在房间相对的两个角落里，让他们互相商量，通常能使他们讲和。或要每个宝宝说出一项他认为对方具有的长处，互相称赞一番便能结束争吵。
把引起争执的东西拿走或把宝宝分开，也能促使他们和解。
良好的家庭环境帮助宝宝平稳度过反抗期
家庭环境是宝宝个性产生、发展和形成的最初也是最重要的因素。在家庭中父母无时无刻不在对宝宝的精神进行熏陶。和谐的家庭生活和家庭气氛是宝宝身体、心理健康成长的重要条件之一。宝宝的世界应当由爱、温存、体贴关怀和欢乐组成。家庭成员对宝宝的要求一定要保持一致。尤其是老人们跟年轻的父母之间的教育观要协调一致，由于老人们的“隔辈疼”往往使我们的宝宝容易钻空子，在父母和爷爷奶奶面前的表现不一致，而导致反抗期的表现更加突出。因此家庭成员之间要经常沟通，教育观点要保持一致。
父母是孩子的第一任老师，父母的生活理念、态度以及教养孩子的方式方法对孩子的影响具有深远的意义。反抗期并不可怕，只要有良好的家庭环境，正确的引导方法以及家庭成员之间的密切配合，一定会使您的宝宝顺利地度过人生的第一个反抗期。
一次，州州妈妈领着3岁的州州逛商场，她打算给自己选衣服，州州却吵着要去买玩具。妈妈说买完衣服，再去看玩具，可是，州州非要坚持现在就去，还坐到地上嚎啕大哭，弄得妈妈十分难堪。
■分析
对2岁以后的孩子来说，伴随着身体、语言、认知等方面的发展，开始对周围的事物有了自己的判断，出现自我意识的萌芽，凡事喜欢按照自己的意识来办。
一旦他们的兴趣、愿望得不到满足时，就会产生“反抗心理”，采取哭闹、撒野等手段，向家长示威。
■家长可以这样做
当孩子发脾气时，首先把自己放在孩子的位置上，分析孩子的要求是否合理、恰当。对于合理要求，家长应当给予充分的满足，而无理的要求，家长可以通过想方设法转移孩子的兴趣和注意力等方式，使他忘掉不快。切忌迁就放任，否则会纵容孩子发脾气的行为。
场景2
丁丁爸爸在家赶写一篇文章，丁丁非要爸爸陪他玩。爸爸不答应，丁丁就不停地哭喊，还乱扔东西，让爸爸发火。这时丁丁的奶奶赶紧过来袒护孙子，丁丁更是闹翻了天。
■分析
对孩子而言，家长的关怀、认同、尊重是孩子的成长依赖。他们常常选择和家长一起做游戏，玩耍，听家长讲故事等亲子行为，来引起大人的关注。如果这些活动得不到父母的参与与认同，孩子就会采用破坏性的行为，以期得到尊重。另外，家长面对孩子发脾气时的态度的不一致，也会使孩子更加公然反抗。
■家长可以这样做
家长尽量多抽时间陪孩子，与他一起玩，如果实在太忙，不等孩子提出要求，就事先对孩子说不能陪他，请他体谅。这样，孩子会觉得受到了尊重，不会因此发脾气。切忌操之过急，用家长的权威，以粗暴方式强迫孩子乖乖顺从。
场景3
淼淼过生日时，请了很多小朋友到家里玩儿。小朋友们争抢淼淼的新玩具，不知是谁不小心把玩具摔坏了，淼淼大发雷霆，不停责怪小朋友。妈妈劝他，淼淼还跟妈妈闹了起来。
■分析
生活中常会遇到这类孩子：脾气暴躁，稍遇一些不顺心的小事就大发雷霆，情绪控制力较差。这种具有爆发型人格的孩子，除了天生的因素外，更主要的是由后天的成长氛围所致，经常受家长溺爱，好胜心强，对挫折的承受力相对较差，更应该引起家长的重视。
■家长可以这样做
为了避免孩子脾气暴躁，家长平时应注意引导孩子，从他人的角度来考虑问题；多参加集体活动，让他知道一味地发脾气是无法和小朋友相处的；尝试进行挫折教育。
■特别提示孩子偶尔发一发脾气，是成长中的正常现象。家长应该积极寻求有效的策略加以引导。如果等到孩子一而再，再而三地发脾气，成为一种习惯时，那就不好纠正了。
导读：现在的物质生活条件良好，家中的独生子女都是宝，所以小朋友的衣服也越来越时尚。何况如今孩子的自主意识都很强，所以2岁多的孩子要自己选衣衣服并不奇怪，而且这也代表孩子有了基本的审美能力。但是，一旦孩子表现出过度的、不恰当的爱美表现时，那就值得高度警惕了。
言语成熟、犀利
3岁的娜娜到小姨家借住1个星期，小姨像妈妈一样对娜娜进行管教。有一次，娜娜做出了不适当的行为，当小姨用手稍微拍打娜娜的小手以示惩罚时，娜娜竟然说：“你又不是我的亲生妈妈，你凭什么打我？”
专家解析
人的语言能力可以从理解、表达、阅读上来判断，宝宝具有良好的语言能(少字？！！)不过家长要留意的是，宝宝说出的话是否“恰当”。就拿娜娜的话来说，这种大人化的语言出现在3岁的宝宝身上，肯定算不上正常。或许娜娜并未真正理解“亲生妈妈”的含义，也不明白“不是亲生妈妈的人可以对自己进行哪些管教”，只是因为从电视上学到了这样的对话，而当生活中出现类似情境时，她自然就脱口而出了。
如何面对
即时纠正当宝宝出现早熟又不恰当的语言时，家长应该立即纠正，要马上告诉宝宝“这句话并不适合你来说”，并且具体说明原因。
避免强化这是一种特别值得警惕的情况，当宝宝说出早熟或不恰当的语言时，有些家长或亲友可能觉得很有趣，只要宝宝一说，成人就以大笑回应或给予更多的关注，而诸如此类的回应都会强化宝宝的行为，因为他感觉刚才的语言和行为是倍受欢迎的。因此，一旦发现宝宝有不适当的语言或行为出现，除了立即予以矫正外，请记得以忽略来回应，避免宝宝对不当表现有进一步强化的印象
以身作则
最重要的还是大人要以身作则，明明是不允许孩子说的话和做的事，大人却经常有意无意地去做，那么孩子自然会去模仿。所以，当幼儿一再出现不恰当的语言时，家长就要审视一下自己，不要给孩子树立错误的榜样。
过度爱漂亮
2岁半的婷婷从幼儿园回到家，很认真地对妈妈说：“我们班上小朋友的指甲都涂得好漂亮，妈妈也帮我涂一涂吧！”第二天早上要上幼儿园时，婷婷又相当有主见地表示，今天要穿那件漂亮的小碎花裙。
专家解析
现在的物质生活条件良好，家中的独生子女都是宝，所以小朋友的衣服也越来越时尚。何况如今孩子的自主意识都很强，所以2岁多的孩子要自己选衣衣服并不奇怪，而且这也代表孩子有了基本的审美能力。但是，一旦孩子表现出过度的、不恰当的爱美表现时，那就值得高度警惕了。
如何面对
评估是否合适需要家长注意的是，宝宝喜欢的东西是否适合他的年龄。比如女孩可能看见妈妈在化妆、穿高跟鞋、穿漂亮的衣服、给指甲做彩绘等，在模仿能力正强的时候，自然希望自己能和妈妈一样漂亮，况且父母也都希望把孩子打扮得漂亮一些。但是，不要让孩子时刻把梳洗打扮看得很重要，比如可以对孩子说：“等你过生日那天，我们再来好好打扮一下。”
明确做出规范当宝宝上了幼儿园之后，很可能会和同学做比较，可能有些孩子的装扮确实比较成熟，而爱漂亮的宝宝自然想要模仿。如果妈妈认为那样的装扮不适当，就要直接告诉孩子：“每个家庭都有自己的规定，他们家可以，但是我们家不行。”
事先提供选择其实宝宝爱漂亮并不是坏事，只要美得恰如其分，那又有何不可呢？为了弱化宝宝过度的、不恰当的爱美倾向，父母可以事先为孩子准备一些合适的、样式丰富的衣服，让宝宝在其中选择就可以。
谈恋爱
“老师你看！小豪和小琳又牵手啦！他们肯定在谈恋爱！他们什么时候结婚啊？”
专家解析
在幼儿园里常听到“谁和谁谈恋爱”“谁是谁的女朋友”之类的话，虽然说童言而忌，而且这种情况在大人眼里多属可爱的过家家游戏，但是仍旧要对宝宝之间的相处状况加以重视。只要宝宝对两性交往表示出好奇，那就代表他们已经有了性别的概念，再加上从电视上获得的刺激，比如男女拥抱、亲吻等，三四岁的小孩子拥有“男朋友”“谈恋爱”的想法也并不奇怪。
如何面对
了解真实情况当宝宝宣称自己有了男(女)朋友时，即便家长感到十分震惊，也不要表示出很强烈的情绪变化。请先平静地听听宝宝的描述，建议用旁敲侧击的方式了解一下真实情况，看看宝宝对“男朋友”“女朋友”的定义是如何理解的。比如：“小玲是你的女朋友，那小英呢？”“为什么说小玲是你女朋友？”如果孩子只是把异性伙伴当作要好的朋友，并没有不恰当的行为举止出现，那么家长就不要有过激反应。
杜绝不当玩笑现在许多大人都以逗弄宝宝为乐，比如“你在幼儿园有没有交到女朋友啊？”“你妈妈说明天就帮你找一个男朋友呢”。这样的问题无疑给了宝宝不当的暗示，他会认为“我就应该有个女朋友”。
现在敏感型的宝宝越来越多，我们越早发现就越早让宝宝脱敏，可是现在许多家长太宠爱宝宝，不管什么事，都顺着来，生怕孩子“吃苦”，恐有“虐儿”之嫌，于是他们把宝宝保护进来。
敏感并不是性格优点，家长视而不见，置之不顾，只会让敏感宝宝的性格向更不良的方向发展，妨碍健康成长。下面谈到了不同类型的敏感宝宝，希望能给父母们一些参考！
类型一：不让碰的“含羞草”宝宝
事件1：9个月的小宝宝Tony，不让人抱，喝奶哭，穿衣哭，换尿布哭，摸一下就尖叫，睡觉哭，起居没规律；动作迟缓，不爱动弹，怕吵，对周边事物似乎都没有兴趣，连新鲜玩具也很少能吸引他，通俗的说，不好带！
事件2：每当有客人来访时，薇薇总是拉着妈妈的衣角躲在身后，不愿意跟客人打招呼，完全不跟对方讲话。很怕生，总是不肯跟外人接触。
面对类型一宝宝，怎么办？
把握好依附关系主要建立期的教育
小朋友会怕生应该由他的“社会化发展”来看起。孩子到了6个月或是8个月之后，会出现特别认父母角色的情形，就会看到宝宝老是要找爸爸妈妈抱，或是老是黏在父母屁股后面，其他的照顾者反而被冷落一旁，其实这就是宝宝正处于要开始建立“依附关系”的阶段。这些事例都是因为孩子的依附关系建立得不健全，事件1中的宝宝情况更加严重，连家人也会排斥，成为敏感怕生的“含羞草”宝宝。
6个月或8个月~1岁半的孩子，他会开始展现独立，例如自己爬行，这是因为这时候正是孩子发展“自我”的巅峰期。在6个月或是8个月之前，外界的事物对孩子来说不具任何特殊的意义，但之后他开始了所谓的“社会化”发展，宝宝就会开始想要接触、了解外界人事物，开始认知、建立他与外人的关系。
1、让孩子适性发展。当孩子正在建立依附关系，父母却强迫他一定要去跟外人接触，这样反而可能让有些孩子在未来出现退缩的状况。看过许多错误的教法，深怕您再次犯了同样的错误，发展依附关系时，孩子主要从认知父母的角色开始再衍生到建立与其他人的关系，在关系基础培养的阶段，就不要硬要孩子与第三者产生互动。
2、教养态度很重要。孩子会怕生一方面跟他本身的气质有绝对的关系之外，家长的教养态度、方式跟孩子整个行为模式有相当大的关联，观察多位家长的教养方式，发现有些孩子会怕生，追根究底，都跟家长有关，当孩子处于分离焦虑期，家人更要以正向的态度去接受孩子的行为，以耐心、爱心去关怀他，而不是觉得宝宝很烦，强迫孩子学习独立，反倒让发展分离焦虑的时间持续，所以有些小朋友甚至到了上幼儿园或是小学时，还是会出现依赖家人的情形。
类型二：随时警觉型宝宝
事件：1岁半的豆豆，入睡困难，一点声响都能觉察得到，睡着后容易醒，醒来后很难专注；到了陌生新环境，就总抱着妈妈的腿，缩在妈妈身后！
面对类型二宝宝，怎么办？
1、家长要根据孩子自身特点灵活地掌握方法达到理想的教育目的。
不能一味地向孩子灌输“要警惕陌生人”等信息，否则孩子对周围的人或事都会抱有警惕的态度。
2、可以鼓励他与亲戚、小伙伴交往，让他感受友爱的快乐。小孩子自己也会有鉴别力的。
3、让他融入小朋友的圈子里，应该会好些。我们大人多创造这种机会，带孩子与别的小朋友玩，主动与人握手或拥抱。
4、去幼儿园或亲子班应该会有所好转。让孩子感受到有些游戏和活动是需要合作才能玩得起来或完成的。
5、以愉快的语调与孩子进行亲子沟通，降低他的焦虑，久了就会建立宝宝的安全感，同时，让宝宝放松心情。
6、给孩子一种有秩序的生活，能稳定孩子的情绪，并且建立良好的生活规律。
类型三：防范过度型宝宝
事件1：2岁10个月的Jack，聪明，反应快，常常一语惊人，可是冒失，脾气犟，很难与小朋友共处，还会把“我的，不要，打”挂在嘴上！玩玩具时，争不过就抢，抢不过就生气发脾气，甚至挥手、操起东西就打人，哭号不止！谁也安抚不下来！
事件2：有一天，童童妈听别人说，常常让别人摸脸蛋会引发宝宝湿疹。“孩子那么娇嫩的皮肤起了湿疹还了得？”童童妈想。从此以后，童童妈带着孩子外出时，一看到邻居就远远地躲开，如果不巧撞上了，她也会对邻居们摸孩子脸蛋的行为加以制止。不过最近，童童妈发现童童的防范意识越来越强，对陌生人总有排斥和抗拒的心理。看到家里来了陌生的客人，童童总是表现出防范的表情；带她到医院体检，医生一碰她就哇哇大哭……如今童童2岁半了，开始上幼儿园，老师说童童在幼儿园里不让别人碰，谁碰她她就打谁。
面对类型三宝宝，怎么办？
1、家长应注意自己平时的行为。因为孩子的行为习惯，大部分都是从父母的言行中获得的。孩子之所以会防范过度，一方面是因为家长平常对待周围事物的反应，另一方面是因为家长对孩子的教育方式，如过于约束、限制等。
2、让孩子多参加集体活动。要渐渐消除孩子过强的防范意识，最重要的是要给孩子“脱敏”。家长可以有意识地让别人多触碰孩子，纠正孩子为了防卫而打人的做法。如果孩子在被摸了脸后想去洗脸，家长也要进行制止。应让孩子在尽情的玩乐中，体会到放下防卫、结识好朋友的乐趣，让孩子渐渐消除防卫心理。
3、家长还可以多带孩子参加一些应酬。让孩子处在人多的环境中，接触更多的人，这样不仅能让孩子放下防卫、走出狭隘、增长见识，还能锻炼和培养孩子的自信心。
类型四：容易担心的“宅宝宝”
事件1：雯雯已经进入幼儿园2个学期了，虽然在家里爱说爱笑，可是一到开学还会哭两个星期，相比户外活动，雯雯更愿意呆在教室里玩，课堂上经常神游在自己的小天地里；喜欢自己做手工却不愿意沾颜料，喜欢音乐可是跳舞时动作僵硬，身体不太协调，打湿了衣服鞋子或者不按她的流程会很生气；懂事、贴心，对家人特别依恋，甚至会担忧害怕，比如家人的安全，电器与房门是否关闭。
事件2：每天傍晚，小区绿地上孩子们彼此追逐嬉闹，玩得不亦乐乎。妈妈也准备带然然下楼，和小朋友们一起玩。然然正在看动画片，说什么都不愿意把视线从电视上挪开，任凭妈妈磨破了嘴皮子，他就是赖在沙发上不动。妈妈很生气，“啪”地关掉电视，然然就皱着眉头大哭大闹，又是扔东西又是满地打滚。
面对类型四宝宝，怎么办？
1、让孩子多动手做。代替用钱买，找回孩子的动力，也找回他玩的快乐。既然孩子对某些领域感兴趣，就一定要让孩子亲自动手去实践。现在孩子的动词只剩下“买”，这已经成为吞噬孩子学习动力的怪兽了。
2、带孩子到户外去。
3、让孩子经历不同的体验，培养多元兴趣。
4、多陪陪孩子。
5、注重培养孩子的伙伴意识。
总而言之，家长不应忽视家中敏感宝宝的行为，应当根据宝宝的自身情况，有针对性地及时干预，让宝宝及早“脱敏”，找回童趣与快乐。
如果孩子长期焦虑的话，就算是心态一直很好的爸爸妈妈也会进入消极的恶性循环，爸爸妈妈不想孩子受到影响，然而却又加剧了孩子的焦虑感。当爸爸妈妈面对孩子的恐惧时总是会试图保护孩子，接下来的一些方法可以帮孩子摆脱焦虑的循环。
1.帮助孩子控制它
大家都希望自己的孩子能够开开心心的，所以，最好的方法是帮助孩子克服焦虑而不是转移他的注意力。在孩子觉得焦虑时，要帮助孩子学会忍受焦虑，不要把焦虑看的太重，这样焦虑才能够慢慢减少。
2.不要忽略某些事情
在孩子焦虑的时候要把那些会引起他焦虑的东西赶紧拿开，不过，从长远的角度看，一直这样做的话会强化宝宝的焦虑感。如果孩子感到心烦意乱，就会开始不停地哭泣，严重的时候还会失控，所以爸爸妈妈要教会孩子消除恐惧感的方法。
3.表达积极向上的期望
孩子出现恐惧是不可避免的，遇到这种情况你要第一时间去安慰宝宝，给他信心让他控制好自己的焦虑。
4.尊重孩子的感情
理解是很重要的，但也并不是要求爸爸妈妈一味地赞成孩子。所以，如果一个孩子自身害怕不想要看医生的话，你要做的就是倾听孩子的想法，同时尽量做到善解人意，让孩子把自己的害怕都说出来，并鼓励他勇敢面对。
你要让孩子知道的就是，你知道他很害怕，但你会一直陪伴在他身边帮他渡过困难。
5.不要问诱导性的问题
让孩子说出自己内心的想法，但不要问具有诱导性的问题——“你是否觉得不公平？”为了避免焦虑的循环，爸爸妈妈最好问一些孩子能够畅所欲言的问题。
孩子很单纯，很容易发生焦虑，所以爸爸妈妈一定要第一时间安抚好孩子。
喜欢《宝宝吃手指时 你是如何应对的》一文吗？“幼儿教师教育网”希望带您更加了解教育孩子的方法，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园的手指游戏专题，希望您能喜欢！
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)